甘肅省蘭州一中2024-2025學(xué)年高一10月月考語文試題含答案

甘肅省蘭州一中2024-2025學(xué)年高一10月月考語文試題說明：本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在談?wù)摬脑姼柚?，我翻閱了網(wǎng)頁上可以查找到的關(guān)于昌耀先生的評論，有各大博士論文、昌耀先生的追捧者的文章等等，大多給他一個悲情詩人的稱號。我覺得他們絲毫不懂昌耀先生。恰恰相反，他是一個那么熱愛生命的人，不然面對父親、母親以及其他人的離世，要不然面對誤讀的誣陷，要不然面對兩手空空無一物的家庭，以及家庭的煩惱、無回應(yīng)的愛情，渴望生活而一再受挫的昌耀先生，早不知道要被殺死多少回，但他依然在不停向上。上帝是公平的，給了他梵高式的磨難，也給了他流芳百世的桂冠，大詩人的荊冠。上天安排他來完成他應(yīng)造就的詩歌使命。詩歌的句子不是與生俱來的，句子和詞語，是依托在詩人敏感的情懷和敏銳的洞悉之中的。如果沒有這些經(jīng)歷，在一次次打擊中崛起，一次次忍受孤寂與他人的不解，那么誰能獲得這些厚重的句子和詞語呢？技法固然重要，但形式與內(nèi)容是并重的，縱使有再高超的技巧，而內(nèi)心是草包，也不過是炫技而已，那樣的詩句，機(jī)器人就可以造就了，但那根本不是承載靈魂的藝術(shù)。昌耀先生的詩，大多都是充滿隱喻的，他吝嗇詞語，也吝嗇著詞語的修辭藝術(shù)，字里行間無不體現(xiàn)了他這樣的想法。他大部分的詩也在修改后面世，詩的裁剪的程度是一個正常人都不舍得的，但他又堅持著自己的觀點(diǎn)繼續(xù)著。他的不分行的詩歌，其設(shè)想的走向又被如今大多被認(rèn)為是“先鋒”的詩人書寫著。要讀明白昌耀先生的詩，不能單從字面上去解讀，更需要讀上一讀大西北的文化背景，中國1930年代以來的歷史進(jìn)程。昌耀先生不只是在寫詩，他是在用生命記錄著每一段經(jīng)歷。（摘編自若小曼《淺談詩人昌耀及其<斯人>》）材料二：我們在讀昌耀的詩集時，會發(fā)覺其選入的詩歌與網(wǎng)上的通行版本有些差異。作為研究昌耀的專家，燎原當(dāng)然更早注意到了這個現(xiàn)象：“但當(dāng)涉及到如何看待昌耀早期的詩作——亦即他上世紀(jì)五六十年代的詩作時，我們可以通過相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，收入昌耀詩集中的很多早期詩作，都并非當(dāng)年的原貌，而存在著1979年之后不同程度的改寫?！辈珜ζ湓缙趧?chuàng)作的“重寫”，已構(gòu)成一個不容忽視、需要我們認(rèn)真對待的現(xiàn)象。很多人認(rèn)為這種改寫“帶有根本性，涉及語言風(fēng)格、修辭手段乃至價值觀的調(diào)整”。在我看來，昌耀對于自己早期作品的否定和徹底改寫，完全體現(xiàn)了他對詩歌標(biāo)準(zhǔn)新的認(rèn)定，也體現(xiàn)了他重寫自己一生的意志和決心。他要以他成熟期所確立的“尺度”來嚴(yán)格考量自己。不僅是重寫舊作，他還要讓那個一直帶在他身上的年輕苦役犯重新出來說話，這就是詩集中那些落款為20世紀(jì)五六十年代，實則明顯寫于80年代、并且“屬于80年代”的一些作品。如果說這是一個一生都在尋求“救贖”的詩人，那么重寫舊作就是他自我救贖的一種方式。他要留下一個他自己可以接受、也可以面向未來的一生?？v然這給人們的研究帶來了很大的難題，但這就是昌耀。他最終要奉獻(xiàn)的，是一部他用全部生命鑄就的“命運(yùn)之書”，而非一部面目混亂、良莠不齊的全集或選集。在中國當(dāng)代詩歌史上，昌耀最重要和獨(dú)特的，在我看來，是形成了一種卓越的和他的生命和美學(xué)追求相稱的文體，這種孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，我們可以稱之為“昌耀體”。正是這種“昌耀體”使他的詩歌成為一種強(qiáng)有力的語言存在。這種“昌耀體”當(dāng)然不限于一般意義上的個人風(fēng)格，而是和昌耀的精神人格、美學(xué)追求和創(chuàng)作實踐（包括對早期的重寫）密切地聯(lián)系在一起。它不僅有著它獨(dú)具的詞匯學(xué)、修辭運(yùn)作方式、意象系統(tǒng)，還有著它統(tǒng)攝性的精神風(fēng)骨。