江蘇省淮安市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

江蘇省淮安市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面一段文字，按要求答題。每一次何去何從的困惑，都可能通向一場(chǎng)yì然決然的醒悟。即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可選擇做最值得的自己：去思考、去行動(dòng)，去迎接、去探索。無(wú)論__________（游刃有余、隨心所欲）還是頭破血流，每一次閃展滕挪都是一次飽含希望的奮起，仿佛每一團(tuán)在冬夜升起的篝火，都在為迎接春日而燃燒。新年的太陽(yáng)已然升起，陽(yáng)光照進(jìn)大地每一個(gè)角落，照進(jìn)過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫(xiě)在田字格里。

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。yì()

篝(

)火(3)找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。改為

(4)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。二、綜合性學(xué)習(xí)2．2023年10月28日，杭州第四屆亞殘運(yùn)會(huì)圓滿(mǎn)閉幕。殘疾人運(yùn)動(dòng)員們用他們的拼搏與熱愛(ài)，展現(xiàn)奮進(jìn)力量和卓越品格，帶給我們精彩與感動(dòng)。人民網(wǎng)對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。初三（1）班同學(xué)們一直關(guān)注亞殘運(yùn)會(huì)，準(zhǔn)備開(kāi)展以“致敬自強(qiáng)不息的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【我來(lái)采訪】根據(jù)下面“采訪目的”，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問(wèn)題。采訪目的：從運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷中汲取成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料。采訪問(wèn)題：

(2)【我來(lái)策劃】根據(jù)活動(dòng)主題，策劃一個(gè)活動(dòng)并說(shuō)明策劃目的（“采訪”活動(dòng)除外）。(3)【我來(lái)評(píng)論】人民網(wǎng)的評(píng)論區(qū)熱評(píng)如潮，你也在評(píng)論區(qū)跟帖留言，表達(dá)自己對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的情感態(tài)度。（30字）三、名句名篇默寫(xiě)3．詩(shī)、文名句填空。①

，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）②雞聲茅店月，

。（溫庭筠《商山早行》）③

，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）④先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，

。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑤蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“

，

”寄托對(duì)親人的思念和對(duì)天下離人美好的祝愿。四、文言文閱讀閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題?！炯住楷樼鹕搅}（石屏路）①歐陽(yáng)修石屏自倚浮云外，石路久無(wú)人跡行。我來(lái)攜酒醉其下，______看千峰秋月明。注：①宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹等人推行新政失敗，相繼被貶。歐陽(yáng)修上書(shū)分辯，被貶為滁州太守。此詩(shī)為被貶時(shí)所作。4．詩(shī)中所寫(xiě)的石屏、石路分別有什么特點(diǎn)？5．最后一句橫線(xiàn)上填哪個(gè)字更貼切？結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦碛?。備選：①臥②坐【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒在平山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（選自《醉翁亭記》，作者歐陽(yáng)修）【丙】醉翁、豐樂(lè)二亭，皆以歐陽(yáng)文忠故聞?dòng)谔煜?。余三過(guò)滁陽(yáng)，皆未成游。甲辰之冬，仲山林先生太仆寺聞?dòng)嗟莱跸?，治具飲余于豐樂(lè)。詰朝①游醉翁，放于瑯琊觴焉。于是生平之所心艷神往，以為不了之愿者，至是而始償。顧其山童②水涸，求所謂林壑之美，蔚然而深秀者，差不逮干。所聞亭之翼然者，寢以頹③，釀泉之潺然者，寢以淹塞而不治也。心竊嘆之。州守盧君方謀修葺而未竟。其明年，余復(fù)至留都，仲山先生則以書(shū)告余曰：吾頃者再游醉翁矣，是非與子同游之醉翁也。吾視其途徑甚殊，其若堂若閣若祠，無(wú)不飾者。其泉之翳郁者，浚而加香，且護(hù)以周垣，毋使滓穢矣。其梅之手植于文忠者，若增芳妍。其池之環(huán)亭者，疏泉注之，毋使虞涸。又周為石欄，可倚而臨池且望梅也。其循池東折復(fù)南而為皆春亭，業(yè)已久圮，則砌而新之，旁之曰“山高水清”。又決池水環(huán)之，復(fù)注為半池，如玦如鉤，疏而為澗，可以流觴④矣。凡此皆守君之畫(huà)也。公帑民間，不費(fèi)一錢(qián)，凡此皆守君之捐也。夫吾與子之游，于今半載耳，而景象之異，至于如此。吾恨不得與子載酒其間，共賞今日之勝，愿吾子記之。（選自《重修醉翁、豐樂(lè)亭記》，作者葉向高）注：①詰朝：清晨。②童：光禿。③寢以頹：逐漸倒塌。④流觴：古代習(xí)俗。農(nóng)歷三月上巳日，曲水旁集會(huì)，于上游放置酒杯，杯隨水流，流到面前，則取杯飲酒。6．請(qǐng)用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓（只標(biāo)一處）。共賞今日之勝7．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①飲少輒醉

