人教版語文六年級下單元新語文主題閱讀備課教案

第四單元單元備課表單元主題“外國名篇名著”這一專題編寫的。本組教材的編排是和五年級上冊第一組“我愛閱讀”、五年級下冊第五組“中國古典名著”一脈相承的，目的引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀整本的書，進一步擴展學(xué)生讀書的視野，使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。本單元選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關(guān)注。單元學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元文章之前，以對生活中的一些外國名篇名著有所理解，但是對外國名篇名著理解的不夠全面，有待提高，還需要加強理解，所以學(xué)習(xí)課文要多讀課文，多拓展外國名篇名著的知識的搜集，讓學(xué)生全面了解外國名篇名著。人教版教材兩翼教材課后作業(yè)教學(xué)目標(biāo)每課重難點（主題聯(lián)系）單元共同點14、《賣火柴的小女孩》《新語文主題閱讀》：《拇指姑娘》《木偶奇遇記》《主題式經(jīng)典誦讀》：《詠水仙》“一主”作業(yè)：1、誦讀、背誦《《賣火柴的小女孩》精彩句段，小練筆：寫一寫自己想和《賣火柴的小女孩說什么。2、寫字詞、小冊子“兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容，了解外國文學(xué)內(nèi)容，寫心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主”重難點：正確流利地朗讀課文，讓學(xué)生了解一些外國文學(xué)作品，把握內(nèi)容，體會作品中的人物的思想感情，關(guān)心人物命運，激發(fā)起課外閱讀的興趣。2、“兩翼”重難點：閱讀規(guī)定外國文學(xué)，把握內(nèi)容，體會作品中的人物的思想感情。背誦規(guī)定篇目?！巴鈬边@一專題編寫的。本組課文目的引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀整本的書，進一步擴展學(xué)生讀書的視野，使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。從本組的編排特點出發(fā)，課堂教學(xué)與組織課內(nèi)外閱讀活動相結(jié)合，使學(xué)生從單篇作品走向長篇作品，在名著梗概和精彩片段引領(lǐng)下，閱讀《魯濱孫漂流記》《湯姆?索亞歷險記》等文學(xué)名著。課文拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國名篇名著；了解不同國家多樣的文化，關(guān)心人物命運；體會作品中人物思想感情的能力，激發(fā)起課外閱讀的興趣。15、《凡卡》《新語文主題閱讀》：《童年》《帥克當(dāng)上了神父的傳令兵》《主題式經(jīng)典誦讀》：《漁夫和金魚的故事》“一主”作業(yè)：1、誦讀、背誦《凡卡》精彩句段，用自己的話寫一寫與凡卡比童年。2、寫字詞、小冊子“兩翼”作業(yè)：閱讀外國文學(xué)，理解內(nèi)容、了解主人公身上的品質(zhì)，背誦規(guī)定篇目。1、“一主”重難點：通過默讀，理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點。2、“兩翼”重難點：閱讀規(guī)定外國文學(xué)內(nèi)容，理解文章的內(nèi)容，背誦規(guī)定篇目。17、《湯姆?索亞歷險記》《新語文主題閱讀》：《告別》《重逢》《愚人節(jié)這一天》文中尋寶《主題式經(jīng)典誦讀》《系一根心弦》《在森林里》《夏天來了》《蟈蟈和蛐蛐》“一主”作業(yè)：1、寫字詞、小冊子2、積累喜歡的字詞并摘抄3、“兩翼”作業(yè)：閱讀外國文學(xué)，理解內(nèi)容、了解主人公身上的品質(zhì)，背誦規(guī)定篇目。1、“一主”重難點：讀懂課文內(nèi)容，了解《湯姆?索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣，感知他的性格特點。2、“兩翼”重難點：閱讀規(guī)定文章，理解內(nèi)容，了解外國文學(xué)主人公身上的品質(zhì)，背誦規(guī)定篇目。語文園地四學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)詞語盤點：口語交際：習(xí)作四：回顧拓展四：日積月累：誠實守信的名言、名句趣味語文：1、詞語盤點：熟讀并積累詞語，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。2、口語交際：圍繞“學(xué)會生存”這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利。交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。3．