更重要的，是有著足夠的語言作品作為支撐。他在20世紀(jì)八九十年代的全部創(chuàng)作，把這一切提升到可以從多種角度進(jìn)行探討和研究的高度?！安w”的顯著標(biāo)志，正如人們看到的，首先來自昌耀高度自覺地與漢語言古典傳統(tǒng)的接通，由此給我們的“新詩”帶來了漢語本身的血質(zhì)、底蘊(yùn)、調(diào)性和文白之間的語言張力，帶來了一個“文明之子”才具有的那種崇高感、歷史感和文脈貫通之感，也形成了他那時而蒼勁姿縱、時而雍容華貴、時而高峻幽秘的文體風(fēng)格。詩論家胡亮也曾這樣精彩地描述過他對昌耀的語言文體的印象：“他大量啟用古字古詞，粗糲，嶙峋，滯澀，猙獰，驚悚，硬語盤空，而又能透出個人的呼吸和血肉。如此講究到極致，精雕細(xì)刻，窮物盡相，甚至連每個小局部都會有生動的樂感和畫面感?！保ㄕ幾酝跫倚隆墩摬姼璧摹爸貙憽爆F(xiàn)象及“昌耀體”》）材料三：在新詩如何用漢語發(fā)聲的問題上，昌耀給我們作了示范。他不僅在語言上有滯澀的古語化傾向，漢語氣質(zhì)純正，更主要的是，他憑一己之力，為漢語詩歌開辟了另一條路：用生命與腳下的土地建立起血脈聯(lián)系。從土地的苦難生存直覺中滴出來的詩，必然是帶著體溫的詩，有生命痛感的詩，才能揭示自己和這片土地存在的真相。這樣的詩，發(fā)出的必然是純正漢語的聲音。昌耀固守青海高原，在生命與腳下土地之間建立的語法關(guān)系，打通了漢語詩歌本土性與現(xiàn)代性之間的任督二脈。廣袤的青海高原，因為有了釘子一樣的詩人昌耀，將生命和語言持續(xù)有力地注入，已經(jīng)發(fā)生了神奇的變化，成為中國西部最有詩性意義的場域。（摘編自譚克修《重建生命和土地之間的語法關(guān)系》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.昌耀是一位熱愛生命、有美學(xué)追求的詩人，他憑著敏感的情懷和敏銳的洞悉，在詩歌界達(dá)到了同梵高之于繪畫領(lǐng)域的地位。B.昌耀重返詩壇后，以他成熟期的風(fēng)格與“尺度”，對其早期作品進(jìn)行了大幅度重寫，但并未使其早期創(chuàng)作發(fā)生質(zhì)的變化。C.“昌耀體”是一種具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，其含義等同于材料一中“厚重的句子和詞語”。D.材料三認(rèn)為昌耀在語言上有滯澀的古語化傾向，發(fā)出了純正漢語的聲音，而且重建了生命與腳下土地之間的語法關(guān)系。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A.昌耀被很多人冠以“悲情詩人”的稱號，是因為那些寫評論的博士與追捧者沒有真正地讀懂他。B.昌耀先生的詩大多都是充滿隱喻的，是與其生活經(jīng)歷、歷史進(jìn)程以及當(dāng)時的文化背景密切相關(guān)的。C.昌耀十分重視對自己早期作品的修改與裁剪，他于20世紀(jì)五六十年代創(chuàng)作的詩皆在修改后才面世。D.“昌耀體”不僅是昌耀創(chuàng)作的一種文體風(fēng)格，更與其精神人格、美學(xué)追求和創(chuàng)作實踐密切地聯(lián)系在一起。3.下列詩句中，不可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是（3分）A.“嘯然一聲／對我們紅色的生活／作一次驚愕的眺視／而后／和我們一同歡呼”（昌耀《群山》）B.“是的／在善惡的角力中／愛的繁衍與生殖／比死亡的戕殘更古老／更勇武百倍”（昌耀《慈航》）C.“我從空氣攝取養(yǎng)料／經(jīng)由陽光提取鈣質(zhì)／我的須髭如同箭毛／而我的愛情卻如夜色一樣羞澀”（昌耀《良宵》）D.“斜掃過這金屬般凝固的鑄體／消失于遠(yuǎn)方巖表的返照／遁去如騎士／極其凝重而又玄奧高古”（昌耀《踏著蝕洞斑駁的巖原》）4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。（4分）5.昌耀先生在詩歌創(chuàng)作上有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。正

