湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月期中考試語文試題（含答案）

1PAGE第1頁2024—2025學(xué)年度上學(xué)期高一期中考試高一語文試卷考試時間：2024年11月18日上午9：00—11：30試卷滿分：150分注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人工智能（AI）影響了眾多領(lǐng)域的進(jìn)展。但是，一個日益嚴(yán)重的被稱為“模型崩潰”的問題，可能會使AI的所有成就功虧一簣?！澳Ｐ捅罎ⅰ笔墙衲?月發(fā)表在英國《自然》雜志上的一篇研究論文指出的問題。它是指用AI生成的數(shù)據(jù)集訓(xùn)練未來幾代機(jī)器學(xué)習(xí)模型，可能會嚴(yán)重“污染”它們的輸出?！澳Ｐ捅罎ⅰ笔窃趺椿厥麓蠖鄶?shù)AI模型，比如GPT—4，都是通過大量數(shù)據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練的，其中大部分?jǐn)?shù)據(jù)來自互聯(lián)網(wǎng)。最初，這些數(shù)據(jù)是由人類生成的，反映了人類語言、行為和文化的多樣性和復(fù)雜性。AI從這些數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)，并用它來生成新內(nèi)容。然而，當(dāng)AI在網(wǎng)絡(luò)上搜索新數(shù)據(jù)來訓(xùn)練下一代模型時，AI很可能會吸收一些自己生成的內(nèi)容，其中一個AI的輸出成為另一個AI的輸入。當(dāng)生成式AI用自己的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練時，其輸出也會偏離現(xiàn)實。AI自我“蠶食”是壞事嗎對于“模型崩潰”，美國《TheWeek》雜志近日刊文評論稱，這意味著AI正在自我“蠶食”。熊德意認(rèn)為，伴隨著這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，模型生成數(shù)據(jù)在后續(xù)模型迭代訓(xùn)練中占比越高，后續(xù)模型丟失真實數(shù)據(jù)的信息就會越多，模型訓(xùn)練就更加困難。美國《大西洋月刊》刊文指出，為了開發(fā)更先進(jìn)的AI產(chǎn)品，科技巨頭可能不得不向程序提供合成數(shù)據(jù)，即AI系統(tǒng)生成的模擬數(shù)據(jù)。然而，由于一些生成式AI的輸出充斥著偏見、虛假信息和荒謬內(nèi)容，這些會傳遞到AI模型的下一版本中。還可能會加劇AI中的偏見和不平等問題。不過，這并不意味著所有合成數(shù)據(jù)都是不好的。《紐約時報》表示，在某些情況下，合成數(shù)據(jù)可以幫助AI學(xué)習(xí)。AI正在占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)嗎互聯(lián)網(wǎng)上大量的AI內(nèi)容，包括機(jī)器人發(fā)布的推文、荒謬的圖片和虛假評論，引發(fā)了一種更為消極的觀念?！陡２妓埂冯s志稱，“死亡互聯(lián)網(wǎng)理論”認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)上的大部分流量、帖子和用戶都已被機(jī)器人和AI生成的內(nèi)容所取代，人類不再能決定互聯(lián)網(wǎng)的方向。不過，《福布斯》雜志也指出，目前，絕大多數(shù)廣為流傳的帖子，包括一些深刻的觀點(diǎn)、犀利的語言、敏銳的觀察，以及在新背景下對新生事物的定義等內(nèi)容，都不是AI生成的。不過，熊德意仍強(qiáng)調(diào)：“隨著大模型的廣泛應(yīng)用，大量低質(zhì)量的AI合成數(shù)據(jù)占比會越來越高，不僅會使后續(xù)采用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)訓(xùn)練的模型出現(xiàn)一定程度的‘模型崩潰’，而且也會對社會形成負(fù)面影響。