【知識(shí)精研】高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：議論文寫作-結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖1-并列式、對(duì)照式+課件

議論文寫作之結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖（并列式、對(duì)照式）目錄并列式結(jié)構(gòu)和要求1對(duì)比式結(jié)構(gòu)和要求2課后練習(xí)34總結(jié)課程目標(biāo)1.掌握議論文寫作中常見(jiàn)常用的2種結(jié)構(gòu)：并列式、對(duì)照式；2.使寫作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能快速構(gòu)思。什么是議論文？

議論文是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。通俗講，議論文就是對(duì)某事、某人、某現(xiàn)象有獨(dú)特的見(jiàn)解和看法。02知識(shí)梳理這節(jié)課我們將學(xué)會(huì)2個(gè)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：課程導(dǎo)入初高中作文相同點(diǎn)：

同樣在考場(chǎng)作文上卡殼的高中生和初中生走出考場(chǎng)：

初中生：“今天的文章是我現(xiàn)編的?！?/p>

高中生：“寫到后面都不知道自己要寫什么了。”

沒(méi)有思路的原因：1.審題：如何審題立意，抓住主題？新材料作文審題立意。2.選材：論據(jù)選用與升格。3.結(jié)構(gòu)：論證結(jié)構(gòu)，論證方法的運(yùn)用。4.語(yǔ)言：素材提煉與組織。

02知識(shí)回顧議論文三要素？議論文要素

論題：議論的話題論點(diǎn)：作者所持的見(jiàn)解和看法中心論點(diǎn)（只有1個(gè)）分論點(diǎn)論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料事實(shí)論據(jù)-事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等道理論據(jù)-名言警句、諺語(yǔ)、哲理名句等

論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程

論證方法：擺實(shí)事（舉例論證：典例和泛例、名人、時(shí)代人物）講道理（引用論證、比喻論證、正反對(duì)比論證、假設(shè)論證）1.掌握并列式結(jié)構(gòu)(一)并列式結(jié)構(gòu)引論概述材料，提出論點(diǎn)本論并列分論點(diǎn)1并列分論點(diǎn)2并列分論點(diǎn)3結(jié)論重申論點(diǎn)，總結(jié)全文(一)并列式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)：主要好處在于論證全面，有條理，使閱卷者一目了然，容易把握作文思路。文章一目了然層次關(guān)系平行：在論證時(shí)，幾個(gè)層次之間的關(guān)系是平行的，分別從幾個(gè)側(cè)面來(lái)證明觀點(diǎn)的正確性。層次關(guān)系平行并列組合方式：是使文章有序的手段之一，這是一種并列地組織分論點(diǎn)或若干論據(jù)的結(jié)構(gòu)布局，簡(jiǎn)稱并列式。分論點(diǎn)并列

如何并列？——從“是什么”的角度展開(kāi)。針對(duì)話題本身，運(yùn)用橫向思維，根據(jù)它不同的內(nèi)涵或外延進(jìn)行多角度分析。常用的分論點(diǎn)表述方式是“某某，是一種……”。(1)追問(wèn)類屬法——從“關(guān)涉誰(shuí)”的角度展開(kāi)。就是看話題可涉及哪些對(duì)象。對(duì)這個(gè)核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進(jìn)行分類列舉，就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點(diǎn)。(2)追問(wèn)對(duì)象法并列式結(jié)構(gòu)運(yùn)用的關(guān)鍵是善于把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)并列分論點(diǎn)，它可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度去追問(wèn)。

如何并列？——從“為什么”的角度展開(kāi)。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。常用的分論點(diǎn)表述方式是“因?yàn)椤?，所以……”。作為設(shè)置分論點(diǎn)的方法，主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題。這里的“因”是分論點(diǎn)，“果”是中心論點(diǎn)，是在中心論點(diǎn)后再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。(3)追問(wèn)原因法并列式結(jié)構(gòu)運(yùn)用的關(guān)鍵是善于把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)并列分論點(diǎn)，它可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度去追問(wèn)。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡(jiǎn)單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來(lái)。

如何并列？——從“怎么辦”（行為結(jié)果）的角度展開(kāi)。主要是追尋解決和達(dá)到的方法和途徑。這種方法可以幫助考生避開(kāi)“言必談為什么”的俗套，從而使所寫文章別有一番新意。常用的分論點(diǎn)表述方式是“要……就應(yīng)該……”。