月（節(jié)選）

孫犁多兒十二歲當(dāng)兒童團(tuán)，十五歲當(dāng)自衛(wèi)隊，那年全區(qū)的婦女自衛(wèi)隊驗操，她投的手榴彈最遠(yuǎn)。經(jīng)過抗戰(zhàn)勝利，經(jīng)過平分土地，多兒今年十八歲了。幾年間，不斷有人來給她說婆家。姐姐常常是妹妹的媒人，她們對多兒的婚事都很關(guān)心。臘月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，順便問三妹的婆家說停當(dāng)了沒有。丈夫答應(yīng)得很高興。到集上買了一串麻糖，十個柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€爐糕兒，拿個紅包袱裹了，大姐就到小官亭來。到了娘家，正趕上二姐也來了，她說村里正在改造她的懶婆懶漢。多兒從冬學(xué)里回來，懷里抱著一本書，她的身子勻稱結(jié)實，眉眼里透著秀氣。娘兒幾個圍坐在炕上說話，一下就轉(zhuǎn)到她的婚事上去。開頭，這是個小型的訴苦會，大姐說可不能再像她那時候，二姐說可不能再像她那樣子；多兒把書攤在膝蓋上，低著頭，一句話也不說。娘說，有人給多兒說著個富裕中農(nóng)，家底厚，一輩子有吃的有做的就行了。大姐不贊成，嫌那一家人頑固，不進(jìn)步。她說有一家新升的中農(nóng)，二姐又不贊成，她說誰誰在大地方做買賣，很發(fā)財，尋了人家，可以帶到外邊，吃好的穿好的，還可以開眼。沒等她說完，娘就說：“我的孩子不上敵占區(qū)！”娘兒幾個說不到一塊，吵了起來。二姐說：“這也不投你們的心思，那也不合你們的意！你們倒是打算怎么著呀？看看快二十了，別挑花了眼，老在炕頭上。”“別吵了！別吵了！別替我著急了！”多兒瞇縫著眼，輕輕磕著鞋底兒說?！拔覀儾惶婺阒保嬲l著急呀！”大姐說，“你說，你有對象了嗎？”多兒點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去?！笆钦l？”多兒把書合起，爬下炕去跑了。二姐追出去把她拉了來：“你說出來，大家品評品評?！薄斑@是叫你審官司呀！就是大官亭的劉德發(fā)！”多兒說完，就伏在炕上不動了?！暗掳l(fā)呀！”娘和兩個姐姐全贊成。德發(fā)是大官亭新農(nóng)會的副主席。二姐說：“你們想必是開會認(rèn)識的?！薄皡^(qū)長給介紹的。”多兒低聲說?！叭思叶巳兆記]有？”“就在今年正月里。”“嗨！這么慌促了，你還裝沒事人，你這孩子！快合計合計吧！該添什么東西，我去給你買去！”大姐嚷著說，“可不要像我那個時候，咱娘只給買了一個小梳頭匣兒，就打發(fā)著走！”二姐說：“你還有個梳頭匣，我連那個也沒有，妹子，你說吧，要什么緞的，要什么花的。我去挑幾件，給你填填箱！”娘說：“你該去挑對花瓶大鏡子，再要個洋瓷洗臉盆，我就是稀罕那么個大花盆！”多兒說：“你們說的那件東西，我都不要，現(xiàn)在我們翻身了，生產(chǎn)第一要緊。我們這里有張機(jī)子，是從高陽那邊過來的，一天能卸兩個布，我想賣了咱家舊機(jī)子，買了那張新機(jī)子，錢還是不夠，你們要愿幫助我，就一個人給我添些錢吧！”兩個姐姐說回去就拿錢來?？墒且惶豳u這張舊機(jī)子，娘不樂意。她說：“這是我從你姥姥手里得來的家業(yè)過活，跟了我?guī)资?，全憑它把你們養(yǎng)大成人，不能把它賣了，我舍不得它！”“這就是娘的頑固落后，”多兒說，“舊的不去，新的不來呀！”“新的，我就不待見那些新的，你會使嗎？買來放著看樣呀？還不如舊的辦事哩?！蹦镎f?！安粫梗瑢W(xué)呀，”多兒笑著說，“我們什么學(xué)不會？從前，我們會打日本嗎？會斗地主嗎？不全是學(xué)會的？”“娘就是這樣保守。好像舍不得你這窮日子似的，什么也不愿意換，往后有了好房子住，你還舍不得離開我們這小破北屋哩！”多兒說著又笑了。什么時候娘也說不過女兒，到底是依了她。第二天，多兒叫來幾個一頭兒的小姑娘們，把舊機(jī)子抬到集上賣了，又去買了那張新機(jī)子，抬回家里來。她把里屋外間，好好打掃了一番，才把這心愛的東西，請進(jìn)屋里去，把四條腿墊平，圍著它轉(zhuǎn)了有十來個遭兒！新機(jī)子使這小屋的空氣改變了，小屋活潑起來，浮著歡笑。多兒對娘說：“什么也在這張機(jī)子上，頭過門，我要織成二十一個白布。把布賣了，賺來的錢，就陪送我，娘什么也不用管?！