2024年高考的方法與技巧

2024年高考的方法與技巧

高考的方法與技巧1

高考英語(yǔ)完形填空解題技巧

1、通過(guò)主旨大意解題

在完形填空題中，理解主旨大意十分重要，正確把握主旨大意有助于考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的正確

理解，特別是長(zhǎng)難句的分析和突破可以幫助考生提高解題的正確率。完形填空題的第一句往往不

設(shè)空，這句話(huà)一般是文章的主題句，考生在解題時(shí)一定不要忽略首句的內(nèi)容。

2、通過(guò)文化背景解題

完形填空的語(yǔ)篇信息常滲透著各類(lèi)相關(guān)的文化背景知識(shí)。有些選項(xiàng)的設(shè)置與文化背景相關(guān)，

這就要求考生有較寬的知識(shí)面，同時(shí)要具備一定的文化意識(shí)，特別是要有對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的敏感

性和鑒別力，只有這樣才能既快速又準(zhǔn)確地解題。

3、通過(guò)復(fù)現(xiàn)詞解題

這類(lèi)題多為同義詞、近義詞和反義詞的復(fù)現(xiàn)或同義詞、近義詞和反義詞的異形的復(fù)現(xiàn)。這類(lèi)

試題主要是考查考生的整體篇章意識(shí)和對(duì)上下文的推斷能力。

4、通過(guò)瞻前信息解題

該解法要求重點(diǎn)聯(lián)系空前的信息。這種情況多出現(xiàn)在文章展開(kāi)之后，這時(shí)前文已經(jīng)含有豐富

的語(yǔ)境信息，它們可能和后面的設(shè)空處有邏輯的或語(yǔ)境的聯(lián)系，這樣空前的信息就成為解題的根

據(jù)。解題時(shí)一定要善于捕捉這些重要的信息。

5、通過(guò)顧后信息解題

完形填空在命題的過(guò)程中，上下文情節(jié)的發(fā)展都會(huì)有這樣或那樣的關(guān)系，這些關(guān)系是選擇正

確選項(xiàng)的重要根據(jù)，考生需要依據(jù)空格后的相關(guān)信息，做匕正確的選擇。

6、通過(guò)邏輯關(guān)系解題

邏輯連接詞在文中起著銜接與連貫的重要作用，可以表達(dá)文中的因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系。這

種題型是高考中的難點(diǎn)，因?yàn)樗枰忌休^強(qiáng)的邏輯判斷能力以及對(duì)文章的整體把握能力。

7、通過(guò)固定搭配解題

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，掌握詞組和短語(yǔ)的用法十分重要。高考完形填空的命題中，通常會(huì)涉及固定

短語(yǔ)的搭配，如動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等，考生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯知識(shí)，結(jié)合綜合語(yǔ)用能力對(duì)相關(guān)

試題進(jìn)行突破。

8、通過(guò)生活常識(shí)解題

完形填空題所選的.文章多是具有一定故事情節(jié)和教育意義的記敘文，這些文章都貼近考生

的生活，這樣就會(huì)涉及對(duì)生活常識(shí)的考查，所以在解題時(shí)，考生需要根據(jù)生活常識(shí)選出答案。

9、通過(guò)語(yǔ)法分析解題

對(duì)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的考查也是完形填空題的重要命題角度。對(duì)于這種題，要有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)法

結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、句子成分等進(jìn)行分析，從而迅速解決問(wèn)題。

英語(yǔ)完型填空提分技巧

1、抓住首句，預(yù)測(cè)全文

完形填空所選短文多沒(méi)有標(biāo)題，但一般首句是一個(gè)不設(shè)空（或較簡(jiǎn)單）的完整的句子，往往用以

點(diǎn)明短文的體裁，如議論、說(shuō)明或敘述等。因此,我們?cè)诮忸}時(shí)一定要注意以首句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及

表述方式為立足點(diǎn)來(lái)進(jìn)行邏輯思維，判斷文章體裁，找出文章中心。

2、避難就易，節(jié)省時(shí)間

在解題過(guò)程中，我們應(yīng)該遵循"先易后難”的原則，遇到少數(shù)疑難問(wèn)題時(shí)不可徘徊不前。為了

不影響做題速度我們可以暫時(shí)跳過(guò)難點(diǎn)去解決那些靠上下文能確定的、匕瞰直接具體的問(wèn)題。

或許在上文中難以判斷的題在下文中就有暗示或明確的表示,或許一個(gè)在前面不能解的題在填出

了另一空后會(huì)令你豁然開(kāi)朗。一般說(shuō)來(lái)，固定詞組、習(xí)慣搭配、常見(jiàn)句型及明顯的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等易

于判斷。

3、捕捉題眼，尋找契機(jī)

麻胃"題眼"，就是指那些在短文中起重要作用的關(guān)鍵詞以及能夠幫助我們解決問(wèn)題問(wèn)題的

特定的語(yǔ)境。捕捉題眼,就是要迅速找到語(yǔ)篇中的特殊的內(nèi)在聯(lián)系一那些表示因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)

折、指代等意義的連接詞及動(dòng)詞、形容詞、副詞、同位語(yǔ)等，還有那些明確具體的事實(shí)（如時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、形狀、色彩、順序）以及它們之間的關(guān)系等。

高考的方法與技巧2

高考數(shù)學(xué)答題模板

1選擇填空題

1、答題方法

高考數(shù)學(xué)選擇題速解方法：排除法、假設(shè)條件法、關(guān)鍵點(diǎn)法、對(duì)稱(chēng)法、小結(jié)論法、歸納法、

感覺(jué)法、分析選項(xiàng)法;數(shù)學(xué)填空題速解方法：直接法、特殊化法、數(shù)形結(jié)合法、等價(jià)轉(zhuǎn)化法。

2、易錯(cuò)點(diǎn)歸納

數(shù)學(xué)易混淆難記憶考點(diǎn)分析：概率和頻率概念混淆、數(shù)列求和公式記憶錯(cuò)誤等,強(qiáng)化基礎(chǔ)知

識(shí)點(diǎn)記憶，避開(kāi)因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)失誤造成的客觀(guān)性解題錯(cuò)誤。

2解答題

數(shù)學(xué)解答題是高考數(shù)學(xué)試卷中的一類(lèi)重要題型，通常是高考的把關(guān)題和壓軸題。

1、三角函數(shù)

考察正弦、余弦公式、三角形基本性質(zhì)、三種基本三角函數(shù)之間的轉(zhuǎn)化與角度的化簡(jiǎn)。

三角函數(shù)是以角度為自變量角度對(duì)應(yīng)任意角終邊與單位圓交點(diǎn)坐標(biāo)或其比值為因變量的函

數(shù)。常見(jiàn)的三角函數(shù)包括正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)。不同的三角函數(shù)之間的關(guān)系可以通過(guò)

幾何直觀(guān)或者計(jì)算得出，稱(chēng)為三角恒等式。

答題方法：巧用數(shù)形結(jié)合、化歸轉(zhuǎn)化等方法解題。

例1:設(shè)銳角三角形ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,a=2sinabA

（1）求B的大小。

⑵求cosA+sinC的取值范圍。

2、概率統(tǒng)計(jì)

考察排列、組合運(yùn)用分布列羅列、期望計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)。

概率所研究的內(nèi)容一般包括隨機(jī)事件的概率、統(tǒng)計(jì)獨(dú)立性和更深層次上的規(guī)律性。對(duì)于任何

事件的概率值一定介于。和1之間。有一類(lèi)隨機(jī)事件，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，只有有限個(gè)可

能的結(jié)果；第二，各個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性相同。具有這兩人特點(diǎn)的隨機(jī)現(xiàn)象叫做"古典概型"。

3、數(shù)列

考察通項(xiàng)公式和求和公式的運(yùn)用。

數(shù)列是以正整數(shù)集（或它的有限子集）為定義域的函數(shù)，是一列有序的數(shù)。數(shù)列中的每一個(gè)

數(shù)都叫做這個(gè)數(shù)列的項(xiàng)。排在第一位的數(shù)稱(chēng)為這個(gè)數(shù)列的第1項(xiàng)（通常也叫做首項(xiàng)）,排在第

二位的數(shù)稱(chēng)為這個(gè)數(shù)列的第2項(xiàng)……排在第n位的數(shù)稱(chēng)為這個(gè)數(shù)列的第n項(xiàng)，通常用an表示。

答題方法：通項(xiàng)公式三大解法：和作差，積作商，找規(guī)律疊加化簡(jiǎn)等;求和公式三大解法：

直接公式，錯(cuò)位相減，分組求和等。四步理清解題思路。

例題3:設(shè)各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列｛an｝和｛bn｝滿(mǎn)足：an、bn、an+1成等差數(shù)歹（J,bn、an+1、

bn+1成等比數(shù)列，Sal=l,bl=2,a2=B,求通項(xiàng)an,bn.

