一年級上冊數(shù)學教學設計 連加、連減 人教版

一年級上冊數(shù)學教學設計連加、連減人教版一、教學內(nèi)容我選擇了人教版一年級上冊數(shù)學第66頁至67頁的內(nèi)容，主要包括連加和連減的概念和運用。學生將通過本節(jié)課的學習，理解連加和連減的含義，并能夠運用它們解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠：1.理解連加和連減的概念；2.能夠運用連加和連減解決實際問題；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解連加和連減的概念，并能夠運用它們解決實際問題。難點是讓學生能夠理解和運用連加和連減的規(guī)律。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片、實物模型等。五、教學過程1.導入：我將以一個實際情景導入，例如：“小貓有3條魚，小狗有4條魚，小鳥又有2條魚，一共有多少條魚？”讓學生思考并回答，引導學生進入連加的概念。2.講解：在黑板上畫出小貓、小狗和小鳥的圖片，并用粉筆寫出連加的算式3+4+2=9，讓學生直觀地理解連加的概念。然后，我會給出一些連加的例題，如“媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了多少個蘋果？”讓學生一起回答并寫出算式。3.練習：給學生發(fā)放教學卡片，上面有一些連加的題目，讓學生獨立完成并核對答案。同時，我會選取一些學生上臺演示和講解他們的答案，以加深對連加的理解。4.連減的講解：同樣地，我會用實物模型展示連減的概念，例如：“小貓有9條魚，小狗偷走了4條魚，小鳥又偷走了2條魚，還剩下多少條魚？”讓學生理解連減的概念，并讓學生一起回答并寫出算式。5.連減的練習：給學生發(fā)放教學卡片，上面有一些連減的題目，讓學生獨立完成并核對答案。同時，我會選取一些學生上臺演示和講解他們的答案，以加深對連減的理解。六、板書設計在黑板上，我會設計一個簡潔明了的板書，包括連加和連減的定義、例題和答案。這樣可以幫助學生直觀地理解和記憶連加和連減的概念。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.小貓有3只，小狗有4只，小鳥又有2只，一共有多少只？2.媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了多少個蘋果？3.小貓有9只魚，小狗偷走了4只魚，小鳥又偷走了2只魚，還剩下多少只魚？答案：1.3+4+2=92.3+2=53.942=3八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了連加和連減的概念，并能夠運用它們解決實際問題。如果學生有困難，我會考慮在下一節(jié)課中進行復習和鞏固。同時，我會鼓勵學生在日常生活中運用連加和連減解決實際問題，以加深對它們的理解和運用。重點和難點解析一、導入環(huán)節(jié)的設計二、講解環(huán)節(jié)的互動性講解環(huán)節(jié)是傳授知識、引導學生理解的重要環(huán)節(jié)。在講解連加和連減的概念時，我不僅通過黑板和粉筆展示了算式和結(jié)果，還通過提問和讓學生回答的方式，增加了課堂的互動性。這樣的互動能夠激發(fā)學生的思考，幫助他們更好地理解和記憶連加和連減的概念。同時，我還會選取一些學生上臺演示和講解他們的答案，這樣可以進一步加深他們對連加的理解，并培養(yǎng)他們的表達能力和邏輯思維能力。三、練習環(huán)節(jié)的設計練習環(huán)節(jié)是鞏固知識、提高解題能力的重要環(huán)節(jié)。我準備了教學卡片，上面有一些連加和連減的題目，讓學生獨立完成并核對答案。這樣可以通過實際操作來鞏固學生對連加和連減的理解。同時，選取學生上臺演示和講解他們的答案，可以進一步加深他們對連加的理解，并培養(yǎng)他們的表達能力和邏輯思維能力。這樣的練習環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固學生對連加和連減的概念，還能夠提高他們的解題能力和自信心。四、連減環(huán)節(jié)的講解在講解連減的概念時，我同樣使用了實物模型來展示連減的過程。例如，我可以通過展示小貓有9條魚，然后小狗偷走了4條魚，小鳥又偷走了2條魚，讓學生計算還剩下多少條魚。這樣的講解方式能夠讓學生直觀地理解連減的概念，并將抽象的數(shù)學運算與實際情境相結(jié)合。通過這樣的講解，學生能夠更好地理解和記憶連減的概念，并能夠運用它解決實際問題。五、作業(yè)環(huán)節(jié)的設計作業(yè)環(huán)節(jié)是鞏固和拓展知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了一些連加和連減的題目，讓學生獨立完成并核對答案。這樣的作業(yè)能夠讓學生在課后進一步鞏固對連加和連減的理解，并提高他們的解題能力。同時，我還會在課后反思環(huán)節(jié)對作業(yè)的難易程度和學生的完成情況進行評估，以便在后續(xù)的教學中進行調(diào)整和改進。