蹦飵退凉{線落線。她每天坐在機(jī)子上，連吃飯也不下來。她穿的干干凈凈，頭發(fā)梳的光亮。在結(jié)婚以前，為什么一個女孩子的頭發(fā)變得那樣黑，臉為什么老是紅著？她拉動機(jī)子，白布在她的胸前卷出來，像小山頂?shù)钠俨?。她的頭微微歪著，身子上下顫動，嘴角上掛著猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，機(jī)子的響動就是她那心的聲音。這真是幸福的勞動。她織到天黑，又掛上小小的油燈，油燈擦的很亮。在冀中平原，冬天實際上已經(jīng)過去，現(xiàn)在，可以聽到村邊小河里的冰塊融解破碎的聲音。她織成了二十一個布，隨后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。她坐在小院里做活，只覺得太陽照的她渾身發(fā)熱。她身后有一棵幼小時候在麥地鋤回來的小桃樹，和她一般高。冬天，她給它包上干草涂抹上泥，現(xiàn)在她把泥草解開，把小桃樹扶了出來。春天過早挑動了小桃樹，小桃樹的嫩皮已經(jīng)發(fā)紫，有一層綠色的水漿，在枝脈里流動。從臘月到正月，這一段日子過的特別快，明天就是正月十五，多兒的喜日了。多兒把小院打掃干凈，就在屋里藏起來。(選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，有刪改)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.不同的時代孕育出不同氣息的青春。小說重點(diǎn)寫多兒的婚事，從整體上可看作是多兒在革命戰(zhàn)爭年代健康成長的故事。B.文中母親與兩個姐姐閑話多兒的婚事的場景，充滿了生活與時代氣息，再現(xiàn)了當(dāng)時人們的生活，洋溢著濃濃的親情。C.文中大姐夫“到集上買了一串麻糖，十個柿子，回來自己又?jǐn)偵蠋讉€爐糕兒”的情節(jié)，突出了大姐夫細(xì)心周到、愛面子的特點(diǎn)。D.文中的“填箱”，指的是親友們給待嫁姑娘準(zhǔn)備的嫁妝，充滿了濃郁的地方特色?！栋俸匣ā芬恢行孪眿D兒的百合花被子也是“填箱”。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．孫犁善于捕捉富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，“兩個眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來飄去”，簡筆勾勒，突出多兒嬌羞的神態(tài)，傳達(dá)出豐富的意味。B．本文內(nèi)容圍繞著“多兒的婚事”展開，有“母親和姐姐操心婚事”“多兒為自己準(zhǔn)備嫁妝”等主要情節(jié)，以小見大，凸顯了人們思想的轉(zhuǎn)變。C．“什么時候娘也說不過女兒”，這句話意在贊頌受過教育的女孩多兒能言善辯，口才好過母親，一代更比一代強(qiáng)。D．小說以第三人稱敘述，敘寫自由，不受限制，可以多角度的描寫人物，敘述事件，作者隱藏在故事的背后，有時會跳出來對多兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。8.孫犁用了不少筆墨來刻畫多兒這一形象，請對這一人物形象加以簡要概括并分析。（4分）9.孫犁的《白洋淀紀(jì)事》和鐵凝的《哦，香雪》、茹志鵑的《百合花》，因其獨(dú)特的風(fēng)格，被歸為“詩化小說”。請以《正月》為例，從情節(jié)、人物、語言三個角度，說說詩化小說的特點(diǎn)。（6分）二、古詩文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（共4小題，17分）閱讀下面文言文，完成10～13題。文本一：?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！文本二：李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，則恥之，遂擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）10.下列加點(diǎn)的詞語解釋無誤的一組是（3分）A.煙濤微茫信難求（書信）

