課題4 化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計

第四單元自然界的水課題4

化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計一、教材分析

（1）教材地位的分析

《化合價》屬于《課程標準》一級主題“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”中的二級主題“物質(zhì)組成的表示”。化學(xué)式是重要的化學(xué)語言，而化合價是書寫化學(xué)式的重要工具，是學(xué)生今后化學(xué)學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課在本單元，乃至整個化學(xué)學(xué)習(xí)中都具有地位。

（2）教材內(nèi)容的分析

化合價的概念歷來是教學(xué)中的難點。教材回避了難點，沒有給出化合價的概念，而是從原子相互化合時的原子個數(shù)比來引出化合價。因此，本節(jié)課以“回避概念、注重應(yīng)用”為指導(dǎo)思想，重點突破“根據(jù)化合價或名稱書寫化學(xué)式”這個應(yīng)用。

二、學(xué)情分析

（1）知識儲備

在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認識了一些化學(xué)式，但不清楚其書寫方法。學(xué)生認識了原子的構(gòu)成、元素和離子，這為化合價的學(xué)習(xí)奠定了知識基礎(chǔ)。

（2）預(yù)設(shè)困難

本節(jié)課的內(nèi)容離學(xué)生生活實際較遠，比較抽象，枯燥，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點。書寫化學(xué)式的規(guī)則較多，在學(xué)習(xí)初期，學(xué)生容易顧此失彼，容易出現(xiàn)書寫錯誤。三、教學(xué)目標

1、知識與技能：

（1）知道化合價與離子電荷有關(guān)。

（2）了解化合價的使用規(guī)律。

（3）能利用化合價或名稱寫出化學(xué)式。2、過程和方法：

（1）能主動與他人進行交流和討論，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）通過活動探究法，讓學(xué)生主動參與到知識的獲取過程中。3、情感態(tài)度和價值觀：

（1）培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

（2）通過小組合作的方式，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。四、重點難點

重點：能利用化合價或名稱書寫化學(xué)式。

難點：了解什么是化合價。

五、教學(xué)過程

活動一：情景設(shè)置，以舊帶新

【溫故知新】呈現(xiàn)前面學(xué)習(xí)中的教材漫畫，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。播放【播放視頻】鎂與氯氣反應(yīng)的視頻，讓學(xué)生看到氯化鎂白煙，然后從宏觀轉(zhuǎn)入微觀，從原子個數(shù)比的角度對氯化鎂和氯化鈉的的化學(xué)式進行分析。

活動二：聯(lián)系舊知，優(yōu)化概念

【教師引導(dǎo)】以鎂元素和氯元素為例，從離子的角度引出化合價，再通過離子符號和化合價的比較，讓學(xué)生了解什么是化合價，以及化合價的表示方法。

【學(xué)生練習(xí)】《導(dǎo)學(xué)案》第1題。活動三：引導(dǎo)觀察，尋找規(guī)律。

【引導(dǎo)觀察】呈現(xiàn)書本85頁表4-2，讓學(xué)生從中找出化合價的一些規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，教師再呈現(xiàn)出幾個化合物和單質(zhì)的化合價，引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察、尋找規(guī)律。這種逐步升級、層層遞進的觀察方法能讓學(xué)生對化合價規(guī)律有較深入的了解，這也為后續(xù)書寫化學(xué)式做好鋪墊。

【教師引導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生利用“化合物中化合價代數(shù)和為零”推求元素化合價。

【學(xué)生練習(xí)】《導(dǎo)學(xué)案》2、3題

活動四：教師板演，趣味練習(xí)

【教師講解】書寫化學(xué)式常見的方法有最小公倍數(shù)法和十字交叉法?？紤]到使用的便捷性和普遍性，教師重點講解了十字交叉法。以二氧化硫為例，利用多媒體一邊板演書寫過程，一邊總結(jié)書寫方法?！救の毒毩?xí)】在黑板上逐一分別呈現(xiàn)“P、O、Ca、OH、Na“集中元素或原子團，讓學(xué)生寫出它們的化學(xué)式。首先書寫的五氧化二磷，這里的化合價不需要約簡。然后變換成氧化鈣，這是需要約簡化合3價的。然后把氧化鈣變換成氫氧化鈣，這里涉及到原子團，書寫后學(xué)生就能自己歸納出有原子團的書寫方法；然后再把氫氧化鈣變換成氫氧化鈉，這里強調(diào)原子團的個數(shù)是1，不需要加括號，這種前后對比能加深學(xué)生對有原子團的化學(xué)式的書寫?；顒游澹河螒蚋叱?，在玩中練

【學(xué)生游戲】以小組為單位，完成“找朋友”的游戲。具體做法是：給每個小組派發(fā)一疊卡片，讓學(xué)生利用卡片上的元素或原子團，組合寫出化學(xué)式，要寫得多而準。組員之間相互訂正、相互糾錯。最后，投影學(xué)生的答案，師生共同批改。活動六：尋找規(guī)律，對點練習(xí)

【教師引導(dǎo)】向?qū)W生呈現(xiàn)了部分物質(zhì)的名稱與化學(xué)式，引導(dǎo)他們尋找兩者之間的規(guī)律，然后通過“舉例——練習(xí)”的方式，讓學(xué)生掌握根據(jù)名稱來書寫化學(xué)式。

【堂上練習(xí)】《導(dǎo)學(xué)案》5、6題

【學(xué)生總結(jié)】讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

活動七：課堂練習(xí)，用答題器即時反饋答題結(jié)果。1．決定元素化合價的是（）

A．電子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．最外層電子數(shù)D．相對原子質(zhì)量

2．下列排列順序正確的是（）3．下列各組化合物中，所含原子團化合價不同的一組是（

）

A．Ca（OH）2、KNO3B．KNO3、KClO3

C．CaCO3、Na2SO4D．KMnO4、K2MnO4

4．飛機C919開創(chuàng)了兩個全國首次．其中之一是先進鋁鋰合金的應(yīng)用，Li元素在化合物中的常見化合價是

A．0B．+1C．+2D．+3下列元素中，通常有正化合價，又有負化合價的是（）A．FeB．SC．NeD．O6．下列說法正確的是（

）

A．氧氣中氧元素的化合價為0B．一個二氧化硫分子是由一個硫原子和一個氧分子構(gòu)成的C．原子的質(zhì)量主要集中在電子上D．不帶電的粒子只有原子、中子

7．關(guān)于元素化合價的說法一定正確的是（

）

A．單質(zhì)中元素的化合價最低B．非金屬元素在化合物中顯負價C．同種元素在同一化合物里化合價相同D．化合物中各元素化合價的代數(shù)和等于零

8．推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（）

A．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素

B．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C．化合物中金屬元素一般顯正價，非金屬元素一般顯負價，因此在化合物中凡是顯正價的一定是金屬元素

D．原子是化學(xué)變化中不能再分的粒子，因此水電解過程中不能再分的是氫原子和氧原子9．化學(xué)知識中有許多的“一定”和“不一定”，下列敘述正確的是（

）

A．原子變成離子一定失去電子

B．含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C．原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于電子數(shù)D．非金屬元素的化合價一定是負價

10．某物質(zhì)的化學(xué)式為K2Cr2Ox，其中K元素為+1價，Cr元素為+6價，氧元素為﹣2價，則x值是（

）

A．4B．5C．6D．711．按氯元素化合價遞變規(guī)律將五種化合物進行排列，依次為①KC1、②Cl2、③HClO④M、⑤Na