解：依題意得：

2bn+l=an+l+an+2①

a2n+l=bnbn+1②

.an、bn為正數(shù)由②得,

代入①并同除以得：

??.為等差數(shù)列

vbl=2,a2=3

.?當(dāng)ru2時(shí),

又al=l,當(dāng)n=l時(shí)成立

4、立體幾何

橢圓，雙曲線(xiàn)，拋物線(xiàn)方程的長(zhǎng)短軸性質(zhì)，離心率等,直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)聯(lián)立，求解某點(diǎn)，證

明某直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的關(guān)系等。

答題方法：直接邏輯法：面面，線(xiàn)面，線(xiàn)面垂直平行等性質(zhì)的運(yùn)用;空間向量法：線(xiàn)面垂直，

平行時(shí)用向量如何表達(dá)，公式;等面積、體積法：找到最方便計(jì)算的圖形。

5、導(dǎo)數(shù)函數(shù)

壓軸題通常為解析幾何和函數(shù)導(dǎo)數(shù)的題型，難度較大。

答題方法：理清解題思路。

例題5:已知函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f,(x),且滿(mǎn)足f(x)=3x2+2xf(2),則f(5)=

將f'(2)看出常數(shù)利用導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則求出F(x)，令x=2求出F(2)代入F(x)令x=5求出F(5).

令x=2得

f(2)=-12

.?f'(x)=6x-24

.?.f(5)=30-24=6

故答案為：6

6、壓軸題

壓軸題通常為解析幾何和函數(shù)導(dǎo)數(shù)的題型，難度較大。

答題方法：解答壓軸題的解題思路，如復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、運(yùn)動(dòng)問(wèn)題靜止化、T殳問(wèn)題特殊化

等思維方法，以求突破。

高考數(shù)學(xué)答題技巧

高考數(shù)學(xué)答題技巧1:充分利用考前五分鐘

按照大型的考試的要求考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間考生填寫(xiě)準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，

但是這五分鐘可以看題。我發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，我給大家的建議

是，拿過(guò)這套卷子來(lái)，這五分鐘是用來(lái)制定整個(gè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)刻。之前沒(méi)看到題目，你只是空想，

當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個(gè)考試的戰(zhàn)略來(lái)。

學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個(gè)大題。這六個(gè)大題的難度分

布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試，提前做了大量的習(xí)題，試卷上有些題目可能

已經(jīng)做過(guò)了，或者你一目了然，感覺(jué)很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來(lái)。大題一般12分左

右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個(gè)大題，一看那個(gè)

題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個(gè)題，這樣在做題的時(shí)候,

就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒(méi)有什么感覺(jué)你就想，可能今年這個(gè)題出得比較難，

那么我現(xiàn)在的做法應(yīng)該是把前邊會(huì)做的題目踏踏實(shí)實(shí)做好，不要急于去做后邊的題目，因?yàn)楹筮?/p>

的題目不是正常人能做的題目。

高考數(shù)學(xué)答題技巧2:進(jìn)入考試階段先要審題

審題一定要仔細(xì)，一定要慢.我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，

這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒(méi)讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的郭出上

來(lái)做的話(huà)，你可能感覺(jué)做得很輕松，但這個(gè)題一分不得。所以審題一定要仔細(xì)，你一旦把題意弄

明白了這個(gè)題目也就會(huì)做了。會(huì)做的題目是不耽誤時(shí)間的真正耽誤時(shí)間的是在審題的過(guò)程中，

在找思路的過(guò)程中，只要找到思路了，單純地寫(xiě)那些步驟并不占用多少時(shí)間。

高考數(shù)學(xué)答題技巧3:培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣

現(xiàn)在有些學(xué)生，好不容易遇到一個(gè)會(huì)做的題目，就快速地把會(huì)做的題目做錯(cuò)，爭(zhēng)取時(shí)間去做

不會(huì)做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的.含金量

是一樣的有些學(xué)生以為前為題目的分?jǐn)?shù)不值錢(qián)后邊大題的分?jǐn)?shù)才值錢(qián)不知道這是什么心理。

所以我希望學(xué)生在考試的時(shí)候，一定要培養(yǎng)自己一次就做對(duì)的習(xí)慣，不要指望騰出時(shí)間來(lái)檢查。

越是重要的考試,往往越?jīng)]有時(shí)間回來(lái)檢查，因?yàn)轭}目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出

不來(lái)，抬起頭來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始收卷了。

高考數(shù)學(xué)答題技巧4:要由易到難

一般大型的考試是要有一個(gè)鋪墊的，比如說(shuō)前邊的題目,往往入手比較簡(jiǎn)單,越往后越難,

這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。XX年的高考，數(shù)學(xué)就嚇倒了很多人。它第一個(gè)題就是一個(gè)大題，

很多學(xué)生就被嚇蒙了，于是整個(gè)考試考得一塌糊涂，就出現(xiàn)一些心態(tài)的不穩(wěn)。所以后期，就因?yàn)?/p>

這樣的一些事故性的試題的出現(xiàn)，不能讓一個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，我們國(guó)家在命題的時(shí)候一般遵循由

易到難的規(guī)律，先讓學(xué)生慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。有些學(xué)生自以為水平很高，對(duì)

那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險(xiǎn)太大。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)題

一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤了你的時(shí)間，而且會(huì)讓你的心情受到

很大的影響，甚至影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。

當(dāng)然由易到難并不是說(shuō)從第一題一直做到最后一個(gè)，以數(shù)學(xué)高考題為例，一般數(shù)學(xué)高考題有

三個(gè)小高峰：第一個(gè)小高峰出現(xiàn)在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰

是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現(xiàn)在大題的最后一題。我說(shuō)由易到難，是

說(shuō)要把握住這三個(gè)小高峰。

高考數(shù)學(xué)答題技巧5:控制速度

平常有學(xué)生問(wèn)我："我在做題的時(shí)候多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是

比較合理的呢?”我覺(jué)得這個(gè)不能一概而論，應(yīng)該說(shuō)你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就

用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時(shí)候要加快速度。其實(shí)你考試的時(shí)候，速度要是

和平常訓(xùn)練的速度差距匕限大的話(huà)，很可能因?yàn)槟闼俣纫患涌?，反而?dǎo)致了質(zhì)量的下降。一場(chǎng)大

型的考試，你會(huì)做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結(jié)果把會(huì)做的題目做錯(cuò)，而你騰出的

時(shí)間去做后邊的難題，又長(zhǎng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成會(huì)做的題目得不著分，不會(huì)做的題

目根本不得分。不要擔(dān)心"做慢了，做不完"，把握住一點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生的正?？荚?，如果始終在

自己會(huì)做的題目上全神貫注的話(huà)，這場(chǎng)考試一定是正常發(fā)挎的，甚至是超水平發(fā)揮。你一直投入

到會(huì)做的題目中，按照你平常訓(xùn)練的速度，踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。即使你發(fā)現(xiàn)時(shí)間到了，后邊還

有題目可能會(huì)做但來(lái)不及了，我也不認(rèn)為這是一個(gè)令你后悔的結(jié)果。最后結(jié)果出來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你

最后得到的分?jǐn)?shù)往往會(huì)比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度，我覺(jué)得這是考試技巧

