Module 5 Unit1 Listening and speaking 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1Listeningandspeaking說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Listeningandspeaking（第五模塊第一單元）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練為核心，圍繞“Module5Unit1”的內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握對(duì)話中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)其在實(shí)際場(chǎng)景中的溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并模仿本單元的對(duì)話，以及運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生將提高獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)預(yù)測(cè)、概括和推理的思維能力；在口語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)生將增強(qiáng)合作意識(shí)和交流能力，提升自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，課程內(nèi)容涉及的文化元素將幫助學(xué)生形成跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和國(guó)際視野。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)話中關(guān)鍵信息的識(shí)別與理解。

2.運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行有效口語(yǔ)交流。

難點(diǎn)：

1.對(duì)話中語(yǔ)速較快或帶有地方口音的聽(tīng)力理解。

2.口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和流利度。

解決辦法：

1.聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，播放原聲對(duì)話前，先讓學(xué)生預(yù)讀相關(guān)文本，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，降低聽(tīng)力難度。

2.通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中反復(fù)實(shí)踐口語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)信心。

3.教師提供清晰的口語(yǔ)表達(dá)范例，強(qiáng)調(diào)常用句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確使用。

4.對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行即時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤并提供糾正方法，幫助學(xué)生逐步改進(jìn)。

5.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放慢速錄音或使用字幕，幫助學(xué)生更好地捕捉和理解對(duì)話內(nèi)容。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、課文音頻材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、即時(shí)反饋與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用多媒體播放一段與本節(jié)課話題相關(guān)的趣味視頻或音樂(lè)，吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型，為今天的課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-舉例說(shuō)明：使用教材中的例句或自編例句，展示新知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)給出的場(chǎng)景，嘗試運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)課文對(duì)話，完成相關(guān)的聽(tīng)力理解題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決聽(tīng)力理解中的困難，并提供即時(shí)反饋。

4.口語(yǔ)實(shí)踐（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)課文對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)交流場(chǎng)景。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐，提供必要的語(yǔ)言支持和糾正錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-聽(tīng)力作業(yè)：布置相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在家中完成。

-口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-書(shū)面作業(yè)：布置相關(guān)的書(shū)面練習(xí)，鞏固語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯記憶。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧與實(shí)踐》

-書(shū)籍：《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)300句》

-視頻資源：英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)視頻集錦

-報(bào)刊雜志：英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外報(bào)刊雜志，如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》、《21世紀(jì)英文報(bào)》等

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過(guò)觀看英語(yǔ)原聲電影或電視劇，提高聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者交流，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序，進(jìn)行自我聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。

-提供一系列主題供學(xué)生選擇，讓他們圍繞這些主題進(jìn)行深入研究，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，例如：

-介紹一種自己喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

-探討中英文化差異在日常交流中的體現(xiàn)。

-分析英語(yǔ)新聞播報(bào)中的語(yǔ)言特點(diǎn)和聽(tīng)力技巧。

-研究英語(yǔ)成語(yǔ)或諺語(yǔ)的來(lái)源和意義。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，形成學(xué)習(xí)日志。

-組織線上或線下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略和技巧，如如何有效記憶單詞、如何提高閱讀速度和理解力等。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如用英語(yǔ)寫購(gòu)物清單、日記或與外國(guó)朋友交流等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)話中關(guān)鍵信息的識(shí)別與理解。

-常用句型的結(jié)構(gòu)及其在交流中的應(yīng)用。

-口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和流利度。

②重點(diǎn)詞匯：

-與本節(jié)課話題相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-常用疑問(wèn)詞和回答句型。

-描述喜好、計(jì)劃等情景的詞匯。

③重點(diǎn)句型：

-用于詢問(wèn)和回答個(gè)人喜好和計(jì)劃的句型。

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受的句型。

-交際中常用的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Listeningandspeaking課程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并總結(jié)一下教學(xué)效果。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了聽(tīng)力材料的多樣性和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)力。在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)提高他們的口語(yǔ)交流能力。以下是我對(duì)教學(xué)的一些反思：

-我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體引入話題能夠有效吸引學(xué)生的注意力，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-在聽(tīng)力練習(xí)中，我注意到學(xué)生在理解快語(yǔ)速和地方口音的對(duì)話時(shí)存在困難。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地提供這類材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。

-在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠積極參與，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和發(fā)音上還存在問(wèn)題。我應(yīng)該在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

-我意識(shí)到課堂管理的重要性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并在必要時(shí)給予他們幫助。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面都有所進(jìn)步。以下是我對(duì)教學(xué)效果的一些總結(jié)：

-學(xué)生們能夠更好地理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并能用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。

-學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)更加自信，能夠主動(dòng)糾正自己的錯(cuò)誤。

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提高。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。在學(xué)生指導(dǎo)方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生