二年級上冊數(shù)學教案 - 第2單元《第一課時 不退位減》 人教版

二年級上冊數(shù)學教案第2單元《第一課時不退位減》人教版教案：二年級上冊數(shù)學教案第2單元《第一課時不退位減》人教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是不退位減法。我們將通過例題和練習來理解并掌握不退位減法的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解不退位減法的概念，掌握不退位減法的計算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點不退位減法的計算方法是本節(jié)課的重點，不退位減法的計算步驟是本節(jié)課的難點。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具和學具，學生需要帶上自己的練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些實際的情景，比如小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？2.例題講解：我會用黑板和粉筆給學生講解不退位減法的計算方法，比如23減去5，我們從個位數(shù)開始減，3減去5不夠，所以我們要從十位數(shù)借1，變成13減去5，13減去5等于8，所以23減去5等于18。3.隨堂練習：我會給學生發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，然后我會進行講解和批改。4.鞏固練習：我會給學生發(fā)放鞏固練習題，讓學生獨立完成，然后我會進行講解和批改。六、板書設計板書設計如下：235=18從個位數(shù)開始減，3減去5不夠，從十位數(shù)借1，變成13減去5，等于8。七、作業(yè)設計a.35減去8b.47減去16c.59減去232.答案：a.35減去8等于27b.47減去16等于31c.59減去23等于36八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于不退位減法的計算方法掌握得比較好，但在實際應用中還需要加強。在課后，我會讓學生們多做一些類似的練習題，以鞏固所學知識，并鼓勵他們將在課堂上學習到的知識應用到日常生活中去。我也會在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固不退位減法的學習，并引入不退位減法的應用題，讓學生們能夠更好地理解和運用不退位減法。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容中的例題講解細節(jié)在教學內(nèi)容的一節(jié)例題講解中，我詳細展示了不退位減法的計算方法。對于例題23減去5，我從個位數(shù)開始減，3減去5不夠，所以我要從十位數(shù)借1，變成13減去5，13減去5等于8，得出23減去5等于18。這個細節(jié)是重點，因為學生需要理解不退位減法的計算步驟。二、教學過程中的隨堂練習細節(jié)在教學過程中的隨堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)放了練習題讓學生獨立完成。這個細節(jié)是重點，因為學生需要通過實際操作來鞏固所學的不退位減法知識。三、板書設計細節(jié)我的板書設計清晰地展示了不退位減法的計算過程。我以23減去5為例，從個位數(shù)開始減，然后從十位數(shù)借1，得出答案18。這個細節(jié)是重點，因為學生可以通過板書來加深對不退位減法計算步驟的理解。四、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計中，我給出了三個不退位減法的計算題目，并要求學生獨立完成。這個細節(jié)是重點，因為學生需要在課后鞏固所學知識，并將其應用到實際題目中去。對于這些重點細節(jié)的補充和說明：一、例題講解細節(jié)的補充和說明不退位減法的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我通過例題23減去5的講解，向?qū)W生展示了不退位減法的計算步驟。我從個位數(shù)開始減，3減去5不夠，所以我要從十位數(shù)借1，變成13減去5，13減去5等于8，得出23減去5等于18。這個講解細節(jié)是重要的，因為學生需要理解并掌握不退位減法的計算方法。二、隨堂練習細節(jié)的補充和說明隨堂練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)放了練習題讓學生獨立完成，這樣學生可以通過實際操作來加深對不退位減法的理解。這個細節(jié)是重要的，因為學生需要通過練習來熟練掌握不退位減法的計算方法。三、板書設計細節(jié)的補充和說明板書設計是幫助學生理解和記憶不退位減法計算過程的有效方式。我以23減去5為例，從個位數(shù)開始減，然后從十位數(shù)借1，得出答案18。這樣的板書設計可以讓學生清晰地看到不退位減法的計算步驟，加深對不退位減法的理解。四、作業(yè)設計細節(jié)的補充和說明作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑。我給出了三個不退位減法的計算題目，并要求學生獨立完成。這樣學生可以在課后復習和鞏固所學的不退位減法知識，并將其應用到實際題目中去。這個細節(jié)是重要的，因為學生需要通過作業(yè)來檢驗自己的學習成果，并提高計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用簡潔明了的語言，以第一人稱進行講解，讓學生更容易理解和接受。在講解例題時，我注重語氣的變化，用語調(diào)的起伏來吸引學生的注意力，使他們更加專注。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予了足夠的時間讓學生理解并跟隨我的思路，同時也留出時間進行隨堂練習和鞏固。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和參與。通過提問，我可以及時了解學生的掌握情況，并根據(jù)他們的回答進行有針對性的講解。4.情景導入：我以實際情景導入課程，比如小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學內(nèi)容的深入講解和學生實際操作的練習。我通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了不退位減法的計算方法。同時，我也注意了課堂氛圍的營造，鼓勵學生積極提問和參與。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。我可能沒有給予足夠的時間讓學生獨立思考和解答練習題。在下次教學中，我會更加注重學生的自主學習，提供更多的機會讓他們獨立解決問題。我在課堂提問的環(huán)節(jié)可以更加多樣化。下次教學中，我會準備不同類型的問題，包括選擇題、填空題和應用題，以激發(fā)學生的思維和鞏固所學知識。我也會注意調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上我的講解。在講解例題時，我會更加細致和耐心，確保學生能夠理解每一個步驟。同時，我也會根據(jù)學生的掌握情況，適時進行復習和鞏固，確保每個學生都能夠扎實地掌握不退位減法知識?？偟膩碚f，本節(jié)課我注重了教學內(nèi)容的深入講解和學生實際操作的練習。在下次教學中，我會更加注重學生的自主學習、提問環(huán)節(jié)的多樣化和教學節(jié)奏的調(diào)整，以提高學生的學習效果。課后提升：1.小明有25個橘子，他吃掉了8個，還剩下多少個橘子？答案：258=17，小明還剩下17個橘子。2.紅紅有32個糖果，她給小明5個糖果，還剩下多少個糖果？答案：325=27，紅紅還剩下27個糖果。3.媽媽買了47個蘋果，她吃掉了13個，還剩下多少個蘋果？答案：4713=34，媽媽還剩下34個蘋果。4.學校有58個學生，畢業(yè)了12個學生，還剩下多少個學生？答案：5812=46，學校還剩下46個學生。5.小華有63個玩具，他送給了小明7個玩具，還剩下多少個玩具？答案：637=56，小華還剩下56個玩具。6.超市有85個面包，售出了29個面包，還剩下多少個面包？答案：8529=56，超市還剩下56個面包。7.小剛有76個圖書，他借給了小明8個圖書，還剩下多少個圖書？答案：768=