的一個(gè)很重要的方面。

高考數(shù)學(xué)得分技巧

在三門(mén)主科中，只有數(shù)學(xué)最容易拉開(kāi)距離，也最為同學(xué)、家長(zhǎng)所關(guān)心。由于高考的特殊性,

有些同學(xué)在考試開(kāi)始的前5分鐘就已亂了方寸，導(dǎo)致誰(shuí)都不希望的結(jié)果。

1、做好前面5個(gè)小題。不要小看這幾個(gè)小題,對(duì)穩(wěn)定情緒，鼓舞士氣有很大作用。有些同

學(xué)就是由于前面?zhèn)€別小題做得不順影響整個(gè)考試情緒。而一旦前面發(fā)揮得好會(huì)感到一路順手，

所向披靡。

2、認(rèn)真審題.由于前面題目簡(jiǎn)單，想抓緊時(shí)間做完，以便騰出時(shí)間做后面的難題，結(jié)果把

題目看錯(cuò)了，非?？上?。如XX年上海卷第1題就有不少同學(xué)^這種低級(jí)錯(cuò)誤。

3、確實(shí)遇到暫時(shí)不會(huì)做的題目，可以放一放，但很多同學(xué)做不到。擔(dān)心前面就有不會(huì)做，

后面肯定更難，從而心慌手抖，頭腦一片空白。

要知道難易對(duì)大家都一樣，你不會(huì)別人可能也不會(huì)。遇到暫時(shí)不會(huì)做的題目要敢于"合理放

棄"，必'要時(shí)你可以抬頭看看，周?chē)娜诉€在做這道難題，讓他們浪費(fèi)時(shí)間吧，我去做會(huì)做的題

目。這種心理暗示會(huì)減少你的壓力，等會(huì)做的做完了，狀態(tài)很好，勢(shì)如破竹，再回過(guò)來(lái)，有時(shí)一

看就會(huì)了，這就能使你出色發(fā)揮。

4、對(duì)多數(shù)同學(xué)而言，最后兩題的最后一問(wèn)是"用不著"做的，如果前面不細(xì)心失誤而把時(shí)

間放攻難題上是得不償失，犯了策略性錯(cuò)誤。

5、心理素質(zhì)不太好的司學(xué)，不一定要先看整個(gè)試卷，因?yàn)橛龅诫y題會(huì)緊張。

高考的方法與技巧3

高考志愿填報(bào)專(zhuān)業(yè)選擇技巧1:了解自己

近幾年來(lái)的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方向是不斷向下延伸的。很多高中生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)已經(jīng)開(kāi)始充

分考慮到自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是考慮自己將來(lái)的就業(yè)方向和就業(yè)領(lǐng)域。因

為對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)選擇是密不可分的。因此，在繁忙的高中學(xué)習(xí)中抬起頭

來(lái)，認(rèn)真思考自己的興趣和愛(ài)好，特長(zhǎng)和能力，以此來(lái)確定自己大致的職業(yè)發(fā)展方向是非常必要

的，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)選擇的基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)選擇填報(bào)時(shí)，考生和家長(zhǎng)往往會(huì)受到很多因素的影響，親戚朋友的介紹啊，中學(xué)老師的

推薦啊，專(zhuān)業(yè)學(xué)者的分析啊，網(wǎng)絡(luò)信息的轟炸啊等等，往往難以抉擇。在這種各種信息交織的時(shí)

刻，應(yīng)該更多t也尊重學(xué)生內(nèi)心的期望，在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)做一些理性的引導(dǎo)，而不是替學(xué)生決定

專(zhuān)業(yè)往往更為重要。因?yàn)?，畢竟興趣是最好的老師，考生上了家長(zhǎng)為其選定的或盲從專(zhuān)家推薦的

但自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后無(wú)法正常學(xué)習(xí)生活甚至留級(jí)退學(xué)的情況也時(shí)有發(fā)生.

高考志愿填報(bào)專(zhuān)業(yè)選擇技巧2:獲取信息

不同高校之間同一專(zhuān)業(yè)的建設(shè)方向、發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)甚至師資力量設(shè)置差異非常明

顯。要將學(xué)校與專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合考慮。校園環(huán)境和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)是密不可分的，不同的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)下，

不同的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向也有區(qū)別。因此，全方位了解預(yù)選專(zhuān)業(yè)、校風(fēng)校史、學(xué)科傳統(tǒng)、師資力量、

培養(yǎng)模式、就業(yè)領(lǐng)域等都值得考慮。這些信息一般在學(xué)校簡(jiǎn)章和院系相關(guān)網(wǎng)站上有詳細(xì)說(shuō)明，志

愿填報(bào)時(shí)，各高校的宣傳老師也會(huì)進(jìn)行詳細(xì)介紹，可以有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查了解。脫離學(xué)校大環(huán)

境的考量選擇專(zhuān)業(yè)和脫離專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考量選擇學(xué)校的做法都是不可取的。

同時(shí)，考生家長(zhǎng)還要深入了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵?？忌议L(zhǎng)都不是專(zhuān)業(yè)人士，面對(duì)數(shù)量龐大、

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)各異的專(zhuān)業(yè)時(shí)，特別容易僅從字面上的意思去推斷和猜測(cè)。所謂專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，包括專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。有時(shí)名稱(chēng)相近的專(zhuān)業(yè)往往內(nèi)涵有很大

不同。特別是一些新興專(zhuān)業(yè)，家長(zhǎng)考生甚至社會(huì)大眾者壞是很了解,經(jīng)常發(fā)生填報(bào)志愿時(shí)，考生

家長(zhǎng)武斷猜測(cè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、混淆專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)而報(bào)錯(cuò)志愿。同時(shí)，有些考生家長(zhǎng)喜歡直觀(guān)地選擇那些名

稱(chēng)好聽(tīng)、時(shí)髦的專(zhuān)業(yè)，或是聽(tīng)起來(lái)"高新尖”的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)與自己想象的完全不

一樣，后悔不已。

高考志愿填報(bào)專(zhuān)業(yè)選擇技巧3:不鉆牛角尖

專(zhuān)業(yè)填報(bào)時(shí)考生家長(zhǎng)的心理建設(shè)必不可少，要給自己一點(diǎn)選擇專(zhuān)業(yè)的空間和時(shí)間，不要過(guò)分

追求某學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)，要把自己喜歡的學(xué)校、喜歡的專(zhuān)業(yè)先列出來(lái)，根據(jù)其歷史錄取情況和報(bào)

考期望程度綜合排隊(duì)。同時(shí),一定要結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)和能力，不要盲目追求"高新熱"，白白浪

費(fèi)了專(zhuān)業(yè)選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，很多高校都開(kāi)展大類(lèi)招生，即開(kāi)展通識(shí)教育，入學(xué)后也還有轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)

專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。有時(shí)候，自己的分?jǐn)?shù)無(wú)法滿(mǎn)足喜歡的專(zhuān)業(yè)，也可考慮選擇同類(lèi)或接近的專(zhuān)業(yè)，為今

后的就學(xué)或就業(yè)方向調(diào)整做出準(zhǔn)備。以東南大學(xué)為例，建筑學(xué)是全國(guó)優(yōu)秀學(xué)子非常向往的專(zhuān)業(yè),

但因計(jì)劃數(shù)有限，多年來(lái)分?jǐn)?shù)居高不下.不少學(xué)生轉(zhuǎn)而報(bào)考相關(guān)的‘土木工程等專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)

與建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)交叉融合地非常密切，同時(shí)專(zhuān)業(yè)本身也是全國(guó)排名前三，無(wú)論從就業(yè)發(fā)展的角度還

是考慮日后轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的角度看都是非常理想的選擇。

綜上所述，在充分尊重考生的興趣能力和期待的基礎(chǔ)上，通過(guò)詳細(xì)的資料搜集和理性的判斷

選擇，考生和家長(zhǎng)往往可以選擇一個(gè)考生感興趣的、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的較為理想的專(zhuān)業(yè)，明確自

己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，在考生今后的學(xué)習(xí)、工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

高考的方法與技巧4

1、論點(diǎn)（證明什么）

論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能

統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。

A.把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)率分論點(diǎn)）⑴明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明

中心論點(diǎn)）

⑵方法①?gòu)奈恢蒙险遥喝鐦?biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想

的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）

B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn);③針對(duì)

生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸

結(jié)出中心論點(diǎn);⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

2、論據(jù)（用什么證明）

⑴論據(jù)的類(lèi)型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）;②道理論據(jù)（引用名言要

分析）。

⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）;⑷判斷論據(jù)能否

證明論點(diǎn);（5汴卜充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。

3、論證（怎樣證明）

⑴論證方法（須為四個(gè)字）①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘②道理論證（引證法和說(shuō)理）道理

論據(jù)議論

③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻在說(shuō)明文中為打比方，散

文中為比喻。

⑵分析論證過(guò)程：①論點(diǎn)是怎樣提出的;②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否

有正反兩面的分析說(shuō)理）;③跌系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生吳解）

⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。

4、議論文的結(jié)構(gòu)

⑴f形式：①引論（提出問(wèn)題）?②本論（分析問(wèn)題）?③結(jié)論（解決問(wèn)題）。

⑵類(lèi)型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。

5、駁論文的閱讀

⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)是什么?⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了哪些道理和論據(jù);⑶由此，

作者樹(shù)立的正確的觀(guān)點(diǎn)是什么，高中化學(xué)？

6、常見(jiàn)考點(diǎn)

①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問(wèn)題及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法（即分清

論題和論點(diǎn)）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：

Q）在文章的開(kāi)頭，這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。

（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論

點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。

第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等

第四、要注意論點(diǎn)的'表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn).一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn).

