山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文1月期末試卷（含答案）

山東省濟(jì)南市2023-2024學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用。1．下列各組詞語中，帶點字讀音全部正確的一項是（）A．嗜好（sì）抵御（dǐ）削弱（xiāo）謄寫（téng）B．凜冽（lǐn）間隔（jiān）恍惚（huǎng）嫉妒（jí）C．酵母（jiào）侵略（lüè）酬謝（chóu）聒噪（guō）D．湖畔（bàn）奉命（fèng）抖擻（shǒu）繁殖（zhí）2．下列各組詞語書寫全部正確的一項是（）A．吩咐遲廷笑嘻嘻金壁輝煌B．懶惰疆土博物館同心脅力C．黎明走廊攝氏度難以直信D．機(jī)械銷毀手電筒應(yīng)接不暇3．下列加點字解釋有誤的一項是（）A．學(xué)而不厭（滿足）B．隨意春芳歇（休息）C．萬馬齊喑（沉默）D．美哉，我少年中國（表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”）4．結(jié)合語境，選項中語言表達(dá)更準(zhǔn)確的一項是（）“____”這一俗語的意思是；在享受生活時不能忘記開創(chuàng)人的功勞。學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》后，我深刻體會到今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該____，心懷感恩，同時還要不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。A．飲水思源直言不諱B．飲水思源吃水不忘挖井人C．吃水不忘挖井人飲水思源D．吃水不忘挖井人直言不諱5．下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．圓明園中有上自先秦時代的青銅禮器、下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。B．洞里經(jīng)常準(zhǔn)備開水、干糧、被子、燈火，在里面住個三五天不成問題。C．它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。D．我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。6．下列句子中，在描寫事物的方法上與其他幾句不同的一項是（）A．野菊花不像臘梅那般孤高自傲，她雖不華麗，卻有一種樸實的美，具有頑強(qiáng)的生命力。B．月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸引著我。C．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，只有粉墻、黛瓦、褐色的窗，襯托出滿園的風(fēng)光無限，美得是那么單純、樸素、可愛。D．春風(fēng)像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。7．下列說法有誤的一項是（）A．《桂花雨》一文以桂花為主線，回憶了作者童年時與桂花相關(guān)的生活場景，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)和親人的思念以及對童年生活無比懷念的感情。B．用較快的速度閱讀《將相和》一文時，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。C．作為一種口頭藝術(shù)，民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時加深聽眾的印象。D．巴金的《四季之美》一文中，作者用細(xì)致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態(tài)變化，表達(dá)了作者對自然的喜愛和贊美之情。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）根據(jù)要求用“驕傲”寫句子。（形容自豪）（形容自滿）（2）讀例句，體會作者如何把一個畫面寫具體的，仿照例句寫一寫。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。雪花飄落下來。________________________________________________________________________________________9．冬至陽生，歲回律轉(zhuǎn)。2024年已經(jīng)到來，龍龍在朋友圈發(fā)文勉勵自己，請你補(bǔ)充完整。致自己在2024年里，希望自己：做一個珍惜時間的人?！疤斓剞D(zhuǎn)，”，時光飛逝，我要“不飽食以終日，”，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。做一個勤儉節(jié)約的人。“一粥一飯，；半絲半縷，”，光盤行動，合理使用自己的零花錢。做一個熱愛傳統(tǒng)文化的人。感陸游“王師北定中原日，”愛國深情，知張繼“月落烏啼霜滿天，”的孤寂憂愁，從更多的傳統(tǒng)詩詞中體會社會與人生?！凹t日初升，”2024年，讓我們共同祝愿偉大祖國、（填寫四字詞語）。征途漫漫，唯有奮斗，加油！