一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（34）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.1整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（34）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（34）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。我們將使用人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，具體章節(jié)為第6章，第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的意義。2.學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。3.學(xué)生能夠正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的意義，并在實(shí)際計(jì)算中能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)PPT展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并描述。例如，展示一張圖片，上面有3個(gè)小朋友在超市購(gòu)物，他們手中的購(gòu)物籃子里有一些水果和零食。教師提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，他們一共買了多少個(gè)水果和零食？”2.例題講解：教師在黑板上寫出例題：20+30。教師解釋：“這個(gè)例題表示的是，有兩個(gè)整十?dāng)?shù)，20和30，我們要把它們相加起來(lái)。”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)整十?dāng)?shù)，并解釋：“我們可以把20看作是2個(gè)十，30看作是3個(gè)十，那么2個(gè)十加上3個(gè)十就是5個(gè)十，也就是50。”教師寫出計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)：“所以，20+30=50。”3.隨堂練習(xí)：教師給出一些類似的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算。例如：10+20、30+40等。教師巡回指導(dǎo)，并給予學(xué)生反饋。4.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法：教師在黑板上寫出整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并解釋：“當(dāng)我們要計(jì)算兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加或相減時(shí)，我們只需要把這兩個(gè)整十?dāng)?shù)看作是幾個(gè)十，然后進(jìn)行加減即可?！?.板書設(shè)計(jì)：6.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一些作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。例如：4020、50+10等。教師給出答案，并讓學(xué)生進(jìn)行核對(duì)。六、課后反思及拓展延伸課后，教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，教師可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念和計(jì)算方法至關(guān)重要。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，我可以讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，從而更好地理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的意義。在這一環(huán)節(jié)中，我需要注意選擇貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，以及提出具有引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例題講解環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要清晰地解釋整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)具體的例題讓學(xué)生理解和掌握。我需要注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以及通過(guò)圖形或?qū)嵨镅菔緛?lái)幫助學(xué)生形象地理解。另外，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法是我認(rèn)為需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分。在這一部分中，我需要明確指出整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)幾個(gè)十的概念。我可以通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握這個(gè)方法，并在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的作業(yè)題目，我可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，并核對(duì)自己計(jì)算的結(jié)果。我需要注意題目的難度和覆蓋面，以及給出詳細(xì)的答案，以便學(xué)生進(jìn)行核對(duì)和復(fù)習(xí)。在教學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教案設(shè)計(jì)中，我需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。通過(guò)清晰地解釋和演示，以及設(shè)計(jì)多樣化的題目，我可以幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念和計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也需要注意學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，并留出時(shí)間回答學(xué)生的問(wèn)題和進(jìn)行課堂互動(dòng)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，并耐心傾聽(tīng)他們的疑問(wèn)。通過(guò)回答學(xué)生的問(wèn)題，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和解答。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的意義。在教學(xué)過(guò)程中，我還運(yùn)用了一些小竅門。例如，我使用黑板和粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，以便清晰地展示計(jì)算過(guò)程和關(guān)鍵概念。我還準(zhǔn)備了一些實(shí)物道具，如水果和零食，以便學(xué)生能夠更直觀地理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念。在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到在講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法時(shí)，我需要更詳細(xì)地解釋和演示，以確保學(xué)生能夠清楚地理解。我還計(jì)劃提供更多的練習(xí)題目，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的概念和計(jì)算方法。我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。課后提升1.課后練習(xí)題：a)20+30=?b)4020=?c)50+10=?d)3010=?e)40+20=?f)5030=?2.課后練習(xí)題：a)60+20=?b)7030=?c)80+10=?d)9040=?e)6020=?f)70+30=?3.課后練習(xí)題：a)100+50=?b)12060=?c)140+20=?d)16070=?e)10050=?f)120+60=?4.課后練習(xí)題：a)200+30=?b)25040=?c)280+10=?d)30070=?e)20030=?f)250+40=?5.課后練習(xí)題：a)400+200=?b)500300=?c)600+100=?d)700400=?e)400200=?f)500+300=?答案：1.a)50b)20c)60d)20e)60f)1002.a)80b)40c)90d)50e)80f)1003.a)150b)60c)160d)90e)150f)1804.a)230b)210c)290d)230e)210f)2905.a)600b)200c)7