2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)（31篇）

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)（31篇）

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)（精選31篇）

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)組全體語(yǔ)文教師,

在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，

教書(shū)育人，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)

教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我們?nèi)昙?jí)的全

體語(yǔ)文教師都深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教

肓理念，很容易在教肓改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題

面前手足無(wú)措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺(jué)行動(dòng)，自覺(jué)閱讀

理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《給教師的建議》、

《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

《語(yǔ)文》教科書(shū)。

我們珍視每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，即使再忙，也決不放棄每次學(xué)習(xí)的

良機(jī)。每次教研活動(dòng)我們都積極參與，認(rèn)真聽(tīng)課，聆聽(tīng)講座或評(píng)課,

并做好詳細(xì)記錄，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。除此之外，我們還將

自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論

文、隨筆、案例分析等。

二、常規(guī)教學(xué)

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，抓好常規(guī)教學(xué)是學(xué)校、教師、

學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們主要從以下兩方面加強(qiáng)常規(guī)

教學(xué)。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各項(xiàng)常規(guī)制度，領(lǐng)會(huì)精神，通過(guò)廣泛的交流、討

論，提高廣大教師對(duì)常規(guī)的認(rèn)識(shí)。我組教師深入鉆研教材，廣泛閱

讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合

學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，寫好每一篇教學(xué)后記。

2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了大作文批改指導(dǎo)的個(gè)體

化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常

有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試

卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反

饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培

養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)

講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取

了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

4、本期我們組特別重視輔優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀，

如手指有“長(zhǎng)短”°一些“學(xué)習(xí)困難生”，我們?nèi)昙?jí)組的老師不

辭辛勞，時(shí)常和他們促膝談心、循循善誘，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心。

為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給

予“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，不厭其煩，拉差補(bǔ)缺。

三、教研特色

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組開(kāi)展了形式實(shí)、為容實(shí)的教研活動(dòng)：

1、集體備課

本學(xué)期，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長(zhǎng)處，積極參加集體

備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),

備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體

備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、

改革、創(chuàng)新，從而提高語(yǔ)文學(xué)科的總體實(shí)力，打團(tuán)體戰(zhàn)，反對(duì)“孤

軍作戰(zhàn)”。我們按照要求，對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,

集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路

和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)積極討論，說(shuō)出自己的想法。

并在期中考之后，結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況，對(duì)前半學(xué)期的教

與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎(chǔ)知

識(shí)緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開(kāi)發(fā)。

在三年級(jí)辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。

有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題，需要亟待

解決。于是，在辦公空內(nèi)，大家都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)

問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助，促進(jìn)

了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長(zhǎng)。另外教師外出聽(tīng)課之后，為共

享教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課的老師會(huì)自覺(jué)結(jié)合聽(tīng)課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)

法在組內(nèi)談體會(huì)，使老師們了解外界課堂變化，同時(shí)也反思自己的

教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為，本學(xué)期全組老師聽(tīng)課數(shù)

量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外

的各類聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在

組內(nèi)蔚然成風(fēng)。

2、針對(duì)年段特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“如何減少學(xué)生錯(cuò)別字，如何指

導(dǎo)學(xué)生積累和習(xí)作”等方面的教研活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題引路，老師找到

了“注重利用課堂，練習(xí)題搞高寫字正確率，采用社會(huì)實(shí)踐法給人

糾正錯(cuò)別字，自己積累一本錯(cuò)別字集”等方法減少學(xué)生錯(cuò)別字方

法；“根據(jù)平時(shí)課文內(nèi)容特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生分類積累，并用積累的詞語(yǔ)

寫話，用積累的句子寫一段話，采用靈活多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生多積

累及模仿平時(shí)閱讀的文章，加上自己的親身體驗(yàn)，構(gòu)思習(xí)作等”指

導(dǎo)學(xué)生積累和習(xí)作的有效途徑。在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐，反思、

總結(jié)。我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，積極開(kāi)展各類課外興趣活動(dòng),

指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，

營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)”的氛圍。各班學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下邊

讀書(shū)邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報(bào)、作文、演講等競(jìng)賽

活動(dòng)。顯然，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)

文的興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)

個(gè)性和諧發(fā)展。

老師們的課堂無(wú)不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無(wú)不表現(xiàn)出她們的辛

