人教版語文四年級上冊教案全冊

11、邊默讀課文邊用“”劃出最能感受到大潮的“奇特”的語句。讀一讀，說一說體會。23茂)42*雅魯藏布大峽谷5678、揭題談話化過程……)9第四課時(shí)作文講評第一單元檢測(二課時(shí))檢測題學(xué)習(xí)檢測要求cànlànbáimángmánghuájiǎngguīlǜfèngxìzhāoyāoángshǒushùshāo(二)帶點(diǎn)字的正確讀音下劃上橫線。悶雷(mènmēn)風(fēng)號浪吼(háohào)不可計(jì)數(shù)(shǔshù)除了這些，本單元你還積累了哪些四字詞語?選兩個(gè)寫下來：(四)辨字組詞。)(五)多音自組詞。((六)用“√”選擇更恰當(dāng)或者更貼切的詞語填空。1、那么多的綠葉，一簇(壓堆)在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。2、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，(長嵌)在荒涼的山坡上。(七)請寫一句保護(hù)鳥的天堂的廣告詞。二、閱讀題。(一)閱讀《鳥的天堂》片斷，回答問題。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。呢么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，(1)這句話突出了榕樹的的特點(diǎn)。(2)“似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在()?！笔亲髡叩膐(二)閱讀下面一段話，回答問題。第二課時(shí)試卷講評，學(xué)生改錯(cuò)。板書設(shè)計(jì)課后小記第二單元5、古詩兩首第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會《題西林壁》生字，能有感情地朗讀并背誦，體會詩人的心境。2、理解詩句的意思，感受語言的節(jié)奏和音韻美。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)貼)作業(yè)：積累語言板書設(shè)計(jì)教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)三、匯報(bào)交流2、指導(dǎo)朗讀教師引導(dǎo)學(xué)生想象，讀這句話，你仿佛看到什么,聽到什么?重點(diǎn)落實(shí)一個(gè)“漾”字。5、指導(dǎo)朗讀。五、積累運(yùn)用，提升語言教學(xué)方法自學(xué)指導(dǎo)法角色轉(zhuǎn)換，“廣告創(chuàng)意”教學(xué)方法自學(xué)指導(dǎo)法一、廣告鏈接導(dǎo)入新課四、生創(chuàng)作交流b.用以下幾個(gè)小動物編個(gè)故事教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法d.引人注意毫不可惜隨遇而安五、日積月累b.有什么新的發(fā)現(xiàn)?第四課時(shí)作文講評第二單元檢測(二課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測題學(xué)習(xí)檢測要求(學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測題)一、奉獻(xiàn)愛心。你能幫小企鵝笨笨把詞語寫正確嗎?(8分)jūnyúnjìngmìǒurán三、選一選。(在正確的音節(jié)后面打“√”。)(4分)四、霧里看花。你能為下列漢字注音并組詞嗎?(4分)五、輕松演練。填填看，看你們誰填得又準(zhǔn)又快。(6分)()地選擇()的陽光六、智慧星?？蓯鄣闹腔劾先四脕砹撕芏嗟闹腔坌?，你想要嗎?趕快動筆吧!(17分)爬山虎剛長出來的葉子是()的，不幾天葉子長大，就變成()的。爬山虎的嫩葉，不大(),那么均勻，沒有()起來的，也不留一點(diǎn)兒()。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就(),好2、默寫蘇軾的《題西林壁》并談?wù)勀阕约河惺裁词斋@。(12分)七、閱讀直通車請你欣賞美麗的文章，然后理解并回答問題。(20分)1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)2、請?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)標(biāo)題。(2分)3、從短文中找出一個(gè)比喻句寫在橫線上。(6分)(1)滿湖的荷花給人一種壯觀的美。()(2)亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。()5、把短文中你喜歡的句子寫在橫線上。(2分)6、在大自然中，你還喜歡什么花?試著寫出來好嗎?(4分)1、鞏固“溢、允”等8個(gè)生字。會寫“溢、允、墻”等12個(gè)生字。訓(xùn)斥”等19個(gè)詞語。段。)課后小記10*幸福是什么教學(xué)方法自讀指導(dǎo)法教學(xué)過程三、交流討論板書設(shè)計(jì)1、認(rèn)識1個(gè)生字。會寫4個(gè)生字。能正確讀寫“剩下、伐木、煤油燈”3個(gè)詞語。一、讀2～4組對話三、拓展升華編寫“友情卡”2、總結(jié)教學(xué)過程重點(diǎn)難點(diǎn)積累與運(yùn)用教學(xué)方法練習(xí)法男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”四、日積月累你聽——五、展示臺教學(xué)方法指導(dǎo)法一、引言二、走進(jìn)“大看臺”3、一進(jìn)“大看臺”檢測題學(xué)習(xí)檢測要求明媚的()冷酷的()強(qiáng)健有力的()刺骨的()漫長的()枝葉茂密的()1、我抬頭望去一(絲縷)陽光從窗外射照進(jìn)來。2、孩子們是從圍墻的破損處(鉆爬)進(jìn)來的。2、學(xué)習(xí)了課文，我知道：巨人是幸福的，因?yàn)?三個(gè)牧童是幸福的，因?yàn)?我也是幸福的，因?yàn)?3.那里，春天(),夏天(),秋天(),冬天(),村里的孩子都(),春天將()被我趕走。謝謝你!”5.幸福要靠(),要靠(),做出()。6.鳥兒()眼睛，()燈火()了一會兒。1、人來的一切努力的目的在于獲得幸福。