寫作文時的起承轉(zhuǎn)合

寫作文時的起承轉(zhuǎn)合范文賞析他來了窗外烈日如火，整個老城如同一個巨大的電烤箱，一切都放到里面炙烤。知了聲嘶力竭的大聲抗議。柳樹卻蜷縮著葉子已無力反抗熱的淫威。我無聊地坐在電腦桌前，風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)著，可是沒有用，只是吹來陣陣干熱的風(fēng)。煩，還是煩，真想發(fā)泄發(fā)泄。門鈴響了，我還以為是媽媽回來了，我高興得一把拉開了門。哎，怎么是他？——我爸爸。“怎么沒看是誰就開門吶？！要不是我而是壞人呢？”他瞪著那雙魚眼說?！拔矣植皇切『⒆恿耍玫弥鴨?？”我小聲嘟囔著。不知怎的，以前我敬愛的老爸，現(xiàn)在成了這個樣子，我就是不想和他說話，我轉(zhuǎn)身想躲開他，可是我又能逃到哪里去呢？“去哪啊，今天學(xué)習(xí)了沒有，你看你看！你成什么樣子，我來了你不高興！”他又張著嘴說到。哎！我怎么這么倒霉啊，不說話有不行，一說話準(zhǔn)沒完，沉默啊沉沒，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！我，還是選擇了沉默……“這孩子，越來越?jīng)]樣子了，大人說話你聽到了嗎……”父親絮絮叨叨的走進了里屋，只聽他在屋內(nèi)翻騰了一陣，不一會兒走了出來?！芭椤?，門又重重的關(guān)上了。他來了，又走了。就在他摔門而去的時候，我沒有回頭看他，而是一直傻呆呆的看著電腦，眼睛里似乎目空了一切，但是心里卻被團團亂麻塞滿了，滿的我透不過氣來，似乎在醞釀著一場火山爆發(fā)。門鈴響了，媽媽回來了。我依然坐在電腦前，機械地敲打著文字，她走進里屋，只聽“砰！啪！”一陣翻箱倒柜的聲音過后，從那邊傳來不耐煩的吼叫：“誰拿走了柜子里的鑰匙？”“是不是，他來了？”媽媽大聲地質(zhì)問著，“說啊，是不是他來過？”媽媽有些歇斯底里了。先是一個放棄承擔(dān)家庭責(zé)任的人對我的無休止的嘮叨，接著是一個被家庭重擔(dān)壓著喘不過氣的人對我的肆意發(fā)泄，讓我心中這座積蓄已久的火山再也按耐不住，我選擇在沉默中爆發(fā)……“是！他來了，可他又走了！你們還有完沒完了，還要不要這個家了！”我大聲哭喊著?！霸趺词俏也灰@個家的？是他，只要他的牌桌，不要這個家的！”“是啊，你每天除了嘮叨他賺錢少，沒出息，就是對他又打又罵，他在家只能受你嘮叨，他只能出去，不管你，不管我，也不管家！”媽媽怔在那里了，久久沒有說話，我看到她眼里的淚水線一樣的流了出來，我知道我說重了，我也知道爸爸的許多不對，我更知道媽媽心中的無奈與苦衷。可在那一刻，我好像已經(jīng)被逼的無路可走，我想要的不是責(zé)怪每一個人，而是一個完整的家！我走過去，抱住媽媽，緊緊的抱住她，嘶啞著聲音說：“下次，他來了，別讓他再走，好嗎？”我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。那時一個星期天的中午，媽媽已經(jīng)睡熟了。那時我才四歲，沒什么好玩，在房間里瞎溜達，不知怎么的就來到了鏡子前。呀！前面怎么有迎面過來一個和我長相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊，竟敢學(xué)我，看我怎么對付你。我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會動，還會學(xué)我，還能打人，壞了，一定是個怪物。我趕緊三不并作兩步，來到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：“媽媽，那邊有個怪東西，他還打我。”媽媽神奇地問我是什么東西，我卻一個勁的拉著媽媽來到鏡子前。怪了，怎么又多了一個怪物，我急忙躲在媽媽身后，不由得發(fā)起抖來。媽媽一看，笑了，我問：“媽媽，你笑什么？你不怕它嗎？”媽媽轉(zhuǎn)過身對我說：“這是鏡子，根本不是什么怪物，你看?！