第08講：初中8大修辭手法辨析與作用賞析進階訓練（學生版）

第08講：初中8大修辭手法辨析與作用賞析進階訓練一、填空題1．指出下列詩句所運用的修辭手法。①?。↑S河！/你是中華民族的搖籃！（ ）②向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。（ ）③像你一樣的偉大堅強！/像你一樣的偉大堅強?。? ）2．判斷下面句子所用的修辭手法。①遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息。________②黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。________③極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的。________④像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像……________3．指出下列句子所使用的修辭手法。(1)他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

()(2)這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣。()(3)請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！()4．請寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）果然，這一次這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。()（2）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中把一整團線都打開來，就像一個紙風箏拖著一條極長的尾巴。()（3）又一次我讓農場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。()5．請寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。()（2）“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。

()（3）人總是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。

()6．請寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。()（2）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。()（3）對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。()二、選擇題7．對下面這段文字所使用的修辭方法及作用的理解有誤的一項是（

）①仲春時節(jié)踏上旅途，眼前的風光就是一幅清麗的圖畫。②岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳；路旁的小花，纖蕊若絲，帶露綻開。③一路走，一路看，美麗的風光盡收眼底。④享受著這和煦陽光的撫慰，置身于清爽春風的懷抱，耳邊傳來呢喃的鳥語，撲鼻的花香令人心醉。⑤此時，胸中縱有萬般的愁緒又怎能不被化解？A．第①句把旅途的“風光”比喻成“圖畫”，形象地寫出了仲春時節(jié)旅途風光的清新美麗。B．第②句運用對偶、比喻的修辭方法，形象寫出細柳搖擺的柔美與小花綻放時的嬌美。C．第④句運用擬人的修辭方法，將陽光清風人格化，生動地寫出了陽光清風的活潑歡暢。D．第⑤句運用反問的修辭方法，突出強調仲春旅途美景能夠使人忘卻憂愁，倍感輕松愜意。8．下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是（

）A．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎湃?！昧吮扔?、排比和對比的修辭，寫出聲響的難以名狀和起伏變幻，既寫出半夜深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又不失樂觀的情趣。B．在浪漫中呼吸的巴黎、在歷史中行走的羅馬、在花園里游憩的新加坡，為我們提供了城市建設管理中的“他山之石”?！\用排比的修辭手法，寫出了我們進行城市建設可供借鑒的多個角度。C．我們用什么來丈量時間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？——運用了反問的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時間，用讀書積累來讓青春過得有意義。D．海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣?！獢M人手法的運用，形象、生動地表現了海山渾然一體的優(yōu)美意境。9．下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（

）例句：在遙遠的大海上，那里海水蔚藍得像最美麗的矢車菊，清澈得像最純潔的水晶。A．一絲蒼白陽光伸出手竭力撫弄著牡丹，它卻木然呆立，無動于衷。B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。C．阿拉爾海上的島嶼，就像平底鍋里的煎餅一樣，平平地排在水面上，島嶼的邊岸低得幾乎看不見了，島上什么生物也沒有。D．“一年之計在于春?！贝禾鞂︵l(xiāng)下人不代表詩情畫意，卻孕育著夢想和希望。10．從修辭的角度，選出不同于其他三項的一項是A．遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運。B．只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。C．這里除了光彩，還有淡淡的花香，香氣似乎也是淡紫色的。D．水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！11．下列選項中與例句使用的修辭方法相同的一項是（

）例句；理想是肥皂，洗濯你的自私心。A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！B．于小剛長得像他爸爸，高個，圓臉，大眼睛。C．雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。D．山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻白花，好像日本看護婦。12．下列各句中，對修辭使用判斷正確的一項是（

）A．春姑娘踏著輕輕的腳步悄悄地來到了人間。（夸張）B．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（排比）C．哪一種辦法更省時間？我們能一眼看出第一種辦法好。（反問）D．幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉。（比喻）13．下列運用比喻修辭的句子是（

）A．朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷。B．游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。C．我們班的張亮長得特像他爸爸。D．隔壁阿姨一改昔日的容光渙發(fā)，臉上寫滿了悲傷憔悴。14．對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（

）A．只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。（比喻）B．才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（擬人）C．紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著。流向人的心底。（反復）D．在不停地翻過無數座山后／在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂。（排比）15．下面關于修辭判斷有誤的一項是（

）A．世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B．于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）C．皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D．光明！光明！快給我光明?。ǚ磸停?6．選出下列各句中運用修辭方法不同的一句（

