2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟《公共基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育

2020年內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟《公共基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育（說(shuō)明：本卷共100題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分）一、單選題1.（

）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A、能力B、道德C、態(tài)度D、情緒【答案】C2.強(qiáng)調(diào)在真誠(chéng)、理解的氣氛中，依靠動(dòng)員當(dāng)事人自身的潛力來(lái)治愈其心理障礙，這種心理治療方法是（

）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【答案】D3.我國(guó)第一座投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核電站是（

）。A、秦山B、大亞灣C、嶺澳D、田灣【答案】A4.“恩物”的設(shè)計(jì)者是（

）。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺(tái)梭利【答案】B5.真理的客觀性與價(jià)值性的關(guān)系是（

）。A、堅(jiān)持真理的客觀性必然否認(rèn)真理的價(jià)值性B、堅(jiān)持真理的價(jià)值性必然否認(rèn)真理的客觀性C、客觀性是真理的根本屬性，價(jià)值性要以客觀性為基礎(chǔ)D、真理的客觀性與真理的價(jià)值性是等義的【答案】C6.班主任工作千頭萬(wàn)緒，但（

）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量C、組織和培養(yǎng)班集體D、開(kāi)展多種多樣的班級(jí)活動(dòng)【答案】C7.（

）是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)。A、教育內(nèi)容B、教育形式C、教育方法D、課程目標(biāo)【答案】A8.馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。9.公文對(duì)結(jié)構(gòu)的要求是（

）。10.在同一桌上繪畫(huà)的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想像的特點(diǎn)是（

）。A、想像無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)、想像的主題不穩(wěn)定，想像方向隨外界刺激變化而變化C、想像的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D、以想像過(guò)程為滿足，沒(méi)有目的性【答案】A12.在教育學(xué)史上，被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的學(xué)者是（

）。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、福祿倍爾【答案】B13.（

）被稱為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的“內(nèi)在穩(wěn)定器”。A、貨幣政策B、財(cái)政政策C、產(chǎn)業(yè)政策D、投資政策【答案】B14.兒童開(kāi)始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了（

）。A、直觀的概括B、語(yǔ)詞的概括C、表象的概括D、動(dòng)作的概括【答案】C15.我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（

）。17.在明知他人銷售假冒注冊(cè)商標(biāo)的商品的情況下，兩女子仍受人雇傭，銷售假冒名牌的包、皮夾、手表等商品。被公安機(jī)關(guān)當(dāng)場(chǎng)抓獲，并當(dāng)場(chǎng)繳獲各類假冒的

LV、Gucci和

Chanel等商品

700余件。上述被查獲的商品，尚未銷售，也無(wú)標(biāo)價(jià)，無(wú)法確認(rèn)其實(shí)際銷售價(jià)，故經(jīng)依法鑒定，市場(chǎng)價(jià)值為

483萬(wàn)余元。對(duì)本案的認(rèn)定錯(cuò)誤的是（

）。A、兩人已構(gòu)成銷售假冒注冊(cè)商標(biāo)的商品罪B、兩人屬共同犯罪，但有一重一輕C、兩人銷售行為由于意志以外的原因而未得逞，屬犯罪未遂D、兩人均依法可以比照既遂犯減輕處罰【答案】B19.全面發(fā)展的含義是（

）。A、對(duì)全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育B、平均發(fā)展C、門(mén)門(mén)功課得高分D、根據(jù)兒童個(gè)人差異在體智德美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展【答案】D20.公民、法人或者其他組織申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)其人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)在接到申請(qǐng)之日起（

）不履行的，公民、法人或者其他組織可以向人民法院提起行政訴訟。A、十五日內(nèi)B、三十日內(nèi)C、兩個(gè)月內(nèi)D、九十日內(nèi)【答案】C二、多選題21.當(dāng)課程被認(rèn)為是活動(dòng)時(shí)，其特點(diǎn)在于（