能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。4．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺?，并與同學(xué)互改習(xí)作。5、習(xí)作：根據(jù)習(xí)作提示，圍繞“學(xué)會生存”這一口語交際話題，借鑒本組描寫外國作品的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹人物的方法，寫寫你最難忘的自我保護的故事或者引導(dǎo)學(xué)生回憶《湯姆·索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法寫讀書筆記6、日積月累：文學(xué)大師智慧的話語。5、回顧拓展四：交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。單元教法1、引導(dǎo)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解學(xué)生理解課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合他們程度的外國名篇名著；了解不同國家多樣的文化，關(guān)心人物命運；體會作品中人物思想感情的能力，激發(fā)起課外閱讀的興趣。2、熟悉本單元的字詞,積累優(yōu)美詞句3、教學(xué)時突出語文學(xué)科的主旨：采用讀一讀，說一說，畫一畫，想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，寫一寫等方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文。其中讀為主體，寫為根本。4、讓學(xué)生在讀后限時限速復(fù)述課文，或者講故事復(fù)述課文5、師生動手、動腦搜集相關(guān)資料，交流、探討，課內(nèi)、課外知識相結(jié)合。單元用時1、本組教材可用13——14課時，精讀課文2課時，略讀課文4——5課時，口語交際1課時，讀寫聯(lián)動：2課時，回顧·拓展1——2課時，展示分享課：2課時。合計：14課時第1-2課時教學(xué)設(shè)計課題14、《賣火柴的小女孩》教學(xué)內(nèi)容人教版六年級下冊語文書67---71 頁主題閱讀71、74頁，經(jīng)典誦讀教材130頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。3．了解作者實虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會這樣表達(dá)的效果。4．激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。過程與方法：1、學(xué)習(xí)并運用朗讀的方法讓學(xué)生體驗感悟、合作交流重點段，感悟文中北京的風(fēng)俗。情感、態(tài)度、價值觀：了解課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。教學(xué)重難點1．從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運。體會作者實虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)的效果。2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。教學(xué)資源1．學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1．布置學(xué)生了解作者資料，五次擦燃火柴的課件；樂曲《天鵝》資料。2、字卡教學(xué)方法體驗感悟、合作交流、以讀代講課型：單元導(dǎo)讀課型環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法教學(xué)時間：設(shè)計意圖附案讀背單元導(dǎo)讀詩句一、讀背單元導(dǎo)讀詩句《兒童名著萬花筒》----教法：用師生雙讀法去讀學(xué)習(xí)教材《賣火柴的小女孩》二、精讀《賣火柴的小女孩》1、從作者入手，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2、整體感知，理清脈絡(luò)@自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。@說說課文寫什么？3、自讀課文，思考你讀懂了什么？不懂什么？把自己的想法批注在書上。小組內(nèi)交流。全班交流匯報4、快速瀏覽課文，找出小女孩點燃火柴的句子，體會小女孩可憐，交流、品讀5、領(lǐng)悟表達(dá)特點。快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對小女孩的可憐。----方法：讀一讀、想一想、說一說6、我想對小女孩說什么？學(xué)生在讀單元小詩中明確單元主題及教學(xué)方法、學(xué)法