②蔚然而深秀者

③則砌而新之

④又決池水環(huán)之

8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②凡此皆守君之捐也。9．為了重現(xiàn)醉翁亭美景，太守盧君采取很多措施。請(qǐng)閱讀丙文，補(bǔ)全空白。裝飾堂閣祠——①

——注水入池——②

——臨池望梅10．丙文中，作者葉向高說(shuō)“游醉翁，放于瑯琊觴焉”是“生平之所心艷神往”，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓜t材料說(shuō)說(shuō)原因。五、名著閱讀閱讀名著，完成下面小題。選段一魯達(dá)踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睛縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、絳的，都綻將出來(lái)。……鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶(hù)，若和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣。沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。（選自《水滸傳》第三回）選段二早月上來(lái)了，照見(jiàn)廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭(zhēng)我一棒打翻了他，須不好看?！薄瓋蓚€(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái)，叫一聲：“少歇！”柴進(jìn)道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了?！薄榻填^見(jiàn)他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進(jìn)叫道：“且住。”叫莊客取出一錠銀來(lái)，重二十五兩。柴進(jìn)乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的，便將此銀子去。”柴進(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái)，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門(mén)戶(hù)，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個(gè)門(mén)戶(hù)，吐個(gè)勢(shì)，喚做拔草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭廉兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜，叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。（選自《水滸傳》第九回）選段三武松道：“那廝必然去報(bào)蔣門(mén)神來(lái)。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。”武松大踏步趕將出來(lái)。那個(gè)搗子徑奔去報(bào)了蔣門(mén)神。蔣門(mén)神見(jiàn)說(shuō)，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見(jiàn)?！Y門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門(mén)神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可。（選自《水滸傳》第二十九回）11．選段一中，作者多角度描寫(xiě)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的精彩場(chǎng)面，有什么作用？12．林沖前期的形象特點(diǎn)是“忍”，請(qǐng)結(jié)合全書(shū)內(nèi)容，分析林沖“忍”的原因。13．魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，武松醉打蔣門(mén)神，都體現(xiàn)了“義”。從“打”的原因看，他們的“義”又有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、選擇題14．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《西游記》“一調(diào)芭蕉扇”中，孫悟空向牛魔王之妻羅剎女借扇，羅剎女因?qū)O悟空和牛魔王曾經(jīng)結(jié)拜的關(guān)系，將芭蕉扇借給了他。B．朱自清在《經(jīng)典常談》的序言里說(shuō)，他寫(xiě)這部書(shū)，是為了給希望讀些經(jīng)典的中學(xué)生做個(gè)向?qū)?，指點(diǎn)閱讀門(mén)徑。例如通過(guò)《說(shuō)文解字》可知詩(shī)歌藝術(shù)之美，通過(guò)《詩(shī)經(jīng)》可知造字之經(jīng)過(guò)。C．《紅星照耀中國(guó)》直實(shí)記錄了埃德加·斯諾在中國(guó)陜北革命根據(jù)地的所見(jiàn)所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。D．《艾青詩(shī)選》中《向太陽(yáng)》《我愛(ài)這土地》《礁石》，借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人艾青因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)詩(shī)人”。