歐文四、總結(jié)2、理解“叫聲”3、理解“步態(tài)”14*白公鵝教學(xué)方法情景教學(xué)法a、先出示(點(diǎn)擊)1日課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行對比閱讀和交白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相b.從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))教學(xué)方法重點(diǎn)感悟法二、整體惑知老實(shí)貪玩盡職(大花貓)性格古怪高興時(shí)……不高興時(shí)……教學(xué)方法重點(diǎn)感悟法二、賞讀“可愛”,晶“情”動“情”教學(xué)方法自讀自悟雞》d.句子辨析：重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法交流討論教學(xué)方法交流討論一、展示臺四、習(xí)作與評議教學(xué)方法交流討論杯弓()影()毛蒜皮()立雞群指()為馬為()作化車水()龍萬()更新門可羅()抱頭()竄哀()遍野豬)檢測題學(xué)習(xí)檢測要求教學(xué)過程第一課時(shí)(學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測題)一、拼拼寫寫(你一定能把括號中的詞語寫正確!)(8分)二、辨音組詞(不難也不易，切莫馬虎喲!)(5分)jin(盡jin(供辟))))三、成語現(xiàn)形(根據(jù)句子的意思把成語或四字詞語寫在后面的括號里，只要你平時(shí)用功了，不難的喲!)(5分)1、形容動作緩慢，不慌不忙。()5、形容沒完沒了地抱怨、訴說。()四、遣詞造句(造兩個(gè)句子沒什么難的，寫完后讀讀看通不通呦!)(6分)五、精彩回放(在理解原文的基礎(chǔ)上填空，看看你的吧!)(7分)《母雞》與《貓》這兩篇課文都是()先生所寫，而且都是寫小動物的。在敘述動物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用先()后()的段式。如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些()”,再()寫)”,再寫它令人()的三個(gè)方面。六、東查西找(按要求查字典填空)。(9分)查帶點(diǎn)的字音序部首字典里的解釋應(yīng)取哪種解釋(1)寒冷；(2)形容冷落蕭條；(3)悲傷難過。主宰(1)主管，主持；(2)古代官名；(3)殺(牲畜、家禽等)。常常(1)一般、普通；(2)不變的；(3)時(shí)常；(4)姓能不知道的喲!)(12分)人怕出名()怕壯九、美文閱讀(讀短文并做完成練習(xí)，仔細(xì)點(diǎn)喲!)(12分)我的孩子大魚說這兩者是不能并存的最安全的辦法就是絕對不去吃它大魚說：“這可完全錯(cuò)了，最便宜的很可能恰好是最昂貴的，因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)生命。你知道嗎?它里面裹著一只釣鉤!”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚又問。大魚說：“那原則其實(shí)你都說了。一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面?！?、從文中找出兩對意思相反的詞。2分2、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3分 和。2分4、讀讀畫“~~~~~~”的句子，你能用“因?yàn)椤浴钡木涫礁膶戇@句話嗎?2分5、讀了短文，你有什么想法或得到什么啟示?3分十、妙筆生花(你能不能也寫出栩栩如生的動物呢?)(30分)習(xí)作要求：你留心觀察過什么動物?請你寫下來。要具體地寫出這種動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自擬。(三百字以上)板書設(shè)計(jì)后誦讀。)19*秦兵馬俑第一課時(shí)寬帶網(wǎng)觀看有關(guān)的電視節(jié)目，可從《中國電視報(bào)》中關(guān)注相關(guān)預(yù)告；2、資料展示會：展示一下你已經(jīng)搜集的圖片、文字資料、簡要談?wù)勊鸭倪^程。3、老師的建議：a、建立“中國的世界遺產(chǎn)之旅”專用資料袋或資料本，分類收藏。b.組成合作小組進(jìn)行搜集與整理資料。c、要糾正一些不當(dāng)做法，如完全由家長代勞，只搜集不閱讀的“假性占有”。資料過于深?yuàn)W、亂剪書報(bào)等。4、全班的決議：按照個(gè)人提出建議全班形成決議的方式，決定展示交流的形式、時(shí)間、評比表彰辦法等。如可在一定范圍內(nèi)(班上或校內(nèi)、社區(qū)內(nèi))讓學(xué)生自主舉辦“中國的世界遺產(chǎn)圖片展”等。學(xué)生進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為“口語交際”“習(xí)作”和專題展示活動做準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)：課后反思：第二課時(shí)口語交際學(xué)習(xí)目標(biāo)以“保護(hù)文物”為話題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。課前準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的音像圖文資料教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)過程：1、師：長城，是中華民族的根，是中華民族的魂，是華夏兒女的驕傲!然而，令人痛心的是，長城正在遭受毀滅性破壞，已被世界古遺址基金會列入全球100處最瀕危遺址名單。教師大屏幕快速顯示長城被毀的駭人聽聞的事例(見《長城如父》,作者董耀會)也可出示教材中關(guān)于長城被毀壞的報(bào)道。2、當(dāng)你得知這些信息，你有什么感受呢?有什么想法呢?板書：口語交際——保護(hù)文物二、展開討論，提出建議1、四至六人一組，圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出保護(hù)長城的建議。一入主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。2、各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸入一類。