敝灰妺寢屪髶u右擺，鏡子里的人也左搖又擺。經(jīng)過媽媽的一番講說，我才明白，原來鏡子可以把人“印”進去，人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢！現(xiàn)在每當(dāng)回想起這件事，仍是會笑出聲來！告別，也許是痛苦的，也許是無奈的，也許是不舍的。但在告別中處處印證著我們成長的足跡。終于，我迎來了人生中的第一次轉(zhuǎn)折—我要上初中了。懷著萬分喜悅和期待之情，我總在假期中幻想著以后的校園生活和學(xué)習(xí)生活。但在一次晚飯中，聽爸爸對媽媽說：“孩子就要上初中了，一些生活用品以及食宿的費用要先準(zhǔn)備好免得以后孩子住在學(xué)校缺什么東西麻煩。”我的心情突然不安和緊張起來，甚至有點害怕。晚上，我一個人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，“什么，住校、那不就是要離開父母嗎?！蔽以谛闹邪底韵胫５诙眨襾淼綃寢屔磉叄貌蝗菀组_了口：“媽媽，我一定要住校嗎？可不可……我害怕?！薄爱?dāng)然要住校了，要不然來回花時間，會妨礙學(xué)習(xí)的?！眿寢屨f，“但是，這有什么好怕的呢，這是每個人都要經(jīng)歷的，只有這樣才會長大，你總不能一輩子在媽媽身邊吧！媽媽的話我似乎懂，但依然有不舍。假期生活一天天過去了。開學(xué)那天，為了不讓爸媽擔(dān)心，我整理好心情，自信地背起書包，倒是爸媽有點擔(dān)心，囑咐了我一遍又一遍，就害怕我不習(xí)慣。到了學(xué)校的第一天，特別是夜晚，好漫長，晚自修一下課，我就跑向走廊，抬頭仰望夜空，看著那月亮，尋找內(nèi)心的一點安慰?！耙苍S爸媽也在想我，也在擔(dān)心我?！蹦且煌恚瑤缀跏莻€無眠夜。漫長的一星期總算過去了，但我學(xué)會了照顧自己的衣食住行，打理好自己的生活用品?；氐郊业脑缟?，我居然還折了被子，這可是我都不會做的。我告別了母親的溫暖的懷抱，父親堅實的肩膀，我從一個遇到事情只會鉆入父母的懷抱撒嬌的女孩成長為了一個堅強的，不怕困難的女孩。小草告別了地下的黑暗才見到了光明，鳥兒告別溫暖的守護，才飛向自由，花兒告別了羞澀才燦爛地綻放。告別，雖然是痛苦的，雖然是無奈的，雖然是不舍的。但是，只有告別過去，我們才有新的開始，只有告別童年，我們才能成長?！境霭l(fā)】我懷念過去的日子，懷念留在單車上的驪歌歲月；懷念曾經(jīng)的燈光和花火.時光猶如搭在弓上的箭一樣的遠去，留下的只有弦顫抖的傷痛，它穿過我透明的青春，留下那些時隱時現(xiàn)的悲哀與留戀.——題記終的，我的十七歲來了，看到它的時候，我被嚇了一跳.昨天還是大人口中的孩子，如今卻成了孩子眼中的大人.望著十七歲之前的一切乘著時光遠去時，很想哭.記得去年的夏日，那樣灰暗、朦朧.我懶得去想任何事情，放任自己的一切，好像害怕明天會是世界末日一樣.“輕浮”想到這個詞來形容曾經(jīng)的我，閉上眼睛想起了那時的我，不想去懂得所有人的心，瘋狂的無休止的傷害他們同時刺痛我自己.夏日，不動聲色的離去了，秋天就快來到，我發(fā)現(xiàn)夢醒了，當(dāng)我醒來，周圍的城市換了新的面貌，周圍的人開始了新一季流行的時尚，而我處于此竟無法融入于此，面對著泥濘污淖的道路，我想重新來過.這個世界總是不能給予我足夠的幸福，我獲得幸福時，這個世界上總會有人丟失幸福，我永遠不會忘記那些痛苦的日子，在天光大亮的時候我茫然尋找.在暮色四合時我孤單等候.好在痛苦過了，痛苦似乎挖掘了溫暖的洞穴，而我把它們重新堆壘，在溫暖的巢穴里享受冬日里的陽光，就猶如新的十七歲帶給我的未知和溫暖.尋著單車軋過的痕跡，我繼續(xù)前行.前路漫漫，但卻不再鋪滿荊棘.好好的走前方的路，不辜負十七歲的明亮、純粹，來走過這一切.在我曾經(jīng)迷離感傷的地方，依然有人在墮落.在我曾經(jīng)清醒反思的地方，依然有人在悲切.經(jīng)歷過便好了.