二、閱讀與理解。文言文閱讀。讀書須有疑【宋】朱熹讀書，始讀，未知有疑①；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學(xué)。讀書無疑者，須教②有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！咀⑨尅竣僖桑阂蓡?。②教：使，令。10．下列加點字解釋正確的一項是____。A．疑漸漸釋（放下） B．讀書無疑者（……的人）C．以至融會貫通（致敬） D．方始是學(xué)（方向）11．朱熹描述的讀書進(jìn)程是怎樣的？根據(jù)文章內(nèi)容完成下面思維導(dǎo)圖。12．有關(guān)朱熹談讀書，你還積累了哪些句子？（請寫出一句）課內(nèi)閱讀。松鼠（節(jié)選）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。13．選文主要介紹了松鼠的特點，具體描寫了松鼠的面容、、、、、進(jìn)食動作幾個方面。14．選文的第一句話在全文中起到的作用是____。A．概括松鼠的特征，統(tǒng)領(lǐng)全文。B．奠定情感基調(diào)，表現(xiàn)松鼠勤勞的特點。C．設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15．文中畫橫線的句子“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?！边\(yùn)用了什么說明方法？這樣寫的好處是什么？________________________________________________________________________________________課外閱讀。年遲子建①那年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇小說《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了，是媽媽打來的。她說，自己就在樓下，下雪了，來給我送傘，讓我今天早點回家吃飯。②沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧。我再寫一會兒。”媽媽說：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧?！蔽覓鞌嗔穗娫?。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤?、畚遗艿疥柵_，看見飛雪中母親孤零零的撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，步伐比以往更緩慢地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。④也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！⑤從陽臺回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。⑥雪停了。黃昏了，我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，請她不要傷心了。她背過身去，用袖子抹著眼淚。瘦弱的背影，我沒有聽到她的哭聲，她的哭泣都是無聲的。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性妄為的孩子。⑦母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”⑧我想，母愛就像傘，把風(fēng)雪留給自己，而把晴朗留給兒女。（有刪改）16．聯(lián)系上下文理解第①、⑥自然段加點詞語的意思。如醉如癡：任性妄為：17．短文中，“我”的心情變化的過程是____。A．不快—亢奮—羞愧 B．亢奮—不快—羞愧 C．羞愧一亢奮一不快18．第③自然段畫線的句子主要是對母親的描寫，從這個細(xì)節(jié)能體會到。19．短文最后一個自然段說：“母愛就像傘，把風(fēng)雪留給自己，而把晴朗留給兒女?！睋?jù)此回答下列問題。⑴聯(lián)系全文，母親“把風(fēng)雪留給自己”的具體表現(xiàn)是：①母親帶著傘默默回家，②；“把晴朗留給兒女”具體表現(xiàn)是：①母親雪中為“我”送傘，②。⑵聯(lián)系課文內(nèi)容，說說文章結(jié)尾有什么作用？三、習(xí)作與表達(dá)。20．在我們成長的過程中，有許多人曾陪伴在我們左右，溫暖了我們成長的時光。這次，請你拿起筆寫一位與你朝夕相處的小伙伴。先想想她或他在外貌、性格、愛好等方面有什么突出的特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情來寫。題目自擬，文中不出現(xiàn)真實校名或姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。A.有誤，“嗜好”的“嗜”應(yīng)讀“shì”。削：讀“xuē”時意思有用于合成詞和成語；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo”時意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地?fù)羟?。故“削弱”的“削”?yīng)讀“xuē”。