）A．柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B．一架架風箏在同白云戲耍,引得無數的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。C．唐詩宋詞難道不是中國文學史上的兩顆璀璨的明珠嗎？D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。三、現代文閱讀蕭蕭池塘暮①最早知道池塘二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。②和故鄉(xiāng)的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。③池塘生春草，園柳變鳴禽。一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地呱呱亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。春江水暖鴨先知，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數夜里，無數青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。④夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。⑤農人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。⑥秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：啊，水好涼呀！故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。⑦冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。⑧池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。⑨回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了：蓮花塘深居田畈①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒：青山塘已不存在，被房子取代了。⑩我固執(zhí)地認為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退。?與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關于池塘的注釋。煙鎖池塘柳的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。?今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？（陳志宏/文，有刪改。）【注釋】①田畈：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。17．本文按照______的順序先寫了多年以前故鄉(xiāng)池塘_______的特點，再寫如今池塘的______的特點。18．聯(lián)系上下文，說說文章第⑧段在結構上發(fā)揮了哪些作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請從修辭方面賞析下面句子。秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．從全文看，作者表達了哪些思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．怎樣做才能再現“煙鎖池塘柳”的勝景？請結合你身邊環(huán)保的實際情況談談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．閱讀下面的文章，完成問題。兄長梁曉聲①幾天前，在精神病醫(yī)院的院子里，我面對我唯一的哥哥，心底便忽然冒出了“兄長”二字。那時我憂傷無比，我暗自祈禱：“上天啊，請保佑我，也保佑我的兄長?！薄九?：“祈禱”是對哥哥深沉的愛，是血濃于水的手足之情。】②我的兄長大我六歲，今年已經六十八周歲了。從二十一歲起，他一大半的歲月是在精神病院里度過的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一個退休之人了，他才可能有自由。我祈禱他起碼再活十年，不病不癱地再活十年。我也祈禱上天眷顧于我，使我再有十年的無病歲月。這樣，他才或許能過上十年左右精神病院以外的較自由的生活。假使我的乞求被恩準了，哪怕在我的兄長離開人世的第二天，我的生命也必須結束的話，我絕不后悔?、墼谖翌^腦中，我與兄長之間的親情記憶就一件事：大約是我三四歲時，我大病了一場，高燒，母親后來是這么說的?！九?：“我”對這件事印象深刻?！课覅s只記得這樣的情形——某天傍晚我躺在床上，對坐在床邊心疼地看著我的母親說我想吃蛋糕。之前我在過春節(jié)時吃到過一塊，覺得那是世界上最好吃的東西。外邊下著瓢潑暴雨，母親保證說雨一停，就讓我哥去為我買兩塊。我卻哭了起來，鬧著說立刻就要吃到。于是當年十來歲的哥哥脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴一頂破草帽，自告奮勇，表示愿意冒雨去為我買回來。母親被我哭鬧得無奈，給了哥哥一角幾分錢，于心不忍地看著哥哥冒雨沖出了家門。外邊又是閃電又是驚雷的，母親表現得很不安，不時起身走到窗前向外望。我覺得似乎過了挺長的鐘點哥哥才回來，他進家門時的樣子特滑稽，一手將破草帽緊攏胸前，一手拽著褲衩的上邊。母親問他買到沒有，他哭了，說第一家鋪子沒有蛋糕，只有長白糕，第二家鋪子也是，跑到了第三家鋪子才買到的。說著，哭著，彎了腰，使草帽與胸口分開，原來兩塊用紙包著的蛋糕在帽兜里。那時刻他不是像什么落湯雞，而是像一條剛脫離了河水的娃娃魚?！九?：人物描寫極其生動形象?！磕菚r刻他也有點兒像在變戲法，是被強迫著變出蛋糕來的。變是終歸變出來了，但卻委實變得太不容易，所以哭了。大約因為覺得自己笨。