帶著十七歲出發(fā)，帶著十七歲呼嘯，帶著我的十七歲，這美好的年華憧憬.和十七歲之前的所有說再見，我目送它們離去.然后當(dāng)晨光降臨，我開始奔走在我的路上，帶著我的十七歲出發(fā).高考作文一直讓很多同學(xué)煩惱，理科生說自己文學(xué)功底差，寫不出好作文?？捎行┪目粕苍诒г梗好髅髯约旱奈墓P很好經(jīng)常被老師夸獎，偶爾自己的文字還能變成鉛字，可為什么作文總是拿不了高分呢？其實把握高考作文的規(guī)律，就能輕松應(yīng)對這些問題。通常高考作文大多是以議論文形式為主，近年在體裁方面的限制逐步放開。很多不擅長寫作的同學(xué)很擔(dān)心自己作文的語言表述。其實，作文只要不跑題，在表述方面還是有規(guī)律性可循的。在我自己參加1988年高考的時候，家父曾經(jīng)專門指點過我的作文，大部分內(nèi)容我都不記得了，只是記住了關(guān)鍵的四個字“起承轉(zhuǎn)合”。另外，如果自己命題的話，題目要非常用心，充分說明文眼，讓讀者既有概括性的內(nèi)容了解，又有眼前一亮的共鳴。在此后每年的高考中，我在輔導(dǎo)自己的學(xué)生寫作文時，充分延續(xù)和發(fā)展了這個線路，并對“起承轉(zhuǎn)合”有了更為生動、形象的理解和描述，同時，也幫助一些不擅長寫作文的學(xué)生們將其發(fā)展成為一條無誤線路，按照這樣的思路去展開和發(fā)揮，通常都可以得到一個相應(yīng)穩(wěn)定的較高分數(shù)。同時，也為了方便大家記住各部分的關(guān)系，我將其與數(shù)學(xué)的正弦曲線聯(lián)系在一起，從中尋找二者“道”的聯(lián)系。大家請看右邊的這條正弦曲線，其中，曲線的起點就相當(dāng)于作文的“起”，所以開頭部分要簡潔、明了；而曲線從起點向上到頂?shù)倪^程，相當(dāng)于作文的“承”，是開頭文眼的發(fā)展和延續(xù)；曲線從頂點向下到底的過程，相當(dāng)于作文的“轉(zhuǎn)”，要向反方向描述和論證；曲線從底點再次向上回到與起點同一高度對應(yīng)的終點的過程，相當(dāng)于作文的“合”，是通篇論述的回歸，要與起點呼應(yīng)，再次強調(diào)和呼吁。當(dāng)然，這種比喻只是為了方便學(xué)生很形象的記憶，其中的曲線劃分與文章結(jié)構(gòu)比例并沒有嚴格界限和對應(yīng)關(guān)系。下面，以命題作文《創(chuàng)新》為例，解釋關(guān)于“起承轉(zhuǎn)合”的線路：（起）首先要給出文眼和論點，即當(dāng)今世界的發(fā)展已經(jīng)越來越多地依賴科學(xué)技術(shù)，大力推動和促進創(chuàng)新發(fā)展對于社會進步和國家富強非常重要。（承）其次，可以從不同的層面來論述創(chuàng)新，包括形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、思想創(chuàng)新等，也可以分部分來論述，對于各行各業(yè)創(chuàng)新的重要意義，其中可以有分論點和論據(jù)性事例。（轉(zhuǎn)）然后，批判一些假創(chuàng)新，指出與創(chuàng)新有關(guān)的一些社會不良現(xiàn)象，或者指出有些創(chuàng)新還要有待驗證，例如轉(zhuǎn)基因食品等；（合）最后，回到你的文眼和論點，作為一個二十一世紀(jì)的年輕人，應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)和生活中用創(chuàng)新的思維和眼光看待身邊的事物，大力提倡和推進創(chuàng)新近日，論壇上出現(xiàn)一篇名為《被老師判為最差的作文，稚嫩的文字卻觸動了我的心靈》的轉(zhuǎn)帖，帖子講述的是云南某附小二（1）班一名學(xué)生父親的親身經(jīng)歷：這位父親一天接到了班主任的“傳訊”，老師在對其子一頓訓(xùn)斥后提出讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)的建議，原因是兒子的作文寫得很差，拖了全班同學(xué)的后腿。