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①“人工智能教父”杰弗里·辛頓近日表示對(duì)自己畢生所研究的東西感到后悔，指出聊天機(jī)器人所帶來(lái)的某些危險(xiǎn)“相當(dāng)恐怖”。②辛頓說(shuō):“我曾經(jīng)試圖讓計(jì)算機(jī)能夠理解世界，并通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但是我現(xiàn)在意識(shí)到，我們需要更加謹(jǐn)慎地使用技術(shù)。人工智能系統(tǒng)正在變得越來(lái)越危險(xiǎn)。”③3月14日，OpenAI在官網(wǎng)發(fā)布了推出GPT-4的公告。相比上一代版本，GPT-4的AI能力再度提升。在官方演示視頻中，GPT-4只花不到2秒時(shí)間，即可識(shí)別手繪網(wǎng)站圖片，并根據(jù)要求實(shí)時(shí)生成了網(wǎng)頁(yè)代碼，制作出了幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站。辛頓最擔(dān)心的是，互聯(lián)網(wǎng)將充斥著虛假照片、視頻和文字，普通人將無(wú)法知道什么是真的。④此外，AI（人工智能）最終會(huì)顛覆就業(yè)市場(chǎng)。最近，IBM公司宣布將在未來(lái)通過(guò)AI取代7800個(gè)左右的崗位。⑤從最初在全球引發(fā)驚艷和狂歡，到如今其安全性引發(fā)廣泛擔(dān)憂(yōu)，ChatGPT等AI模型已經(jīng)引起了人們對(duì)人工智能的集體反思。（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月15日，責(zé)編沈崝，有改動(dòng)）材料二①?gòu)腁I換臉、AI繪畫(huà)到AI寫(xiě)論文?？萍嫉牧α孔屓梭@嘆?，F(xiàn)在AI翻唱又火出圈！最近，孫燕姿因其獨(dú)具辨識(shí)度的音色與唱腔，成為AI寵兒，每天都有數(shù)十首“新作”面世。大家耳熟能詳?shù)摹兑恢焙馨察o》《紅豆》，甚至《好漢歌》《向天再借五百年》等歌曲都在“AI孫燕姿”的演繹下有了別樣的味道。聲音非常逼真，仿佛孫燕姿親自翻唱這么多歌。②業(yè)內(nèi)人士表示，按照目前的技術(shù)，歌手的唱腔、技巧和風(fēng)格還很難完全模仿，但音色已經(jīng)基本能1：1復(fù)制了。③AI歌手翻唱涉嫌侵犯聲音權(quán)、著作權(quán)。《民法典》規(guī)定，對(duì)姓名、自然人聲音的保護(hù)參照適用肖像許可使用的有關(guān)規(guī)定。因此，未經(jīng)歌手許可，使用AI技術(shù)將歌手的聲音合成音樂(lè)侵害了聲音權(quán)。另外，音樂(lè)作品的詞曲均有原創(chuàng)著作權(quán)人，如未經(jīng)著作權(quán)人許可使用軟件合成或改編音樂(lè)作品讓AI人物通過(guò)視頻公開(kāi)播放、表演，也侵害了他人的著作權(quán)。④未來(lái)，AI會(huì)不會(huì)搶了歌手的飯碗？據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，未來(lái)AI有可能取代歌手，但需要在嚴(yán)格監(jiān)管下才能實(shí)現(xiàn)。AI取代歌手的技術(shù)將給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)新威脅——深度偽造。通過(guò)深度偽造技術(shù)，個(gè)人形象和聲音生物特征被AI復(fù)制操作，很容易產(chǎn)生新型的AI詐騙等更多社會(huì)問(wèn)題。（選自《報(bào)刊文摘》2023年5月17日，責(zé)編陳飛，有改動(dòng)材料三①據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇《工作的未來(lái)》報(bào)告，到2065年，今天進(jìn)入小學(xué)的兒童中會(huì)有高達(dá)65％的人將在迄今尚未創(chuàng)建的崗位上工作。我們迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念：一個(gè)孩子變“聰明”意味著兩種能力的同時(shí)提高——既掌握那些成型的知識(shí)，又具備靈活解決問(wèn)題的技能。②《成就輝煌：學(xué)習(xí)的科學(xué)告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)成功的孩子》中指出，所有學(xué)生的基礎(chǔ)技能都是以下6種：知識(shí)儲(chǔ)備、溝通能力、協(xié)作能力、批判性思維、創(chuàng)造力和自信心。透過(guò)這些視角，我們可以更全面地了解孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。只有當(dāng)父母和教育者關(guān)注這6種關(guān)鍵技能的培養(yǎng)時(shí)，他們才會(huì)成為教育變革的推動(dòng)者。③歸根結(jié)底，我們需要重新強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育，如解決問(wèn)題、批判性思維和適應(yīng)能力。這些技能很難量化，且不一定能為一份高薪工作指明清晰的路徑，但在各種職業(yè)中具有長(zhǎng)期的價(jià)值。教育的轉(zhuǎn)變方向在于，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來(lái)的社會(huì)和倫理影響。這將使學(xué)生準(zhǔn)備好到外面的世界去解決問(wèn)題，合理質(zhì)疑社會(huì)存在的問(wèn)題，并設(shè)想通過(guò)使用這些工具，促使一個(gè)更公平、更公正的世界誕生。（選自《報(bào)刊文摘》2023年9月27日，作者胡泳，有改動(dòng)）15．下列選項(xiàng)中，符合文意的一項(xiàng)是（