④母親說：“你可真死心眼兒，有長白糕就買長白糕嘛，何必多跑兩家鋪子非買到蛋糕不可呢？”⑤他說：“我弟要吃的是蛋糕，不是長白糕嘛！”⑥還說，母親給他的錢，買三塊蛋糕是不夠的，買兩塊還剩下幾分錢，他自作主張，還為我買了兩塊酥糖……⑦其實對于我，長白糕和蛋糕是一樣好吃的東西。我已幾頓沒吃飯了，轉眼就將蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。⑧而母親卻發(fā)現，哥哥的胳膊肘、膝蓋破皮了，正滴著血。當母親替哥哥用鹽水擦過了傷口，對我說也給你哥吃一塊糖時，我連最后一塊糖也嚼在嘴里了……⑨是的，我頭腦中只不過就保留了對這么一件事的記憶。每每我恨他時，當年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年時的樣子，就會逐漸清楚地浮現在我眼前。于是我內心的恨意也逐漸地軟化了?！九?：我對哥哥的“恨意”從何而來？又為何會逐漸“軟化”？】⑩千真萬確，我是多次憎恨過我的哥哥的。?從初中起，他一直在為考上大學而學習著。除了過年過節(jié)和星期日，我們平時白天是不太見得到哥哥的。即使星期日，他也不常在家里。每月四十元的生活費遠不夠母親和我們五個兒女度日的。母親最常干的是連男人們也會叫苦不迭的累活兒臟活兒。我則擔負起照顧弟弟妹妹的重擔，從小學二三年級起就開始做飯、擔水、收拾屋子，做幾乎一切的家務。由于不堪重負，我開始逃學了。老師親自到家里來了，母親明白了真相后，沉默良久；而哥哥卻生氣極了。那會兒，我是恨我哥哥的。他一向以學校為家，對于家事，卻所知甚少。?哥哥考上了唐山鐵道學院——他是為母親考那所學院的。那時底層人家出一名大學生，全家都是受尊敬的。大饑荒來了，哥哥給家里的信總說一切安好。但第二個學年初，家里收到了一封他學校發(fā)來的電報：“梁紹先患精神病，近日將由老師護送回家?！彪娢氖俏夷罱o母親聽的。?母親呆了，我也呆了。?對于絕大多數的人，人生本就是一堆責任而已。參透此諦，愛情是緣，友情是緣，親情尤其是緣，不論怎樣，皆當潤礫成珠?！九?：這段話蘊含著豐富的人生哲理。】?對面的大娘問：“是你什么人呀？”?我回答：“兄長?！痹捯徽f出口，自窘起來?，F實生活中，誰還說“兄長”二字??！?大娘耳背，轉臉問大爺：“是他什么人？”?大爺大聲沖她耳說：“是他老哥！”?我問大娘：“你們來看望的是什么人啊？”?她說：“我兒子?！?大爺說：“為了給他續(xù)上住院費，我們把房子賣了，老兩口住女婿家去了……”?我心接著一疼。這一次，疼得格外銳利。?我又暗自祈禱了：上天啊，您眷顧他們吧，您拯救他們吧！【批注6：“祈禱”不同于篇首，別有深意?！浚ㄟx自《小人物走過大時代》，有刪改）(1)請簡要概括【批注2】中提及的這件“印象深刻”的事。（限15字以內）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請你從修辭的角度完善【批注3】。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)請你解答【批注4】的疑問：我對哥哥的“恨意”從何而來？又為何會逐漸“軟化”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)結合文章內容，說說第?段蘊含了怎樣的人生哲理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)文章結尾處加點的“祈禱”有何深意？說說你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．閱讀選文，完成問題。父親歸來那一天①父親歸來的那一天，就如彗星降臨一般不可思議。②父親是天文望遠鏡工程師，許多用于觀測星系的望遠鏡是他設計的。組裝好的望遠鏡，運往各地的天文臺安裝完畢，還需要父來前往調試，以確保望遠鏡的運行達到設計標準。通常，父親出差需要一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們全家也無毫無怨言。因為我和母親都發(fā)現，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。③我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡，工作結束時正值臨潼石榴豐收，他帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達的年代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜檀實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡?，是被怎樣的土地孕育著，才有如此滋味？那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方紅壤完全不一樣的土地。父親說，只有生長在排水良好的沙質土壤中，石榴樹才能結出如此碩大的果實。④父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡。當時綠皮車要走56個小時的漫長旅程。他歸來時，居然帶了一個大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。⑤父親說，調試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，他便用口袋里的清涼油，向棉農換了幾枝棉花。棉農困惑地問他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子看一看，真正的棉花是什么樣子?！庇浀媚翘?，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復刷洗，接著，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品，掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，每一地有上萬畝這樣的棉花。那里的棉花質量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌?！雹薷赣H還去過云南天文臺。