3、自由發(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。教師可創(chuàng)設(shè)以下情境，師生、生生自主選擇進(jìn)行模擬口語交際，如：1、勸說游人不亂丟垃圾，不亂涂亂畫。2、向村民宣傳保護(hù)長城的重要性和文物保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定。3、向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)少先隊(duì)員的建議。4、即興演講：“保護(hù)文物，人人有責(zé)?！痹谀M交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體些，做到言之有序、言之有理。四、課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵(lì)板書設(shè)計(jì)：課后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)；提高書面與口頭表達(dá)能力課前準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。教學(xué)方法：指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)“習(xí)作”的需要1、創(chuàng)設(shè)情境：有一批外國游客，專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”,邀請?jiān)蹅儼嗳w同學(xué)擔(dān)任導(dǎo)游，我們成立“導(dǎo)游團(tuán)”,評選十佳小導(dǎo)游，大家愿意嗎?2、揭示要求；要當(dāng)好導(dǎo)游，首先要熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事、傳說，明確參觀游覽的注意事項(xiàng)；然后寫出導(dǎo)游詞，熟悉導(dǎo)游詞。今天，我們就來學(xué)寫導(dǎo)游詞，讓這批外國游客大開眼界，讓更多的人了解和喜愛我國的“世界遺產(chǎn)”。二、交流資料，確定“習(xí)作”的內(nèi)容1、師生交流，隨機(jī)點(diǎn)撥：你想介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”?重點(diǎn)介紹什么?2、指名說一說自己確定的最有特色的內(nèi)容。3、各人自主說一說，相互說一說最有特色的內(nèi)容。三、閱讀范文，借鑒“習(xí)作”的寫法教師出示或朗讀一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫導(dǎo)游詞，再默讀教材中“習(xí)作”下面的揭示語，進(jìn)一步明確寫法與要求。四、自主習(xí)作，完成“習(xí)作”的內(nèi)容1、指定二至四名同學(xué)，宣讀“導(dǎo)游詞”,進(jìn)行模擬講解，根據(jù)“游客’’意見共同修改與完善。2、讀一讀自己的習(xí)作，適當(dāng)修改；改動較大者重新譽(yù)寫。板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)目標(biāo)法嗎?自己感興趣的詞語工整地抄寫在自己的積累本上。檢測題學(xué)習(xí)檢測要求教學(xué)過程第一課時(shí)一、看拼音寫詞語。(5分)0暗下③記載事物的紙片；④只，僅。2、蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡單!()七、選詞填空。(4分)1、高高的城墻無比(),經(jīng)過幾次地震都完好無損。3、維護(hù)和平是世界人民的共同()。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(31分)2、用“”畫出文中每個(gè)自然段的過渡句。(3分) ”來比喻它；二是“綠”,作者用“ ”來比喻它；二是“綠”,作者用“”來比喻它。(6分) (1分)二、閱讀《秋天的香山公園》回答問題(14分)嘆：“多美呀!香山的紅葉。”(1)鮮花色彩燦爛美麗。()(2)遍布山野，形容很多。() (2.5分)第三部分：習(xí)作(35分)件)四、練習(xí)件)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固生字8個(gè)，會寫“峽、桂、移”等12二、升華情感 23*卡羅納教學(xué)過程不由自主顯然神氣濕潤喜悅情?第一課時(shí)口語交際課前準(zhǔn)備課件第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)5、想象畫面上的人物會講些什么,想些什么,讓畫面上的人物活起來。一、習(xí)作講評我是小小鑒賞家 最滿意的片段(最妙的細(xì)節(jié)描寫)(最羌的情感抒發(fā))自我欣賞最不滿意的句段(最不具體的描寫)(不通順的句子)(最平淡的情感表達(dá))()()((bǎng)2.按要求寫成語。(4分)3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)(),一會兒把燈繩撞得()。(2)白天，它()著我，傍晚，它就在父母的()中，飛到籠子邊，()滾圓的身子，()那綠葉鉆進(jìn)去。這比()。我再一次感謝你!”因?yàn)?)。)。這些話都是告誡人們要4.按要求寫句子(8分)5.修改病句。(6分)6.將下列錯(cuò)亂的句子重新排列(5分)。()借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。()走到操場，我忽然想起樓道的燈沒有關(guān)。()我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。()寫完作業(yè)，教室里只剩下我一個(gè)人了。()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。九色鹿非常(),指著調(diào)達(dá)說：“陛下，您知道嗎?正是著個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不()我的住地，誰知道他竟然()!您與著種靈魂()的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎?”1.在括號里填上合適的詞語。(4分)3.把劃紅線的句子換個(gè)說法，意思不變。(2分)4.