精讀課文，理解內(nèi)容，感悟小女孩的可憐拓展閱讀、誦讀，感悟北京風(fēng)俗習(xí)慣讀寫聯(lián)動、學(xué)習(xí)方法三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)《新語主題閱讀》及《新語主題式誦讀》中的文章。四、讀寫聯(lián)動三、拓展閱讀，《新語文主題閱讀》中《拇指姑娘》《木偶奇遇記》，學(xué)習(xí)《新語主題式誦讀》中的《詠水仙》1.自主閱讀《新語文主題閱讀》中《拇指姑娘》《木偶奇遇記》，重點：感悟課文內(nèi)容、感悟人物品質(zhì)----方法：閱讀批注法2.讀背《詠水仙》（重點：感悟古詩內(nèi)容，積累語言、感悟作品內(nèi)涵）1、假如此時請你和賣火柴的小女孩說說心里話，你打算怎樣寫？

引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，結(jié)合課文內(nèi)容，可以加入自己的感受夾敘夾議等。

----方法：讀一讀、背一背五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)---方法：自主交流六、作業(yè)1、學(xué)生背誦《詠水仙》。2、語文小冊子3、預(yù)習(xí)下一課在交流、總結(jié)中感悟重點板書設(shè)計14、賣火柴的小女孩鞏固反饋第3--4課時教學(xué)設(shè)計課題15、《凡卡》教學(xué)內(nèi)容人教版語文書73---78 頁主題閱讀96、82頁，經(jīng)典誦讀教材133頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．學(xué)會14個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。3．揣摩課文的表達(dá)方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾“夢”的含義。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法情感、態(tài)度、價值觀：聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，激發(fā)學(xué)生對外國作品的喜愛之情。教學(xué)重難點1、理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。2、作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2．閱讀材料：《在人間》片斷。教學(xué)方法體驗感悟；合作交流課型：一文帶文環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法教學(xué)時間：設(shè)計意圖附案一．板書課題，齊讀課題，簡介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材《凡卡》一文學(xué)習(xí)閱讀教材《凡卡》一文簡介作者和作品，導(dǎo)入新課。二、檢查預(yù)習(xí)：1．通讀全文，認(rèn)讀生字詞。2．說說你對凡卡有了哪些了解？三、整體感知，理清脈絡(luò)1、想想課文寫了哪幾方面內(nèi)容？閱讀凡卡的信，圍繞“信”，體會凡卡痛苦生活和心情四、感悟交流：1、想想課文寫了哪幾方面內(nèi)容？凡卡的學(xué)徒生活主要在什么內(nèi)容中反映出來的？小組內(nèi)交流。全班交流匯報圍繞凡卡的夢，兩次續(xù)寫，體會凡卡夢的含義五、體會表達(dá)上的特點精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟課文內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫法二、學(xué)習(xí)《新語主題閱讀》及《新語主題式誦讀》中的文章。二、自主課外閱讀《新語文主題閱讀》：《童年》《帥克當(dāng)上了神父的傳令兵》等課文，邊讀邊想，體會課文中的內(nèi)容，及人物品質(zhì)。----方法：閱讀批注法《主題式經(jīng)典誦讀》：《漁夫和金魚的故事》（重點：積累語言、感悟作品內(nèi)涵）----方法：讀一讀、背一背，感悟作品內(nèi)涵拓拓展閱讀、誦讀，感悟作品內(nèi)涵，感悟外國作品魅力在交流、總結(jié)中感悟重點三、感情朗讀，體會體會在表達(dá)上的特點學(xué)生讀課文，學(xué)習(xí)文中表達(dá)上的特點，用自己的話寫一寫課文寫作特點。