勢拔五岳掩赤城（超出）

援筆成文（拿）B.忽魂悸以魄動（因驚懼而心跳）

失向來之煙霞（先前）

妃輒沮止（總是）C.天姥連天向天橫（遮蔽）

虎鼓瑟兮鸞回車（打鼓）

帝欲官白（讓……做官）D.迷花倚石忽已暝（睡著）

熊咆龍吟殷巖泉（震動）

數(shù)宴見（多次）11.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（3分）A.《夢游天姥吟留別》中的“吟”，指的是古詩中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，節(jié)奏多變，押韻較為自由。除了“吟”，古體詩還有“歌”“行”等體裁。B.“五岳”是中國歷史名山，指的是東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山。C.“金鑾殿”是唐朝宮殿名，文人學(xué)士待詔之所，在舊小說戲曲中泛稱皇帝上朝理政的宮殿。D.“還山”是還我河山的簡稱，意思是回到山野，古時官員常以此稱呼致仕還鄉(xiāng)或歸隱。12.下列對文本二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.李白的祖先在隋末因為獲罪而遠(yuǎn)徙西域，直至神龍初年才逃回，客居于巴西。B.李白嗜酒如命，即便供奉翰林之后，也還會和酒友在鬧市上喝得爛醉，有時甚至誤事。C.李白文才出眾，不僅賀知章稱他為“謫仙人”，皇帝也相當(dāng)賞識他的才華，對他很是寬容D.李白蔑視權(quán)貴，曾讓天子調(diào)羹，讓力士脫靴，后來又懇求皇帝賜金放還，讓他云游天下。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）力士素貴，則恥之，遂擿其詩以激楊貴妃。（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。赤壁懷古①（節(jié)選）蘇轍新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長江崄，百勝安知赤壁焚。觜距②方強(qiáng)要一斗，君臣已定勢三分。古來伐國須觀釁③，意突成功所未聞。［注］①寫作此詩時，宋神宗決定進(jìn)攻西夏，動用了自王安石變法以來積攢的所有財富，試圖一擊蕩平西夏。兩年后戰(zhàn)事慘敗。②觜（zī）距：禽鳥的嘴和爪甲。比喻決勝的武力、武器或力量。③觀釁：窺伺敵人的間隙以便行動。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)運(yùn)用比喻修辭，寫曹軍雖然新得水軍，實則如云般軍心離散，不堪一擊。B.頷聯(lián)“安知赤壁焚”強(qiáng)調(diào)了曹軍在赤壁的意外慘敗，與前文百勝之威形成反差。C.前兩聯(lián)以記敘為主，后兩聯(lián)用議論具體分析了曹操赤壁之戰(zhàn)失敗的原因。D.本詩借古諷今，從赤壁之戰(zhàn)中引出教訓(xùn)，隱含對統(tǒng)治者貿(mào)然出兵討伐西夏的批判。15.本詩所刻畫的曹操與《短歌行》中呈現(xiàn)的曹操形象有何不同，請簡要分析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)（1）曹操《短歌行》中“

