部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題

1大青樹下的小學(xué)同步知識(shí)測(cè)試題站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，

〃

一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫aO左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……〃

揚(yáng)起（yangyan）漢族(hanhang)那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一位腰鼓手的澎湃激情。

摔跤（jidojiao）坪壩(bapa)寬闊明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時(shí)像燕

打扮（bdnpan）鳳尾竹(*nfeng)子從空中掠過，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐足長(zhǎng)留。

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。1.找出本文的中心句，畫上橫線。

Xianyancuzhuangfuzhuangdushu（鮮)(壯）2.第段寫的是升國(guó)旗儀式。

（）（書）3.短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)

三、選字組詞。

1.盼扮紛粉九、妙筆生花

（）望米（）打（）繽（)你的學(xué)校是什么樣的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么選擇一個(gè)場(chǎng)景仿照例子寫一寫。

2.靜凈情睜例：上課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲

干（）安（）感（）（)開音都能聽得見。

四、詞語(yǔ)連連看。操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下

跳課文歡唱的

做孔雀舞潔白的

讀游戲親愛的

五、按要求完成句子練習(xí)。一、ydnghanjiaobabanfeng

1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）二、艷粗服裝讀早晨

三、1.盼粉扮紛

2.寫排比句首先要了解句子特點(diǎn)，知道要仿寫的句子的構(gòu)造，然后調(diào)動(dòng)自己所學(xué)來(lái)寫句子。2.凈靜情睜四、跳一孔雀舞做一游戲讀一課文歡唱的一小鳥潔白的

例：小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。一粉墻親愛的一教師

（用加點(diǎn)詞寫句子）五、1.銅鐘掛在大青樹枝干上。

動(dòng)物園里有好多動(dòng)物，有,有,有和0還有O2.牛馬猴子大象老虎

六、我是小判官。（對(duì)的打“，〃，錯(cuò)的打“x〃。）六、1.X2.V3.V4.V

1.我知道課文第一段的第一句寫了四個(gè)民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。（）七、1.鳥兒蝴蝶猴子

2.我知道本文第三自然段寫的是同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的場(chǎng)景。（）2.搖叫停

3.讀完課文我知道這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、和睦的學(xué)校。（）3.c

4.本文描寫的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們?cè)谕凰鶎W(xué)校共同學(xué)習(xí)。八、1.在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

（）2.二

七、課內(nèi)閱讀。3.打鼓跳舞九、下課的時(shí)候，操場(chǎng)上熱鬧極了，同學(xué)們有的做游戲，有的一起丟沙包，

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這有的踢足球。

時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學(xué)們讀課文。2花的學(xué)校同步知識(shí)測(cè)試題

最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。―讀拼音，寫漢字。

秋方來(lái)了，耨葉從樹工lud（）下來(lái)。正逢國(guó)慶jia（）期，一群戶外探險(xiǎn)者來(lái)到

1.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“朋友〃包括、、這三種動(dòng)物。

2.把畫“〃的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用標(biāo)注出來(lái)。huang（）野耳而目（）歡，吹著口di（）,盡情地玩耍。

3.下面選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段中第三句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）二、照樣子加一加變成本課所學(xué)生字并組詞。

A.說(shuō)明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。例：王一一（狂）（瘋狂）

B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。青一一（）（）辟一一（）（）多一一（）（）

C.作者把鳥兒、蝴蝶當(dāng)人來(lái)寫，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽。三、填空。

舞〃向部首查字法應(yīng)查部，再查畫，第13畫是o晴晴用"舞〃

八、課外閱讀。

我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。組了三個(gè)詞語(yǔ)，你能把這三個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎

每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開場(chǎng)，就聽小主持人熱情高昂的話語(yǔ)：“升旗！〃緊手舞。蹈眉（）色舞張。舞（）

接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)展曲。我們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅2.“假〃有兩個(gè)讀音，在“假期〃里"假〃讀（）聲，在“真假〃里”假〃讀（）

旗冉冉上升，自豪感油然而生。聲。我能用“假〃的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞（）、（）。

當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。四、按要求完成句子練習(xí)。

1.我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)。(用加點(diǎn)詞造句)3.“踢踏踢踏〃的腳步聲寫出了“我〃上學(xué)路上^________的心情。

4.“去追尋金色的輝煌〃說(shuō)明了“我〃有一個(gè)美好的夢(mèng)想。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容想一想，“我〃的

2.雨一來(lái)，他們便放假了。(仿寫句子)夢(mèng)想是什么

清風(fēng)一吹，他們O

蝴蝶一來(lái)，他們。一、落假荒狂笛

五、根據(jù)本課內(nèi)容填空。二、猜猜拳臂手臂夠能夠

1.《花的學(xué)?！纷髡呤?，享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，出三、1.夕11豎折足飛牙爪2.四三放假假冒