(4)追問(wèn)途徑法——從“會(huì)怎樣”的角度展開(kāi)。主要是回答結(jié)果和效能方面的問(wèn)題(意義、作用、價(jià)值、影響)。常用的分論點(diǎn)表述方式是“做到……就會(huì)……”。(5)追問(wèn)結(jié)果法并列式結(jié)構(gòu)運(yùn)用的關(guān)鍵是善于把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)并列分論點(diǎn)，它可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度去追問(wèn)。擬寫分論點(diǎn)的要求分而有范：幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該按同一標(biāo)準(zhǔn)(同一角度)回答同一問(wèn)題?！翱鄣米　狈侄欣恚悍终擖c(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，互不包容?！胺值瞄_(kāi)”分而有序：分論點(diǎn)排列的先后順序要合乎邏輯，合乎情理?！芭诺庙槨睂?duì)點(diǎn)訓(xùn)練試以“讀書樂(lè)”話題為例說(shuō)明：范文分析·全國(guó)甲卷“移”“化”與獨(dú)創(chuàng)齊飛試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·全國(guó)甲卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·全國(guó)甲卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·全國(guó)甲卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·全國(guó)甲卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·全國(guó)甲卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·全國(guó)甲卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·全國(guó)甲卷結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖2.掌握對(duì)比式結(jié)構(gòu)(二)對(duì)比式結(jié)構(gòu)(一)對(duì)比式結(jié)構(gòu)運(yùn)用對(duì)比式，就是把兩種對(duì)立的事物或同一事物互相矛盾的兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照比較。通過(guò)比較來(lái)講清道理，闡明觀點(diǎn)。具體地說(shuō)，就是在論證過(guò)程中既要正面說(shuō)理，又要反面闡述；在對(duì)比分析中，表明正確的觀點(diǎn)，從而達(dá)到寫作的目的。正反對(duì)比式的結(jié)構(gòu)，既可以體現(xiàn)在段內(nèi)句與句之間，也可以體現(xiàn)在段與段之間。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“正面說(shuō)了反面說(shuō)”或“反面說(shuō)了正面說(shuō)”，它對(duì)于議論的深入、論點(diǎn)的突出、說(shuō)服力的增強(qiáng)，都大有裨益。

如何對(duì)比？——即把歷史和現(xiàn)狀、過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比。(1)縱比——即把這種現(xiàn)象和那種現(xiàn)象、這個(gè)人和那個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，一般都是同一時(shí)期的人和事。(2)橫比運(yùn)用對(duì)比式導(dǎo)圖，關(guān)鍵在于對(duì)比。對(duì)比的方法有“縱比”和“橫比”之分：運(yùn)用對(duì)比式導(dǎo)圖，要注意三點(diǎn)：(1)圍繞中心論點(diǎn)確定對(duì)比點(diǎn)，選擇對(duì)比材料。(2)對(duì)比對(duì)象必須是兩種性質(zhì)截然相反或有明顯差異的事物。(3)對(duì)比分析，要圍繞對(duì)比點(diǎn)進(jìn)行，揭示對(duì)比對(duì)象鮮明的個(gè)性。范文分析·新高考1卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：范文分析·新高考1卷試整理范文的結(jié)構(gòu)與思路：結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖范文分析·新高考1卷課后練習(xí)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

我國(guó)有很多大國(guó)重器的名字，都充滿著獨(dú)特的“中國(guó)式浪漫”。首顆繞月人造衛(wèi)星，被命名為“嫦娥”，寄托了中華民族世代對(duì)月球的無(wú)限憧憬，一個(gè)民族的千年夢(mèng)想化為了現(xiàn)實(shí)；我國(guó)第一艘深海載人潛水器被命名為“蛟龍”，寓意讓“中國(guó)龍”游向深海探秘海底世界；暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星被命名為“悟空”，期望它能不畏艱難，在茫茫太空中以“火眼金睛”探測(cè)出暗物質(zhì)粒子；國(guó)之重器核導(dǎo)彈取名“東風(fēng)”，源自《紅樓夢(mèng)》中的“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”，展示了中國(guó)國(guó)防科技不可戰(zhàn)勝的信心和力量……那些古代的幻想，在前輩的努力下正一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。日新月異的科技發(fā)展使悠遠(yuǎn)的古老傳說(shuō)塑形于“當(dāng)代神話”，讓獨(dú)特的“中國(guó)式浪漫”薪火相傳。以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)