因此，AI生成內(nèi)容不僅是一個技術(shù)問題，同時也是社會問題，需要從安全治理與AI技術(shù)雙重角度進(jìn)行有效應(yīng)對?！保ㄕ浴犊萍既請蟆?024年9月26日《AI“模型崩潰”風(fēng)險需警惕》）材料二：近兩年，以大模型為主的生成式人工智能熱浪滾滾，相關(guān)投資和研發(fā)如火如荼，產(chǎn)業(yè)化和應(yīng)用前景樂觀可期。人工智能（AI）的探索和實踐啟示我們，要將人工智能發(fā)展好、利用好，需要注重夯實基礎(chǔ)、合理布局；需要預(yù)見機(jī)器人取代勞動力的趨勢和可能，在適應(yīng)人機(jī)協(xié)同中探索人的工作新途徑新方式。夯實基礎(chǔ)，合理布局智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要兩個基礎(chǔ)：一是研發(fā)基礎(chǔ)。數(shù)智經(jīng)濟(jì)初期，通用技術(shù)形成的大數(shù)據(jù)+、5G+、人工智能+等應(yīng)用形式，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。當(dāng)智能產(chǎn)業(yè)在數(shù)智經(jīng)濟(jì)中的分量日益凸顯，開始強(qiáng)調(diào)人工智能大模型、行業(yè)模型、業(yè)務(wù)模型和智能體、機(jī)器人的研發(fā)等。目前我國對人工智能各種方式或載體的研發(fā)，處于世界前列，然而在核心技術(shù)和基礎(chǔ)研究方面仍存在差距。二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?，F(xiàn)在人工智能作為新基建的重要組成部分，被賦予推動數(shù)智經(jīng)濟(jì)和智能社會建設(shè)的關(guān)鍵角色?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)還需要突破共性的智能技術(shù)，才能夠廣泛地支持企業(yè)和社會的智能化系統(tǒng)，積極促進(jìn)智能化轉(zhuǎn)型。洞察人機(jī)關(guān)系，調(diào)整分配方式人工智能從研發(fā)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，顯示了新質(zhì)生產(chǎn)力的銳氣，它已經(jīng)引發(fā)生產(chǎn)力變革。特別是生成式人工智能的各種新式工具進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，以及智能技術(shù)不斷增強(qiáng)人的能力，引發(fā)生產(chǎn)力的內(nèi)在變化。人機(jī)協(xié)同使勞動者的地位得到提升。以前勞動者支配著整個生產(chǎn)現(xiàn)場，體現(xiàn)人的勞動價值。現(xiàn)在人工智能讓機(jī)器變成機(jī)器人，特別是人工智能大模型賦能機(jī)器人，使機(jī)器人具有通用能力，它的感知更細(xì)膩、決策更智能、執(zhí)行更精準(zhǔn)，這樣的智能機(jī)器人能夠支配生產(chǎn)現(xiàn)場，人就有可能脫離生產(chǎn)現(xiàn)場。機(jī)器人作為工具兼有勞動力的性質(zhì)，會逐漸取代人的勞動崗位，從而推高人在勞動中的地位，使人既可以和機(jī)器人合作協(xié)同，也可以對生產(chǎn)中的更多機(jī)器人通過設(shè)施予以總攬總控。人和機(jī)器人都是勞動力，必然引發(fā)新的勞動分工，人可更多從事管理、監(jiān)控、決策等腦力勞動，機(jī)器人更多在生產(chǎn)現(xiàn)場參與“體力”勞動和現(xiàn)場管控。一是人工智能取代急難險重臟的工作，尤其是那些具有危險性的工作。二是人工智能取代重復(fù)和乏味的工作，在取代的同時也會補(bǔ)充一些適合智能產(chǎn)業(yè)的新崗位新職業(yè)，這就需要一定數(shù)量的人工智能研發(fā)和應(yīng)用人才。三是隨著人工智能對勞動崗位的取代越來越多，需要盡早開辟人類參與智能生產(chǎn)發(fā)展的嶄新工作途徑和方式。（摘自《中國信息安全》2024年9月26日《AI產(chǎn)業(yè)如何實現(xiàn)向善發(fā)展》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.AI“模型崩潰”問題可能使AI的所有成就歸于失敗，并影響多領(lǐng)域的發(fā)展。