B.有誤，間：讀“jiān”時意思有中間；一定的空間、時間或范圍之內(nèi)；頃刻；房間；量詞。用于房屋。讀“jiàn”時意思有縫隙；隔閡；隔開；挑撥使人不和；除去。故“間隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”。

C.正確。

D.有誤，“湖畔”的“畔”應(yīng)讀“pàn”，“抖擻”的“擻”應(yīng)讀“sǒu”。故答案為：C?！军c評】辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】D【解析】【分析】考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。A.遲廷——遲延：延遲、拖延或耽誤。故“遲廷”的“廷”錯誤。金壁輝煌——金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。故“金壁輝煌”的“壁”錯誤。書寫錯誤。

B.同心脅力——同心協(xié)力：為了共同的目的或為取得一致的效果而統(tǒng)一思想、共同努力。故“同心脅力”的“脅”錯誤。書寫錯誤。

C.難以直信——難以置信：出乎意料，讓人很難相信某件事情或某個事實。故“難以直信”的“直”錯誤。書寫錯誤。

D.正確。故答案為：D?！军c評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】考查字詞解釋。做此題要先理解詩歌詞A、C、D正確。

B．隨意春芳歇：任憑春天的美景消歇。歇：消散，消失。理解錯誤。故答案為：B?！军c評】詩歌詞句中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。做此題要先理解詩歌詞句大意，再根據(jù)詩歌詞句意思理解做題。4．【答案】C【解析】【分析】考查選詞填空的能力。吃水不忘挖井人：比喻得到幸?；蚶鏁r，不忘記帶來幸?；蚶娴娜?。

飲水思源：喝水時想到了水源。比喻不忘本。

直言不諱：說話直爽，毫不隱諱。

從文中“這一俗語的意思是：在享受生活時不能忘記開創(chuàng)人的功勞”可知，應(yīng)選俗語“吃水不忘挖井人”，從“心懷感恩”可知，應(yīng)選句式跟它相同，內(nèi)容跟它相關(guān)的詞語“飲水思源”。故答案為：C?！军c評】選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。5．【答案】A【解析】【分析】考查了標(biāo)點符號。A.“圓明園中有上自先秦時代的青銅禮器”為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號。標(biāo)點符號使用錯誤。

B、C、D正確。故答案為：A。【點評】根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法是否恰當(dāng)。平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。6．【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。A.本句中，將“野菊花”與“臘梅”進(jìn)行對比，運(yùn)用對比的寫法，突出了野菊花樸實、生命力強(qiáng)的特點。

B.本句中，將“月光”與“陽光”進(jìn)行對比，運(yùn)用對比的寫法，突出了月光的寧靜之美。

C.本句中，將“蘇州園林”與“北京園林”運(yùn)用對比的寫法，進(jìn)行對比，突出了蘇州園林的特點。

D.本句中，將“春風(fēng)”比作母親，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故答案為：D。【點評】首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．【答案】D【解析】【分析】考查課文理解、文學(xué)常識、閱讀策略和方法。A、B、C正確。

D《四季之美》的作者是清少納言。說法錯誤。故答案為：D?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。8．【答案】（1）我們?yōu)橛羞@樣英勇的戰(zhàn)士而感到驕傲。；成績是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的階梯。（2）下雪時，天上灑下無數(shù)的雪花。有的在空中飄飄搖搖，像一只只蝴蝶在空中飛舞。雪花落到地上，像一個個小皮球一樣蹦蹦跳跳。轉(zhuǎn)眼間，樹枝樹干和樹葉都積了一層厚厚的冰，給樹木穿上了一件厚厚的衣服。地面的積雪又松又軟，一腳踏下去，仿佛馬上要陷進(jìn)泥池里了。【解析】【分析】（1）考查多義詞及造句?！膀湴痢毙稳葑院罆r，可造句：我們?yōu)橛羞@樣英勇的戰(zhàn)士而感到驕傲。“驕傲”形容自滿時，可造句：成績是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲驕傲者后退的階梯。

（2）考查仿寫。仿照例句，把“雪花飄落下來”這一個畫面寫具體，句子要通順、合理。故答案為：（1）我們?yōu)橛羞@樣英勇的戰(zhàn)士而感到驕傲。成績是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的階梯。（2）下雪時，天上灑下無數(shù)的雪花。有的在空中飄飄搖搖，像一只只蝴蝶在空中飛舞。雪花落到地上，像一個個小皮球一樣蹦蹦跳跳。轉(zhuǎn)眼間，樹枝樹干和樹葉都積了一層厚厚的冰，給樹木穿上了一件厚厚的衣服。地面的積雪又松又軟，一腳踏下去，仿佛馬上要陷進(jìn)泥池里了?！军c評】一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。9．【答案】光陰迫；不棄功于寸陰；當(dāng)思來處不易；恒念物力維艱；家祭無忘告乃翁；江楓漁火對愁眠；其道大光；繁榮昌盛；國泰民安【解析】【分析】考查名言警句?！疤斓剞D(zhuǎn)，光陰迫”是毛澤東的名句，意思：日月星辰不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，光陰催人老。

“不飽食以終日，不棄功于寸陰”是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧一簣。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”是朱用純的名句，意思：對于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易；對于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

考查古詩的默寫?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，全詩為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，全詩為：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

考查課文內(nèi)容的識記。出自梁啟超的《少年中國說（節(jié)選）》，原文：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