第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯

定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。

②、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏

輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，

不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)

論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取

義;間接引用時(shí)不能曲解原意。

③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)

構(gòu)。

高考的方法與技巧5

一、“六先六后"，因人因卷制宜。

考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，選擇執(zhí)行"六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。1.先易后難。2.

先熟后生。3.先同后異。先做同科同類(lèi)型的題目。4.先小后大。先做信息量少、運(yùn)算量小的題目，

為解決大題贏(yíng)得時(shí)間。5.先點(diǎn)后面。高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題"，解答時(shí)

不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)

間，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分’。

二、一慢一快，相得益彰,規(guī)范書(shū)寫(xiě),確保準(zhǔn)確,力爭(zhēng)對(duì)全。

審題要慢，解答要快。在以快為上的前提下，要穩(wěn)才照打，步步準(zhǔn)確。假如速度與準(zhǔn)確不可

兼得的話(huà)，就只好舍快求對(duì)了。

三、面對(duì)難題，以追求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般，講究策略，爭(zhēng)取得分.

對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊化抽象為具體。

對(duì)不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答。將疑難的問(wèn)題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系

列的步驟，每進(jìn)行一步就可得到一步的分?jǐn)?shù)。2.跳步解答。若題目有兩問(wèn),第一問(wèn)做不上,可以

第一問(wèn)為"已知"，完成第二問(wèn)。

四、執(zhí)果索因，逆向思考，正難則反，回避結(jié)論的'肯定與否定。

對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考受阻時(shí)，就逆推，直接證有困難就反證。對(duì)探索性問(wèn)題，不必追求結(jié)論

的"是"與"否"、"有"與"無(wú)"，可以一開(kāi)始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴(yán)格的推理與討論,

則步驟所至，結(jié)論自明。理綜求準(zhǔn)求穩(wěn)求規(guī)范

第一：認(rèn)真審題。審題要仔細(xì)，關(guān)鍵字眼不可疏忽。不要以為是"容易題""陳題"就一眼

帶過(guò)，要注意"陳題"中可能有"新意"。也不要一眼看二去認(rèn)為是"新題、難題"就畏難而放

棄，要知道"難題"也可能只難在一點(diǎn)，"新題"只新在一處。

第二：先易后難。試卷到手后，迅速瀏覽一遍所有試題，本著"先易后難"的原則，確定科

學(xué)的答題順序，盡量減少答題過(guò)程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。高考試題的組卷原則是同類(lèi)題盡量按由易

到難排列，建議大家由前向后順序答題，遇難題千萬(wàn)不要紂纏。

第三：選擇題求穩(wěn)定。做選擇題時(shí)要心態(tài)平和，速度不能太快。生物、化學(xué)選擇題只有一個(gè)

選項(xiàng)，不要選多個(gè)答案；對(duì)于沒(méi)有把握的題，先確定該題所考查的內(nèi)容，聯(lián)想平時(shí)所學(xué)的知識(shí)和

方法選擇；若還不能作出正確選擇，也應(yīng)猜測(cè)一個(gè)答案，不要空題。物理題為不定項(xiàng)選擇，在沒(méi)

有把握的情況下，確定一個(gè)答案后，就不要再猜其他答案，否則一個(gè)正確，一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果還是

零分。選擇題做完后，建議大家立即涂卡，以免留下后患。

第四：客觀(guān)題求規(guī)范。①用學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)。物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語(yǔ)言，要

用本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和規(guī)范的表達(dá)方式來(lái)組織答案，不能用自造的詞語(yǔ)來(lái)組織答案。②敘述過(guò)程

中思路要清晰，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密，表述要準(zhǔn)確，努力達(dá)到言簡(jiǎn)意賅，切中要點(diǎn)和關(guān)鍵.③既要規(guī)

范書(shū)寫(xiě)又要做到文筆流暢，不寫(xiě)病句和錯(cuò)別字，特別是專(zhuān)業(yè)名詞和概念。④遇到難題，先放下,

等做完容易的題后，再解決，盡量回憶本題所考知識(shí)與我們平時(shí)所學(xué)哪部分知識(shí)相近、平時(shí)老師

是怎樣處理這類(lèi)問(wèn)題的。⑤盡量不要空題,不會(huì)做的，按步驟盡量去解答，努力抓分。記住：關(guān)

鍵時(shí)候"濫竽"也是可以‘充數(shù)"的。

高考的方法與技巧6

新課標(biāo)卷的一個(gè)重大改變就是有了選考題，而選考題多是小說(shuō)閱讀和傳記閱讀。小說(shuō)閱讀常

設(shè)的一個(gè)題就是“分析人物的性格特點(diǎn)"。怎樣準(zhǔn)確、全面把握文本中人物的性格特點(diǎn)呢？教學(xué)

中我們?cè)囍捎枚喾N方法。

1、可以借助聯(lián)想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦里"活"起來(lái)，讓作品中的人物走

到我們面前與我們做心靈的對(duì)話(huà)。

2、從人物描寫(xiě)切入，看人物性格的具體表現(xiàn)。比如魯迅先生的《祝?！?，我們從祥林嫂的

肖像描寫(xiě)中就可以看出她的命運(yùn)變化和性格特點(diǎn)。

3、可以從環(huán)境切入，看人物性格成長(zhǎng)的背景。小說(shuō)中的環(huán)境是指人物成長(zhǎng)、活動(dòng)和事件發(fā)

生、發(fā)展的場(chǎng)所，它可以交代背景，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)，揭示人物的精神世界，烘托人物的思

想性格?？梢哉f(shuō)環(huán)境是人物性格成長(zhǎng)的基石。

4、緊扣小說(shuō)文體知識(shí)去答題。小說(shuō)的三大要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物是小說(shuō)的核心，

情節(jié)是小說(shuō)的骨架，環(huán)境是小說(shuō)的依托。小說(shuō)中的人物，可以通過(guò)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心

理、神態(tài)等方法來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。

學(xué)生使用這樣的方法，確實(shí)對(duì)答題有很大的幫助。學(xué)生能很快地從文章中找到相關(guān)的文句段

落，找到人物相關(guān)的描寫(xiě)句子，也能答出一些要點(diǎn)。但是，往往不夠全面，容易遺漏要點(diǎn)，白白

丟了很多分，很是遺憾。有沒(méi)有一種方法能幫助學(xué)生少遺漏要點(diǎn)或不遺漏要點(diǎn)呢？我在教學(xué)中采

用了這樣的辦法，感覺(jué)效果很是不錯(cuò).現(xiàn)權(quán)且把它叫做"分析人物形象的答題流程”.