B.用人類生成的數(shù)據(jù)對AI模型進(jìn)行訓(xùn)練，才可能保證AI模型的輸出免受“污染”。C.通過大量特別是來自互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)對AI模型進(jìn)行訓(xùn)練，是AI模型建構(gòu)的共同特點(diǎn)。D.生成式AI用自己的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練時，其輸出會不準(zhǔn)確，輸出多樣性也可能會下降。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)大部分流量被AI生成的內(nèi)容取代，人類已不再能決定互聯(lián)網(wǎng)的方向。B.AI在網(wǎng)絡(luò)上搜索新數(shù)據(jù)來訓(xùn)練下一代模型，下代模型輸出也有可能反映現(xiàn)實。C.AI的探索和實踐啟示我們，夯實基礎(chǔ)，合理布局，我們就能把人工智能發(fā)展好。D.由于機(jī)器人的出現(xiàn)，機(jī)器人會逐步取代人的勞動崗位，生產(chǎn)現(xiàn)場不再需要人員。3.下列選項不能證明“在某些情況下，合成數(shù)據(jù)可以幫助AI學(xué)習(xí)”的一項是（）A.用豆包AI助手，對瀏覽的新聞進(jìn)行要點(diǎn)概括，方便我們了解新聞主要內(nèi)容。B.用谷歌“深度思維”公司開發(fā)的SoG人工智能AI工具探索國際象棋、圍棋游戲的最佳策略。C.用GoogleDeepMind團(tuán)隊研究開發(fā)的FunSearch這一AI探索某些數(shù)學(xué)問題的解決方案。D.用信息AI技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)上大量AI合成生成的數(shù)據(jù)內(nèi)容添加數(shù)字水印或標(biāo)簽。4.兩則材料都用了小標(biāo)題，請簡要概括其效果。5.人工智能作為新質(zhì)生產(chǎn)力，它引發(fā)了多方面的變化，結(jié)合材料，闡述它帶來“人機(jī)關(guān)系”的變化。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。貓事（節(jié)選）王劍平我家貓和女兒一樣，是“獨(dú)生子女”，它內(nèi)心，和人是一樣的。我知道，它孤獨(dú)。我從沒想過，家里會養(yǎng)只貓。說緣由，是個沉重話題。女兒高考那年，家里感覺微妙。表面看似平淡無常，實際上，一家人都小心翼翼，圍著女兒轉(zhuǎn)，還裝出若無其事的樣子。距高考不到五個月，女兒主動提出上強(qiáng)化訓(xùn)練班。我說，那就選主要的補(bǔ)。女兒心貪，堅持全科補(bǔ)習(xí)，我雖不贊成，卻也不敢反對。如此，每天早上，女兒擠公交上學(xué)。下午最后一堂自習(xí)課退出，在街邊隨便吃點(diǎn)，再擠公交上訓(xùn)練班。晚上十二點(diǎn)，我到訓(xùn)練班接她回家。時過兩個月的一天，我接女兒回家。走在路上，女兒說，爸爸，我覺得活著沒意思。這句話說得太突然，我心里咯噔一下，卻佯裝淡定。我說，是壓力大了，今天回家別復(fù)習(xí)，放松一下?？疾簧洗髮W(xué)也無所謂，無非今后的路比別人難走點(diǎn)兒而已。說了這幾句，我們父女一路無語。時值深夜，走在清冷的大街上，我能感覺女兒的故作輕松。回到家，女兒當(dāng)真沒有復(fù)習(xí)。我弄了吃的，和她坐下來。我們邊吃邊聊，我說，剛才你說“活著沒意思”的時候，我心里很高興。女兒掩飾不住驚訝問我，為什么？我說，干我這一行的，特別是優(yōu)秀作家，他們的生活感受和你一樣。不同的是，他們在尋找人生意義的過程中，寫出了不起的作品。你覺得我會不高興嗎？接著，我和她聊《老人與?！防锢蠞O民桑提亞戈的隱喻。女兒笑了。她說，她想再刷幾道題。最后又說，她想養(yǎng)只貓。想養(yǎng)貓，我也覺得意外。我說，養(yǎng)貓就像我養(yǎng)你，要花時間和精力，還要負(fù)責(zé)到底。我不同意她養(yǎng)貓。女兒刷題，我看書，我們繼續(xù)裝出很日常的樣子。