）A．IBM公司宣布將在未來(lái)通過(guò)AI取代7800個(gè)左右的崗位，AI技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)顛覆就業(yè)市場(chǎng)。B．“人工智能教父”杰弗里·辛頓指出，人工智能系統(tǒng)正在變得越來(lái)越危險(xiǎn)，普通人將無(wú)法知道互聯(lián)網(wǎng)上什么是真的。C．按照目前的技術(shù)，“AI孫燕姿”能完全模仿真人孫燕姿演唱，印證了杰弗里·辛頓的擔(dān)心。D．AI時(shí)代，教育要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，不能過(guò)于重視通識(shí)教育。16．閱讀材料一和材料二，為應(yīng)對(duì)AI帶來(lái)的危險(xiǎn)提兩條合理建議。17．從材料三看，我們的學(xué)習(xí)需要做怎樣的轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)AI時(shí)代？18．有人說(shuō)，AI技術(shù)存在危險(xiǎn)，應(yīng)該禁止研發(fā)和使用。你不同意這種說(shuō)法，請(qǐng)根據(jù)三則材料加以反駁。閱讀下面的文章，完成下面小題。大雁快飛申平①白露才過(guò)幾天，一場(chǎng)寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起來(lái)，讓他跟著去撿牛糞。②一出門(mén)，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦，他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢。③草原上的風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣也太反常了?、芴鞚u漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開(kāi)始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。李進(jìn)撿了幾筐牛糞，身上開(kāi)始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)。李進(jìn)走過(guò)去喊了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動(dòng)。李進(jìn)忽然明白過(guò)來(lái)，這些大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死了。⑤李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過(guò)來(lái)，挨個(gè)踢著大雁，然后扔下背簍，高興地對(duì)李進(jìn)說(shuō)：“你在這里看著，別讓人搶去。我回去趕車(chē)，咱拉回去，能賣(mài)好多錢(qián)哩！”⑥看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們?cè)趺淳蛢鏊懒四?，真是太可惜了。”⑦他開(kāi)始把大雁一只只地抱到土坎下，老爸手里的鈔票，成為人類(lèi)的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。不過(guò)他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個(gè)機(jī)會(huì)，可以乘著老爸高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。⑧望著這群大雁，李進(jìn)心中忽然想到了自己的同學(xué)。一場(chǎng)高考下來(lái)，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己……李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚。⑨忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動(dòng)了一下。他急忙撲過(guò)去，伸手去摸它，透過(guò)羽毛，他感覺(jué)到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒(méi)有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過(guò)來(lái)。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉，如果大雁跑了的話(huà)……⑩這時(shí)候，李進(jìn)知道自己可以做一件事，那就是上前去抓住大雁的脖子，用力一扭。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥(niǎo)兒……先不說(shuō)國(guó)家提倡保護(hù)動(dòng)物，就是沒(méi)提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來(lái)，快快醒來(lái)！”?大雁真的開(kāi)始一只只動(dòng)起來(lái)。先醒來(lái)的大雁看見(jiàn)李進(jìn)，顯得驚慌失措，開(kāi)始四散奔逃，但是它們行動(dòng)笨拙，一時(shí)無(wú)法起飛。過(guò)了一會(huì)兒，大雁全部蘇醒了。它們聚在一起吐叫著，好像在商量事情?？匆?jiàn)他來(lái)，忽然一起扇動(dòng)著翅膀奔跑起來(lái)，接著一只只沖向天空越飛越高，在李進(jìn)頭頂上戀戀不舍地繞了兩圈，嘎嘎地叫著，向他表示感謝。?李進(jìn)從地上撿起羽絨服，也開(kāi)始在草地上奔跑起來(lái)。他揮舞著衣服，大聲地喊著“大雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進(jìn)突然停住了。他看見(jiàn)他爹趕著一輛毛驢車(chē)，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻蔫了，今天的一場(chǎng)打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎時(shí)感覺(jué)心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒(méi)說(shuō)。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了。”看著驚的李進(jìn)，娘又說(shuō)：“你爹說(shuō)，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。覺(jué)得你也應(yīng)該像大雁一樣高高地飛。”?李進(jìn)的眼淚立刻涌了出來(lái)。（選自《羊城晚報(bào)》2023年4月19日，有刪改）19．閱讀全文，將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容李進(jìn)的情感態(tài)度發(fā)現(xiàn)大雁凍死可惜心疼想起同學(xué)自己①