具體流程如下：①確定小說(shuō)主人公；②以主人公為敘述對(duì)象，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)；③抓住每

一個(gè)情節(jié)過(guò)程中的人物描寫(xiě)方法，把握人物性格特點(diǎn)。

一、確定小說(shuō)主人公，把握人物形象。

主人公是文學(xué)作品的主要人物，即作者所著力刻畫(huà)的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中

心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開(kāi)，其他次要人物的出現(xiàn)及其活動(dòng)，也以

主人公及其活動(dòng)為中心，棄對(duì)主人公起一定的映襯作用。

①第一人稱(chēng)有可能是主人公

②著墨多的人物有可能是主人公

③焦點(diǎn)人物有可能是主人公

④主題思想涉及的人

⑤細(xì)節(jié)刻畫(huà)的人物

⑥次要人物襯托的人物

文學(xué)作品中的主要人物，是矛盾沖突的主體。主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)著作品的

主題思想?？偟恼f(shuō)來(lái)，判斷小說(shuō)的主人公，主要看人物在小說(shuō)情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中

心地位，是否通過(guò)他來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主題思想。

二、以主人公為敘述對(duì)象，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

1、以主人公為敘述對(duì)象，明確線(xiàn)索，把握情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

一般來(lái)說(shuō)，故事情節(jié)從前到后都有著某種內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系也就是貫穿整個(gè)作品的情

節(jié)線(xiàn)索。只要找到了這條貫穿整個(gè)作品的線(xiàn)索，情節(jié)的來(lái)龍去脈也就容易把握了。這是我們鑒賞

情節(jié)的首要任務(wù)。不過(guò)，小說(shuō)的情節(jié)線(xiàn)索并不是指一般所說(shuō)的時(shí)間線(xiàn)索或空間線(xiàn)索，而是指作品

里的基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索。以《藥》為例，確定"藥"為線(xiàn)索，華家是主人公之

-,可以概括為：

①華家華老栓買(mǎi)藥

②華家華小栓吃藥

③華家茶館茶客談藥

④華家華大媽上墳

2、以主人公為敘述對(duì)象，分解結(jié)構(gòu)，理清情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

小說(shuō)的情節(jié)一般有個(gè)固定的結(jié)構(gòu)模式，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一般來(lái)講，開(kāi)端需要交

代故事的起因，為故事的敘述來(lái)蓄勢(shì)；發(fā)展部分人物性格得以初步彰顯，人物之間的矛盾初步展

開(kāi)；高潮部分人物之間的矛盾得以激化，人物性格得以充分展現(xiàn)；結(jié)局部分故事已近尾聲。以《祝

?！窞槔?，祥林嫂是主人公：序幕一交代祥林嫂生活的環(huán)境；結(jié)局一祥林嫂寂然地死去；

開(kāi)端^一祥林嫂初到魯鎮(zhèn)；發(fā)展——祥林嫂被迫改嫁；高潮一祥林搜再到魯鎮(zhèn)；尾聲——再

寫(xiě)祝福的景象和"我"的感受。

小說(shuō)中的人物形象往往是隨著故事情節(jié)的逐步展開(kāi)而逐漸清晰并完善起來(lái)的所以理清楚故

事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，就不會(huì)出現(xiàn)人物的性格形象特點(diǎn)及答題要點(diǎn)遺漏的現(xiàn)象。

三、抓住每一個(gè)情節(jié)過(guò)程中的人物描寫(xiě)方法，把握人物形象性格。

分析文本中的各種人物描寫(xiě)方法是鑒賞情節(jié)的.進(jìn)一步深入，也是全面準(zhǔn)確把握人物形象的

深入，同時(shí)也只有深入細(xì)致，人物鑒賞才顯得具體、充分、中肯、全面。例如《林黛玉進(jìn)賈府》

中從熙鳳"以帕拭淚”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，我們可以看出王熙鳳的虛偽；從黛玉的三次對(duì)于"讀了什么

書(shū)”的回答中，可以看出林黛玉是一個(gè)小心謹(jǐn)慎、敏感的人。通過(guò)分析人物描寫(xiě)的方法可以準(zhǔn)確

判斷人物的性格特點(diǎn)。

以上是對(duì)這一閱讀流程的分項(xiàng)解說(shuō)，下面以王安憶的《洗澡》為例，再對(duì)這一閱讀答題流程

做一整體說(shuō)明。

問(wèn)題：小說(shuō)中"他"是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.

答案：

①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇；

②敏感、細(xì)膩、謹(jǐn)慎、多慮；

③心地較為善良，通情達(dá)理。

閱讀答題流程：

1、確定小說(shuō)主人公。

小說(shuō)一共出現(xiàn)兩個(gè)人物：小伙子和他，根據(jù)作者用筆量的多少可以確定"他"是主人公。

2、以主人公為敘述對(duì)象，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

①他要搬書(shū)回家。

②他和小伙子在回家的路上。

③他回到家里。

3、抓住每一個(gè)情節(jié)過(guò)程中的人物描寫(xiě)方法，把握人物性格特征。

①他要搬書(shū)回家，砍價(jià)的過(guò)程。（他和小伙子的語(yǔ)言描寫(xiě)一小伙子就說(shuō)：”十五塊錢(qián)。"

他說(shuō)："十塊錢(qián)。"小伙子又說(shuō)："十二塊錢(qián)?！彼贍?zhēng)，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)，馬路

對(duì)面原來(lái)有一株樹(shù)，樹(shù)影團(tuán)團(tuán)的。）—主人公小氣、節(jié)儉、吝嗇。

②他和小伙子回家的路上，關(guān)于"洗澡"的問(wèn)答。（他的含含糊糊地作答、女人囑咐的心里

描寫(xiě)）一他敏感、多疑、警覺(jué)。

③他回到家里，拿出自制的橘子水一主人公善良的一面。

小說(shuō)的人物性格多是在情節(jié)的逐步展開(kāi)中完善和清晰的，確定小說(shuō)主人公是把握人物形象的

前提，理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)是把握人物形象的基礎(chǔ)，關(guān)注人物描寫(xiě)方法是把握人物形象的關(guān)鍵。經(jīng)

過(guò)這樣的分析思考，我們發(fā)現(xiàn)要做到分析人物形象全面而準(zhǔn)確，并不是那么困難和毫無(wú)頭緒的。

今天就和大家就分享到這，祝愿同學(xué)們用辛勤的汗水云收獲美好的未來(lái)吧！

高考的方法與技巧7

問(wèn)題1:每次都是電化學(xué)不會(huì)寫(xiě)，求老師指點(diǎn)

問(wèn)題2:電化學(xué)不會(huì)呀尤其是方程式。

問(wèn)題3:電化學(xué)不明白什么意思，不知道做題思路

問(wèn)題4:怎么復(fù)習(xí)電化學(xué)呢當(dāng)時(shí)學(xué)的也不太好

問(wèn)題5:電化學(xué)的技乃重要嗎

問(wèn)題6:電極方程式怎么寫(xiě)？一遇到題就亂了應(yīng)該怎么學(xué)

問(wèn)題7:固體電解質(zhì)的電極方程式怎么寫(xiě)

問(wèn)題8:老師！總是寫(xiě)不好電極反應(yīng)啊

問(wèn)題9:請(qǐng)問(wèn)老師原電池的電極方程式怎么寫(xiě)?總是找不準(zhǔn)。

問(wèn)題10:總是分不清電解池陰陽(yáng)極，陰陽(yáng)極方程式不會(huì)寫(xiě)

問(wèn)題11：電解質(zhì)溶液放電順序那里的什么都搞不清不會(huì)用

問(wèn)題12:怎樣書(shū)寫(xiě)電極方程式

問(wèn)題13：怎樣正確判別原電池中的正負(fù)極？

問(wèn)題14:遇到新型電池如何入手做題，有時(shí)遇到的新型電池根本看不懂。

問(wèn)題15:有的'里面成分過(guò)于復(fù)雜，分不清是哪個(gè)，哪個(gè)陽(yáng)極哪個(gè)陰極，哪邊得電子，哪邊

失電子，也有的成分太少也看不出來(lái)，謝謝老師了

問(wèn)題16:正極和負(fù)極”日極和陰極的電極方程式都有固定的模式嗎？如果沒(méi)有，刃陵怎么

書(shū)寫(xiě)？通過(guò)什么來(lái)看？

問(wèn)題17:電極反應(yīng)式不太會(huì)寫(xiě)特別是燃料電池的負(fù)極反應(yīng)式

問(wèn)題18:老師你好想問(wèn)一下有時(shí)候電池題里會(huì)出現(xiàn)有機(jī)物這怎么判斷化合價(jià)和正負(fù)極反

應(yīng)呢

問(wèn)題19:老師，有時(shí)候原電池他給的總反應(yīng)式是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，而其中的元素化合價(jià)又不知道，