勤勞動(dòng)。作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，

以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用

于日常教學(xué)實(shí)踐，

四、問(wèn)題反思

平時(shí)，我們十分重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴

滴的感受寫下來(lái)，給今后的教學(xué)提供成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)I。

然而，在教學(xué)實(shí)踐中，仍有許多問(wèn)題在困擾我們。對(duì)于有潛力

的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力還要

進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。學(xué)困生的問(wèn)題一

直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，努力提高他們的學(xué)習(xí)積極性，是我們下

一年的奮斗目標(biāo)。

五、努力方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨生源，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努

力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和

作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

時(shí)間匆匆，歲月如歌?；仡櫼黄?，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)貝L

溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同

的誓言：為著教育理想，我們?cè)敢鈯^斗不息！

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

蒼溪縣高坡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校第10屆秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)

高坡中學(xué)第10屆秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)于10月8日在學(xué)?；@球場(chǎng)比

賽開(kāi)始，經(jīng)過(guò)7天的緊張比賽，于10月17日?qǐng)A滿結(jié)束。

本次比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持以及廣大同學(xué)們的

積極參與下，共有14支代表隊(duì)參賽。比賽以班級(jí)為單位各班級(jí)為代

表隊(duì)報(bào)名參賽，分組單循環(huán)根據(jù)積分決出了各組別的前三名。經(jīng)過(guò)

緊張有序的比賽，最終9.3班、8.3班、7.1班勇奪各組第一名，

9.6班、8.2班、7.3班、9.2班、8.1班、7.2班以及9.1班、8.4

班分別獲得了名次獎(jiǎng)及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

比賽中，各個(gè)參賽隊(duì)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，認(rèn)真準(zhǔn)備、

刻苦訓(xùn)練，許多隊(duì)員在比賽中表現(xiàn)出敢于拼搏、不認(rèn)輸?shù)谋荣愖黠L(fēng),

賽出了風(fēng)格，賽出了成績(jī)。特別是9.3班和8.3班代表隊(duì)。本次球

類運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)了各班級(jí)體的活力

和凝聚力，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了交流，鼓舞了學(xué)生的斗志，振奮了

精神，使籃球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種健康的鍛煉方式得以順利開(kāi)展。

當(dāng)然，在本次比賽中也暴露出一些不盡人意的地方：如籃球比

賽前不會(huì)做準(zhǔn)備活動(dòng)，導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)受傷；籃球意識(shí)差，

基本的站位和發(fā)邊線球都不是很理解等等。在下一步的教學(xué)訓(xùn)練中

我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：1、繼續(xù)加強(qiáng)基本技術(shù)訓(xùn)練。2、提

高每個(gè)隊(duì)員在相應(yīng)位置的投籃命中率。3、全面提升全隊(duì)的整體防守

能力。4、提高全體隊(duì)員的身體素質(zhì)與保護(hù)球的意識(shí)。5、組織全體

隊(duì)員多觀看

各種比賽。

本次比賽，既提高了同學(xué)們的球技，又培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)、拼搏

的精神，同時(shí)也營(yíng)造了良好的文化體育氛圍，豐富了課余生活，同

時(shí)給予熱衷于籃球的同學(xué)一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)；使他們認(rèn)識(shí)激烈競(jìng)

爭(zhēng)的存在與團(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)；通

過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)了籃球運(yùn)動(dòng)、鍛煉了身體，使球類

運(yùn)動(dòng)在我校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。充分展示了我校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育

的成果，贏得了教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。只要我們體育教師踏踏實(shí)實(shí)的

工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加班主任的大力支持下，我相信，高坡中學(xué)的體

育一定會(huì)更加燦爛輝煌。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

匆匆的一學(xué)期即將結(jié)束，意味著我教學(xué)生涯的第一年就要畫(huà)上

句號(hào)。本學(xué)期我收獲了很多，在班級(jí)管理上更得心應(yīng)手，在教學(xué)上

更胸有成竹。為了今后能更好的做好教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)I,

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.班級(jí)管理方面

本學(xué)期我和曲老師調(diào)整了班委成員，讓那些平時(shí)就忙于少先隊(duì)

活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)的“大忙人”退居二線，給其他同學(xué)留下更多機(jī)會(huì),

