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文檔簡(jiǎn)介
第15課
趣味
授課老師：yourname趣味「しゅみ」水泳「すいえい」泳ぐ「およぐ」釣り「つり」バイオリン弾く「ひく」楽器「がっき」できる上手「じょうず」下手「へた」ことができますA:李さんは水泳が好きですか。どのぐらい泳ぎますか。B:500メートルぐらい泳ぎます。李さんは500メートルぐらい泳ぐことができます。具有某種技能或可能性V＋ことができます①表示能力、技能。
私は100メートル泳ぐことができます。
李さんは馬に乗ることができます。②表示可能性
日曜日も図書館で勉強(qiáng)することができます。接續(xù)：動(dòng)詞基本形練習(xí)我會(huì)做游泳。爸爸會(huì)釣魚。小王會(huì)拉小提琴。周末也能在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢足球。①表示主語(yǔ)的某種特性。このスーパーはお菓子が好きです。②表示喜歡、厭惡等。王さんは魚が好きです。③表示能力。李さんは日本語(yǔ)が上手です?！稀毩?xí)那個(gè)圖書館書很多。媽媽非常喜歡樂器。我非常擅長(zhǎng)做飯。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)很大。復(fù)習(xí)１～は～です。
判斷句，××是××。は提示主題，用于提示需要判斷、說(shuō)明的人或事物。讀“わ”。です為判斷，是謂語(yǔ)部分。例：私は留學(xué)生です。明日「あした」は日曜日「にちようび」です。これは誰(shuí)の絵ですか。私のです。私の絵です。代替上文出現(xiàn)的或可以想見的其他詞語(yǔ)eg：昨日、野球をしました。
僕もです。（僕もしました）
いつも何時(shí)に起きますか。７時(shí)です。（７時(shí)におきます）李さんは一週に３回塾に行きます。附在表示時(shí)間的名詞后面，表示比例的基準(zhǔn)。通常與后面的數(shù)量詞搭配使用，表示一定時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作頻率。Nに構(gòu)成句子１
四回
母
スーパー
一か月２
家族
年
旅行
二回３
妹
三回
ピアノ
一日いつか一緒に聞きませんか。附在表示疑問的代名詞后面，表示不確定或是沒有必要明確說(shuō)出的人或物?！袱惯€可以「に、へ、で、と｝
連用，但要位于這些助詞前面。Nか今度の夏休みにどこかへ行きましたか。誰(shuí)か図書館に行きますか。この箱の中に何かありますか。有誰(shuí)去圖書館了嗎？周末去哪了？這個(gè)包里有什么東西嗎？練習(xí)教學(xué)總結(jié)ことができます～は～が～～です。
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