小學(xué)信息技術(shù)上冊 第21課 瀏覽圖片說課稿 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)上冊第21課瀏覽圖片說課稿蘇科版一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)上冊第21課瀏覽圖片

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)手段瀏覽和欣賞圖片，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力，與蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的圖片瀏覽方法，并學(xué)會使用圖片管理軟件進(jìn)行簡單的操作。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、利用信息資源的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，并能夠主動使用信息技術(shù)手段瀏覽和欣賞圖片。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)圖片的瀏覽和管理，培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維解決問題的能力，使其能夠通過邏輯思考和創(chuàng)造性思維解決實際問題。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時遵守相關(guān)倫理規(guī)范，尊重他人版權(quán)，不非法下載、傳播圖片資源。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握圖片瀏覽軟件的基本操作，包括打開、瀏覽、關(guān)閉圖片等。

②學(xué)習(xí)使用圖片管理軟件進(jìn)行圖片的分類、整理和收藏。

2.教學(xué)難點

①理解并掌握不同圖片格式之間的區(qū)別，以及如何根據(jù)需要選擇合適的圖片格式。

②學(xué)會使用圖片管理軟件的高級功能，如批量重命名、調(diào)整圖片大小、設(shè)置圖片為桌面背景等。

在重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過實際操作來熟練掌握瀏覽和管理圖片的基本技能。而在難點內(nèi)容上，將引導(dǎo)學(xué)生通過比較、實踐等方式，深入理解圖片格式和高級管理技巧，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解圖片瀏覽和管理的基本概念，以及軟件操作步驟。

2.實驗法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下動手操作，實踐瀏覽和管理圖片。

3.小組討論法：學(xué)生在小組內(nèi)分享操作經(jīng)驗，討論遇到的問題和解決方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片瀏覽和管理的過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中練習(xí)操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索并下載合適的圖片素材，進(jìn)行實際操作。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖片瀏覽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖片瀏覽是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些精美的圖片，讓學(xué)生初步感受圖片的魅力。

簡短介紹圖片瀏覽的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片瀏覽基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片瀏覽的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片瀏覽的定義，包括其主要功能和操作步驟。

詳細(xì)介紹圖片瀏覽軟件的界面布局，使用PPT或?qū)嵨锿队皟x展示。

3.圖片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片瀏覽的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的瀏覽過程，讓學(xué)生全面了解圖片瀏覽的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何使用圖片瀏覽解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖片瀏覽的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖片瀏覽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖片瀏覽的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片瀏覽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片瀏覽的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖片瀏覽在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖片瀏覽。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖片瀏覽的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）圖片格式介紹：介紹常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們的特點和應(yīng)用場景。

（2）圖片編輯軟件：介紹常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP、Paint.NET等，以及它們的基本功能和操作方法。

（3）圖片管理軟件：介紹常用的圖片管理軟件，如Picasa、AdobeBridge、GooglePhotos等，以及它們在整理、分類和瀏覽圖片方面的優(yōu)勢。

（4）網(wǎng)絡(luò)圖片資源：介紹一些免費且合法的圖片資源網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash、Pexels等，供學(xué)生尋找和下載高質(zhì)量的圖片素材。

2.拓展建議

（1）學(xué)生自主探究：鼓勵學(xué)生在課后自主探究不同圖片格式的區(qū)別和應(yīng)用，以及不同圖片編輯軟件的操作技巧，以提升他們的實際操作能力。

（2）實踐項目：讓學(xué)生選擇一個主題，使用所學(xué)知識進(jìn)行圖片編輯和排版，制作一份個人或小組的作品，如海報、電子相冊等，以加深對圖片瀏覽和管理的理解。

（3）分享與交流：組織學(xué)生進(jìn)行圖片編輯和管理的分享會，讓學(xué)生展示自己的作品，分享在圖片編輯和管理過程中的心得體會，促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何合法使用網(wǎng)絡(luò)圖片資源，教育他們尊重版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

（5）綜合實踐活動：結(jié)合學(xué)校的活動或節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)行攝影比賽或圖片展覽，鼓勵他們運用所學(xué)知識創(chuàng)作有趣的圖片作品，展示自己的創(chuàng)意和才華。七、教學(xué)反思

今天的課堂上，我教授了小學(xué)信息技術(shù)上冊第21課《瀏覽圖片》，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點深刻的反思。

首先，學(xué)生對圖片瀏覽的興趣非常濃厚。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力。他們對于圖片的美麗和有趣之處表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地利用學(xué)生的興趣點來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

其次，我在基礎(chǔ)知識講解部分，可能講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生的注意力有些分散。我應(yīng)該更加注重精簡講解內(nèi)容，突出重點，讓學(xué)生能夠更快地進(jìn)入實踐操作環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我會更加注意這一點，力求讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的實用技能。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實際操作的熱情很高，他們愿意動手嘗試，但在分析案例時，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。我想，這可能是由于我對案例的講解不夠深入，沒有讓學(xué)生充分理解案例背后的原理。未來，我會更加注重案例教學(xué)，讓學(xué)生通過案例來理解理論知識。

小組討論環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一個亮點，學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這讓我意識到，在小組討論時，教師的引導(dǎo)作用非常重要。我應(yīng)該在小組討論前明確討論的方向和目標(biāo)，確保每個小組都能圍繞主題進(jìn)行深入的探討。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠自信地展示自己的討論成果，而且對于其他小組的提問也能夠積極回應(yīng)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時語言組織能力較