因此挑選了一些平時(shí)比較低調(diào)，但有管理才能的一些學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任值

日班長(zhǎng)，不僅鍛煉了他們的管理能力，更重要的是讓更多的學(xué)生參

與班級(jí)管理，體現(xiàn)他們主人翁的地位。逐漸的每個(gè)值日班長(zhǎng)都能獨(dú)

當(dāng)一面，各方面能力都有很大提升。

另外良好的習(xí)慣養(yǎng)成，依舊是本學(xué)期的重中之重，大教育家烏

申斯基曾有過(guò)這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任

何東西都不能替代的最有用的陽(yáng)光。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣，我首先做到：隨手撿拾垃圾、隨手關(guān)燈。凡是要求學(xué)生做到的,

我首先自己做到，而且做的更好，在潛移默化中，大家都有所改變。

2.教學(xué)方面

(1)學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：一節(jié)課開(kāi)始，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;

一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生對(duì)本節(jié)課做出反思，并提出自己不清楚有疑問(wèn)的

地方。

(2)學(xué)生有了講的權(quán)利：本學(xué)期我開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)小老師”的活動(dòng),

一節(jié)新課、一節(jié)評(píng)講試卷的課，我有時(shí)會(huì)讓大家提前備課，讓他們

當(dāng)老師，不僅提高了小老師自身能力，也通過(guò)新穎的上課形式使大

家對(duì)數(shù)學(xué)更熱情。

(3)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：在教學(xué)中，我充分關(guān)注他們，對(duì)待他們和優(yōu)等

生一視同仁，利用課外時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

3.存在問(wèn)題及反思

存在問(wèn)題：

(1)個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

(2)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性低。

反思：

(1)多組織有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的集體活動(dòng)，全員參與,

提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

(2)加強(qiáng)思想教育，利用讀報(bào)堂時(shí)間看一些教育視頻，使學(xué)生明

確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后我將會(huì)更虛心的向前輩們學(xué)

習(xí)，在各方面取得進(jìn)步。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

匆忙的一學(xué)期又過(guò)去了，繁忙的工作有苦也有樂(lè)，同時(shí)自己也

在不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著，本學(xué)期我針對(duì)自己的教育教學(xué)工

作存在的不足之處總結(jié)如下：

一、在備課方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教詼，

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、在教學(xué)方面：我以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真的鉆研教材,

對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)

在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。與司組的老師共同探討教材

中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一

節(jié)新課我都利用多媒體直觀個(gè)學(xué)生上課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂上我力求做到講解清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意

賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦

盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜

歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)

學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和

小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)

激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、后進(jìn)生軸導(dǎo)方面：在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,

實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己

的方法慢速度學(xué)習(xí)C在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們

的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)

展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)

組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面：在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下

來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,

品位著工作中的苦與樂(lè)，常常反思自己的教學(xué)方法，課后認(rèn)真寫教

學(xué)后記，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我

不斷的思考，思考自己怎樣才能把教育教學(xué)工作做的更好。知識(shí)無(wú)

止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛

而操勞。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

不知不覺(jué)，工作已經(jīng)步入第二個(gè)年頭。這一學(xué)期，擺脫了迷茫,

對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的一學(xué)期。在教學(xué)理念上，逐漸成熟，更加關(guān)注孩

子們的全面發(fā)展。在教學(xué)風(fēng)格上，逐步形成自己的特點(diǎn)。靜下心來(lái),

我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

一、潛心研究”兩項(xiàng)關(guān)注，三個(gè)還給“，注重常態(tài)課堂教學(xué)。

本學(xué)期公開(kāi)課的主題是培養(yǎng)孩子們聽(tīng)說(shuō)能力，經(jīng)過(guò)此次公開(kāi)課

的洗禮，發(fā)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)能力方面還存在著許多問(wèn)題，同時(shí)收獲良

多。準(zhǔn)備階段，英語(yǔ)組的同事在各個(gè)細(xì)節(jié)都給了我很多建設(shè)性的意

見(jiàn)，提供了很多幫助，使我在正式講課時(shí)效果良好。同時(shí)在評(píng)課階

段，同事們有事無(wú)巨細(xì)的提出了許多中肯的意見(jiàn)，使我發(fā)現(xiàn)在許多

方面我還有不足，還需要改進(jìn)。經(jīng)過(guò)這堂課，我意識(shí)到孩子們的英

語(yǔ)能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力的形成和提高，并不是一兩次的公開(kāi)前

