Module 3 Unit 8 At the shop（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit8Attheshop（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module3Unit8"Attheshop"，選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課圍繞購(gòu)物場(chǎng)景，教授購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，如物品名稱、價(jià)格、詢問物品和回答等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物詞匯和句型，與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)過的基本交際用語和生活場(chǎng)景相關(guān)聯(lián)。學(xué)生已掌握一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語，如“我要……”、“多少錢？”等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和提升，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交流。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的購(gòu)物場(chǎng)景和句型打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module3Unit8"Attheshop"，學(xué)生將能夠在真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，提升語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過了解購(gòu)物文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、分析購(gòu)物場(chǎng)景中的語言使用，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，自主構(gòu)建語言知識(shí)體系，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)階段的基礎(chǔ)英語交際用語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解基本的購(gòu)物流程和用語，如“我要買……”、“這個(gè)多少錢？”等。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，愿意參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主性，喜歡通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力層次不一，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，而有的學(xué)生可能在語言表達(dá)和詞匯記憶上存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，對(duì)情景模擬和角色扮演等活動(dòng)感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中更復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，以及對(duì)新詞匯的記憶。此外，學(xué)生可能在真實(shí)交流中感到緊張，不敢開口說英語，或者對(duì)價(jià)格、數(shù)量等細(xì)節(jié)信息的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生的自信心和語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

-教科書：滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)上冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響

-教學(xué)課件：PPT演示文稿

-輔助教具：購(gòu)物場(chǎng)景道具、價(jià)格標(biāo)簽、人物角色卡片

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張購(gòu)物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)谫?gòu)物時(shí)通常買些什么，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，教師選取幾個(gè)典型的例子，引出本課將要學(xué)習(xí)的購(gòu)物用語。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“shoes,skirt,howmuch,I'dlike...”等，并進(jìn)行發(fā)音示范。

-學(xué)生跟隨教師朗讀并模仿，確保正確掌握單詞和句子的發(fā)音。

-教師通過情景模擬，展示如何在購(gòu)物場(chǎng)景中使用這些詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。

-學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空題和選擇題，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相提問，用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行問答，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生回顧并復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，鞏固記憶。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，并在下節(jié)課前準(zhǔn)備好進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)，如對(duì)話的長(zhǎng)度、使用的詞匯和句型等。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語購(gòu)物對(duì)話視頻：尋找一些真實(shí)的英語購(gòu)物對(duì)話視頻，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中感受和理解購(gòu)物場(chǎng)景中的語言交流。

-購(gòu)物相關(guān)的英語故事書：選擇一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語故事書，其中包含購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯和句型。

-英語購(gòu)物游戲：利用一些英語購(gòu)物主題的游戲，如模擬購(gòu)物軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用購(gòu)物用語。

-英語購(gòu)物網(wǎng)站：選擇一些適合兒童的英語購(gòu)物網(wǎng)站，讓學(xué)生在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中模擬購(gòu)物，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語描述商品和進(jìn)行在線交流。

2.拓展建議：

-觀看英語購(gòu)物對(duì)話視頻后，要求學(xué)生總結(jié)出視頻中使用的購(gòu)物用語和句型，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起閱讀購(gòu)物相關(guān)的英語故事書，記錄下不熟悉的單詞和句型，并在課堂上與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-利用英語購(gòu)物游戲進(jìn)行課后練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，讓學(xué)生訪問英語購(gòu)物網(wǎng)站，嘗試用英語進(jìn)行在線購(gòu)物交流，教師可以提供一些指導(dǎo)性的問題，如“如何描述商品的尺寸和顏色？”、“如何詢問商品的價(jià)格？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的購(gòu)物對(duì)話，可以是在課堂上學(xué)的對(duì)話的擴(kuò)展，也可以是基于自己經(jīng)歷的原創(chuàng)對(duì)話，通過這種方式提升學(xué)生的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。

-教師可以定期組織購(gòu)物角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的購(gòu)物用語，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進(jìn)行購(gòu)物相關(guān)的對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師可以為學(xué)生提供一些英語購(gòu)物的實(shí)用短語和表達(dá)，如如何禮貌地詢問價(jià)格、如何表達(dá)自己的購(gòu)物需求等，幫助學(xué)生構(gòu)建更加豐富的語言庫(kù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)購(gòu)物對(duì)話，通過互動(dòng)交流提高語言運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我上了Module3Unit8"Attheshop"這一課，通過這一節(jié)課的教學(xué)，我深刻地感受到了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更自然地融入到學(xué)習(xí)中，他們的參與度和積極性明顯提高。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能由于害羞或自信心不足，參與度不如其他學(xué)生高。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我通過展示圖片和視頻來引入新課，這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也意識(shí)到，有些視頻的內(nèi)容可能對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說過于復(fù)雜，他們可能難以理解其中的細(xì)節(jié)。因此，我需要精選教學(xué)材料，確保它們既有趣又適合學(xué)生的理解水平。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中有時(shí)會(huì)偏離主題，這可能導(dǎo)致課堂紀(jì)律的松散。為了更好地控制課堂，我應(yīng)該在活動(dòng)開始前明確規(guī)則，確保學(xué)生明白活動(dòng)的目標(biāo)和邊界。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。他們學(xué)會(huì)了新的購(gòu)物詞匯和句型，并在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用這些知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確地完成練習(xí)題，這說明他們對(duì)新知識(shí)有了較好的掌握。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的句型時(shí)仍然感到有些困難，尤其是在實(shí)際對(duì)話中。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供實(shí)際語境，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用新學(xué)的語言。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-為內(nèi)向的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)，例如在小組活動(dòng)中指定他們擔(dān)任一些簡(jiǎn)單的角色，以增強(qiáng)他們的自信心。

-精選教學(xué)材料，確保內(nèi)容難易適中，既能吸引學(xué)生的興趣，又不會(huì)讓他們感到困惑。

-在角色扮演活動(dòng)開始前，明確活動(dòng)規(guī)則，并指定一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持小組紀(jì)律，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

-在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠在家里繼續(xù)練習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語詞匯，如“shoes,skirt,shirt,pants,howmuch,I'dlike...”等。

-購(gòu)物時(shí)的基本對(duì)話結(jié)構(gòu)，包括詢問價(jià)格、表達(dá)購(gòu)買意愿和結(jié)賬等。

②重點(diǎn)詞匯

-“Howmuch”用于詢問價(jià)格。

-“I'dlike”用于表達(dá)購(gòu)買意愿。

-商品名稱詞匯，如“shoes,skirt,shirt,pants”等。

③重點(diǎn)句型

-“Howmucharetheseshoes?”（這些鞋多少錢？）

-“I'dlikeapairofpants,please.”（我要一條褲子。）

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