------方法：讀寫聯(lián)動---給賣火柴的小女孩、及凡卡寫幾句話，抓住語言、動作描寫人物心里，寫寫心里話。四、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)---方法：自主交流五、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書設(shè)計15、凡卡（俄契訶夫）學(xué)徒生活悲慘渴望得到關(guān)愛鄉(xiāng)村生活“美好”心愿無法實現(xiàn)第5--6課時教學(xué)設(shè)計課題16*、魯濱孫漂流記教學(xué)內(nèi)容人教版語文書79--85頁主題閱讀77—78,79—81,84---86頁，經(jīng)典誦讀教材141、143、144頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。2．了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3．初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度。4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法情感、態(tài)度、價值觀：聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容，感悟人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。教學(xué)重難點在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備關(guān)于課文插圖，文字片段。教學(xué)方法啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法，學(xué)生品讀領(lǐng)悟法、合作交流。課型：自主閱讀環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法教學(xué)時間：設(shè)計意圖附案一．板書課題，齊讀課題，簡介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材《魯濱孫漂流記》一文二、學(xué)習(xí)《新語主題閱讀》及《新語主題式誦讀》中的文章。學(xué)習(xí)閱讀教材《魯濱孫漂流記》一文1、導(dǎo)入新課：讀課題，揭示課題2、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)@讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？3、初讀課文，整體感知學(xué)生自由課文讀正確讀通順，想想這篇課文主要寫了一件什么事？4、自讀課文，體會情感二、瀏覽精彩片段，體會精彩之處1．瀏覽精彩片段，與梗概相對比，想想精彩片段大致在小說梗概的哪個部分，理由是什么？2．小聲讀讀這個片段，你認(rèn)為什么地方最精彩？小組交流感受，感受深刻的句子。三、品讀課文，體會寫法、讀寫聯(lián)動：方法遷移寫一寫自己地方的一些民居------方法：自讀自悟，體驗感悟；合作交流四、激發(fā)閱讀整本書的興趣1、引導(dǎo)閱讀新語主題閱讀中《大海脫險》《奇跡出現(xiàn)》《生病的老師》課文，提出要求：學(xué)生閱讀課，把印象深刻的句子找出來？多讀幾遍。然后大家一起分享理解含義。交流印象深刻的句子，體會所表達(dá)含義配樂范讀學(xué)生簡單解疑3、領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀《跳蚤之歌》《風(fēng)、水、石》《人生航行》4、指導(dǎo)背誦《跳蚤之歌》《風(fēng)、水、石》《人生航行》---方法：自讀自悟、反復(fù)誦讀精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟感悟人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。拓拓展閱讀、誦讀，感悟人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。三、感情朗讀，體會寫法，讀寫聯(lián)動1.指生朗讀課文，選擇課文中的給人們帶來精神力量的句子，可以說它是給處于逆境中的絕望者的一劑良藥，寫寫自己感受。2.學(xué)生交流自己作品---方法：讀寫聯(lián)動，自主交流理解課文重點句，體會體會文章蘊含的感情總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)四、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋、理解課文知識板書設(shè)計魯濱孫漂流記處于逆境中不絕望第7--8課時教學(xué)設(shè)計課題17*湯姆?索亞歷險記教學(xué)內(nèi)容人教版語文書86--93頁主題閱讀87、90、93、98頁，經(jīng)典誦讀教材145、146、148、149頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。2．了解《湯姆?索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。3．初步了解湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，閱讀感悟，采用以讀代講、自主交流的方法情感、態(tài)度、價值觀：理解課文那內(nèi)容，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。教學(xué)重難點在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。教學(xué)方法體驗感悟；合作交流課型：自主閱讀教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一．板書課題，齊讀課題，簡介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材《湯姆?索亞歷險記》一文學(xué)習(xí)語文教材《湯姆?索亞歷險記》一文1、猜書的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣2、整體感知，理清脈絡(luò)

