Module 11 Unit 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module11Unit2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module11Unit2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module11Unit2，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：涉及家庭成員、職業(yè)及日常活動(dòng)等方面的詞匯，如：uncle,aunt,doctor,engineer,playtheguitar等。

2.學(xué)習(xí)句型：掌握描述家庭成員職業(yè)和日?；顒?dòng)的句型，如：“Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.”，“Whatdoesyourfamilyusuallydoonweekends?”等。

3.閱讀理解：通過閱讀課文，了解不同家庭成員的職業(yè)及家庭活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀理解能力。

4.語(yǔ)法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述家庭成員的職業(yè)和日?；顒?dòng)。

5.交際練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員和日?；顒?dòng)的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過閱讀課文，使學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和家庭活動(dòng)的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和交際練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述家庭成員職業(yè)和日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

2.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能會(huì)混淆家庭成員的稱呼和職業(yè)名稱。

2.學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物或角色扮演等直觀方式，幫助學(xué)生建立詞匯和句型的直觀聯(lián)系，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯和句型，如編寫小對(duì)話、進(jìn)行采訪等。

3.對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行詳細(xì)講解，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握其用法。

4.對(duì)難點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中互相糾正錯(cuò)誤，提高準(zhǔn)確度。

5.在課堂活動(dòng)中設(shè)置反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體課件、音頻資料、教學(xué)視頻片段。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片、角色扮演道具、小組討論卡片。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.我會(huì)用英語(yǔ)問候?qū)W生，并詢問他們上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

2.接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamilymembersandtheirjobs.Let'sstartwithagame!”

3.我會(huì)準(zhǔn)備一些家庭成員和職業(yè)的圖片，讓學(xué)生快速說出每個(gè)圖片對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step2:詞匯教學(xué)

1.我會(huì)展示一些家庭成員的圖片，如：father,mother,brother,sister等，并教讀這些詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.然后，我會(huì)展示一些職業(yè)的圖片，如：doctor,teacher,engineer等，并教讀這些詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.接下來，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，用這些詞匯描述自己的家庭成員。

Step3:句型教學(xué)

1.我會(huì)展示一些描述家庭成員職業(yè)的句型，如：“Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.”，并教讀這個(gè)句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.然后，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答，如：“Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.”。

3.接著，我會(huì)展示一些描述家庭活動(dòng)的句型，如：“Whatdoesyourfamilyusuallydoonweekends?”，并教讀這個(gè)句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.最后，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答，如：“Whatdoesyourfamilyusuallydoonweekends?Weusuallygoshopping.”

Step4:課文閱讀

1.我會(huì)讓學(xué)生打開課本，閱讀課文Module11Unit2的內(nèi)容。

2.在閱讀過程中，我會(huì)提醒學(xué)生注意課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

3.閱讀結(jié)束后，我會(huì)提問學(xué)生一些關(guān)于課文的問題，如：“Whatdoestheboy'sfatherdo?Whatdoesthegirl'sfamilyusuallydoonweekends?”。

Step5:課文主旨內(nèi)容探究

1.我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論課文的主旨內(nèi)容，即描述家庭成員的職業(yè)和家庭活動(dòng)。

2.每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表，將他們討論的結(jié)果分享給全班同學(xué)。

3.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)課文的主旨內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

Step6:語(yǔ)法講解

1.我會(huì)解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并用一些例句來說明。

2.然后，我會(huì)讓學(xué)生做一些練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

Step7:交際練習(xí)

1.我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬描述家庭成員的職業(yè)和家庭活動(dòng)。

2.每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一段對(duì)話，并在全班同學(xué)面前展示。

3.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予反饋和建議。

Step8:總結(jié)與作業(yè)布置

1.我會(huì)和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和語(yǔ)法。

2.然后，我會(huì)布置一些作業(yè)，如：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

3.最后，我會(huì)提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極運(yùn)用英語(yǔ)。

Step9:反饋與評(píng)價(jià)

1.在下節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)詢問學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.我會(huì)讓學(xué)生展示他們的作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)。

3.最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們一些積極的反饋和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和職業(yè)相關(guān)的詞匯，如father,mother,doctor,engineer等，以及在描述家庭活動(dòng)時(shí)使用playtheguitar,goshopping等詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Whatdoesyourfatherdo?"和"Whatdoesyourfamilyusuallydoonweekends?"等句型，進(jìn)行真實(shí)的交流，描述自己家庭成員的職業(yè)和家庭活動(dòng)。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生能夠理解并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，如"Heisateacher."和"WeusuallygototheparkonSundays."。

4.閱讀理解：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，回答關(guān)于課文的問題，如能夠說出課文中的家庭成員的職業(yè)和家庭活動(dòng)。

5.交際能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，完成作業(yè)，如用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

7.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)不同職業(yè)和家庭活動(dòng)的文化理解，能夠認(rèn)識(shí)到不同家庭可能有不同的生活方式和習(xí)慣。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析和解決問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力，能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意在課堂內(nèi)外使用英語(yǔ)，積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)。

10.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作和分享，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我觀察到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)和句型運(yùn)用方面取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在課堂結(jié)束前，我會(huì)安排一個(gè)短暫的反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我會(huì)問他們哪些部分覺得容易，哪些部分覺得有挑戰(zhàn)，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法。此外，我還會(huì)讓他們提出對(duì)本節(jié)課的建議，這樣我可以直接從學(xué)生的反饋中了解到教學(xué)的效果。

2.教學(xué)效果評(píng)估：

學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，但在語(yǔ)法運(yùn)用方面還有待提高。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在混淆，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上需要更多的練習(xí)。

-課堂活動(dòng)的時(shí)間分配需要更合理，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與時(shí)間。

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

-課堂互動(dòng)可以進(jìn)一步增加，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.改進(jìn)措施：

-我計(jì)劃在下節(jié)課中增加一些針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)，包括填空題、改寫句子等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這一語(yǔ)法點(diǎn)。

-我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，或者組建學(xué)習(xí)小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。

-為了增加課堂互動(dòng)，我會(huì)在教學(xué)中更多地使用問答和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言和分享。

5.未來教學(xué)實(shí)施計(jì)劃：

在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的教學(xué)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。我還會(huì)探索更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister等。

2.職業(yè)詞匯：doctor