Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 2 Let me show you around 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson2Letmeshowyouaround說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1NewSchool,NewBeginnings中的Lesson2"Letmeshowyouaround"。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校場(chǎng)景展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：教授與學(xué)生生活息息相關(guān)的學(xué)校場(chǎng)所和物品的英語(yǔ)表達(dá)，如“classroom,library,computerlab,gym,teacher'soffice”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)習(xí)使用“Letmeshowyouaround”等表達(dá)方式介紹學(xué)校場(chǎng)所。

3.對(duì)話理解：通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并模仿課文中的對(duì)話，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。

4.語(yǔ)法點(diǎn)撥：講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生能夠正確描述學(xué)校的實(shí)際情況。

5.互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語(yǔ)描述學(xué)校場(chǎng)所和物品的能力，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母表及基本的語(yǔ)音知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞拼讀。

-學(xué)生對(duì)一些常用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單日常對(duì)話有基本的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)校生活有濃厚的興趣，這有助于他們學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和記憶力，能夠較快掌握新詞匯和句型。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生偏好動(dòng)手操作和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和單詞記憶上遇到困難，特別是在一些較長(zhǎng)或發(fā)音復(fù)雜的單詞上。

-學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)造時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要大量的練習(xí)來(lái)鞏固。

-在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉而表現(xiàn)出不自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校場(chǎng)所的圖片、校園地圖以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的書寫工具，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹我們的學(xué)校嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些學(xué)校場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書館、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的英語(yǔ)表達(dá)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、常用詞匯和句型。

過(guò)程：

-講解學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹常用的學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)詞匯，如“classroom,library,computerlab,gym”等，使用圖片幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)示例句子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用“Letmeshowyouaround”等句型來(lái)介紹學(xué)校場(chǎng)所。

三、學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)案例進(jìn)行分析，如校園導(dǎo)覽、介紹新同學(xué)參觀學(xué)校等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景模擬。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所進(jìn)行模擬介紹。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用“Letmeshowyouaround”句型進(jìn)行介紹。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)所的英語(yǔ)介紹和模擬對(duì)話。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的常用詞匯、句型和實(shí)際應(yīng)用案例。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的介紹，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)表達(dá)常見的學(xué)校場(chǎng)所，如“classroom,library,computerlab,gym”等，并在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)的用法：學(xué)生在課堂上通過(guò)聽力練習(xí)和對(duì)話模擬，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠描述學(xué)校的實(shí)際情況，如“Thelibraryisonthesecondfloor.”

3.提高了聽說(shuō)能力：通過(guò)模擬校園導(dǎo)覽的場(chǎng)景，學(xué)生不僅練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)，還提高了聽力理解能力，能夠聽懂并回應(yīng)關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)對(duì)話。

4.增強(qiáng)了合作交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通協(xié)作能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見。

5.培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)際案例，提出了自己的見解和創(chuàng)新性的想法，展現(xiàn)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。

6.增強(qiáng)了文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，也了解到了不同文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。

7.提升了學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際場(chǎng)景的模擬，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

8.增強(qiáng)了自信心：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在同學(xué)面前展示自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們?cè)诠妶?chǎng)合講話的自信心。

9.形成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.提升了解決問(wèn)題的能力：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)思考和討論，提出了多種解決問(wèn)題的方案，提升了解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)和相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，而且在語(yǔ)言能力、合作能力、文化意識(shí)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極地用英語(yǔ)交流。這是一個(gè)積極的信號(hào)，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)有濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到有些學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校場(chǎng)所時(shí)仍然存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)法知識(shí)上有所欠缺，或者是對(duì)新詞匯的記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些語(yǔ)法練習(xí)和詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

此外，我也觀察到在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，這可能影響了他們的表達(dá)效果。為了提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，我打算在未來(lái)的課程中加入更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，比如角色扮演和小組演講，讓學(xué)生在更加輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

我還發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出色，但在個(gè)別學(xué)生之間，仍然存在交流不暢的問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平不一，或者是對(duì)討論主題的理解不夠深入。為此，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中更加細(xì)致地分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并且鼓勵(lì)他們互相幫助和學(xué)習(xí)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下步驟：

1.加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法和學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯。

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