妻子沉不住氣，圍著復(fù)習(xí)的女兒轉(zhuǎn)，她說，考不上大學(xué)就算了，你努力就行，我們不怪你。我示意停下，可她并不看我。女兒臉色已經(jīng)沉了下來，妻子還在重話倒話。我心里緊張，也窩火。那晚，我一夜不安。早上起來，女兒上學(xué)，我趕緊給朋友打電話。朋友說，讓她養(yǎng)只貓，緩解心理壓力很有用。我別無選擇，未及多想，又給侍弄貓貓狗狗的朋友打電話。正好，我家附近有生產(chǎn)的貓，幼貓剛足月。這個朋友心腸熱，當(dāng)即為我約好，晚上接貓回家。晚飯后，女兒拿著我給的手機(jī)號碼，迫不及待去接貓。順道買了羊奶、幼貓糧、貓砂、貓砂盆、指甲鉗、注射器，還有一大堆貓零食。這個架勢，看來早就做足了功課。接回來的是只貍花貓，下地就跑來跑去撒歡兒，一點(diǎn)兒也不客氣，亦不認(rèn)生，木地板被它踏得“咚咚”直響。女兒樂壞了，追著貓跑出跑進(jìn)。這是高考進(jìn)入沖刺階段，家里最有生氣的一個晚上。女兒把貓窩、貓砂盆安置在我書房里。這個，我當(dāng)然不答應(yīng)。我說，貓砂盆你可以放自己衛(wèi)生間，貓窩放陽臺上。女兒說，你能不能把它當(dāng)個人看。我說，你也該把我當(dāng)人看。再說，陽臺不是全封閉的嗎，哪不好？……女兒問，給它取個什么名字。我說，你是獨(dú)生子女，現(xiàn)在不獨(dú)了，我們就把它當(dāng)人看，叫它“二丫”。女兒瞪我一眼，由書房追著貓去了客廳。女兒一直不認(rèn)“二丫”這個名字，她叫它“辛巴”。女兒把二丫第一次屙在沙發(fā)下的糞便，鏟到貓砂盆里。二丫會自己上衛(wèi)生間。就是貓窩放哪都沒用。這個家伙，毫不客氣，直接跳到女兒床上睡。女兒把它踢下來，轉(zhuǎn)上一圈，它就往我床上跳。最初我想，二丫太小，晚上可能怕冷，也許它覺得孤獨(dú)。離娘貓，大點(diǎn)兒再攆它睡自己的窩。誰想，這個家伙得寸進(jìn)尺，冷了就往被子里鉆。女兒的注意力在沖刺上，不怎么管二丫，但唯一可以黏一塊兒的，只有二丫。她給二丫戴兔頭帽，教它喝酸奶，戴眼鏡，剪腳趾甲，各種無聊的玩法。有個小東西在家里跑來跑去，非常時期的家竟有了生氣，太不可思議?！袀€早上，女兒“嘰嘰喳喳”把我叫起來。她說，爸爸快點(diǎn)！辛巴跑陽臺外面去了。我們家住十七樓，裝修時，擔(dān)心日久外機(jī)墜樓，故將空調(diào)外機(jī)直接裝陽臺上。封陽臺時，為空調(diào)留了排水管孔。二丫從那里鉆出去，在十七樓圈梁逼仄的勒腳上逛來逛去。我說，去陽臺空調(diào)那里喚。女兒急急匆匆到陽臺，不停叫辛巴。二丫根本就不睬大丫。喊了好幾聲，女兒急了，帶著哭腔喊，二丫，二丫快回來！大丫喊二丫。我看女兒一眼，她不看我，繼續(xù)喊二丫。我說，喲！你也喊二丫。女兒仍不理我，二丫也不理她。我說，大丫別急，我有辦法叫二丫。女兒這才回過頭來，看著我說，那你快點(diǎn)兒呀。是個貓都有貪吃的習(xí)性，每次喂二丫，只要裝貓糧的塑料袋一響，它就循聲而來。我取來塑料袋，站到空調(diào)機(jī)排水口，一陣揉捏。聽見響動，二丫立即向陽臺張望。我叫一聲，二丫，回來！聽到塑料袋響，我再一喚，二丫順著勒腳線屁顛屁顛跑了回來。大丫把貓抱回去，我趕快找來廢紙箱，把排水管口堵上。很快，女兒要到外省上學(xué)。她說，要帶二丫去學(xué)校。當(dāng)然不可，我堅決反對。女兒垂頭喪氣去了學(xué)校，她走后，二丫懶懶地整天蜷在女兒床上不起來，東西也吃得少。不再跑來跑去。女兒打視頻電話，聽到聲音，二丫抬頭東張西望。女兒說，二丫在找我呢。發(fā)現(xiàn)大丫在小屏幕上，二丫伸出爪子抓手機(jī)。二丫抓手機(jī)，女兒哭鼻子。我問她，你是想貓呢，還是想我。女兒不說話。我說，我都說過了，不讓你養(yǎng)，你非養(yǎng)。這種分別，和你離開我一樣，是我們需要共同承受的。（節(jié)選自《天津文學(xué)》2023年第6期，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.一家人都小心翼翼地圍著女兒轉(zhuǎn)，是因為女兒是獨(dú)生子女，心中孤獨(dú)。B.女兒說活著沒意思，是想要讓父母給她買只貓，因為臨近高考，女兒心中有壓力。C.我最后選擇養(yǎng)貓，說明我們從朋友的話語中，認(rèn)識到女兒存在的心理壓力問題，必須盡快解決。D.妻子寬慰女兒，向女兒說一些重話倒話?？吹脚畠耗樕亮讼聛?