假如你是國王，聽了九色鹿的話，心理會想些什么呢?(2分)(二)“他的話”是指哪句話?(1分)談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)仔細(xì)讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，先問一個(gè)為什么,再自己解答。(2分)果哪個(gè)孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么,他就是我的繼承人子為什么不發(fā)芽啊?”他去問他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢?”孩子們問國王國王說孩子們1.給短文加個(gè)題目。(1分)2.聯(lián)系上下文，理解文章中帶點(diǎn)詞語的意思。(2分)3.給文中未加標(biāo)點(diǎn)的一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(4分)。四、習(xí)作：(30分)1.根據(jù)意思寫成語。(10分)最快的流水()最短的季節(jié)()最長的一天()最吝嗇的人()最難做的飯(最沒文化的人()最大的手掌()2.詩填“花”。(10分)(1)竹外()三兩枝，春江水暖鴨先知。(3)春色滿園關(guān)不住，一枝()出墻來。(4)滿地()和我老，舊家燕子傍誰飛。第二課時(shí)試卷講評課前準(zhǔn)備黃昏客廳余暉蘊(yùn)含搖曳莫名其妙27*烏塔28*尺有所短寸有所長第一課時(shí)口語交際活動法第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)第三課時(shí)作文講評b.寫出自己的真實(shí)感受。目標(biāo)1、2二、日積月累動腦筋、想辦法。盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人：時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。4、背誦名言。5、說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵(lì)平時(shí)積累。板報(bào)上專辟一角，每周寫一句名言。5、把自己最喜歡的名言寫在自己可隨時(shí)看到的地方，激勵(lì)自己。三、展示臺1、課前觀察展示臺中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。2、小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。3、班長了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。4、舉行“成長的故事”展示會。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)課后小記第七單元檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本單元知識點(diǎn)掌握情況。2、針對情況查漏補(bǔ)缺。教學(xué)重、難點(diǎn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的各項(xiàng)要求課前準(zhǔn)備檢測題學(xué)習(xí)檢測要求教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程第一課時(shí)(學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測題)第一部分：基礎(chǔ)知識與積累運(yùn)用(37分)二、給詞語的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”,你一定行。(4分)冒昧(mēimèi)愜意(qièqià)洗漱(shùsù)鏗鏘(qiāngjiāng)四、本單元學(xué)了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補(bǔ)充完整。(8分)我還能寫兩個(gè)四字詞語：五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫上序號。可要?jiǎng)幽X筋啊!(3分)博：①多，豐富②寬廣③取得1、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。()2、我國地大物博，物產(chǎn)豐富。()3、葉圣陶老先生知識淵博。()濃：①稠②顏色深③程度深1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。()3、最近，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。()六、加上恰當(dāng)?shù)脑~語，讓句子表達(dá)的意思更具體。(4分)1、()廣場上坐滿了()觀眾。2、()市場上擺滿了()蔬菜。七、把下列句子補(bǔ)充完整。(8分)o第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(33分)一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。(18分)～～ 從哪些地方可以看出來?用“——”劃下來。(4分)7、你喜歡葉圣陶先生嗎?為什么? 。(2分)二、閱讀《華羅庚》,回答問題。(15分)2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)普通()錯(cuò)誤()第三部分：習(xí)作(30分)第二課時(shí)試卷講評會認(rèn)5個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、教學(xué)方法：指導(dǎo)法現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 通過感悟詞句進(jìn)一步認(rèn)識到20世紀(jì)是個(gè)非同凡響的世紀(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下文的興趣?；孟?5、作者在第三段引用古人的詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”有什么作用，說明什們的生活帶來了翻天覆地的變化，以及那份意想不到的驚喜)