“集訓(xùn)”能過(guò)做到的。要想孩子們實(shí)打?qū)嵉男纬蛇@種能力，就要把

心思多多放在常態(tài)課教學(xué)上。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正有英語(yǔ)能

力的孩子。

為此，我針對(duì)五、六班孩子們實(shí)際情況，制定了適合他們的提

高聽(tīng)說(shuō)能力的實(shí)施方案。

聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指

導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步

提高學(xué)生的.聽(tīng)力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天

早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓(xùn)

練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的

口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

二、其他工作

這學(xué)期伊始二年英語(yǔ)組舉辦了二年級(jí)英語(yǔ)演講比賽，進(jìn)一步鍛

煉二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在

準(zhǔn)備階段，一年英語(yǔ)組的思維同事，展開(kāi)了頭腦風(fēng)暴式的討論，大

家共同出謀劃策。在具體實(shí)施階段，每個(gè)人又有不同的分工。我負(fù)

責(zé)的仍然是現(xiàn)場(chǎng)觀眾情緒的調(diào)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)孩子們積極參與，反響熱烈。

雖然這是一項(xiàng)娛樂(lè)競(jìng)賽類的活動(dòng)，但孩子們表現(xiàn)出了良好的組織性

和紀(jì)律性。與一年前相比，孩子們懂事多了，在賽場(chǎng)上遵守紀(jì)律，

熱情為同學(xué)加油，同時(shí)積極參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答。

十二月份我指導(dǎo)孩子們參加了沈陽(yáng)市英語(yǔ)大賽，共有13名孩子

進(jìn)入復(fù)賽。肖田雨、馬赫言兩位同學(xué)還獲得了大賽金獎(jiǎng)。雖然只有

一部分學(xué)生參加了比賽。但全班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情已被他們點(diǎn)燃,

好多孩子們都躍躍欲試，都說(shuō)明年一定要大展身手。在這次大賽中,

我還有幸被評(píng)為了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

三、考勤請(qǐng)假方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,

沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假或事假，堅(jiān)持天天上班。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，

一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里，我應(yīng)更加勤

奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)

務(wù)水平更上一層樓C

四、努力提高方向。

回首從教的一年年，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，隨著

學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于了一

個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛(ài)和幫助。

當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒(méi)有把它

做到盡善盡美，常嘆時(shí)間不夠、精力有限，沒(méi)有最好，只有更好，

但求以后有更多進(jìn)步和收獲，我將以此為契機(jī)，不斷提高和完善自

己，不斷進(jìn)步，不斷充電，力爭(zhēng)成為一名出色的教師。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我已圓滿完成了九(3)、(4)兩班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，

現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要

一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得

優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要

的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此，講得太深，就照顧

不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針

對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村

的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)

在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,

沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出

來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要

老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還

可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次

考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中

等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的

要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘

讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。

課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好

的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因

當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)。基礎(chǔ)不打好,

以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,

融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘

記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平

時(shí)慢慢積累起來(lái)的C

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在

課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸

引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課

生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天

都堅(jiān)

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂

效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我

堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)

題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自

覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他

們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)

中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)

這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的,輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組

是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取

集體輔導(dǎo)，給他任分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們

發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分

同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,

且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,

學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別

輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立

下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授

課的效果就會(huì)更好c

總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高，我不知

道今年的中考將會(huì)怎樣？我想只要我努力了，我就問(wèn)心無(wú)愧。更重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共司提高這兩個(gè)班的英語(yǔ)水

平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí),

爭(zhēng)取進(jìn)步。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期，一中緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃20_

年度方案，以“讓每個(gè)孩子最大化發(fā)展”為根本宗旨，以課改基地建

設(shè)為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，不斷鞏固法庫(kù)縣—中學(xué)集中辦學(xué)

成果。教導(dǎo)處發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意

識(shí)，深入教學(xué)改革，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

保障學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)法庫(kù)縣招生入學(xué)相關(guān)政策規(guī)定，按學(xué)區(qū)劃分免

試入學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)招生入學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行陽(yáng)光分班程序，并及時(shí)

