2024青島版初中信息技術(shù)第4冊 第2單元 第1課《走近互聯(lián)網(wǎng)+》說課稿

2024青島版初中信息技術(shù)第4冊第2單元第1課《走近互聯(lián)網(wǎng)+》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《走近互聯(lián)網(wǎng)+》是2024青島版初中信息技術(shù)第4冊第2單元第1課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)+的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教材通過生動的案例和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)+在生活中的重要作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用和開發(fā)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和利用信息的能力；發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析互聯(lián)網(wǎng)+案例，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維；增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則；以及提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過參與互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的實(shí)踐活動，提升學(xué)生的實(shí)際操作技能和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①互聯(lián)網(wǎng)+的基本概念和特征，讓學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)+是如何融合傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的。

②互聯(lián)網(wǎng)+在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)+對生活的影響和價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)行業(yè)的融合機(jī)制，如何引導(dǎo)學(xué)生理解并分析這種融合的具體過程和效果。

②互聯(lián)網(wǎng)+帶來的網(wǎng)絡(luò)安全和倫理問題，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)信息，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解互聯(lián)網(wǎng)+的概念、特征和應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.案例分析法，通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)+的實(shí)際應(yīng)用和影響。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞和知識內(nèi)化。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示，使用PPT和視頻資料展示互聯(lián)網(wǎng)+的案例和應(yīng)用場景，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助，利用在線平臺或教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，擴(kuò)展知識邊界。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以日常生活中的互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用為例，如在線購物、手機(jī)支付等，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活方式。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題《走近互聯(lián)網(wǎng)+》。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹互聯(lián)網(wǎng)+的基本概念，包括其定義、特征和與傳統(tǒng)行業(yè)的區(qū)別。接著，通過多媒體演示和案例分析，展示互聯(lián)網(wǎng)+在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。最后，討論互聯(lián)網(wǎng)+帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，包括創(chuàng)新模式、網(wǎng)絡(luò)安全和倫理問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用領(lǐng)域，討論該領(lǐng)域如何利用互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)造價(jià)值。每組選派一名代表分享討論結(jié)果，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)+的重要性和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+帶來的網(wǎng)絡(luò)安全和倫理問題，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用的小論文。

②收集互聯(lián)網(wǎng)+在某個(gè)行業(yè)的具體應(yīng)用案例，分析其優(yōu)勢和可能存在的問題。

③學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，了解如何保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展歷程：介紹互聯(lián)網(wǎng)+的起源、發(fā)展過程以及未來趨勢，幫助學(xué)生更全面地理解互聯(lián)網(wǎng)+的背景和意義。

（2）互聯(lián)網(wǎng)+典型案例：精選一些具有代表性的互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用案例，如共享單車、在線教育、電商等，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)+在各領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全知識：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、防護(hù)措施以及相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

（4）互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新思維：介紹一些互聯(lián)網(wǎng)+領(lǐng)域的創(chuàng)新思維和方法，如跨界思維、迭代思維等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（5）互聯(lián)網(wǎng)+與社會主義核心價(jià)值觀：探討互聯(lián)網(wǎng)+如何踐行社會主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，傳播正能量。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+的書籍、文章，了解互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。

（2）組織學(xué)生參加互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的講座、研討會等活動，與行業(yè)專家面對面交流，拓寬視野。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)+領(lǐng)域的新聞、資訊，了解國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展趨勢和應(yīng)用案例。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)+工具和平臺，如在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物等，親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)+帶來的便利。

（5）開展互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新實(shí)踐活動，如編程比賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)+對個(gè)人、社會和國家的影響，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

（7）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，定期組織網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，探索互聯(lián)網(wǎng)+在本地區(qū)的應(yīng)用和發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.互聯(lián)網(wǎng)+的基本概念

①互聯(lián)網(wǎng)+的定義：強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，形成新的商業(yè)模式和社會形態(tài)。

②互聯(lián)網(wǎng)+的特征：突出跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動、線上線下結(jié)合等特點(diǎn)。

③互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)行業(yè)的區(qū)別：分析互聯(lián)網(wǎng)+在技術(shù)、模式、效率等方面的優(yōu)勢。

2.互聯(lián)網(wǎng)+的應(yīng)用領(lǐng)域

①應(yīng)用案例：列舉教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用實(shí)例。

②應(yīng)用效果：討論互聯(lián)網(wǎng)+在各領(lǐng)域帶來的變革和效益。

③應(yīng)用挑戰(zhàn)：分析互聯(lián)網(wǎng)+在推廣過程中面臨的問題和挑戰(zhàn)。

3.互聯(lián)網(wǎng)+的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

①機(jī)遇：探討互聯(lián)網(wǎng)+帶來的市場機(jī)會、技術(shù)創(chuàng)新和社會效益。

②挑戰(zhàn)：分析互聯(lián)網(wǎng)+可能引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全、倫理道德等問題。

③應(yīng)對策略：提出應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)+挑戰(zhàn)的對策和建議。

4.互聯(lián)網(wǎng)+與社會主義核心價(jià)值觀

①價(jià)值引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)+在傳播社會主義核心價(jià)值觀中的作用。

②實(shí)踐路徑：探討如何通過互聯(lián)網(wǎng)+推動社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐。

③成效評估：評估互聯(lián)網(wǎng)+在促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀傳播方面的效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《走近互聯(lián)網(wǎng)+》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動，通過問卷調(diào)查和小組討論的方式，收集學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。問卷中包含了對互聯(lián)網(wǎng)+概念的理解、案例分析的理解程度以及課堂活動的參與度等方面的問題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出對本節(jié)課的建議和意見。

根據(jù)學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的改進(jìn)是必要的：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度需要調(diào)整。有些學(xué)生在問卷中反映，課堂內(nèi)容過于理論化，缺乏實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。未來，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過動手實(shí)踐來加深對互聯(lián)網(wǎng)+的理解。

2.課堂互動需要加強(qiáng)。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生反映討論時(shí)間不夠，無法充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我將在未來的課堂上增加討論時(shí)間，并嘗試引入更多的互動游戲和角色扮演活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)手段的多樣性需要提升。有些學(xué)生提到，課堂上的多媒體使用較少，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。我將考慮在未來的教學(xué)中增加視頻、動畫等教學(xué)資源，以增強(qiáng)課堂的吸引力。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在下一次上課時(shí)，我將引入更多實(shí)際案例，如讓學(xué)生分析本地企業(yè)的互