）。22.以下各選項(xiàng)中不屬于孔子的教育思想的是（

）。A、有教無(wú)類B、學(xué)而優(yōu)則仕C、學(xué)不躐等D、化民成俗，其必由學(xué)E、不憤不啟，不悱不發(fā)【答案】CD23.教學(xué)策略的主要類型有（

）。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略E、分析型策略【答案】ABCD24.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺(jué)想象E、語(yǔ)義聯(lián)想【答案】ABCDE25.下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（

）。A、教育方針B、教育政策C、教育制度D、教育內(nèi)容E、教育思想【答案】BCD26.青年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。27.下列職業(yè)中，屬于主動(dòng)獨(dú)立型風(fēng)格的人是（

）。A、作家B、律師C、科學(xué)家D、藝術(shù)家E、警察【答案】ACD28.學(xué)與教相互作用過(guò)程由下列哪些活動(dòng)交織在一起。（

）A、學(xué)習(xí)過(guò)程B、教學(xué)過(guò)程C、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程D、管理過(guò)程E、互動(dòng)過(guò)程【答案】ABC29.下列屬于榜樣行為的示范方式的是（

）。A、直接的行為B、間接的行為C、言語(yǔ)講解D、真人真事E、傳播媒介【答案】ACDE30.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（

）。A、課堂自然條件B、教學(xué)設(shè)施C、空間布置D、課堂紀(jì)律E、課堂氣氛【答案】ABC32.下列對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有（

）。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征，人格特征【答案】ACE33.道德情感包含多方面內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是（

）。A、愛(ài)國(guó)主義情感B、義務(wù)感C、責(zé)任感D、羞恥感E、自卑感【答案】BCD34.教師的人格形象包括（

）。A、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度B、教師的行為表現(xiàn)C、教師的氣質(zhì)D、教師的興趣E、教師的性格【答案】ACDE35.影響課堂管理的主要因素有（

）。36.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（

）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、測(cè)驗(yàn)課【答案】ABCDE37.韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過(guò)程主要是按照（

）維度進(jìn)行的。A、控制源B、穩(wěn)定性C、不穩(wěn)定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE38.下列選項(xiàng)中屬于操作技能的是（

）。A、彈吉他B、踢足球C、閱讀書(shū)籍D、跳舞E、打字【答案】ABDE39.下列屬于品德的特征的是（

）。A、后天性B、社會(huì)性C、行為性D、穩(wěn)定性E、自覺(jué)性【答案】ABCDE40.中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)有（

）。41.一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目（

）。A、班級(jí)、學(xué)科名稱B、授課時(shí)間、題目C、教學(xué)目的、課的類型D、教學(xué)方法、教具E、教學(xué)進(jìn)程、備注【答案】ABCDE42.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會(huì)的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【答案】BCDE43.學(xué)校文化的作用表現(xiàn)在：（

）。A、產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化B、推進(jìn)學(xué)校管理改革C、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)D、養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣E、促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)【答案】ABCDE44.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、目的性E、開(kāi)放型【答案】ABC45.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。46.教師職業(yè)的社會(huì)地位表現(xiàn)為教師的（

）。A、社會(huì)身份獲得B、教師自治組織的建立C、民主參與度D、政治影響力E、專業(yè)素養(yǎng)的提高【答案】ABCD47.教學(xué)計(jì)劃的基本特征包括（

）。A、強(qiáng)制性B、普遍性C、基礎(chǔ)性D、科學(xué)性【答案】ABC48.專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件（

）。A、具備專門(mén)的知識(shí)技能，這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過(guò)學(xué)校專門(mén)長(zhǎng)期的培訓(xùn)，上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D、具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理【答案】ABCDE49.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程包括（

）。A、創(chuàng)造過(guò)程B、注意過(guò)程C、保持過(guò)程D、復(fù)制過(guò)程E、動(dòng)機(jī)過(guò)程【答案】BCDE51.教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)包括（

）。A、教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一B、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合E、教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一【答案】ABCDE52.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【答案】ADE53.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（

）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【答案】ABCDE54.下列屬于元認(rèn)知策略的是（