，

”，兩句引用《詩經(jīng)》的內(nèi)容，借寫姑娘對心上人的思念來表達(dá)自己對賢臣的渴慕。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“

，

”，兩句抓住村莊中司空見慣的事物，從聽覺角度展現(xiàn)自然趣味。（3）杜甫的《登高》中，詩人用“

，

”直接抒發(fā)自己的多重愁苦，被宋代學(xué)者羅大經(jīng)認(rèn)為“十四字之間含八意，而對偶又精確”。（4）《沁園春·長沙》中運(yùn)用對偶和擬物手法描寫動態(tài)景物的一句是“

，

”三、語言文字運(yùn)用(共21分)（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，12分）17.給下列加點(diǎn)的字注音。（1）紅燭?。×靼?！你怎么能不流呢？請將你的脂（

）膏，不息地流向人間。（2）我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳（

）入巨石的罅（

）隙。（3）包扎（

）所的擔(dān)架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。（4）他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥（

）訥半晌，才說請自己是天目山人。（5）我只好硬了頭皮，訕（

）訕地向她開口借被子了。（6）它走得那樣急忙，連車輪碾軋（

）鋼軌時發(fā)出的聲音好像都在說。（7）擦著臺兒溝貧弱的脊（

）背匆匆而過。18.根據(jù)拼音在橫線上寫出漢字。（1）[làjù]

成灰淚始干。（2）培出[wèijiè]

的花兒，結(jié)成快樂的果子?。?）深秋，山風(fēng)漸漸[lǐnliè]

了，天也黑得越來越早。（4）她又害怕小樹林發(fā)出的[xīxīsūsū]

的聲音。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，結(jié)合《紅樓夢》，完成19～20題。一部《紅樓夢》，半部滄桑史。木心說：“《紅樓夢》中的詩，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”誠然，《紅樓夢》中的詩詞大多誕生于特定的情境之中，并與所依托的情節(jié)相得益彰。然而，不可否認(rèn)的是，不少詩詞“出水”亦“好看”?！鞍子裉们按航馕?，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風(fēng)頻借力，送我上青云！”（《臨江仙·柳絮》）這是《紅樓夢》第七十回，薛寶釵在柳絮詩會上寫的詞。該詞在詩會上獨(dú)占鰲頭，姐妹們無不贊嘆。薛寶釵認(rèn)為，柳絮原是一件輕薄無根無絆的東西，然依她的主意，偏要把它說好了，才不落俗套。風(fēng)飏柳絮，悠然起舞，即使身處低谷，也要向往遠(yuǎn)方。薛寶釵等人其實已經(jīng)隱約意識到了眾人極力拒絕承認(rèn)的賈府已經(jīng)瀕臨崩潰的這個事實。對此黛玉哀愁，探春憤憤，薛寶釵卻反其道而行之。在她筆下，柳絮輕盈起舞，縱有東風(fēng)亦不懼，反而更加均勻。蜜蜂蝴蝶亂紛紛，唯我舞青春。盡管四處飄飛，但仍不改初衷、隨遇而安，并找準(zhǔn)時機(jī)乘風(fēng)而起，扶搖直上。這種樂觀豁達(dá)、自信積極，大有蘇子之風(fēng)采，實乃時代之強(qiáng)音。19.請根據(jù)《紅樓夢》中的語句寫出對應(yīng)的人物。（5分）（1）才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。()（2）二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭及初春景，虎兕相逢大夢歸。()（3）面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。()（4）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。()（5）兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。()20.請指出文中畫橫線的句子使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。（4分）四、寫作（共60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）青年，總喜歡充滿幻想地去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春·長沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“紅燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣。《峨日朵雪峰之側(cè)》展現(xiàn)了青春之時卑微卻強(qiáng)勁的生命力。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識而動人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。請以“這，才是青春的模樣”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；文體特征鮮明，不得泄露個人信息，不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.D2.C