②

又喜又憂(yōu)羽絨服蓋大雁期盼雁飛③

欣喜激動(dòng)看見(jiàn)爹趕車(chē)來(lái)④

爹娘同意復(fù)讀驚喜激動(dòng)20．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第③段環(huán)境描寫(xiě)的作用。21．從修辭的角度賞析第?段畫(huà)線(xiàn)句的妙處。22．閱讀全文，理解文題“大雁快飛”的含義。八、作文23．閱讀下面的文字，完成作文。冬天是寒冷的季節(jié)，但常有一些人、一些事又讓我們心生暖意……請(qǐng)以“有你的冬天不太冷”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字工整，卷面整潔。參考答案：1．(1)迎接春日（飽含希望）(2)毅

gōu(3)滕

騰(4)游刃有余【詳解】（1）本題考查字詞書(shū)寫(xiě)。首先要保證書(shū)寫(xiě)正確，然后力求書(shū)寫(xiě)美觀。注意“迎接春日”是行書(shū)，“飽含希望”是楷體。（2）本題考查字音字形。yì然——毅然：指堅(jiān)決地、毫不猶豫地；篝火：gōuhuǒ，用竹籠罩著的火。現(xiàn)借指在空曠的地方或野外架木柴燃燒的火堆。（3）本題考查字形。滕挪——騰挪：téngnuó，挪動(dòng)。（4）本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。游刃有余：刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。結(jié)合“無(wú)論”“還是頭破血流”可知，橫線(xiàn)上詞語(yǔ)意思與“頭破血流”表達(dá)的意思相反，故選“游刃有余”。2．(1)示例：取得成功的過(guò)程中，是什么讓你戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難？(2)示例：演講比賽。通過(guò)演講，感受英雄的自強(qiáng)精神，展示同學(xué)們的才華，鼓舞大家自強(qiáng)不息。(3)示例：你們吶喊的聲音是這個(gè)時(shí)代的號(hào)角，你們拼搏的姿態(tài)是這個(gè)時(shí)代的最美的風(fēng)景，向不屈的勇士致敬！【詳解】（1）本題考查問(wèn)題設(shè)計(jì)。采訪的目的：從運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷中汲取成長(zhǎng)的精神養(yǎng)料。這意味著我們想要從運(yùn)動(dòng)員的故事中學(xué)習(xí)到他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)是如何應(yīng)對(duì)和成長(zhǎng)的。因此，需要設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，讓運(yùn)動(dòng)員能夠分享他們的挑戰(zhàn)、困難以及如何克服這些困難的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，要確保這個(gè)問(wèn)題能夠引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員分享他們的成長(zhǎng)過(guò)程和這些經(jīng)歷對(duì)他們的人生的影響。示例：在您的運(yùn)動(dòng)員生涯中，有哪些挑戰(zhàn)和困難讓您印象深刻？您是如何克服這些困難的？這些經(jīng)歷對(duì)您的人生有哪些啟示和影響？（2）本題考查活動(dòng)策劃?；顒?dòng)的主題是“致敬自強(qiáng)不息的英雄”，根據(jù)該主題策劃活動(dòng)時(shí)，一方面要圍繞殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息的事跡來(lái)展開(kāi)，另一方面要讓同學(xué)們能夠從中獲得啟發(fā)，表達(dá)對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息精神的贊美，同時(shí)，也激勵(lì)和鼓舞同學(xué)們自強(qiáng)不息。示例：自強(qiáng)之星分享會(huì)。通過(guò)邀請(qǐng)?jiān)趤啔堖\(yùn)會(huì)上表現(xiàn)出色的殘疾人運(yùn)動(dòng)員來(lái)學(xué)校進(jìn)行分享，讓學(xué)生近距離感受他們的奮斗精神和自強(qiáng)不息的品質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠?qū)W習(xí)并實(shí)踐這些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的精神，從而在日常生活和學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更加積極向上的態(tài)度。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。在評(píng)論區(qū)留言的目的是表達(dá)自己對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的情感態(tài)度。因此，留言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)員的敬佩和敬意。示例：殘疾人運(yùn)動(dòng)員們?cè)趤啔堖\(yùn)會(huì)上展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神，他們的拼搏和勇氣令人敬佩。向他們致以最崇高的敬意！3．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

人跡板橋霜

春蠶到死絲方盡

后天下之樂(lè)而樂(lè)

但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟【詳解】本題考查古詩(shī)文背誦默寫(xiě)能力。注意“霜”“蠶”“絲”“嬋”“娟”字形正確書(shū)寫(xiě)。4．石屏高聳；石路寧?kù)o荒涼（或久無(wú)人跡）。5．示例：“臥”更好。“臥看千峰秋月明”更能表現(xiàn)詩(shī)人的悠閑與自在（高雅情趣），更能體現(xiàn)詩(shī)人的陶醉之情（和“醉”相呼應(yīng)）。