公開(kāi)招生范圍、程序、時(shí)間、結(jié)果，社會(huì)滿意度高。

組織培訓(xùn)研修促進(jìn)業(yè)務(wù)提升

繼上學(xué)期成功開(kāi)展各學(xué)科知識(shí)體系培訓(xùn)活動(dòng)后，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,

我校又開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)英理化史地政生九個(gè)學(xué)科的期初培訓(xùn)活動(dòng)，上學(xué)

期各學(xué)科培訓(xùn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)體系，本學(xué)期培訓(xùn)活動(dòng)側(cè)重于考試比

例較大的知識(shí)板塊c一線教師近三百人參加了各科培訓(xùn)，收到良好

效果。

開(kāi)學(xué)后，我校枳極組織骨干教師到沈陽(yáng)教育學(xué)院、到和平、于

洪、鐵西等市內(nèi)名校參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)和校本研修觀摩學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，40余名骨干教師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈,

為我校教師隊(duì)伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。

優(yōu)化教學(xué)秩序狠抓常規(guī)管理

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教學(xué)工作例會(huì)對(duì)教師的備、講、批、導(dǎo)、考、糾

等工作提出了更新更明確的要求。要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教

學(xué)進(jìn)度、實(shí)行框架備課，拓展集體備課深度，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教

師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。

開(kāi)學(xué)后，教導(dǎo)處在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期組織進(jìn)

行教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在

問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

深化基地建設(shè)擴(kuò)大區(qū)域影響

上學(xué)期，我校課改基地建設(shè)取得階段性成果被評(píng)為省課改優(yōu)秀

學(xué)校。本學(xué)期，我校繼續(xù)鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程

建設(shè)工作做向深入c10月份，沈陽(yáng)市全面深化義務(wù)教育課程改革現(xiàn)

場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。我校課改成果受到全市各兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

本學(xué)期，我校迎接了沈陽(yáng)市教育局常規(guī)視導(dǎo)檢查和沈陽(yáng)市教育

局語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，視導(dǎo)組和檢查粗通過(guò)實(shí)地考察、查閱資

料、師生座談、隨機(jī)電訪家長(zhǎng)等一系列細(xì)致入微的考核驗(yàn)收，對(duì)我

校各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)、創(chuàng)新給予充分的肯定。

幸福師生風(fēng)采盡顯

學(xué)校非常注重教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化、整合領(lǐng)導(dǎo)班子和教師

隊(duì)伍，加強(qiáng)班、校風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)師生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)凝聚力，

通過(guò)各種豐富多彩的校園活動(dòng)踐行和弘揚(yáng)“崇德尚美，和諧共進(jìn)”

的一中精神。

幸福課程穩(wěn)步推進(jìn)

學(xué)校把國(guó)家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有

機(jī)整合，不斷研究加開(kāi)發(fā)適合我校自身特點(diǎn)的課程體系，讓學(xué)生感

受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。20—年我

校投入40萬(wàn)元，武裝生物探究實(shí)驗(yàn)室和物理探究實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，走

出了校本課程信息化的堅(jiān)實(shí)一步。

家校合作共建幸福乘風(fēng)破浪

幾年的實(shí)踐中我們結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我校集中辦學(xué)的實(shí)際提出了

家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開(kāi)

放校園，讓家長(zhǎng)參與其中的勝利果實(shí)。20_年我校有序按年部開(kāi)展

多種教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育透明度的同時(shí)取得了較好的教育效果，提

高了教育滿意度。

展望20_

讓愛(ài)和責(zé)任落在——中這片泥土里，讓每個(gè)孩子都開(kāi)出自己的

花季?；仡?0_年，展望20_年，全體——中人將繼續(xù)奮力追趕，

不忘初心，砥礪前行，致力于辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味的提升，努力實(shí)

現(xiàn)“一校一品牌，一校一特色”的辦學(xué)目標(biāo)，辦人民滿意的教育。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為

了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)

期工作總結(jié)如下：

一、思想上

一如既往的熱愛(ài)教育事業(yè)，不在小事上斤斤計(jì)較，放開(kāi)心胸，

嚴(yán)于律己，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的

各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)上

始終堅(jiān)持教材教法研究，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。本學(xué)期在教學(xué)上

比較忙碌，也取得了不小的進(jìn)步。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)兩節(jié)研究課，一節(jié)