3.A4.①在論證思路方面，先提出問題，再分析問題，最后解決問題（引論—本論—結(jié)論）；②在論證方法方面，運(yùn)用了引用論證、比喻論證等多種論證方法。5.①充滿隱喻，吝嗇詞語及其修辭藝術(shù)，早年的創(chuàng)作大多在修改后才面世；②體現(xiàn)了其用生命記錄著每一段經(jīng)歷以及其成熟期對詩歌標(biāo)準(zhǔn)新的認(rèn)定；③文體風(fēng)格孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)（或時而蒼勁姿縱、時而雍容華貴、時而高峻幽秘）；④來源于土地的苦難生存直覺，揭示了其和這片土地存在的真相。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.C.7.C.8.多兒是戰(zhàn)爭年代成長起來的農(nóng)村女青年形象。①美麗多情：多兒身材勻稱，頭發(fā)烏黑。提起婚事表現(xiàn)出溫柔的羞澀，置辦嫁妝時臉蛋紅潤，對未來的生活充滿了美好的憧憬。②勤勞進(jìn)步：多兒有自己的想法，置換織布機(jī)，通過自己的辛勤勞動，為自己置辦嫁妝，對待嫁妝的看法完全不同于母親和姐姐們，思想進(jìn)步。9.①人物形象充滿了人情美，人性美。即便在殘酷的戰(zhàn)爭年代，生活物資匱乏的時期，多兒和香雪、新媳婦兒身上的美好，呼吁了人們對美好生活的向往。②詩體小說不以情節(jié)曲折取勝，故事簡單，用對話的形式展開。《正月》有突出的意境營造，如多兒織布時的美好畫面，對小桃樹被春風(fēng)喚醒的刻畫，有著詩情畫意之美。③小說的語言明快，樸素自然，猶如一首散文詩。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）10.B11.D12.D

13.(1）高力士向來顯貴，以之為恥辱。于是就指摘李白詩歌《清平調(diào)》中引用趙飛燕的典故，來激怒楊貴妃。（2）李白自知自己不被玄宗的近臣所容納，更加傲慢放任，不注重約束自己的言行。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14.A15.①本詩中曹操意氣用事，好大喜功，缺乏理智，最終慘敗。他在破刑州后充滿高昂的斗志和必勝的信心，但勝利讓他過于自信從而忽視了對潛在危險的警惕，最終輸給了對方。②《短歌行》中的曹操求賢若渴，有雄心壯志，他感慨人生苦短，盼賢才來歸，借賢才之力，助自己一統(tǒng)天下。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）16.（1）青青子衿，悠悠我心。（2）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛（3）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。（4）鷹擊長空，魚翔淺底。(每空1分，添字、漏字、錯字則該空不得分)三、語言文字運(yùn)用（21分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，12分）17.以教材為主18.以教材為主19．賈探春賈元春

賈寶玉

王熙鳳

林黛玉

20.運(yùn)用了比喻手法，把《紅樓夢》中的特定情境比喻為“水”，把《紅樓夢》中的詩詞單獨(dú)拿出來欣賞比喻為“出水”，生動地寫出《紅樓夢》中的詩詞脫離開特定的情境依然“好看”，表達(dá)了對《紅樓夢》詩詞成就的肯定和贊美。四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）青年，總喜歡充滿幻想地去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣。《沁園春·長沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“紅燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣。《峨日朵雪峰之側(cè)》展現(xiàn)了青春之時卑微卻強(qiáng)勁的生命力。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識而動人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。請以“這，才是青春的模樣”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；文體特征鮮明，不得泄露個人信息，不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導(dǎo)本題是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動型作文題，材料類型是引語式材料。材料的內(nèi)容源于高一必修一第一單元的課文，這一單元的課文內(nèi)容是對“青春”的思考，啟發(fā)我們思考青春該有的樣子