，我示意妻子，但妻子不看我。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭交代為應(yīng)對高考，女兒主動提出上強(qiáng)化訓(xùn)練班，而且要全科補(bǔ)習(xí)，該情節(jié)是為下文女兒有壓力，希望養(yǎng)只貓做鋪墊。B.貓掉進(jìn)窗外，女兒為了喚回辛巴，也隨我們喊“二丫”，說明女兒與貓之間情感已經(jīng)形同姐妹。C.“女兒在視頻里看到二丫哭鼻子”，“我”因此說女兒你其實只是想二丫，女兒不說話，說明女兒心中二丫的地位超過父母。D.小說語言平實、質(zhì)樸，還有些幽默，語淡情濃，選擇生活中的小事，寫出“愛”這一大主題。8.本文是“貓事”，養(yǎng)貓一事對女兒及其備考生活帶來一些什么改變。9.備戰(zhàn)高考是件枯燥艱難的事情，但本文卻寫得頗具溫情，請結(jié)合小說簡要分析本文體現(xiàn)出的“溫情”。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面文言文，完成下面小題。楊萬里，字廷秀。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學(xué)，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰誠齋?？Ｈ胂啵]之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣，戢追胥不入鄉(xiāng)，民逋賦者揭其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以大治。會陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國子博士。侍講張栻以論張說出守袁，萬里抗疏留栻，又遣允文書，以和同之說規(guī)之，栻雖不果留，而公論偉之。遷太常博士，尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提點(diǎn)刑獄。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀。宮僚以得端人相賀。他日讀《陸宣公奏議》等書，皆隨事規(guī)警，太子深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才?！庇謫枺骸笆霝椴?？”即疏朱熹、袁樞以下六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。歷樞密院檢詳，守右司郎中，遷左司郎中。萬里為人剛而褊。孝宗始愛其才以問周必大必大無善語由此不見用。韓侂胄用事，嘗筑南園，屬萬里為之記。萬里曰：“官可棄，記不可作也?！眮腚许?，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報時政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社稷。吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，筆落而逝。（節(jié)選自《宋史·楊萬里傳》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。孝宗始A愛B其才C以問D周必大E必大無F善語G由此H不見用。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.除，授予官職，與“攘除奸兇，興復(fù)漢室”（《出師表》）中的“除”意思不同。B.尋，不久，與“尋向所志，遂迷”（《桃花源記》）中“尋”字的意思相同。C.闕，通“缺”，缺少，與“城闕輔三秦”（《送杜少府之任蜀州》）中“闕”字的意思不同。D.以，來，表目的。與《琵琶行》中“歌以贈之”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.張浚被貶永州后，閉門謝客，但是看了楊萬里的書法作品后，對他很欣賞，同意見他。B.張栻因言論被貶，楊萬里上疏皇帝為他抗?fàn)?，雖沒成功，但其行為得到大家認(rèn)可。C.楊萬里親自率領(lǐng)軍隊去平定來犯的盜賊沈師，得到了孝宗的認(rèn)可，進(jìn)而受到重用。D.