版過《》《》等五十多部詩(shī)集。本文選自他的兒童散文詩(shī)集《?O四、

2.《花的學(xué)?！吩?shī)歌圍繞“〃，通過的對(duì)話，贊美了人類生活1.她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，能夠做家務(wù)，能夠教同學(xué)做題，能夠當(dāng)好班長(zhǎng)。

中最為珍貴的兩樣?xùn)|西：童真和，整首詩(shī)散發(fā)著人性的光芒。2.便手舞足蹈起來(lái)便歡快地唱起歌

六、課內(nèi)閱讀。五、

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。L泰戈?duì)栵w鳥集園丁集新月集

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。2.花的學(xué)校孩子和媽媽母愛

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。六、1.一個(gè)一個(gè)一片一片一對(duì)一對(duì)一堆一堆

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的教師是要罰他們站墻角的。2.走過吹著站

1.仿寫詞語(yǔ)。3.我仿佛聞到花兒連帶出來(lái)的泥土芳香、綠草的氣息。

一群一群________________________________________________4.指此時(shí)的花兒還沒有長(zhǎng)出來(lái)，還被禁錮在地下，喻指不自由的讀書生活。

2.在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。七、1.四一三

荒野口笛墻角2.“我〃上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲?mèng)想。

3.讀到花“在綠草上狂歡地跳著舞〃時(shí)，你體會(huì)到了什么3歡快

4：例如：不辜負(fù)爺爺和爸爸的希望，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有知識(shí)、有文化，能造福社會(huì)

4.“地下的學(xué)校〃的含義是什么的人。

3*不懂就要問同步知識(shí)測(cè)試題

七、課外閱讀。一、用“J〃給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

早晨，鮮亮鮮亮背誦(b?ibei)背包(b^ibei)

最后一顆晨星掉進(jìn)荷塘，圓圈(qudnjuan)南圈(qudnjuan)

山村的早晨鮮亮鮮亮。二、選擇適宜的詞語(yǔ)填空。

大路從夢(mèng)中醒來(lái)了，糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無(wú)聲

撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。1.他背書總喜歡()。

我背著書包，好沉好沉喲，2.你這樣()地背，有什么用呢

背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲?mèng)想；3.教師剛走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)()。

爺爺和爸爸的童年，三、寫出以下加點(diǎn)詞的近義詞。

背著糞箕背著文盲背著惆悵。1.先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。()()

路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，2.孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

路邊，電子琴流行曲立體音響，()()

不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，四、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

啊！美麗的山村我的故土。1.至于書里的意思，先生從來(lái)不講。

我的腳步像架子鼓，

踢踏踢踏響在上學(xué)路上，2.現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!

把昨夜的夢(mèng)折疊起來(lái)，

去追尋金色的輝煌O五、課內(nèi)閱讀。

1.這魯詩(shī)歌一共有^小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來(lái)的是第小節(jié)；寫山

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，

村在朝現(xiàn)代化開展的是第小節(jié)。連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，

2.“我〃的童年是背著書包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活?！拔摇ㄓX就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒

得書包“好沉好沉〃是因?yàn)橐膊欢?。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢于是，他壯著膽子站起來(lái)，問：“先生，您

剛剛讓我背的這段書是什么意思請(qǐng)您給我講講吧！〃

1.孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是若何想的，又是若何做的

參考答案：

2.你認(rèn)為孫中山是個(gè)若何的人一、頭腦頭發(fā)牙爪心膽面耳手腳眼手口舌

參考答案：1.身體部位舉手投足擠眉弄眼膽戰(zhàn)心驚頭昏腦漲

-\beibeiquanjuan2.⑴面紅耳赤⑵眼疾手快

二、1.搖頭晃腦2.糊里糊涂3.鴉雀無(wú)聲

三、1.細(xì)致仔細(xì)2.照樣流暢引歡蹦亂跳戒尺壯著膽子

四、1.他從來(lái)不寫作業(yè)。2.你既然知道做錯(cuò)了，就應(yīng)當(dāng)趕快糾正。2.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學(xué)們讀課

五、1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的：?jiǎn)柦處煴硶囊饬x。文。

2.我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問，愛學(xué)習(xí)的人。三、黃牛歌聲意欲閉口立

語(yǔ)文園地一同步知識(shí)測(cè)試題四、

一、詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。1.咯咯嘰嘰沙沙

搖〔）晃〔）披（)散()2.我一點(diǎn)都不怕你啊……如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好了的話。