那次他調試望遠鏡，我正上高三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，父親作為家里的頂梁柱不應該再出差。但是父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以，他必須去。父親承諾，等他歸來時，會帶給我們驚喜。⑦父親去了40天，回來時帶了一把蔫掉的碩大花苞，是潔白的?？瓷先ヒ呀浛菸幕?，為什么還要帶回來？父親說：“你們不懂，這就是成語曇花一現中的曇花呀！曇花是仙人掌科植物，在夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買了8朵曇花，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道，他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣、口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣，父親的背包里，還裝著曇花的小苗。他對我說：“曇花其實很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會開花，你要學會耐心等待?！雹噙@次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠鏡調試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學習并磨制的。夜晚用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影。⑨父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經說，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸運的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。⑩歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡，他做到了。（節(jié)選自《北京日報》有刪改）(1)閱讀選文③～⑦段，完成下表，分析父親的行為對“我”的影響。段落內容影響③①讓“我”對北方生出向往④⑤從新疆帶回整枝的棉花讓“我”看到真正棉花的樣子⑦從云南帶回曇花的花苞和小苗②(2)說說選文第①段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)從修辭角度賞析第③段畫波浪線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)分析文中“父親”這一人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)結合選文內容，體會第⑧段父親送“我”天文望遠鏡的深刻含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________遠航歸來肖復興①不知為什么，最近一些日子，總想起王老師，王老師是我的小學老師，雖然已經過去了整整六十年，我還清楚記得他的名字叫王繼皋。②王老師是我們班語文課的代課老師。那時候，我們的語文任課老師病了，學校找他來代課。他第一次出現在教室門口，引得全班同學好奇的目光聚光燈一樣集中在他的身上，他梳著一個油光锃亮并高聳起來的分頭，身穿筆挺的西裝褲子，白襯衣塞在褲子里面，很精神的打扮。關鍵是腳底下穿著一雙皮鞋格外打眼，古銅色，鱷魚皮，鏤空，露著好多花紋編織的眼兒。③從此，王老師在我們學校以時髦而著稱，常引來一些老師的側目，尤其是那些老派的老師不大滿意，私下里議論：校長怎么把這樣一個老師給弄進學校來，這不是誤人子弟嘛！④顯然，校長很喜歡王老師，因為他有才華。王老師確實有才華。王老師的語文課，和我們原來語文老師教課最大的不一樣地方，是每一節(jié)課都要留下十多分鐘的時間，他為我們朗讀一段課外書。這些書，都是他事先準備好帶來的，他從書中摘出一段，讀給我們聽。書中的內容，我都記不清楚了，但每一次讀，都讓我入迷。這些和語文課本不一樣的內容，帶給我很多新鮮的感覺，讓我充滿好奇和向往。⑤王老師朗讀的聲音非常好聽，他的嗓音略帶沙啞，用現在的話說，是帶有磁性，而且，他朗讀的時候，非常投入，不管底下的學生有什么反應，他都沉浸其中，聲情并茂，忘乎所以。有時候，同學們聽得入迷，教室里安靜得很，他的聲音在教室里水波一樣蕩漾，有時候，同學們聽不大懂，有調皮的同學開始不安分，故意出怪聲，或成心把鉛筆盒弄掉到地上。他依舊朗讀他的，沉浸在書中的世界，也是他自己的世界里。⑥王老師的板書很好看，起碼對于我來說，是見到的字寫得最好看的一位老師。他頭一天給我們上課，先介紹自己的名字的時候，轉身用粉筆在黑板上寫下了“王繼皋”三個大字，我就覺得特別地好看。我不懂書法，只覺得他的字寫得既不是那種龍飛鳳舞的樣子，也不是教我大字課的老師那種毛筆楷書一本正經的樣子，而是秀氣中帶有點兒瀟灑勁頭兒。我從沒有描過紅模子，也從來沒有模仿過誰的字，但是，不知不覺地模仿起王老師的字來了。起初，上課記筆記，我看著他在黑板上寫的字的樣子，照葫蘆畫瓢寫。后來，漸漸地形成了習慣，寫作文，記日記，都不自覺地用的是王老師的字體。這個習慣，一直延續(xù)到我讀中學，即使到現在，我的字里面，依然存在著那抹不去的影子。這真是件非常奇怪的事情，一個人對你的影響，竟然可以通過字綿延那么長的時間。⑦不僅字寫得好看，王老師人長得也好看。我一直覺得他有些像當時的電影明星馮喆。那時候，剛看完《南征北戰(zhàn)》，覺得特別像，還跟同學說過，他們都不住點頭，也說是像，真像。后來，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更覺得他和馮喆實在是太像了。這一發(fā)現，讓我心里暗暗有些激動，特別想對王老師講，但沒有敢講。當時，年齡太小，覺得王老師很大，師道尊嚴，拉開了距離。其實，現在想想，王老師當時的年齡并不大，撐死了，也不到三十。⑧王老師給我留下最深的印象，是好幾次講完課文后留下來的那十多分鐘，他沒有給我們讀課外書，而是教我們唱歌。他自己先把歌給我們唱了一遍，唱得真是十分好聽，比教我們音樂課的老師唱得好聽多了。沙啞的嗓音，顯得格外渾