楊萬里被皇帝任命為東宮侍讀，東宮官僚互相慶賀，認(rèn)為他們得到了一個正直的同事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。（2）韓侂胄用事，嘗筑南園，屬萬里為之記。14.“萬里為人剛而褊”，文章是如何表現(xiàn)萬里“剛”這一特點(diǎn)的，請結(jié)合全文內(nèi)容概括分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。春日耕者蘇轍陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令②曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時。【注】①曉餉：指送早飯到田間。②政令：指當(dāng)時王安石變法所頒布的各種法令。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人刻畫了一位辛勤勞動的農(nóng)夫形象，借此表達(dá)出詩人對勞動人民的贊美。B.為了趕早去春耕，老農(nóng)半夜起來喂養(yǎng)饑餓的耕牛，展現(xiàn)了農(nóng)民日常生活。C.妻子和孩子探望和取悅農(nóng)人，側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)忙時節(jié)農(nóng)人勞動忙碌。D.詩人以議論結(jié)尾，直言政府發(fā)布政令，應(yīng)該選在全年風(fēng)雨時才合適。16.本詩和楊萬里《插秧歌》都通過選取特定場景來正面突出農(nóng)事活動的緊張，兩詩選取的場景有何異同？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：“____________，____________。”（2）鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）中“____________，____________”的句意栽種了多種樹木，受到游客喜愛。（3）猿啼高而急，似哭似號，給人以凄清、哀傷之感，讓人聽了傷心，所以古代文人常用猿啼表達(dá)哀音，比如我們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)到詩句“____________”和“____________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。生長在熱帶海洋潮間帶的木本植物紅樹因?qū)φ{(diào)節(jié)熱帶氣候和防止海岸侵蝕能起到重要作用而被稱為“海岸衛(wèi)士”。讓這種生長在熱帶、亞熱帶的美麗植物在更高緯度的上海繁衍，是復(fù)旦大學(xué)鐘揚(yáng)教授未竟的事業(yè)和夢想。從2008年開始，鐘揚(yáng)帶著團(tuán)隊在臨港南匯嘴的海堤內(nèi)側(cè)，種下第一批紅樹種苗。此后幾年，盡管經(jīng)歷了一次次失敗，但紅樹種苗成活率在穩(wěn)步提高?？删驮诖蠹铱吹较Ｍ臅r候，2017年9月，鐘揚(yáng)在出差途中遭遇車禍，不幸逝世。本就面臨資金不足、試驗地搬遷等一系列難題的紅樹引種工作，還要不要繼續(xù)？能不能繼續(xù)？大家心里都沒底?！耙欢ㄒ獔A鐘老師的夢！”團(tuán)隊的同志們發(fā)出誓言。一遍遍選苗、栽種、換種、修剪，“種了死，死了再種……大家咬著牙，一點(diǎn)一點(diǎn)往前挪”。2021年的寒潮，讓南蓬A(yù)。這是試驗基地在重新引種后第一次遇上寒潮來臨?？高^這次極速降溫，決定了紅樹能不能扎下根來！南蓬和團(tuán)隊想到，用水保溫，最簡單也最經(jīng)濟(jì)——在氣溫降至零攝氏度以前，（甲），確保水下溫度不低于零攝氏度。為了趕在寒流到來前做好防護(hù)，大家從旁邊的水溝中抽水到試驗地里，一直忙到凌晨，確保每一棵紅樹苗都被水覆蓋。一周后，奇跡發(fā)生了！在水體的保護(hù)下，這批紅樹種苗的成活率在80%以上！這讓大家更堅信：（乙）。關(guān)于這個夢想，鐘揚(yáng)曾寫道：“我的愿望是，50年甚至100年以后，上海的海灘也能長滿繁盛的紅樹……雖然我不一定能看到這一幕，但上海的紅樹林將造福子子孫孫，成為巨大的寶藏。這是我們獻(xiàn)給未來上海的禮物。”