該怎么辦啊？

問(wèn)題20:老師,麻煩問(wèn)一下，在寫(xiě)電化學(xué)方程式時(shí)，有些是直接電解水，然后還有些是電

解電極本身，還有些要電解電解質(zhì)。請(qǐng)問(wèn)老師這些如何區(qū)分，謝謝

問(wèn)題21:正負(fù)極反應(yīng)式不會(huì)寫(xiě)，遇到新型電池看不懂，老師這有什么對(duì)策嗎

問(wèn)題22:原電池的配平怎么配？然后氧化還原怎么判斷？

問(wèn)題23:老師請(qǐng)問(wèn)一下電解質(zhì)溶液是熔融鹽要怎么書(shū)寫(xiě)？

問(wèn)題24:老師你好燃料電池的電極反應(yīng)式怎么寫(xiě)不太會(huì)

問(wèn)題25:老師好，燃料電池和充電電池的方程式應(yīng)該怎么寫(xiě)

問(wèn)題26:什么是放電順序

問(wèn)題27:老師，我老是不會(huì)寫(xiě)電極方程式？這該怎么學(xué)？

問(wèn)題28:選擇題：怎么判斷新型電池裝置圖中兩極？大題：我很難寫(xiě)對(duì)方程式，怎么學(xué)會(huì)

類(lèi)比學(xué)過(guò)的電池原理

問(wèn)題29:考試的時(shí)候一出陌生的電化學(xué)，者壞會(huì)做,怎么辦？

問(wèn)題30酸性燃料電池和堿性燃料電池中的H和OH-怎么區(qū)分在哪一極生成哪一極消耗！

謝謝老師。

問(wèn)題31:電化學(xué)完全不會(huì)要從哪兒下手

問(wèn)題32:老師什么樣的電池反應(yīng)帶電解質(zhì)溶液。如果帶的話(huà)加到哪一極

問(wèn)題33:老師，怎樣準(zhǔn)確的寫(xiě)出電極反應(yīng)？我總是不知道該怎么寫(xiě)？

問(wèn)題34:想問(wèn)一下如果是燃料電池類(lèi)的題目書(shū)寫(xiě)電化學(xué)方程式有什么注意的地方呢？

問(wèn)題35:形成過(guò)程形成原理的題怎么答

王佳老師：電化學(xué)的文字解釋題的方法：近些年又出現(xiàn)了一種新型題就是文字表述題。但

是萬(wàn)變不離其宗，踏踏實(shí)實(shí)的把各個(gè)電極的反應(yīng)寫(xiě)好，再結(jié)合離子交換膜的表述（套路：某某陽(yáng)

離子通過(guò)陽(yáng)離子交換膜，進(jìn)入陰極室，與已經(jīng)生成的離子結(jié)合生成某某物質(zhì)）

問(wèn)題36:電解池和原電池總是分不清，三種守恒不會(huì)

問(wèn)題37:電解池和原電池總是要混了~~還有離子的流向應(yīng)該怎么記呢？

王佳老師：原電池就是接用電器的，電流表電壓表，電阻，燈泡，等等。電解池就是有外接

電源的。正極永遠(yuǎn)得到電子，陰極永遠(yuǎn)得到電子

問(wèn)題38:有時(shí)怎么判斷哪個(gè)是陰哪個(gè)是陽(yáng)，反應(yīng)式怎么寫(xiě)？

王佳老師：連著電源負(fù)極的是陰極，再有就是通過(guò)反應(yīng)物和產(chǎn)物的化合價(jià)變化判斷?；蟽r(jià)

降低的一定是陰極

問(wèn)題39:電化學(xué)概念都僮但一看到電解池和原電池合并裝置多起來(lái)分就拿不全了但也知

道用轉(zhuǎn)移電子數(shù)計(jì)算

王佳老師：分開(kāi)來(lái)看，相當(dāng)于一個(gè)原電池的、題，一個(gè)電解池的題

問(wèn)題40:電化學(xué)部分陰陽(yáng)離子向哪一級(jí)流動(dòng)怎么看在哪一極產(chǎn)生沉淀？

王佳老師：沉淀屬于綜合題，一般都是先有電極反應(yīng)再有生成沉淀的化學(xué)反應(yīng),一定要區(qū)分

開(kāi)

問(wèn)題41:老師，陰離子是移向負(fù)極嗎……為什么我總是會(huì)很容易記錯(cuò)呢

王佳老師：是的！原電池是這樣的！電解池一般向正極移動(dòng)

問(wèn)題42:能把主要的反應(yīng)物寫(xiě)出來(lái)，但其他的反應(yīng)物有時(shí)候就找不對(duì)，怎么辦

王佳老師：一般都會(huì)給，不給的，肯定也特好判斷，如果其中一個(gè)升價(jià)了，另外一個(gè)一定降

價(jià)，例如氯氣，降價(jià)，只可能是負(fù)T介了

問(wèn)題43:多個(gè)電解池串聯(lián)的解題思路

王佳老師：還不就是一個(gè)電解池，copy成n個(gè)而已，一樣

問(wèn)題44:復(fù)雜一點(diǎn)的時(shí)候就不能分清楚生成物是什么怎么辦啊

王佳老師：生成物都給的很清楚，看清圖像的箭頭指向一定可以的。電子的轉(zhuǎn)移根據(jù)化合價(jià)

問(wèn)題45:老師，寫(xiě)電吸反應(yīng)式的時(shí)候，為什么有的沉淀可以分開(kāi)寫(xiě)，有的又不可以，到底

怎么區(qū)分呢？

王佳老師：電極反應(yīng)你肯定知道，電極反應(yīng)后的產(chǎn)物離子，不共存，生成沉淀，屬于化學(xué)反

應(yīng)的范疇，一定要注意區(qū)分，首先先把電極方程式寫(xiě)出來(lái)，這個(gè)屬于電化學(xué)范疇。然后觀(guān)察生成

物離子，是否和電解液，或者生成物離子之間互相反應(yīng)生成沉淀，如果生成，這就屬于我們高一

學(xué)的正常的化學(xué)反應(yīng)，因此要看好，題目到底讓你寫(xiě)電極反應(yīng)的總方程式還是正極發(fā)生的總方程

式

問(wèn)題46:電解池中得電極不放電嗎？原電池中電極才發(fā)生反應(yīng)是嗎？那電解池中得電極有

什么用啊

王佳老師：電解池有的電極也是放電的啊。不放電的話(huà)，就起導(dǎo)電的作用

問(wèn)題47:老師請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)原電池連在一起的怎么分析呀？

王佳老師：連載一起還不是一個(gè)原電池，分析一個(gè)就好

問(wèn)題48:老師，電解池的充電和放電除了性質(zhì)不一樣,那個(gè)看方程式有什么明顯區(qū)別嗎

王佳老師：充放電電池注意一個(gè)點(diǎn)，充電的陽(yáng)極一定是放電的正極，充電的陰極一定是放電

的負(fù)極！寫(xiě)完正負(fù)極的方程式，陰陽(yáng)極的反過(guò)來(lái)就可了。

問(wèn)題49:電解池中物質(zhì)交換膜有哪些，分別是是么樣的物質(zhì)能通過(guò)？比如質(zhì)子交換膜能讓

什么通過(guò)？

王佳老師：陽(yáng)離子交換膜只允許陽(yáng)離子通過(guò)，質(zhì)子交換膜，只允許氫離子通過(guò)！

問(wèn)題50:請(qǐng)問(wèn)新型電池的應(yīng)用問(wèn)題中如何分析電極反應(yīng)。陌生條件下的氧化還原反應(yīng)不好

下手

王佳老師：?jiǎn)柕木秃軐?zhuān)業(yè)，反應(yīng)物產(chǎn)物一定會(huì)給吧!,通過(guò)判斷化合價(jià)，電極方程式自然就

出來(lái)了

問(wèn)題51:電化學(xué)里面的保持溶液不變往里面加?xùn)|西的計(jì)算老是算不明白怎么辦呀？謝謝老

師

王佳老師：記住這句話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是電極反應(yīng)。寫(xiě)完電極反應(yīng)后，記住這句話(huà)，吃什么吐