張（）舞［）提（)吊()3.要謙虛，不要驕傲。

（）紅（）赤()忙(）亂第一單元知識(shí)測(cè)試題

（）疾（）快)干1）燥一、根基知識(shí)。（46分）

1.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。1.我會(huì)給畫線字注音。（4分）

我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是帶有的詞語(yǔ)。與第一行特點(diǎn)一樣的詞語(yǔ)還有、（1）在我們放置假（）時(shí)，工商部門開展了一次打擊假（）冒偽劣商品的專項(xiàng)活動(dòng)。

；與第二行特點(diǎn)一樣的詞語(yǔ)還有、O⑵我直（）著書包去學(xué)校。

2.選擇適宜的詞語(yǔ)填入下面的句子中。⑶我在海邊的沙灘上畫了個(gè)圓圈（）。

（1）他們總是為一些小事爭(zhēng)辯得。2.讀拼音寫字詞。（8分）

（2）李林打球，靈活機(jī)動(dòng)，教練認(rèn)為他是個(gè)很有開展前途的排球運(yùn)發(fā)動(dòng)。Xianyanfiizhuangtiaowushuangbi

二、本單元課文里常常有一些有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，選擇你最喜歡的寫在以下橫線上。r)1i()1f

1.詞語(yǔ)：________________________anjingtingxiayingzizaochen

(、(i(

2.句子：______________________________________________）iJk）I

三、補(bǔ)全古詩(shī)。3.照樣子加一加，減一減并組詞。（6分）

所見例：珠一一（朱）（朱紅）

牧童騎振林檄?？瘛?()誠(chéng)----()()

捕鳴蟬，突然笛一一（）（）

四、閱讀能力我最棒。例：同一一（銅）（銅人民幣）

驕傲的蚊子且一一（）（）蟲一一（)()

從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來(lái)飛去，然后它戲弄起獅子：“我一點(diǎn)都不令----（）（）

怕你啊，你實(shí)在不比我厲害。你說(shuō)說(shuō)看，你能做些什么用爪子拼命抓還是用尖尖的牙齒咬我告訴4.比一比，選詞填空。（6分）

你，我可是比你強(qiáng)我了，你如果不相信，我們可以來(lái)比試比試，如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好了的話。〃飄揚(yáng)飄灑飄蕩

夸口的蚊子竟然還在獅子眼前嗡（weng）嗡地吹噓（xu）接著緊緊盤旋在獅子臉部周圍，找（1）舊社會(huì)許多人棄家避難，四處（）。

著鼻孔附近沒有長(zhǎng)毛的地方一口叮下去，獅子只能用爪子不斷抓自己的臉，對(duì)蚊子毫無(wú)招架之力，⑵同學(xué)們向親愛的教師問好，向高高（）的國(guó)旗敬禮。

只蘇告饒（rdo）投降（xidng）了！（3）雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地（）下來(lái)。

蚊子看到獅子投降，滿臉得意高唱?jiǎng)倮杪曪w走了。安靜平靜寧?kù)o

可是，它一不小心掉進(jìn)蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓午餐。（4）看到李教師表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻（）了下來(lái)。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運(yùn)作弄：“我有能耐贏得了萬(wàn)獸之王，卻意外（5）這是一座（）的村莊，與世無(wú)爭(zhēng)，可謂是一個(gè)世外桃源。

栽在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉！實(shí)在是太慘了！〃（6）在（）的湖面上，點(diǎn)點(diǎn)白帆隨風(fēng)蕩漾。

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。5.寫出下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

嗡嗡_______________________________________（1）下課了，安靜的校園一下子（）起來(lái)了。

2.蚊子戲弄獅子時(shí)說(shuō)了些什么請(qǐng)用“〃畫出來(lái)。（2）小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很（）。

3.讀完故事后，你想對(duì)蚊子說(shuō)些什么（3）孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學(xué)習(xí)就非常（）。

6.按要求改寫句子。（9分）

⑴那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。（改為“被〃字句3.作者長(zhǎng)大后知道了什么用“〃在文中畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）

4.說(shuō)說(shuō)你是若何理解“一開場(chǎng)你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！〃這句

（2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向親愛的教師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。話的。（4分）

①通過觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話中共有個(gè)“向〃字，可以看出同學(xué)們都非常o

②請(qǐng)你也用“向……向……向……〃來(lái)寫一句話：三、口語(yǔ)交際。（5分）

暑假你是若何度過的經(jīng)歷了哪些新鮮事和同學(xué)分享一下吧！注意要把自己的經(jīng)歷講清楚。

⑶孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢（改為陳述句）

7.理解課文內(nèi)容填空。（10分，每空1分）四、習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。（30分）