自由讀，把課文讀正確讀流利。并說一說課文大意3、自由閱讀梗概，了解小說內(nèi)容。教師相機提醒學(xué)生留意：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？你從哪知道的？使學(xué)生能比較準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容。4、瀏覽精彩片段，體會人物特點和語言特點。5、結(jié)合課后的泡泡和讀書產(chǎn)生的疑問，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。1．通過讀梗概，你對什么內(nèi)容還產(chǎn)生了要細(xì)讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？2、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。------方法：讀寫聯(lián)動---抓住語言、動作描寫人物心里。精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。拓展閱讀、誦讀，人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫法二、學(xué)習(xí)《新語主題閱讀》及《新語主題式誦讀》中的文章。二、自主課外閱讀《新語文主題閱讀》：《告別》《重逢》《愚人節(jié)這一天》文中尋寶----方法：閱讀批注法《主題式經(jīng)典誦讀》：《系一根心弦》《在森林里》《夏天來了》《蟈蟈和蛐蛐》----方法：讀一讀、背一背，感悟內(nèi)涵三、感情朗讀，體會寫人物內(nèi)心活動方法學(xué)生讀課文，學(xué)習(xí)文中寫人物心里的寫法學(xué)生片段練習(xí)------方法：讀寫聯(lián)動---抓住語言、動作描寫人物心里。四、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)---方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點五、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書設(shè)計17、湯姆?索亞歷險記作者：美國文學(xué)大師馬克?吐溫湯姆身上優(yōu)秀品質(zhì)第9--10課時教學(xué)設(shè)計課題語文園地二教學(xué)內(nèi)容人教版語文書40--44頁教學(xué)目標(biāo)回顧?拓展二、詞語盤點、日積月累、交流平臺、趣味語文知識與技能：1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利，也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。2．熟讀并背誦古詩，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3．讀懂趣味導(dǎo)入，體會標(biāo)點的神奇魅力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生按要求感知、理解；學(xué)生自讀自悟熟讀并背誦古詩，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生搜集和課文相關(guān)的資料，了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德，激發(fā)對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的興趣.情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情，激發(fā)對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的興趣.教學(xué)重難點學(xué)習(xí)了本組課文，了解課文中表現(xiàn)出的民風(fēng)民俗體會作者怎樣寫出民風(fēng)民俗。也可以交流自己搜集到的民風(fēng)民俗資料，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件，字卡教具及課前準(zhǔn)備1．重新閱讀本組幾篇課文。2．查閱、搜集資料，了解“日積月累”中兩首古詩作者和詩意。3．閱讀趣味語文。教學(xué)方法體驗感悟、誦讀復(fù)述，合作交流課型：基礎(chǔ)訓(xùn)練課教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一、詞語盤點、日積月累日積月累二、交流平臺（回顧拓展二）1.自己閱讀詞語盤點的內(nèi)容2.齊讀日積月累兩首古詩，抽生說說你最喜歡哪首古詩？為什么？3.自由朗讀、背誦《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》。二、@談話導(dǎo)入@體會范例。結(jié)合《北京的春節(jié)》，了解介紹介紹節(jié)日方法：如《北京的春節(jié)》詳略得當(dāng)?shù)膶懛?；《藏戲》問與答相呼應(yīng)，概括與具體描述相結(jié)合的寫法；《各具特色的民居》中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法等。@遷移練習(xí)。交流學(xué)習(xí)本組課文或搜集的課外民風(fēng)民俗的課文，與同學(xué)和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受------方法：讀悟、交流積累詞語回顧課文總結(jié)方法體會作者表達(dá)自己學(xué)生積累語言在有趣的學(xué)習(xí)中體會標(biāo)點的神奇魅力三、日積月累四、趣味語文

1、各自讀一讀，想一想這些名言的意思2、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思3、全班交流4、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句？1．學(xué)生默讀《有趣的標(biāo)點》，體會標(biāo)點的神奇魅力：使一首七言詩變成小令，又變成小短劇。

