Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為“Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking”，選自2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)。本單元以介紹杰出人物為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。本節(jié)課主要圍繞文章內(nèi)容，分析杰出人物的成就及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為有成就的人。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生提升英語閱讀能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略獲取關(guān)鍵信息，并能用自己的語言概括和表達(dá)對(duì)杰出人物成就的認(rèn)識(shí)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)杰出人物的事跡，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的成就觀念的理解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考杰出人物的成功因素，分析其對(duì)社會(huì)的影響，并反思如何在個(gè)人成長(zhǎng)中追求卓越。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如做筆記、提問、討論等，以提升英語學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，能夠理解簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容，并對(duì)一些常見的語法結(jié)構(gòu)和詞匯有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)了解杰出人物的故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和分享來增進(jìn)理解。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，有些學(xué)生可能對(duì)深度閱讀和批判性思維較為熟悉，而有些則可能需要更多的引導(dǎo)和支持。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文章中較高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式的理解，對(duì)文章深層含義的把握，以及將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要通過課堂活動(dòng)來提高其語言輸出的勇氣和技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《2024-2025學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集杰出人物的相關(guān)圖片、視頻等，以多媒體形式展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分討論區(qū)域，布置必要的學(xué)習(xí)用品，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生心中最敬佩的杰出人物是誰，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)杰出人物的基本知識(shí)，為深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的課文內(nèi)容，包括杰出人物的事跡、成就及其對(duì)社會(huì)的影響。

-舉例說明：通過展示一些杰出人物的真實(shí)案例，幫助學(xué)生更好地理解課文中的抽象概念。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論杰出人物的成就背后的原因，以及這些成就是如何實(shí)現(xiàn)的。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一些閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇題等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)杰出人物的成就及其對(duì)社會(huì)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中追求卓越。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道寫作作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)杰出人物，分析其成就背后的原因，并寫一篇短文表達(dá)自己的看法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠流暢地朗讀課文，理解并運(yùn)用課文中的新詞匯和短語，正確使用語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

2.閱讀理解加深：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，分析文章結(jié)構(gòu)，理解并概括文章中的關(guān)鍵信息。

3.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠從不同角度分析和評(píng)價(jià)杰出人物的成就，形成自己的見解，并能夠用英語表達(dá)自己的思考。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同背景下的杰出人物，增進(jìn)了對(duì)不同文化的理解和尊重，提升了跨文化交際的能力。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了有效的閱讀和學(xué)習(xí)策略，如做筆記、提問、總結(jié)等，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)杰出人物的事跡感到鼓舞，激發(fā)了追求卓越的內(nèi)在動(dòng)力，形成了積極向上的人生態(tài)度。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過寫作作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提升了自己的寫作能力和表達(dá)能力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過設(shè)置懸念和問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，我利用多媒體資源為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)材料，如視頻、音頻和互動(dòng)式軟件，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解過快，學(xué)生未能充分消化吸收。

2.在教學(xué)方法上，我注意到單一的講授式教學(xué)可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式過于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決時(shí)間分配問題，我將在課前準(zhǔn)備更精細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和提問。

2.針對(duì)教學(xué)方法的問題，我將采用更多元化的教學(xué)手段，