導入環(huán)節(jié)的設計、講解環(huán)節(jié)的互動性、練習環(huán)節(jié)的設計、連減環(huán)節(jié)的講解和作業(yè)環(huán)節(jié)的設計等細節(jié)都是本節(jié)課的重點。通過這些重點細節(jié)的補充和說明，學生能夠更好地理解和掌握連加和連減的概念，并能夠運用它們解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的連加和連減概念時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并促進學生的理解和參與。1.語言語調(diào)：我注意使用生動、簡潔的語言，以引起學生的興趣和注意力。在講解連加和連減的概念時，我盡量使用緩慢、清晰的語調(diào)，以便學生能夠更好地聽懂并理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行導入、講解、練習和作業(yè)布置。在講解連加和連減的概念時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，保證學生有足夠的時間進行思考和提問。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂提問，通過提問能夠了解學生的理解情況，并及時解答他們的疑惑。在講解連加和連減的概念時，我會提問一些引導性的問題，如“小貓有3條魚，小狗有4條魚，一共有多少條魚？”讓學生思考并回答，以促進他們的思維和參與。4.情景導入：我通過設計一個簡單的情景，如小貓、小狗和小鳥的魚的數(shù)量，來導入連加和連減的概念。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和記憶數(shù)學概念。教案反思1.導入環(huán)節(jié)：我意識到導入環(huán)節(jié)的重要性，通過設計生動的情景，能夠吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用情景導入的方法，并根據(jù)不同的知識點選擇合適的導入方式。2.講解環(huán)節(jié)：我意識到講解環(huán)節(jié)的互動性對于學生的理解和記憶非常重要。在今后的教學中，我將繼續(xù)增加課堂互動，引導學生積極參與，并提出問題，以促進他們的思考和理解。3.練習環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過練習環(huán)節(jié)，學生能夠鞏固對連加和連減的理解，并提高解題能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)合理安排練習環(huán)節(jié)，并提供多樣化的題目，以適應不同學生的學習需求。4.連減環(huán)節(jié)的講解：我意識到連減的概念對于學生來說可能較為抽象，因此在講解環(huán)節(jié)中，我通過實物模型和實際情境的展示，幫助學生直觀地理解連減的概念。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用直觀的教學手段，以便學生更好地理解和記憶連減的概念。5.作業(yè)環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)通過布置作業(yè)，學生能夠在課后鞏固和拓展所學的知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)合理布置作業(yè)，并根據(jù)學生的學習情況調(diào)整作業(yè)的難易程度，以提高他們的解題能力。我在本節(jié)課的教學中運用了一些教學技巧和竅門，如生動的語言、合理的時間分配、積極的課堂提問和情景導入等。在教案反思中，我意識到了導入環(huán)節(jié)的重要性、講解環(huán)節(jié)的互動性、練習環(huán)節(jié)的鞏固作用、連減環(huán)節(jié)的直觀講解和作業(yè)環(huán)節(jié)的鞏固拓展。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并根據(jù)學生的學習情況進行改進和調(diào)整，以提高學生的學習效果。課后提升1.填空題：(1)小貓有3只，小狗有4只，一共有____只。(2)媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了____個蘋果。(3)小貓有9只魚，小狗偷走了4只魚，小鳥又偷走了2只魚，還剩下____只魚。2.選擇題：(1)小貓有3只，小狗有4只，一共有____只。（A.3B.7C.4D.10）(2)媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了____個蘋果。（A.3B.5C.7D.10）(3)小貓有9只魚，小狗偷走了4只魚，小鳥又偷走了2只魚，還剩下____只魚。（A.3B.5C.7D.10）3.解答題：(1)小貓有3只，小狗有4只，一共有多少只？（答案：3+4=7）(2)媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了多少個蘋果？（答案：3+2=5）(3)小貓有9只魚，小狗偷走了4只魚，小鳥又偷走了2只魚，還剩下多少只魚