6秋天的雨（課件）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

秋天的雨6語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)春夏秋冬雨很奇特，不同的季節(jié)，有不同的特點(diǎn)，你們知道下面四幅圖的雨各是哪個(gè)季節(jié)的嗎？

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。初讀課文：1.了解課文內(nèi)容。2.借助課文拼音，自由讀課文。3.邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出本課要求認(rèn)識(shí)的生字詞。鑰匙

繽枚

頻

勾喇叭厚曲豐讀一讀：鑰匙詞語(yǔ)理解聯(lián)系生活實(shí)際:鑰匙是人們生活中的一種常用的開(kāi)鎖工具。聯(lián)系下文:秋雨一下，秋天就來(lái)到，秋天的雨仿佛是打開(kāi)秋天大門(mén)的鑰匙。鑰匙繽紛一枚頻頻喇叭勾住一曲豐收厚厚抓住小雨滴吧！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)料票爭(zhēng)仙盒顏勾緊洞油聞曲豐上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍獨(dú)體字hé上、下兩部分要寫(xiě)得又寬又扁?！懊蟆钡乃膫€(gè)豎畫(huà)間距相等并稍向中間聚攏。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)yán左半部分下面的三個(gè)撇要寫(xiě)成短撇。右半部分“頁(yè)”的起筆與左半部分的第一橫在同一水平線，最后一點(diǎn)和左半部分的最后一撇在同一水平線。整體感知秋天的雨是怎樣的呢？課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了秋天的雨？秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料藏著非常好聞的氣味吹起了金色的小喇叭秋天的色彩豐收的景象動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬自由讀第1自然段，邊讀邊思考，為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”。①

秋雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲運(yùn)用比喻，把秋雨比作打開(kāi)秋天大門(mén)的鑰匙，告訴我們秋雨的到來(lái)表示秋天的來(lái)臨。自讀提示“它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地”，這句話描述了秋雨的特點(diǎn)。清涼和溫柔是秋雨的典型特征，輕輕地、輕輕地則表現(xiàn)了秋雨的細(xì)膩和柔和?！俺媚銢](méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了”，這句話描述了秋雨帶來(lái)的秋天景象。秋雨在不經(jīng)意間帶來(lái)了秋天的氣息，打開(kāi)了秋天的大門(mén)，展現(xiàn)了季節(jié)的變化。我們可以感受到作者對(duì)秋雨和秋天景象的欣賞。將秋雨比作鑰匙，形象地表達(dá)了秋雨帶來(lái)的清涼、溫柔和秋天景象。這種描繪方式讓人感受到秋天的美麗和自然景色的魅力，傳達(dá)了對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和欣賞之情。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，你看，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。黃色紅色淡黃紫紅雪白橙紅金黃銀杏樹(shù)楓樹(shù)田野果樹(shù)菊花色彩絢麗豐富想象畫(huà)面“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”，這句話通過(guò)擬人手法，形象地描述了秋雨給菊花帶來(lái)的多彩景象。紫紅、淡黃、雪白等各種顏色的菊花在秋雨中頻頻點(diǎn)頭，展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象。它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一個(gè)個(gè)娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來(lái)了絢麗的秋天。它把藍(lán)色給了藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空像一匹藍(lán)綢子，慢慢地鋪向遠(yuǎn)方?！拔宀世_紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機(jī)勃勃的感覺(jué)。

讀了這些句子，你覺(jué)得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！“小朋友的腳，常被那香味勾住”，這句話描述了秋雨中香氣的吸引力。小朋友經(jīng)常被這些香氣所吸引，使他們駐足欣賞。通過(guò)本段，我們可以感受到作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和欣賞。秋雨中蘊(yùn)含的各種水果香氣展現(xiàn)了秋天的美好和豐收的景象。這種描繪方式讓人感受到秋天的美麗和自然景色的魅力，傳達(dá)了對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和欣賞之情。

秋天的雨還會(huì)吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？動(dòng)植物們做了哪些準(zhǔn)備呢？朗讀第4自然段，圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句。④動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了”，這句話通過(guò)擬人手法，形象地描述了秋雨預(yù)示著冬天的來(lái)臨。金色的小喇叭象征著秋天的雨，告訴大家冬天快要到來(lái)。

它告訴大家，____________。小刺猬____________，大雁____________，小草、小花們____________。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。做一做：“小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食”，這句話描述了小喜鵲和小松鼠為冬天做的準(zhǔn)備。它們分別通過(guò)銜來(lái)樹(shù)枝建造房子和找來(lái)松果儲(chǔ)備糧食，為自己的冬天生活做好準(zhǔn)備?！靶∏嗤茉诩泳o挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)”，這句話描述了小青蛙為冬天做的準(zhǔn)備。小青蛙加緊挖洞，為了在冬天舒舒服服地進(jìn)入冬眠?！八砂卮┥虾窈竦摹⒂土亮恋囊律?，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下”，這句話描述了植物為冬天做的準(zhǔn)備。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，為自己保暖；楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子則飄落到樹(shù)媽媽的腳下，為樹(shù)木減少水分蒸發(fā)，更好地度過(guò)冬天。

本段我們可以感受到作者對(duì)秋天雨中生物準(zhǔn)備過(guò)冬行為的欣賞。各種動(dòng)物和植物都有自己獨(dú)特的過(guò)冬方式，展現(xiàn)了自然界生物的智慧和生存能力。這種描繪方式讓人感受到秋天的美麗和自然景色的魅力。秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。這句話描述了秋雨給大地帶來(lái)的豐收景象。秋雨滋潤(rùn)了土地，使得農(nóng)作物得以豐收，給大地帶來(lái)了一曲豐收的歌。結(jié)構(gòu)梳理五彩繽紛好聞的氣味吹起喇叭秋天的雨總起：秋天的雨是一把鑰匙總結(jié)：帶來(lái)了豐收、歡樂(lè)的歌分述美麗豐收歡樂(lè)本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)

。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物

的情景，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。秋天豐收繽紛的色彩準(zhǔn)備過(guò)冬

主題概括練一練秋天究竟有多少種顏色？請(qǐng)你閱讀《秋天的雨》第2自然段，找找秋天的顏色，說(shuō)說(shuō)秋天帶給你什么感覺(jué)？請(qǐng)用文中的詞回答。多彩調(diào)色盤(pán)我從文中找到了“______________________________________________”這些表示顏色的詞。它們讓我感受到了秋天“_________”。黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白五彩繽紛秋天不僅有五彩繽紛的色彩，還有好聞的氣味呢！快把秋天的氣味裝進(jìn)氣味收集瓶里，保存起來(lái)吧！氣味收集瓶我聞到了“_____________”的氣味，讓我感受到“_________________________”。香香的、甜甜的秋天果實(shí)累累的豐收?qǐng)鼍?/p>

讀一讀課本后面的閱讀鏈接《太陽(yáng)時(shí)鐘》，想一想短文和《秋天的雨》有什么相同和不同之處？閱讀拓展相同點(diǎn)：都是描寫(xiě)秋天