正值暑期，復(fù)旦大學(xué)“走近紅樹林”行知課程又一次開課，來到臨港的灘涂邊。望著一雙雙B的眼睛，南蓬相信，鐘老師種下的每一顆“種子”，都會在未來發(fā)芽……18.文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個短句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。19.請在文中畫橫線的A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改。使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。21.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.標(biāo)點(diǎn)符號有時很有表現(xiàn)力，文中“種了死，死了再種……”“上海的海灘也能長滿繁盛的紅樹……雖然我不一定能看到這一幕”兩處中的省略號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的？四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2024年9月29日，在慶祝中華人民共和國成立75周年之際，國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式在人民大會堂舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平向國家勛章和國家榮譽(yù)稱號獲得者頒授勛章獎?wù)虏l(fā)表重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：偉大時代呼喚英雄、造就英雄。英雄輩出，黨和人民事業(yè)就會興旺發(fā)達(dá)、長盛不衰。各級黨委和政府要關(guān)心關(guān)愛英雄模范，推動全社會尊崇英雄、學(xué)習(xí)英雄、爭做英雄。這次被授予國家勛章和國家榮譽(yù)稱號的英雄模范，是各行各業(yè)的杰出代表，他們有的赤膽忠心獻(xiàn)身國防事業(yè)，有的鞠躬盡瘁推動科技創(chuàng)新，有的行為世范躬耕三尺講臺，有的以醫(yī)者仁心守護(hù)百姓健康，有的以工匠精神刷新世界紀(jì)錄……對于材料引發(fā)了你怎樣的想法和思考？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期高一期中考試高一語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【答案】1.B2.B3.D4.①材料一的三個小標(biāo)題形成了總分結(jié)構(gòu)，先總說“模型崩潰”的問題，然后分說具體是什么、有什么影響、如何應(yīng)對，層次分明，便于讀者把握文章結(jié)構(gòu)，理解文章內(nèi)容。②材料二的兩個小標(biāo)題是文章的觀點(diǎn)句，兩個小標(biāo)題就是文章要闡述的兩個重要觀點(diǎn)，起著總領(lǐng)材料二內(nèi)容的作用。③總之，小標(biāo)題使結(jié)構(gòu)層次更鮮明，內(nèi)容表述更清晰，突出文章重點(diǎn)闡述的內(nèi)容，能給讀者以深刻印象。5.①人工智能賦能機(jī)器人，機(jī)器人具有通用能力，能使機(jī)器人更好地支配生產(chǎn)現(xiàn)場。②機(jī)器人會逐漸取代人的勞動崗位，會使勞動者脫離生產(chǎn)現(xiàn)場。③勞動者與機(jī)器人共存的勞動分工，使勞動者更多從事管理、監(jiān)控、決策等腦力勞動。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）【答案】6.C7.C8.①緩解心理壓力：貓成為了女兒情感的寄托，緩解了她的孤獨(dú)感和備考壓力。②增添生活樂趣：貓的活潑好動給生活帶來了樂趣，改善了家庭氛圍。③成為情感寄托：貓成為了女兒與家人之間的情感紐帶，成了女兒情感上的寄托。9.①家庭溫情：一家人對女兒備考的關(guān)心和支持，如父親對女兒的鼓勵和理解，應(yīng)允女兒養(yǎng)貓，為女兒緩解備考壓力；母親對女兒百般安慰。