什么。吐什么補(bǔ)什么。0K,生成氫氣和氧氣，補(bǔ)水！生成銅和氧氣補(bǔ)氧化銅，碳酸銅也可以，

因?yàn)镃02飛出去了！氫氧化銅不可以，因?yàn)樗霾蝗?/p>

問(wèn)題52:老師，反應(yīng)物，生成物題目并不是都給，有時(shí)候就會(huì)完全跑偏怎么辦？

王佳老師：不是都給就只有一種情況就是你必須自己能判斷出來(lái)。例如氧氣正極放電，只可

能是變成氫氧根，酸性條件下，變成水，這個(gè)是需要注意的

問(wèn)題53:老師好，我老是記不清楚化學(xué)式。特別是鋁、鐵、硫的！怎么去記?。?/p>

王佳老師：就這幾個(gè)經(jīng)?？迹偨Y(jié)到一張名氏上，一天背一個(gè)元素，利用好課余時(shí)間即可！吃

飯，或者在車(chē)上，每天堅(jiān)持就一定能背下來(lái)了

問(wèn)題54:原電池中活潑的一定是負(fù)極。電解池中陽(yáng)離子一定向陰極移動(dòng)。這兩句哪容易出

錯(cuò)？

王佳老師：來(lái)來(lái)，鎂鋁做電極電池，電解液是氫氧化鈉；銅鐵做電極，濃硝酸為電解液的電

池。試問(wèn)負(fù)極是誰(shuí)？？陽(yáng)離子在陽(yáng)極放電的考題已經(jīng)很常見(jiàn)了。我就不舉例了。

1.氧化還原反應(yīng)的配平必須過(guò)關(guān)，電化學(xué)就是氧化還原反應(yīng)的變形，只不過(guò)是把升價(jià)和降價(jià)

分別拆成兩個(gè)電極而已

2.記住永遠(yuǎn)不變的定律，例如：原電池中的正極：得到電子，陽(yáng)離子向正極移動(dòng)，發(fā)生還原

反應(yīng)。還有電解池只需要記?。宏?yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng)就可以了。

不要記那些所謂的技巧，例如：原電池中活潑的‘一定是負(fù)極。電解池中陽(yáng)離子一定向陰極

移動(dòng)。這些技巧對(duì)于好學(xué)生是可以加快速度的，但是對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生,是很容易出錯(cuò)的。高

考題就愛(ài)在這些所謂的技巧上做文章。

第一、遇到電化學(xué)的考題，一定要先判斷是電解池還是原電池，這個(gè)很簡(jiǎn)單，看看有沒(méi)有外

接電源或者用電器即可。

第二、如果是原電池，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.判斷反應(yīng)物和生成物：這里的反應(yīng)物和生成物題里都會(huì)給的很清楚，現(xiàn)在的高考很少考我

們已知的一些電池反應(yīng)，這樣更能突出考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這一步就類(lèi)似起跑的一步，一旦你

跑偏了或者跑慢了，整個(gè)電池題就完蛋了。所以原電池只要把這一步解決掉，后面幾步其實(shí)就是

伉;林。

秘訣：判斷生成的陽(yáng)（陽(yáng)）離子是否與電解液共存，并保證除H、0外主要元素的守恒；共存

問(wèn)題實(shí)在是太重要了?。。。∏杏浨杏洠。。?！例如：題里說(shuō)的是酸性溶液，電池反應(yīng)里就不可

能出現(xiàn)氫氧根離子；如果是堿性溶液,電池的產(chǎn)物就不可能存在二氧化碳；如果電解液是熔融的

氧化物，那電池反應(yīng)里就不會(huì)有氫氧根或者氫離子,而是氧離子……

2.電子轉(zhuǎn)移守恒：通過(guò)化合價(jià)的升降判斷；（說(shuō)白了就是氧還反應(yīng)中的判斷化合價(jià)升高還是

降低）

秘訣：這里需要說(shuō)的就是化合價(jià)比較難判斷的有機(jī)物：有機(jī)物里的‘氧均是負(fù)二價(jià)、氫是負(fù)

T介、氮是負(fù)三價(jià)，從而判斷碳元素的化合價(jià)即可。這里還需要強(qiáng)調(diào)的就是：

例如正極反應(yīng)方程式，一定是得電子，也就是化合價(jià)降低的反應(yīng)。如果正極反應(yīng)方程式里即

出現(xiàn)升價(jià)元素，又出現(xiàn)降價(jià)元素，這個(gè)方程式你就已經(jīng)錯(cuò)了.但是可以出現(xiàn)兩個(gè)降價(jià)，這種題也

是高考考察過(guò)的，但T殳情況下都是一種變價(jià)。

3.電荷守恒：電子、陰離子帶負(fù)電，陽(yáng)離子帶正電。缺的電荷結(jié)合電解液的屬性補(bǔ)齊，這句

話(huà)是很重要的，酸性就補(bǔ)氫離子，堿性補(bǔ)氫氧根離子,中性一般都是左邊補(bǔ)水，熔融狀態(tài)下就補(bǔ)

熔融物電解出來(lái)的陰離子即可。

4.元素守恒：一般都是查氫補(bǔ)水，最后用氧檢查。記住基礎(chǔ)不好的孩子們，切記不要補(bǔ)氫氣

和氧氣?。?！

第三、如果是電解池，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.書(shū)寫(xiě)方法和原電池一摸一樣，殊途同歸。

2.電解池不同于原電池就是電解液中有多種離子，到底哪個(gè)先反應(yīng)，哪個(gè)后反應(yīng)。因此就一

定要記住陰極陽(yáng)極的放電IE序。

陽(yáng)極：活性金屬電極（金屬活動(dòng)順序）>S2?>SO32?>I?>Fe2+>Br?>CI?>OH?>含氧

酸根離子

陰極：Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+（酸）>Pb2+>Sn2+>Ni2+>Fe2+>Zn2+>

H+（zK）>AI3+>Mg2+>Na+>K+

高考的方法與技巧8

一、理性選擇，綜合定位

優(yōu)先選學(xué)校還是優(yōu)先選專(zhuān)業(yè)，這一問(wèn)題需結(jié)合個(gè)人需求進(jìn)行辯證分析，關(guān)鍵要看考生具備什

么樣的實(shí)力。比如，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異或畢業(yè)后想繼續(xù)深造者可優(yōu)先考慮院校為主;成績(jī)沒(méi)有明顯優(yōu)

勢(shì)但希望就讀高水平院校，可注意"距離和分?jǐn)?shù)”的關(guān)系，就可以選地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)的院?；?/p>

考慮偏冷門(mén)專(zhuān)業(yè)沖沖看;有明確專(zhuān)業(yè)取向或畢業(yè)后先考慮就業(yè)或所選高校各方面差不多時(shí)，可優(yōu)

先考慮專(zhuān)業(yè)。下面提供選擇志愿的一些參考思路：

1.根據(jù)專(zhuān)業(yè)選報(bào).若考生對(duì)專(zhuān)業(yè)有明確要求，可首先選擇幾個(gè)比較心儀的專(zhuān)業(yè)，然后根據(jù)自

己的成績(jī)選擇相應(yīng)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校。

考生在初選專(zhuān)業(yè)時(shí)，首先可以考慮的是自己有興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)，然后看當(dāng)下熱點(diǎn),

以及就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)。要詳細(xì)了解專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，包括專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、

就業(yè)及研究領(lǐng)域等（了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵可通過(guò)高校的招生簡(jiǎn)章和學(xué)校招生網(wǎng)關(guān)于專(zhuān)業(yè)的介紹）。同時(shí),

要對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)難易程度、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和薪酬待遇、學(xué)科實(shí)力、考研情況等有一個(gè)清晰的認(rèn)

識(shí)。綜合考慮選擇擬報(bào)考的專(zhuān)業(yè)后，根據(jù)自己的.成績(jī)選擇相應(yīng)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校。