6．共賞/今日之勝

7．

就

茂盛的樣子

翻新，使……新

環(huán)繞，包圍

8．①醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。②所有這些都是太守捐獻(xiàn)的。9．

疏浚泉水（護(hù)上圍墻）

修建石欄

10．要點(diǎn)：①歐陽(yáng)修的人生態(tài)度：雖然貶謫，仍然飲酒賞景，寄情山水，悠閑自在，達(dá)觀從容。②歐陽(yáng)修的政治情懷：與民同樂(lè)、造福百姓。③醉翁亭、豐樂(lè)亭（瑯琊山美景）經(jīng)歐陽(yáng)修詩(shī)文傳聞天下，令作者神往?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。根據(jù)甲詩(shī)首句“石屏自倚浮云外”可知，石屏的特點(diǎn)是高聳。浮云本就極高，石屏還在浮云之外。根據(jù)第二句“石路久無(wú)人跡行”可知，石路的特點(diǎn)是寧?kù)o荒涼，少有人來(lái)。5．本題考查詞句理解?！芭P”與“坐”都是人的動(dòng)作，“坐”相對(duì)正式一些，“臥”則更顯閑適。聯(lián)系后面的“看千峰秋月明”可知，用“臥”更能表現(xiàn)出詩(shī)人欣賞千峰入云、月光勝雪的閑散之姿。聯(lián)系前句中的“醉其下”可知，因?yàn)椤白怼?，所以“臥”，更能表現(xiàn)了詩(shī)人的陶醉之情。6．本題考查斷句。句意：一起欣賞今天的美景?！敖袢罩畡佟笔恰肮操p”的對(duì)象。故可斷句為：共賞/今日之勝。7．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：稍微喝一點(diǎn)兒就醉了。輒，就。②句意：樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然，茂盛的樣子。③句意：也壘磚石新建筑成了。新，翻新，使……新。④句意：又掘開(kāi)水池的水使之環(huán)繞皆春亭。環(huán)，環(huán)繞，包圍。8．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）之，的。意，情趣。乎，于。（2）凡此，所有這些。皆，都。捐，捐獻(xiàn)。9．本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)第二段中的“其泉之翳郁者，浚而加香，且護(hù)以周垣”可得：疏浚泉水（護(hù)上圍墻）。第二空：根據(jù)第二段中的“又周為石欄，可倚而臨池且望梅也”可得：修建石欄。10．本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系甲詩(shī)中的“我來(lái)攜酒醉其下，臥看千峰秋月明”和注釋中的“歐陽(yáng)修上書(shū)分辯，被貶為滁州太守。此詩(shī)為被貶時(shí)所作”可知，作者雖然被貶，卻不以為意，反而寄情山水，飲酒賞景，充分表達(dá)了作者的豁達(dá)從容。根據(jù)《醉翁亭記》記原文中的“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”可知，歐陽(yáng)修辭的政治情懷是與民同樂(lè)，造福百姓。聯(lián)系丙文中的“醉翁、豐樂(lè)二亭，皆以歐陽(yáng)文忠故聞?dòng)谔煜隆Ｓ嗳^(guò)滁陽(yáng)，皆未成游”可得：醉翁亭、豐樂(lè)亭（瑯琊山美景）經(jīng)歐陽(yáng)修詩(shī)文傳聞天下，令作者神往?！