）。55.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（

）。A、讀書(shū)B(niǎo)、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【答案】ACDE56.校園文化可以細(xì)分為（

）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校制度文化C、學(xué)生文化D、學(xué)校精神文化E、班級(jí)文化【答案】ABD57.在國(guó)內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（

）。A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身C、課程是活動(dòng)D、課程是經(jīng)驗(yàn)E、課程是知識(shí)【答案】CDE58.制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn)（

）。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性【答案】BE59.要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個(gè)方面的關(guān)系（

）。60.下列反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神的是(

)A、培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【答案】ABDE61.下列不能稱之為問(wèn)題解決的是（

）。A、漫無(wú)目的的幻想B、簡(jiǎn)單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計(jì)算出

1+1=2【答案】ABCD62.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（

）。A、主體性原則B、內(nèi)化性原則C、特定性原則D、生成性原則E、自我監(jiān)控原則【答案】ABCDE63.傳統(tǒng)智力因素包括（

）。A、音樂(lè)智力B、空間智力C、數(shù)理智力D、言語(yǔ)智力E、體能智力【答案】BCD64.下列屬于我國(guó)教育學(xué)家提出的心智技能形成階段的是（

）。65.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【答案】ABCDE66.行為主義的基本主張是（

）。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強(qiáng)化E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】BCD67.練習(xí)曲線規(guī)律（

）。A、開(kāi)始進(jìn)步快B、中間有一個(gè)高原期C、后期進(jìn)步慢D、總趨勢(shì)是進(jìn)步E、有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步【答案】ABCDE68.班級(jí)管理的模式有（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【答案】ABCE69.安德森認(rèn)為心智技能的形成需要經(jīng)過(guò)（

）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動(dòng)化階段D、原型定向階段E、原型操作階段【答案】ABC70.關(guān)于非制度化教育，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、是對(duì)制度化教育的全盤(pán)否定B、推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”C、是具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級(jí)的教育制度D、相對(duì)于制度化教育，它改變的是教育形式和教育理念E、提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)【答案】BDE71.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利(

)。A、受教育的權(quán)利B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)E、人身自由權(quán)【答案】ABCDE72.德育在形式上包括（

）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【答案】BDE73.當(dāng)代教育呈現(xiàn)出終身化的趨勢(shì)，包括下列哪些因素（

）。74.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【答案】ABCD75.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定(

)。A、《教師資格條件》B、《教育法》C、《憲法》D、《教師法》E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》【答案】BDE76.IPP

模式包括哪幾個(gè)步驟（

）。A、背景評(píng)價(jià)B、輸入評(píng)價(jià)C、輸出評(píng)價(jià)D、過(guò)程評(píng)價(jià)E、成果評(píng)價(jià)【答案】ABDE77.馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛(ài)的需要D、尊重的需要E、認(rèn)知需要【答案】ABCD78.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有（

）。79.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【答案】BDE80.學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有（

）。A、操作性和監(jiān)控性的有機(jī)統(tǒng)一B、外顯性和內(nèi)隱性的有機(jī)統(tǒng)一C、主動(dòng)性和遷移性的有機(jī)統(tǒng)一D、主動(dòng)性和被動(dòng)性的有機(jī)統(tǒng)一E、操作性和監(jiān)控性的對(duì)立【答案】ABC三、判斷題81.赫爾巴特提出，應(yīng)該把道德教育理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說(shuō)是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。（

）【答案】錯(cuò)誤82.行政機(jī)關(guān)在收集證據(jù)時(shí)，采取抽樣取證的方法會(huì)影響證據(jù)的全面真實(shí)性。（

）【答案】錯(cuò)誤83.罰款、罰金均屬于行政處罰的種類。（

）【答案】錯(cuò)誤84.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【答案】正確85.溝通在管理活動(dòng)中應(yīng)占有中心地位。管理系統(tǒng)中的層級(jí)越高，管理工作中溝通所占的比例就越大。（

）【答案】正確86.在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，行是基礎(chǔ)，知是關(guān)鍵。