2.根據(jù)學(xué)校選報(bào)。若考生匕墩看重學(xué)校、地域等因素，可首先選定幾個(gè)目標(biāo)院校，然后在院

校內(nèi)選擇心儀的專(zhuān)業(yè)。

考生在初選院校時(shí)，應(yīng)詳細(xì)了解擬報(bào)考院校的基本情況，在全面了解學(xué)校的基礎(chǔ)上，選定自

己感興趣又符合報(bào)考條件的專(zhuān)業(yè)。可以通過(guò)瀏覽高校的網(wǎng)站、參加高校舉辦的校園開(kāi)放日、參加

招生咨詢(xún)會(huì)、在線(xiàn)咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)以及閱讀《招生章程》等各種形式全面了解高校，包括：綜合

實(shí)力、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、升學(xué)就業(yè)、國(guó)際合作、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入校后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策等

諸多方面的信息。

3.兼顧學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。考生首先應(yīng)對(duì)自身實(shí)際情況（總分、位次、單科成績(jī)、身體條件等）有一

個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，知曉自己在全體考生中的大致位置，在全面了解心儀高校和專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，在院

校和專(zhuān)業(yè)間找個(gè)平衡點(diǎn)，綜合定位學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。既考慮高校品牌，又考慮專(zhuān)業(yè)的合適性。

上述思路僅供參考，高考志愿填報(bào)的思路和方法很多，考生可以根據(jù)實(shí)際情況定奪，無(wú)論如

何選擇，適合自己就好。在專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）平行志愿模式下，考生可填報(bào)的志愿數(shù)量相對(duì)充足，所以考

生在選擇志愿時(shí)，可以將一定數(shù)量的志愿用于“保專(zhuān)業(yè)"、一定數(shù)量的志愿用于“保學(xué)校"，不

必墨守成規(guī)只采取一種思路選報(bào)志愿，多種思路有機(jī)結(jié)合方能更好地確保考生利益最大化。

二、篩選并優(yōu)化志愿，形成合理梯度

在平行志愿招生批次，要拉開(kāi)適當(dāng)?shù)奶荻?，以增加錄取幾?從"沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保"

三梯度入手、分三步走：

第一步，初次篩選。根據(jù)自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的"專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）+

院校"志愿，分別放在"沖一沖""穩(wěn)一穩(wěn)""保一保"三個(gè)梯度備用。"沖"是沖刺一下的意

思，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不明顯但希望就讀的院校、專(zhuān)業(yè)放在沖的層次；"穩(wěn)”是相對(duì)穩(wěn)健的志

愿，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)較大且比較喜歡的院校、專(zhuān)業(yè)放在穩(wěn)的層次；"保"是錄取幾率大的志

愿，一般將自己成績(jī)有明顯優(yōu)勢(shì)的志愿放在保的層次。

第二步，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中，結(jié)合往年院校、專(zhuān)業(yè)錄取等各方面情況綜合

分析，將其中不喜歡的專(zhuān)業(yè)或錄取可能性不大的高校、專(zhuān)業(yè)刪除，優(yōu)化選擇出擬報(bào)考的、可放在

不同梯度的相對(duì)合適的高校、專(zhuān)業(yè)。

第三步，最終排序。結(jié)合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序，對(duì)所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的

備用志愿逐一比對(duì)，并先高后低按降序排列?？梢詫⑾矚g的專(zhuān)業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一

些錄取希望比較大的專(zhuān)業(yè)及志愿，志愿的填報(bào)適當(dāng)拉開(kāi)梯度。如普通類(lèi)平行志愿填報(bào)時(shí)，可將自

己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè)，將具有一定優(yōu)勢(shì)也較喜歡的志愿放在中間

50-30個(gè)，將優(yōu)勢(shì)較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè).

三、結(jié)合自身實(shí)際，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

考生應(yīng)對(duì)自身有較為客觀(guān)的判斷，不好高鷲遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。要結(jié)合自身實(shí)際選報(bào)適合自

己的志愿。所選志愿首先要對(duì)照高校招生章程確保符合報(bào)考條件。所選擇志愿應(yīng)該與興趣愛(ài)好、

特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)相符，跟自己性格相匹配;應(yīng)該與自己成績(jī)位次及身體條件相符合，有利于實(shí)現(xiàn)理想抱

負(fù)和發(fā)揮自身潛能;應(yīng)該與職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)去向相吻合、與家庭意愿及經(jīng)濟(jì)條件相結(jié)合。

平行志愿有效地減緩志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，但風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)完全消除，因此考生在填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)冷靜

分析，客觀(guān)比較，規(guī)避以下誤區(qū)產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。

高考的方法與技巧9

1.后期的復(fù)習(xí)除注重知識(shí)重現(xiàn)和鞏固外，還必須加強(qiáng)答題用語(yǔ)準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練。在非選

擇型題目中，經(jīng)常出現(xiàn)文字?jǐn)⑹龊蜁?shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程及化學(xué)用語(yǔ)等問(wèn)題，很多考生經(jīng)常在此處馬虎,

造成非知識(shí)性失分，可惜至極。特別是文字?jǐn)⑹鲋?，考生?jīng)常答不到采分點(diǎn)上，建議平時(shí)做完題

后，仔細(xì)分析參考答案的語(yǔ)言，弄清楚每句話(huà)的意義，還要做到言簡(jiǎn)意賅，最后形成習(xí)慣，切忌

模棱兩可或者有歧義?；瘜W(xué)用語(yǔ)要注意如：化學(xué)方程式、離子方程式;元素符號(hào)、元素名稱(chēng);電子

式、結(jié)構(gòu)式;電子排布式、目子徘布圖等。

2.有些時(shí)候需要?jiǎng)?chuàng)造條件提升自信。比如，可以適當(dāng)做些簡(jiǎn)單的題目，在逐漸增加難度等,

家人和老師也要不斷想辦法幫孩子樹(shù)立信心。另外，一定要提高效率，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。一定要

讓自己的頭腦處在清晰最好是興奮的狀態(tài)，累的時(shí)候可以適當(dāng)放松，然后集中精力去備考，高考

的效率也將是最大化。

一輪復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)化學(xué)

第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ)，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考試題萬(wàn)變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本

知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)的。在學(xué)完整個(gè)高中化學(xué)課的內(nèi)容之后按照先必修后選修的順序，

認(rèn)真閱讀、梳理教材，夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、

節(jié)之間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。如元素及其化合物知識(shí)，內(nèi)容多、

涉及面廣復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線(xiàn)以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)理解、

掌握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的.知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。

一輪復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。要走出’越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)”的怪圈，除

了思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思、及時(shí)糾正;對(duì)"事故

易發(fā)地帶"有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤

原因。

高考化學(xué)答題技巧有哪些

1.卷面要在規(guī)定位置填寫(xiě)

網(wǎng)上閱卷時(shí)，給每一位閱卷老師的題目都是切塊掃描的，絕不會(huì)看到考生姓名等信息，批哪

一道題電腦屏幕上就只顯示哪一道題;每份試題兩人看，若兩人批閱出現(xiàn)誤差，則會(huì)有第三人批

閱，即理綜閱卷誤差是"零誤差"。閱卷老師必須做到“給一分有理，扣一分有據(jù)"。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，

全力以赴，認(rèn)真評(píng)卷，確?？陀^(guān)、準(zhǔn)確、公正。網(wǎng)上閱卷的基礎(chǔ)是對(duì)考生答題紙的掃描。所以，

要求考生:①保護(hù)好自己的答題紙，不能有污損;②掃描后的字跡與原來(lái)的有很微小的差距，所以

考生在答卷的時(shí)候字不但要好看，還要清晰;③答題時(shí)一定要在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，不能

超出邊框。這就要求考生們?cè)谕痤}卡上書(shū)寫(xiě)答案前，一定要整理好思路再寫(xiě)。

2.按要求答題

不按題目要求答題，雖然會(huì)做，但一分不得，所以在答題過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范

答題，落筆之前，應(yīng)看清題目要求，如：

(1)要求填"化學(xué)方程式，還是"離子方程式"。

(2)要求填"元素名稱(chēng)，"符號(hào)，還是"代號(hào)，"序號(hào)"等。

(3)要求填"大于"還是增大"還是“變大"等。

(4)要求填"化學(xué)式"，分子式”結(jié)構(gòu)式.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，最簡(jiǎn)式"還是"電子式"。

(5)要求畫(huà)"離子結(jié)構(gòu)示意圖"還是"原子結(jié)構(gòu)示意圖"

(6)要求填寫(xiě)寸"a、b、c