军c(diǎn)睛】參考譯文：乙：環(huán)繞滁州城的都是山。那西南方的幾座山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。一眼望去，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。丙：醉翁亭、豐樂(lè)亭，都因?yàn)闅W陽(yáng)修在天下聞名。我三次經(jīng)過(guò)滁州，都沒(méi)有游歷。甲辰年的冬天，仲山林先生在太仆寺聽(tīng)說(shuō)我要路過(guò)滁州很高興，準(zhǔn)備了器具在豐樂(lè)亭請(qǐng)我喝酒。清晨游覽了醉翁亭，在瑯琊山喝酒。在此時(shí)我平生內(nèi)心向往認(rèn)為無(wú)法償還的心愿，到此才償還?？茨枪舛d禿的山干涸的水，尋求（歐陽(yáng)修）所說(shuō)的樹(shù)林山谷之美，樹(shù)木茂盛又幽深又秀麗的景色，差不多全沒(méi)有了。我聽(tīng)到的像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣四角翹起的亭子，倒塌于地上；潺潺流淌的釀泉，橫臥堵塞卻沒(méi)有治理。我暗暗為之嘆息。州里的太守盧君正謀劃著修葺還沒(méi)有完成。第二年，我又到留都，仲山先生給我寫(xiě)信告訴我說(shuō)：我不久前第二次游醉翁亭，這已經(jīng)不是我和你上次同游的醉翁亭了。我觀察那道路很是不同，那些像堂像閣像祠堂的地方，沒(méi)有不加裝飾的。那繁茂成蔭的泉水，疏浚河道水香甜，并且泉水四周用墻加以圍護(hù)，以免渣滓污穢（弄臟泉水）。歐陽(yáng)文忠親手栽種的梅樹(shù)，好像也增加了美麗動(dòng)人處。環(huán)繞亭子的池水，鑿開(kāi)泉水使之流入池中，以免它干涸，四周用石頭圍護(hù)，可以依靠著靠近池水來(lái)欣賞梅花。順著池水向東拐彎再向南轉(zhuǎn)彎是皆春亭，很久已經(jīng)坍塌，也壘磚石新建筑成了，旁邊題字是“山高水清”。又掘開(kāi)水池的水使之環(huán)繞皆春亭，注滿(mǎn)了半池水，像玦像鉤，疏通后成為山間流水的溝，可以用來(lái)作為流觴的曲水了。所有這些都是太守盧君的籌劃。公款和百姓的錢(qián)款，一點(diǎn)沒(méi)有花費(fèi)，所有這些花費(fèi)都是太守捐資。我和你同游，到現(xiàn)在半年罷了，可是景象不同，到了這樣的地步。我遺憾不能和你在其間飲酒，共賞現(xiàn)在的勝景，我希望您記下這件事。11．①生動(dòng)形象寫(xiě)出魯提轄力大無(wú)窮、懲惡揚(yáng)善（見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇）的形象特點(diǎn)，②痛快淋漓地寫(xiě)出橫行霸道、欺壓良民的鄭屠的下場(chǎng)。③給讀者有味、有聲、有色的畫(huà)面，有身歷其境之感。12．①“忍”與林沖謹(jǐn)小慎微、委曲求全的性格有關(guān)。面對(duì)洪教頭多次挑釁與無(wú)禮，林沖“并不做聲，比武初始，使四五棒后，就自認(rèn)“小人輸了”。②“忍”與林沖待人以禮的家庭出身與教養(yǎng)有關(guān)。林沖禮待初次見(jiàn)面的洪教頭急急躬身唱喏，林沖看著洪教頭便拜，與林沖家庭出身與所受教育有關(guān)。③“忍”與林沖當(dāng)時(shí)的身份、處境有關(guān)。林沖是卑微的配軍身份。