2．試著給下面的句子在不同的地方加上標(biāo)點，看能表達(dá)幾種不同的意思：------方法：誦讀法五、單元測試及試卷講評。1、生完成單元測試。2、試卷講評。重點講解薄弱、易錯知識點和作文中的不足4、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)---方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點5、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋、理解課文知識板書設(shè)計語文園地二詞語盤點日積月累交流平臺趣味語文第11--12課時教學(xué)設(shè)計課題口語交際?習(xí)作二教學(xué)內(nèi)容人教版語文書41頁主題閱讀頁，經(jīng)典誦讀教材頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、圍繞“民風(fēng)民俗”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。2、借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民風(fēng)民俗的你方法。3、學(xué)習(xí)修改、充實自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級民風(fēng)民俗習(xí)作集過程與方法：交流、觀察、合作、評議，先交際后寫作，重經(jīng)歷悟體會情感、態(tài)度、價值觀：回顧本組課文中從不同的方面介紹我國的民風(fēng)民俗，感受這些獨具魅力的民俗風(fēng)情中蘊涵的民族文明和傳統(tǒng)美德，激發(fā)對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的興趣.教學(xué)重難點回顧本組課文中從不同的方面介紹我國的民風(fēng)民俗.并學(xué)習(xí)寫作方法教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1、學(xué)生課前搜集有關(guān)民風(fēng)民俗的材料教學(xué)方法交流、觀察、合作、評議，先交際后寫作，重經(jīng)歷悟體會課型：讀寫聯(lián)動課環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法教學(xué)時間：設(shè)計意圖附案一、回顧口語交際的內(nèi)容，明確讀寫主題。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、進行交流三、確定寫的主題、寫一寫回顧本組課文中從不同的介紹某種民風(fēng)民俗，感受內(nèi)容，交流方法----方法：交流、學(xué)生暢所欲言，感受各地民風(fēng)民小組內(nèi)交流

對課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進行交流。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）召開民風(fēng)民俗發(fā)布會各組推選代表參加民風(fēng)民俗發(fā)布會明確發(fā)布會有關(guān)要求：

評選最佳發(fā)言

引導(dǎo)大家總結(jié)

三、確定思路，回顧寫法

1、你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？

2、回憶本組中學(xué)到的一些表達(dá)方法。

3、說說你能借鑒的一些寫法。

4、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

-----方法：先交際后寫作，重經(jīng)歷悟體會。5、評改作文回顧單元文章特點，激發(fā)說話興趣，為下文寫打下基礎(chǔ)。確定主題進行重經(jīng)歷悟體會寫作文四、作文交流、評議1．自讀作文2．小組內(nèi)互評3、全班評議4、形成作品集---方法：自主交流、互評、學(xué)習(xí)、借鑒培養(yǎng)學(xué)生的自評作文的能力學(xué)生在交流中改作文，在評議中改作文五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)---方法：自主交流七、作業(yè)謄寫課堂練筆在交流、總結(jié)中感悟重點板書設(shè)計口語交際?習(xí)作二民風(fēng)民俗鞏固知識第13--14課時教學(xué)設(shè)計課題主題詩會（語文園地二學(xué)情分析學(xué)生喜歡優(yōu)美的古詩、名句，能讀一讀，但一部分學(xué)生缺乏恒心，所以要通過主題詩會，激發(fā)學(xué)生積累感悟民風(fēng)民俗的古詩、名句、佳句教學(xué)內(nèi)容人教版語文書22=44頁主題閱讀24--45頁，經(jīng)典誦讀教材104---116頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、積累本單元民風(fēng)民俗的詩歌及名句，幫助學(xué)生理解語言及積累豐富的語言。2、通過朗讀背誦詩文擴大了學(xué)生積累的量，激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。3、總結(jié)本單元教學(xué)內(nèi)容，深化單元主題。展示學(xué)生在本單元積累的詩詞、經(jīng)典片段，為學(xué)生提供展示積累的平臺過程與方法：合作，交流，誦讀、欣賞，評議情感、態(tài)度、價值觀：通過積累、展示、交流本單元的民風(fēng)民俗詩歌及名句，激發(fā)了學(xué)生的朗讀、背誦、積累的興趣、愛好教學(xué)重難點在單元主題的統(tǒng)領(lǐng)下，展示個性化的積累和獨特的感受。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件（與課文教學(xué)相協(xié)調(diào)的音樂）。教具及課前準(zhǔn)備課前積累本單元或者課外民風(fēng)民俗的詩歌及名句教學(xué)方法啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多種形式誦讀積累本單元的詩歌及名句。學(xué)生用鳥鳴法、多種誦讀方法誦讀積累本單元的詩歌及名句課型：主題詩會(積累展示