第1課 鴉片戰(zhàn)爭（新說課稿）2023-2024學年八年級上冊歷史（部編版）

第1課鴉片戰(zhàn)爭（新說課稿）2023-2024學年八年級上冊歷史（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《第1課鴉片戰(zhàn)爭》是2023-2024學年八年級上冊歷史（部編版）教材中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國對中國的侵略目的、鴉片貿(mào)易的興起及其對中國社會的影響。

2.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)：戰(zhàn)爭原因、主要戰(zhàn)役及結果。

3.鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響：簽訂《南京條約》及其不平等性質，中國開始淪為半殖民地半封建化國家。

4.林則徐禁煙運動：林則徐的禁煙思想、禁煙運動的開展及其歷史意義。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用歷史思維分析問題的能力，通過探究鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，使學生能夠理解歷史事件之間的聯(lián)系，形成正確的歷史觀；同時，增強學生的國家認同感，激發(fā)學生維護國家主權和民族尊嚴的責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了中國古代史的基本知識，了解了中國封建社會的發(fā)展脈絡，對清朝的統(tǒng)治狀況有初步的認識。

2.學生對歷史事件充滿好奇心，喜歡通過故事了解歷史，具備一定的歷史分析能力。他們在學習過程中傾向于合作學習和探究學習，喜歡討論和分享自己的觀點。然而，學生的歷史知識儲備不均衡，分析問題的深度和廣度有待提高。

3.學生在學習鴉片戰(zhàn)爭這一課時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對鴉片戰(zhàn)爭背景的復雜性的理解、對戰(zhàn)爭過程和結果的深入分析，以及對中國近代史發(fā)展趨勢的認識。此外，學生可能對歷史事件中的人物評價存在一定的偏見，需要引導他們客觀、全面地看待歷史人物。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

2.軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺

4.信息化資源：歷史文獻資料、視頻資源、網(wǎng)絡歷史資料

5.教學手段：小組討論、案例分析、課堂問答、角色扮演五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張描繪鴉片戰(zhàn)爭場景的圖片，引導學生關注戰(zhàn)爭對歷史的影響，提出問題：“同學們，你們知道這場戰(zhàn)爭對中國意味著什么嗎？”

回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的清朝前期歷史，特別是清朝的統(tǒng)治特點和面臨的外部壓力。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹鴉片戰(zhàn)爭的背景，包括英國對中國的侵略目的、鴉片貿(mào)易的興起及其對中國社會的影響。

舉例說明：以林則徐禁煙運動為例，解釋鴉片戰(zhàn)爭的直接導火索，以及戰(zhàn)爭過程中的重要戰(zhàn)役和結果。

互動探究：分組討論鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響，包括《南京條約》的不平等性質，以及中國開始淪為半殖民地半封建化國家的后果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：學生根據(jù)課堂講解和討論，完成一份關于鴉片戰(zhàn)爭的影響的填空或簡答題。

教師指導：在學生完成練習時，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生正確理解和掌握知識點。

4.課堂總結（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生回家后查閱相關資料，撰寫一篇關于鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史影響的小論文，字數(shù)不限，要求論點明確，論據(jù)充分。六、學生學習效果1.知識掌握方面：學生能夠準確描述鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結果，理解英國侵略中國的目的和手段，以及鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

2.分析能力方面：學生能夠結合教材內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，探討戰(zhàn)爭對中國近代史進程的深遠影響，形成對歷史事件的深刻理解。

3.思維品質方面：學生在課堂上積極參與討論，提出自己的見解，學會了從多角度看待歷史問題，培養(yǎng)了批判性思維和發(fā)散性思維。

4.情感態(tài)度方面：學生通過學習鴉片戰(zhàn)爭，增強了國家認同感，對民族英雄林則徐產(chǎn)生了崇敬之情，對國家主權和民族尊嚴有了更加深刻的認識。

5.學習習慣方面：學生在課堂上形成了良好的聽講、記錄和思考的習慣，能夠在課后主動查閱相關資料，拓展知識面。

6.團隊協(xié)作方面：學生在小組討論中學會了合作和分享，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成探究任務。

7.創(chuàng)新能力方面：學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識，結合自己的思考，撰寫出有一定深度的小論文，展示了創(chuàng)新能力。

8.自主學習方面：學生在課后能夠自主復習鞏固所學知識，通過查閱資料、討論交流等方式，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關系①鴉片戰(zhàn)爭的背景

-重點知識點：英國對中國的侵略目的、鴉片貿(mào)易的興起、中國社會的影響

-重點詞：侵略、鴉片、貿(mào)易、禁煙

-重點句：英國為了打開中國市場，傾銷商品，掠奪原料，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。

②鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)與過程

-重點知識點：戰(zhàn)爭原因、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭結果

-重點詞：林則徐、南京條約、不平等條約

-重點句：林則徐的禁煙運動觸發(fā)了鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，最終導致《南京條約》的簽訂。

③鴉片戰(zhàn)爭對中國的