大班主題教案及教學反思《找秋天》

大班主題教案及教學反思《找秋天》作為一名經(jīng)驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我設計了這節(jié)《找秋天》的大班主題活動。設計意圖在于通過自然環(huán)境的觀察，讓孩子們體會季節(jié)變換的自然規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，通過實踐活動，讓孩子們感受秋天的美好，增強他們對生活的熱愛。一、教學目標：1.讓孩子們認識秋天，知道秋天有哪些特征。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.讓孩子們體驗到合作、分享的樂趣。4.培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。二、教學難點與重點：重點：讓孩子們認識秋天，知道秋天的特征。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。三、教具與學具準備：1.教具：圖片、視頻、秋天的果實等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動過程：1.引入：通過圖片和視頻，讓孩子們初步了解秋天的景象，引發(fā)他們對秋天的興趣。2.觀察秋天：帶領(lǐng)孩子們走出教室，觀察校園里的秋天景象，讓他們親自體驗秋天的特征。3.創(chuàng)作秋天：讓孩子們收集秋天的果實，如樹葉、花瓣等，然后用彩筆在畫紙上進行創(chuàng)作，表現(xiàn)秋天的美麗。4.分享秋天：讓孩子們展示自己的作品，大家互相欣賞、交流，分享秋天的快樂。六、活動重難點：重點：讓孩子們認識秋天，知道秋天的特征。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：1.孩子們對秋天的認識是否有所提高？2.孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力是否有所培養(yǎng)？3.活動中是否存在安全問題？如何避免？拓展延伸：1.邀請家長參與活動，讓家長們也來感受秋天的美好。2.組織孩子們?nèi)敉馇镉?，讓他們親身體驗秋天的特征。3.開展秋天的主題故事會，讓孩子們通過故事了解秋天。通過這節(jié)《找秋天》的活動，我希望孩子們能夠真正感受到秋天的美好，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時增強他們對生活的熱愛。重點和難點解析：在本次《找秋天》的活動設計中，我有幾個重點關(guān)注細節(jié)，它們是活動的核心，也是孩子們獲取知識和技能的關(guān)鍵。一、觀察秋天的環(huán)節(jié)我選擇帶領(lǐng)孩子們走出教室，走進自然，去觀察秋天的景象。這個環(huán)節(jié)的設計是基于讓孩子們親身體驗、直接感知的原則。秋天的特征并不抽象，它們就存在于我們的周圍，存在于我們生活的每一個角落。通過親身體驗，孩子們可以更直觀地感受到秋天的到來，這對于他們認識秋天、理解秋天的意義是非常有幫助的。在觀察的過程中，我會引導孩子們關(guān)注秋天的顏色、秋天的植物、秋天的動物等。我會讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)秋天的變化，用自己的耳朵去傾聽秋天的聲音，用自己的手去觸摸秋天的質(zhì)感。這樣的觀察方式，既能鍛煉孩子們的觀察力，也能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。二、創(chuàng)作秋天的環(huán)節(jié)在觀察了秋天的景象之后，我會引導孩子們進行創(chuàng)作，用彩筆在畫紙上表現(xiàn)秋天的美麗。這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓孩子們能夠?qū)⒆约旱挠^察和感受通過藝術(shù)的方式表達出來。這是一個非常個性化的過程，每個孩子都有自己的感受和表達方式，我會尊重他們的獨特性，鼓勵他們大膽地表達自己。在創(chuàng)作的過程中，我還會引導孩子們運用一些簡單的藝術(shù)技巧，比如如何畫出秋天的顏色，如何表現(xiàn)秋天的質(zhì)感等。這樣的技巧不僅可以提高孩子們的繪畫能力，也能幫助他們更好地表達自己的觀察和感受。三、分享秋天的環(huán)節(jié)在孩子們完成了自己的作品之后，我會組織他們進行分享，讓大家互相欣賞、交流，分享秋天的快樂。這個環(huán)節(jié)的設計是為了培養(yǎng)孩子們的合作精神和分享精神。我會引導他們學會欣賞他人的作品，學會尊重他人的努力和創(chuàng)造。同時，我也會引導他們學會分享自己的喜悅和收獲，讓他們體驗到分享的快樂。在這個環(huán)節(jié)中，我還會組織孩子們進行一些簡單的討論，讓他們通過交流來加深對秋天的理解。這樣的討論不僅可以提高孩子們的表達能力，也能幫助他們更好地理解秋天的意義?？偟膩碚f，我認為這三個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，它們的設計都圍繞著讓孩子們能夠親身體驗秋天，用自