全國冀教版信息技術四年級上冊新授課 第12課 圖片的瀏覽和編輯 說課稿

全國冀教版信息技術四年級上冊新授課第12課圖片的瀏覽和編輯說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以冀教版信息技術四年級上冊第12課“圖片的瀏覽和編輯”為核心，首先通過情境導入，激發(fā)學生對圖片編輯的興趣。接著，引導學生學習圖片瀏覽軟件的基本操作，掌握打開、保存、關閉圖片的方法。然后，教授簡單的圖片編輯技巧，如裁剪、調整大小、旋轉等，讓學生動手實踐。最后，通過課堂小結，鞏固所學知識，布置課后實踐任務，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美意識。整個教學過程注重理論與實踐相結合，充分調動學生的積極性，提高學生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、利用和處理圖片信息的能力，提高其對信息敏感度和信息價值的認識。

2.計算思維：通過圖片編輯過程中的問題解決，發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升其計算思維能力。

3.信息倫理：教育學生在使用圖片編輯軟件時，遵守版權法規(guī)，尊重他人知識產權，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.信息社會責任：引導學生正確使用信息技術，理解并承擔在使用圖片編輯過程中的社會責任，形成積極向上的信息文化素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了電腦的基本操作，包括開關機、使用鼠標和鍵盤。

-學生在之前的信息技術課程中，已經接觸過基本的文件管理，如文件的打開、保存和關閉。

-學生可能已經在家中或課外接觸過簡單的圖片瀏覽和編輯操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對圖片編輯和電腦操作通常有較高的興趣，容易激發(fā)學習熱情。

-學生具備一定的觀察能力和動手操作能力，能夠跟隨教師的指導進行實踐操作。

-學生學習風格多樣，有的學生喜歡直觀演示，有的學生偏好動手嘗試，需要采用多元化的教學方法滿足不同需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在初次使用圖片編輯軟件時，對各種工具和功能不熟悉，操作起來有一定難度。

-學生在編輯圖片時，可能會遇到保存和文件管理方面的問題。

-學生在嘗試更復雜的圖片編輯技巧時，可能會感到困惑和挫敗，需要教師提供適當的引導和支持。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解圖片瀏覽和編輯的基本概念、操作步驟，確保學生理解理論知識。

2.實踐操作法：引導學生通過實際操作練習，增強動手能力，鞏固所學知識。

3.小組合作法：分組進行討論和實踐，促進學生交流與合作，共同解決問題。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖片編輯軟件的操作界面和步驟，直觀教學。

2.教學軟件：使用專業(yè)的圖片編輯軟件，讓學生親身體驗圖片編輯的過程。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，查找和參考優(yōu)秀的圖片編輯案例，拓寬視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖片編輯效果，如濾鏡應用、圖片合成等，激發(fā)學生對圖片編輯的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的文件管理知識，如文件的打開、保存和關閉，為學習圖片編輯打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解圖片瀏覽軟件的基本操作，包括打開、保存、關閉圖片，以及圖片編輯軟件的界面布局和工具欄功能。

-舉例說明：通過展示一個簡單的圖片編輯過程，如裁剪圖片、調整圖片大小，讓學生直觀理解編輯操作。

-互動探究：引導學生嘗試使用圖片編輯軟件，進行簡單的編輯操作，如旋轉圖片、調整亮度對比度，讓學生在實踐中探索。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據教師提供的示例，獨立完成一個圖片編輯任務，如制作一張賀卡或海報。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生遇到的問題，提供個別化輔導。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課學習的知識點進行總結，強調圖片編輯的基本操作和技巧，以及在實際應用中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后實踐作業(yè)，要求學生使用所學知識，編輯一張個人照片，并將其應用于一個創(chuàng)意設計中，如制作明信片、書簽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件的高級功能介紹，如圖層概念、蒙版使用、顏色校正等。

-圖片編輯在生活中的應用案例，如攝影后期處理、海報設計、網絡美工等。

-信息技術在當代社會中的應用，如數字媒體藝術、虛擬現(xiàn)實技術等。

-信息倫理和安全知識，包括版權意識、網絡安全防護等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中嘗試使用不同的圖片編輯軟件，比較它們的功能和操作方式。

-提議學生收集日常生活中看到的優(yōu)秀圖片編輯作品，分析其編輯技巧和創(chuàng)意點。

-建議學生關注信息技術的發(fā)展趨勢，了解新興的圖片編輯技術和工具。

-引導學生思考信息技術對社會的影響，討論如何在使用技術的同時，維護良好的信息倫理和社會責任。

-鼓勵學生參與圖片編輯相關的競賽或活動，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-提供一些圖片編輯的書籍或在線教程推薦，供學生在課外自學。

-建議學生定期進行圖片編輯實踐，將所學知識應用于實際項目中，如制作個人博客的插圖、設計班級活動的海報等。

-鼓勵學生分享自己的圖片編輯作品，通過同伴評價和教師反饋，不斷提高自己的編輯技能。內容邏輯關系①圖片瀏覽和編輯的基本概念

-重點知識點：圖片瀏覽軟件的功能、圖片編輯軟件的界面布局

-重點詞匯：打開、保存、關閉、裁剪、調整大小、旋轉

②圖片編輯的基本