繁榮昌盛：形容興旺發(fā)達(dá)、欣欣向榮的景象。

國泰民安：國家太平，人民生活安定。

故答案為：光陰迫；不棄功于寸陰；當(dāng)思來處不易；恒念物力維艱；家祭無忘告乃翁；江楓漁火對愁眠；其道大光；繁榮昌盛；國泰民安

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?0．B11．漸漸有疑；節(jié)節(jié)有疑；融會貫通，都無所疑12．余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！窘馕觥俊军c評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。10．考查字詞解釋。A.有誤。疑漸漸釋：疑問就會慢慢得到解決。釋：解決。B.正確。讀書無疑者：讀書不會發(fā)問的人。者：……的人。C.有誤。以至融會貫通：最后達(dá)到融會貫通的程度。至：達(dá)到。D.有誤。方始是學(xué)：這才是學(xué)習(xí)。方：才。

故答案為：B。11．考查內(nèi)容理解。由“始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑”可知，第一空填“漸漸有疑”，第二空填“節(jié)節(jié)有疑”；由“過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學(xué)”可知，第三空填“融會貫通，都無所疑”。

故答案為：漸漸有疑；節(jié)節(jié)有疑；融會貫通，都無所疑12．考查拓展延伸?！坝鄧L謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到”出自宋代朱熹的《讀書要三到》，意思：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心思到、眼神到、嘴巴到。“三到”是學(xué)者朱熹關(guān)于讀書的經(jīng)驗之談，讀書的時候要專心致志，心中所想的、口中所讀的、眼中所看的，都應(yīng)該是同樣的內(nèi)容，做到心神合一，才能提高學(xué)習(xí)效率。

故答案為：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到【答案】13．外形；眼睛；身體；四肢；尾巴14．A15．打比方，生動形象地寫出了松鼠吃東西的樣子，寫出了松鼠最不像四足獸的原因。【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．考查內(nèi)容的理解與概括?！八鼈兠嫒萸逍悖劬﹂W閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼?！备鶕?jù)“它們面容清秀眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快”和“襯上一條帽纓形的美麗尾巴”可知，作者具體描寫了松鼠的面容、眼睛、身體、四肢和尾巴，從這幾方面來介紹松鼠的外形特征。

故答案為：外形；眼睛；身體；四肢；尾巴；14．考查句段作用。分析句子的作用，除了修辭、說明方法、描寫方法外，還需注意句子的位置。開頭總起，中間承上啟下，結(jié)尾總結(jié)。句子“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡”放在開頭有總領(lǐng)全文的作用，后面的內(nèi)容均是對這句話的具體展開。

故答案為：A。15．考查說明方法。畫橫線的句子“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?！边\(yùn)用了打比方的說明方法，將“松鼠”比作“人”，生動形象地寫出了松鼠吃東西的樣子，寫出了松鼠最不像四足獸的原因。

故答案為：打比方，生動形象地寫出了松鼠吃東西的樣子，寫出了松鼠最不像四足獸的原因?！敬鸢浮?6．形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)；憑著自己的性情胡亂作事17．B18．動作；母親對女兒無微不至的愛19．母親獨自在家因委屈而默默流淚；以后你再寫東西時，我可不去惹你。；結(jié)構(gòu)上升華主題；內(nèi)容上前后對比，反映了作者心境的變化?！窘馕觥俊军c評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。16．考查詞語解釋。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。任性妄為：憑著自己的性情胡亂作事。

故答案為：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)；憑著自己的性情胡亂作事。17．考查概括心情變化的詞語。一般而言，解答此類細(xì)節(jié)分析題，需要結(jié)合語段，找出能夠表現(xiàn)出作者情感的詞語或句子，整合語言作答即可，難度不大。從“沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了”“我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)”可知“我”的心情變化的過程，故答案為：B。18．考查人物描寫方法及作用。從“我跑到陽臺，看見飛雪中母親孤零零的撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，步伐比以往更緩慢地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊”可知，句子主要是對母親的動作描寫，從這個細(xì)節(jié)能體會到母親對女兒無微不至的愛。

故答案為：動作；母親對女兒無微不至的愛。19．考查句段作用。本題同樣屬于細(xì)節(jié)篩選類題目。需要扣住“具體表現(xiàn)”一詞，結(jié)合題干