Unit 3 Amazing animals Part C Project大單元整體說課稿表格式-2023-2024學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartCProject大單元整體說課稿(表格式）-2023-2024學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartCProject為核心，以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的觀察力、表達力和合作精神。設計思路如下：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，通過圖片、故事、歌曲等多種形式，引導學生認識各種動物的特點和生活習性。

2.創(chuàng)設情景，讓學生在真實的語境中運用所學句型和詞匯，提高口語表達能力。

3.設計分組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，同時鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)造力。

4.結(jié)合生活實際，引導學生關(guān)注動物保護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

5.注重評價與反饋，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，提高教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述動物特征和習性，以及進行簡單交流的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生觀察、思考、分析動物特點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化意識：通過學習動物相關(guān)內(nèi)容，增進學生對不同文化背景下動物認知的了解，提高跨文化交際能力。

4.學習能力：引導學生自主探索、合作學習，培養(yǎng)自主學習能力和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課針對的是三年級的學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流，但對于動物類詞匯和描述動物特征的句型可能較為陌生。

2.能力層面：學生的觀察力和想象力正在發(fā)展，能夠通過圖片和情境理解新單詞和句型，但在口語表達和語法運用上可能存在一定困難。

3.素質(zhì)層面：學生對動物有天然的好奇心，愿意參與與動物相關(guān)的活動，但可能缺乏系統(tǒng)的動物知識。

行為習慣方面，三年級的學生活潑好動，注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。他們習慣于小組合作學習，但有時可能缺乏有效的溝通和協(xié)作。

對課程學習的影響包括：學生對新知識的接受能力強，但需要教師在教學中注重激發(fā)興趣和維持注意力；學生的合作學習能力有助于課程的順利進行，但教師需引導他們形成有效的學習策略，提高學習效率。因此，在設計教學活動時，應充分考慮學生的實際情況，采取生動、互動、有趣的方式，以促進學生的全面發(fā)展。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的動物環(huán)境和情景，讓學生在模擬的語境中學習并運用新詞匯和句型。

2.任務型教學法：設計各種任務和活動，鼓勵學生在完成任務的過程中自然地使用英語，提高語言實踐能力。

3.小組合作學習法：分組進行討論和展示，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力，同時增加口語交流的機會。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示動物圖片和視頻，增強直觀性，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生通過游戲和練習鞏固所學知識，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典和動物知識庫，為學生提供更廣泛的學習材料，豐富課堂內(nèi)容。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師以一首關(guān)于動物的英文歌曲導入，激發(fā)學生的興趣。

-提問：教師展示幾種動物的圖片，引導學生用英語說出動物的名字。

-情境創(chuàng)設：教師模擬去動物園的場景，詢問學生想了解哪些動物，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示教材內(nèi)容：教師展示Unit3AmazinganimalsPartC的圖片和文本，講解新詞匯和句型。

-互動講解：教師通過提問和回答，引導學生積極參與，確保學生理解和掌握新知識。

-用時5分鐘，講解動物特征和習性的相關(guān)詞匯。

-用時5分鐘，講解描述動物特征的句型。

-用時5分鐘，通過示例句子讓學生模仿練習。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習：學生分成小組，根據(jù)教師提供的動物圖片和提示，用英語描述動物的特征和習性。

-展示和反饋：各小組輪流展示成果，教師給予評價和反饋，鼓勵學生互相學習和改進。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，一組扮演動物，另一組扮演訪問者，進行問答互動。

-討論拓展：教師提出關(guān)于動物保護的問題，引導學生進行討論，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和文化意識。

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-回顧知識點：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課學習的重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學習成果。

注意：

-在整個教學過程中，教師應注重觀察學生的反應，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和難度。

-教師應鼓勵學生積極參與，及時給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心和學習興趣。

-在鞏固練習和師生互動環(huán)節(jié)，教師應引導學生自主探索和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物知識拓展：介紹教材中出現(xiàn)的動物種類的生活習性、棲息地和保護現(xiàn)狀，例如大熊貓、長頸鹿、獅子等。

-動物保護組織：介紹世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）、世界動物保護協(xié)會等國際動物保護組織的相關(guān)信息。

-動物相關(guān)的文化差異：介紹不同文化背景下人們對動物的看法和象征意義，如中國的十二生肖、西方的動物寓言故事等。

-動物主題的英語繪本和故事書：推薦適合三年級學生閱讀的英語動物主題繪本和故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等。

-動物相關(guān)的英語歌曲和兒歌：推薦適合三年級學生學習的動物主題英語歌曲和兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheAnimalSong》等。

2.拓展建議：

-觀看動物紀錄片：鼓勵學生在家長的幫助下觀看DiscoveryChannel、NatGeoWild等頻道制作的動物紀錄片，增加對動物的了解。

-參觀動物園或野生動物園：建議學生和家長一起去動物園或野生動物園實地觀察動物，將所學知識與實踐相結(jié)合。

-舉辦動物主題的手工制作活動：鼓勵學生利用廢舊物品制作動物模型或手工作品，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)建動物保護宣傳海報：引導學生制作動物保護宣傳海報，通過繪畫和文字表達對動物保護的關(guān)心。

-參與動物保護公益活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護公益活動，如植樹造林、清潔動物棲息地等。

-閱讀英語動物主題書籍：推薦學生閱讀英語動物主題的書籍，提高英語閱讀能力的同時，增長動物知識。

-學習動物相關(guān)的英語歌曲和兒歌：鼓勵學生在家或課堂上學習動物主題的英語歌曲和兒歌，增強學習興趣和記憶效果。

-利用網(wǎng)絡資源學習：在家長的監(jiān)督下，學生可以安全地使用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺和動物知識庫，進行自主學習。板書設計①重點知識點：

-動物名稱：如熊貓、長頸鹿、獅子等。

-動物特征描述詞匯：如cute,tall,fierce等。

-動物習性描述詞匯：如eatsbamboo,livesinthejungle等。

②重點詞匯：

-動物類詞匯：如panda,giraffe,lion等。

-形容詞詞匯：如cute,tall,fier