隨后父親找出了兒子的作文，上寫：“中秋節(jié)快到了，媽媽買了月并（餅），我吃了半個，太難吃了。”與老師的評價截然不同，家長認為兒子的作文寫得很真實，并給予了高度評價：兒子“太難吃了”的話語印證了國家改革開放人民生活水平的提高，讓下一代不用經(jīng)歷父輩們曾經(jīng)經(jīng)歷過的苦難，同時兒子的作文也是一個不懂得體諒父母掙錢的艱辛、不知愁滋味的頑童最真實的寫照。眾多網(wǎng)友也不認為此文差，有一網(wǎng)友“多啦LV夢”為印證這個小學(xué)生的作文“不差”，甚至把作家趙麗華的“梨花體”詩《一個人來到田納西》貼了出來：“毫無疑問\我做的餡餅\是全天下\最好吃的?！彪S后，他也把那位小學(xué)生的作文按趙詩人的方式呈現(xiàn)，并取名為《月餅》：“中秋節(jié)快到了\媽媽買了月餅\我吃了半個\太難吃了?！眱烧叩脑u價都不靠譜。家長將兒子作文的意義拔高到改革開放的高度進行闡發(fā)，顯然是小題大做?！岸嗬睱V夢”的類比法雖然有趣，但也說明不了什么。因為《一個人來到田納西》算不算詩，都存在爭議，遑論其好壞了，網(wǎng)友將上述作文拼裝成“梨花體”詩，并不能證明它原來就是一篇好作文。在此，老師、家長和網(wǎng)友都犯了個大錯誤，因為這根本就不是一篇作文，它只是小學(xué)生表達的一句大白話而已。作文有自己的元素，它有中心思想，有段落大意，要講起承轉(zhuǎn)合等，當(dāng)然還要講一個表達方式，而上述所謂的“作文”根本就不具備這些元素。比這句話道出的真實心理更真實的信息是，當(dāng)今小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀存在一大誤區(qū)，即不顧小學(xué)生的年齡特征和心理現(xiàn)狀，實行揠苗助長式的教育。一個小學(xué)二年級的學(xué)生，斗大的字認不得幾個，老師卻硬要他們寫作文，而且還要用成人的標(biāo)準(zhǔn)判定作文的優(yōu)劣，更有甚者，如上述這位老師那樣，以作文差為理由動員其轉(zhuǎn)學(xué)，可見這個小學(xué)的作文教學(xué)“病”得不輕。小學(xué)低段是識字階段，其身心發(fā)育尚不成熟，他們尚沒有傾訴和表達的欲望，不存在寫作的心理基礎(chǔ)，此時的他們最渴望老師能為他們提供一個寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓他們無憂無慮、健康快樂地成長。此時，他們最盼望的是游戲、娛樂，在沒有多大壓力下學(xué)習(xí)文化知識。而我們的老師偏偏不，他們一心要將應(yīng)試教育的那一套提前灌輸給孩子們。孩子尚不識得幾個字，就要他們造句，句子還來不及造完整，就要他們寫作文，不管作文寫得像不像，就用成人眼光去評判，如此等等，孩子們哪有不喊苦喊累的，負擔(dān)哪有不逐年加重的。采納下把謝謝珍惜總是感嘆時間過得太快，純真的童年時光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個十四五歲的小伙子。有時看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會感懷自己哪一天也會垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應(yīng)該微笑。正因為人生短暫，我們才更應(yīng)珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。珍惜親情，它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪。早已熟悉了母親關(guān)懷的問候和父親沉默的眼神。但只因熟悉，卻忘記了在母親為自己盛飯時說一聲謝謝，忘記在父親撫摸自己的頭時有一絲感動，甚至愚蠢地認為這是他們應(yīng)該做的。直到那天，母親在夕陽余暉中散開頭發(fā)，我看到幾絲蒼白的銀絲在緋紅的晚風(fēng)中飛揚，不禁淚流滿面。在我看來爺爺奶奶的老是可以接受的，而父母的老卻是難以接受的，因為他們曾經(jīng)如此年輕和美麗。翻著老照片，看著那些風(fēng)華正茂的笑容，我告訴自己，要珍惜這份親情，這樣才不至于在失去時太難過。珍惜青春，它讓我們的生命之歌傳到遙遠的地方。我們之所以幸福，是因為我們已懂事，但還不用為家庭操心，我們有許多真摯的朋友，我們擁有燦爛的青春。雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活看起來有些單調(diào)，但我卻不愿拘泥與此。我喜歡在父母出門時偷偷看場球賽，并為之興奮或遺憾；我喜歡和朋友們酣暢地聊天，聊過去，現(xiàn)在和遙遠的未來；我喜歡在星光的照耀下獨自回家，仿佛我就是黑夜的游俠；我喜歡在星期天呼呼地大睡，盡情地享受那份慵懶。我喜歡這種活力和激情的感覺，我想好好珍惜這青春歲月，這人生中最美好的時光。培根有句格言：“書籍是時代波濤中航行的理想之舟，它小心翼翼地把貨物送給一代又一代?！笔前?，書，這個繽紛的世界，它蘊藏著無窮的寶藏。在《中華傳統(tǒng)美德格言》一書中，告訴了我許多人生道路上的道理，教會了我怎樣做人。特別是書中的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句格言，它出自于《增廣賢文》。意思是：一寸光陰就像一寸金子那樣寶貴，而一寸金子卻無法買回一寸光陰。告訴我們時光飛逝，再多的金錢也買不回一分鐘，在生活中要惜時如金。北宋人司馬光就是一個惜時如金的人。他從小用功讀書，擔(dān)任官職以后，決定在他有生之年編寫一部完整的通史。為了搶時間，避免睡過頭，司馬光設(shè)計了一種圓木枕頭，睡覺時一翻身，枕頭就會滾走，將自己弄醒，繼續(xù)工作。司馬光把這種枕頭叫做“警枕”。從司馬光的所作所為中，我知道了不管做什么事情，要想有成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。那么，在短暫的人生旅途當(dāng)中，是不是每一個人都要像司馬光那樣對社會做出巨大貢獻才行呢？不是的，我覺得珍惜時間，并不一定要從轟轟烈烈的大事中才能表現(xiàn)出來，從身邊的平凡小事中也能表現(xiàn)出來。一分鐘，它并不是短暫的，時光老人賜給了你一分鐘，就是讓你好好地去利用這寶貴的一分鐘。也許有人會說：“一分鐘能干什么？”一分鐘，能默寫10?15個英語單詞；一分鐘，能擺整齊20張桌子；一分鐘，能讀三首古詩……由此看出，一分鐘是多么寶貴呀！在考場上，如果你不好好地利用每一分鐘來檢查試卷，考試成績就可能不理想；在課堂上，如果你不好好地利用每一分鐘來學(xué)習(xí)知識，你所汲取的知識就會比別人少；在家里，如果你不好好地利用每一分鐘來學(xué)習(xí)干家務(wù)，你就會養(yǎng)成一種依賴性，不會自理……因此，我們要從小做起，從身邊的事做起，珍惜每一分每一秒?！吨腥A傳統(tǒng)美德格言》這本書，它教我敬業(yè)樂群、公而忘私的精神；它教我奮不顧身、舍生取義的英雄氣概；它教我大道之行、天下為公的道理，它更教我光陰似箭、歲月如流，要珍惜青春年華，奮發(fā)有為……朋友，珍惜時間，多讀書吧！未來的世界是科學(xué)的世界，讓我們用智慧和雙手去推動人類社會發(fā)展的前輪，創(chuàng)造更加美好的明天吧！風(fēng)，追逐遠行的情素，問這成長的路上有多少個一幕一幕.年青的心靈深處是否一一記述.昨天的風(fēng)塵雨露洗刷昨天的神傷無助，踏上新的漫漫長路，領(lǐng)悟另一番別樣的新月疏疏.成長的路，充滿青春的氣息；成長的路，演奏著夏的音符；成長的路，透露著秋的喜悅；成長的路，