13．魯智深與金氏父女素不相識(shí)，得知金氏父女受到欺侮，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，是見(jiàn)義勇為（匡扶正義、打抱不平）。武松醉打蔣門(mén)神是為報(bào)答施恩父子的恩惠，是知恩圖報(bào)（江湖義氣）?！窘馕觥?1．本題考查表現(xiàn)手法。題干中提到的多角度描寫(xiě)，指的是既有對(duì)魯達(dá)的描寫(xiě)，也有對(duì)鄭屠的描寫(xiě)?！棒斶_(dá)踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)”是對(duì)魯達(dá)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯達(dá)力大無(wú)窮、懲惡揚(yáng)善（見(jiàn)義勇為、嫉惡如仇）的特點(diǎn)?！班嵧罀瓴黄饋?lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫”“魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣。沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得”是對(duì)鄭屠的描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯達(dá)的凄慘之狀，痛快淋漓地寫(xiě)出橫行霸道、欺壓良民的鄭屠的下場(chǎng)。整個(gè)過(guò)程描寫(xiě)的有味“卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的”，有聲“卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”，有色“也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、絳的，都綻將出來(lái)”，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的身臨其境之感。12．本題考查名著人物。根據(jù)選段二中的“兩個(gè)教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái)，叫一聲：‘少歇！’柴進(jìn)道：‘教頭如何不使本事？’林沖道：‘小人輸了?！笨芍?，面對(duì)洪教頭多次挑釁與無(wú)禮，林沖只是簡(jiǎn)單招架了幾下就認(rèn)輸，這體現(xiàn)了他謹(jǐn)小慎微、委曲求全的性格。他的“忍”與這種性格有關(guān)。根據(jù)原著第九回中的“林沖起身看時(shí)