②人與貓之間的溫情：女兒對貓悉心照料，貓給女兒帶來的快樂和安慰，這種人與貓之間的親密互動充滿生活氣息，給枯燥的高考備考生活增添了溫馨的氛圍。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）【答案】10.CEG11.B12.A13.（1）不久楊萬里以居喪去官。服喪期滿，被征召為尚左郎官。（2）韓侂胄當(dāng)政，曾經(jīng)修筑南園，囑托楊萬里寫一篇記。14.①通過典型事跡突出楊萬里的不畏權(quán)勢，如直接拒絕為權(quán)臣韓侂胄寫記。②語言描寫，楊萬里剛正耿介，直言不諱，如聽聞侂胄用兵的事情后，痛斥韓侂胄是奸臣，最后憂憤而死。③側(cè)面襯托，文中通過側(cè)面描寫，間接突出其“剛”，如極力留住張栻無果，但是大家公認(rèn)楊萬里人格高尚，還有孝宗稱贊他有“仁者之勇”。參考譯文：楊萬里，字廷秀?？贾兴胃咦诮B興二十四年進(jìn)士，任贛州司戶官，又調(diào)任永州零陵縣縣丞。這時張浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里三次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極力請求，張浚才見他。張浚勉勵他要致力于正心誠意的學(xué)問，楊萬里終身信服其教導(dǎo)，并把自己讀書的地方取名為“誠齋”。張浚入相，將楊萬里薦于朝廷。楊萬里被任為臨安府教授，未赴任，遭遇父喪。后改任隆興府奉新縣知縣，追斂賦稅概不入鄉(xiāng)，有拖欠賦稅的百姓就把他的名字張貼在集市中，百姓紛紛前往繳納，賦稅不擾民就充足，縣里因此政治修明。時值陳俊卿、虞允文為相，兩人交相推薦楊萬里，楊萬里被征召為國子博士。翰林侍講學(xué)士張栻因論說唐朝宰相張說而出守袁州，楊萬里上疏抗?fàn)帲罅魪垨蛟诔?，又致書虞允文，用和同之說勸說他，張栻雖然沒有留住，但大家公認(rèn)楊萬里人格高尚。后楊萬里遷太常博士，不久提舉廣東常平茶鹽。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵平定。孝宗稱他“仁者之勇”，于是有重用他的意思，于是提升為提點(diǎn)刑獄。不久楊萬里以居喪辭去官職。服喪期滿，被征召為尚左郎官。太子?xùn)|宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀。東宮官僚都以得到一個正直的人相慶賀。后來太子讀《陸宣公奏議》等書，楊萬里都根據(jù)書中的事實聯(lián)系實際對太子規(guī)勸和告誡，太子深深敬重他。這時王淮做宰相，有一天王淮問他說：“宰相最先辦的應(yīng)是什么事情？”楊萬里回答說：“人才?！蓖趸从謫枺骸罢l是人才呢？”楊萬里就寫上朱熹、袁樞以下六十人來呈獻(xiàn)給王淮，王淮陸續(xù)提拔他們。楊萬里歷任樞密院檢詳官，守右司郎中，遷左司郎中。楊萬里為人剛強(qiáng)而褊狹。孝宗起初愛他的才能，征求周必大的意見，周必大對楊萬里沒有好評，因此楊萬里不被重用。韓侂胄當(dāng)政，曾經(jīng)修筑南園，囑托楊萬里寫一篇記。楊萬里說：“官位可以放棄，記卻不可寫?！表n侂胄非常生氣，便改命他人作記。楊萬里在家閑了十五年，都是韓侂胄把持國柄的時候。韓侂胄專權(quán)僭越日益嚴(yán)重，楊萬里非常憂憤，郁郁成疾。家里人知道他憂懷國事，因此凡是邸吏通報當(dāng)時的政治形勢都不告訴他。忽然有一天，同族兄弟的兒子從外面來，倉促間告訴他韓旄胄對金用兵的事。楊萬里聽了失聲痛哭，馬上叫拿紙來寫道：“韓侂胄奸臣，專權(quán)跋扈，目無皇上，輕易動兵殘害人民，陰謀危害國家。我空有這顆頭顱，卻落得個報國無路，唯有孤獨(dú)憂憤！”又寫了十四言留別妻子兒女，寫完后就逝世了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【答案】15.D16.相同之處：兩詩都通過選取顧不上吃早飯的場景來突出農(nóng)事活動的緊張。不同之處：《春日耕者》選取的場景單一，只選取了顧不上吃早飯的場景來突出農(nóng)事活動的緊張；《插秧歌》除此之外，還選取農(nóng)夫一家不等雨停而冒雨插秧的場景來突出農(nóng)事活動的緊張。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.【答案】①.住近湓江地低濕②.黃蘆苦竹繞宅生③.榆柳蔭后檐④.桃李羅堂前⑤.風(fēng)急天高猿嘯哀