⑴大家不同、——不同，來(lái)到學(xué)校，都成了o那的民族服裝,你的學(xué)校生活是若何度過的呢你感受到了哪些快樂，哪些收獲呢請(qǐng)以“我的校園生活〃為題,

把學(xué)校打扮得更加o把它們有條理地寫下來(lái)。350字左右。

（2）《大青樹下的小學(xué)》描寫小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，它表達(dá)了我國(guó)各族兒童之間的參考答案：

飛?。耗镣T黃牛，歌聲振林檄。，?！ㄟ@是清代詩(shī)人的作品。

1.（1）jiajid（2）bei（3）quan

（4）讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話2.鮮艷服裝跳舞雙臂安靜停下影子早晨

“。〃我將保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。3.王帝王成成功由由來(lái)組組長(zhǎng)濁渾濁冷寒冷

二、閱讀理解。（19分）4.（1）飄蕩（2）飄揚(yáng)（3）飄灑（4）安靜（5）寧?kù)o（6）平靜

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）5.（1）喧鬧（2）黯淡（3）勤奮

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，6.（1）學(xué)校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。（2）①三開心、有禮貌②同學(xué)們向農(nóng)田里的

有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了農(nóng)民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士致以崇高的敬意。（3）孫中山想，

好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里吹唱的小鳥打招呼，向親愛這樣糊里糊涂地背，沒有用。

的教師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。7.（1）民族穿戴好朋友鮮艷絢麗多彩（2）友愛和團(tuán)結(jié)（3）意欲捕鳴蟬突然閉口

L填一填。（3分）立袁枚（4）學(xué)問學(xué)問，不懂就要問

（........沁服裝（）的小鳥（）的教師

二、（一）1.鮮艷歡唱親愛2.53.2

2.第一句寫了個(gè)民族學(xué)生去上學(xué)。（2分）（二）1.：“〃”！〃，。

3.第（）句寫不同民族的學(xué)生成了好朋友。（3分）2.苦甜絲絲

（二）課外閱讀。（n分）3.一開場(chǎng)你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的。

甜藤兒4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來(lái)，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦其實(shí)是值

六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽(yáng)火辣辣的，我們很快就覺得口渴得的。

了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。三、暑假里，我和同學(xué)一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時(shí)候，就筋疲力盡了，后來(lái)，我們

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喏，甜藤兒,互相鼓勵(lì)，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠(yuǎn)處的美景頓時(shí)心曠神怡。

嚼一點(diǎn)兒！〃四、略

莪有渡疑心地說(shuō)這能吃嗎

《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》同步知識(shí)測(cè)試題

“我還能害你〃龍狗子提高了嗓門說(shuō)，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。（含答案）

我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進(jìn)嘴里，嚼了起來(lái)。剛嚼了幾口，我就感覺那些一、我能寫出生字的拼音。

葉子特別苦。增（）靴（）棕（）凌（）洼（）

“呸！呸！真苦！〃我趕快把葉子吐了出來(lái)。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

龍狗子見了，什么也沒說(shuō)，只是抿嘴笑。yuanzi（）墻壁上yin（）畫的圖案有g(shù)ulze（）地pdi1逢（）著，

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時(shí)覺得嘴里甜絲絲的。看上去極其美麗。

到喝泉水的時(shí)候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。真甜我抹三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

抹嘴快樂地說(shuō)(）的水泥道(）的天空

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。(）的水洼(）的小雨靴

長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種情況：一開場(chǎng)你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往(）的葉子(）的地毯

是甜的！(）的小巴掌(）的小鳥

1.在文中“〃里填上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）四、按要求寫詞語(yǔ)。

2.作者一開場(chǎng)覺得甜藤兒滋味是,后來(lái)吸氣的時(shí)候嘴里是o（2分）1.亮晶晶（ABB式）

2.一片一片（一A―A式）參考答案：

3.金黃（表示顏色的詞）―■、zengxuezongling

五、以下句子是比喻句的是（）o二、院子印規(guī)則排列

A.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。三、濕漉漉明朗亮晶晶棕紅色金黃金黃彩色金色棕紅色

B.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。四、1.綠油油黑乎乎胖乎乎濕漉漉

C.幾十年過去了，教師們的話仿佛還在我的耳邊回響。2.一朵一朵一群一群一個(gè)一個(gè)一只一只

六、理解課文內(nèi)容填空。3.雪白深藍(lán)火紅天藍(lán)

《輸滿金色巴掌的水泥薯》這篇課文主要描寫了（季節(jié)）的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)

五、A六、秋天水泥道雨楓葉

季節(jié)還