是常州市教研室組織的市級(jí)公開(kāi)課《化學(xué)變化中的定量計(jì)算》，在

磨課過(guò)程的收獲是很多的，另一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課《組成物質(zhì)的化學(xué)元

素》，組內(nèi)教師也給出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)。課堂是是教師的生命

線，是教師價(jià)值的體現(xiàn)，平時(shí)為上好每節(jié)課，課前的備課也是花時(shí)

間較多的，所上的每一節(jié)課至少提前兩天備課，并在上課前仔細(xì)梳

理思路，將每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課一樣準(zhǔn)備。平等對(duì)待每一位學(xué)生,

努力讓化學(xué)課堂成為學(xué)生喜歡的課堂。

課后作業(yè)也不能馬虎，在目前“噌效減負(fù)”的前景下，既要提

高教學(xué)成績(jī)，又要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，如何提高課堂效率固然是重中之

重，但學(xué)生的課后鞏固也絲毫不能放松，為了提高學(xué)生課后復(fù)習(xí)或

預(yù)習(xí)的效率，第一加強(qiáng)教師指導(dǎo)，第二課后練習(xí)的量要控制，所以

精選習(xí)題的工作做了很多，并能及時(shí)批閱、反饋。

爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，保質(zhì)保量完成工作室、教研室及

學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，參加區(qū)市組織的第一范文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和心理保

健師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，結(jié)合自己的學(xué)生情況

靈活運(yùn)用，促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、教科研方面

繼續(xù)進(jìn)行課題研究，撰寫教育教學(xué)論文、案例，論文“滲史于

知，寓德于智》獲20_省“藍(lán)天杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)督促課

題組其他成員，帶領(lǐng)校教研組一同進(jìn)步。

四、個(gè)人發(fā)展方面

本學(xué)期我更注重開(kāi)拓視野，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐。

本年度訂了兩本雜志：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》與《化學(xué)教與學(xué)》，

每期都要認(rèn)真學(xué)習(xí)；寫摘記及心得，另外系統(tǒng)讀完一本理論專著

《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》，并做好交流用的PPT,寫了讀書(shū)心得。

參加市組織的“骨干教師”評(píng)比，順利通過(guò)前三輪：理論、課堂教

學(xué)、論文答辯三項(xiàng)考核，進(jìn)入材料評(píng)審階段；同時(shí)參加新北區(qū)骨干

教師評(píng)選，通過(guò)教學(xué)能力的考核；參加區(qū)化學(xué)基本功競(jìng)賽并完成其

理論、說(shuō)課、實(shí)驗(yàn)及上課的比賽。

五、不足與展望

本學(xué)期參加各種評(píng)比次數(shù)較多，在后進(jìn)學(xué)生的督促方面做得不

夠，下半學(xué)年的教學(xué)中要著生抓緊教學(xué)質(zhì)量的提高，課題研究方面

使終是比較薄弱的，在新一輪課題申報(bào)活動(dòng)中爭(zhēng)取有突出的表現(xiàn)

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇9

六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)相較其他的年級(jí)是比較有壓力的，因?yàn)槊媾R

著學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題c作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)

每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,

又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自

主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地

回顧一下上半年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)

程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自

我發(fā)展的一個(gè)空間C

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫的綜合能力°

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決

問(wèn)題。

其實(shí)在課堂上假設(shè)、想象某種交際情景，用英語(yǔ)進(jìn)行模擬言語(yǔ)

活動(dòng)，使交際靈活多變，輕松自然，易于引導(dǎo)。可以使死氣沉沉的

教學(xué)交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效

果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我們努

力創(chuàng)造寬松民主、知諧的.教學(xué)空間，做至

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的

自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活

動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造

語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)

過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程

中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目

標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自

己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己

的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),

對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、

策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間

互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我

提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信

息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的

成績(jī)和不足，明確努力方向。

五、給后進(jìn)生更多的愛(ài)與幫助

1、后進(jìn)生的情況各有不同，要積極了解學(xué)生情況，以便因材施

教。

2、對(duì)于后進(jìn)生的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們

的基礎(chǔ)知識(shí)為主。

教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)

合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教

學(xué)相長(zhǎng)。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇10

光陰似箭，歲月如歌。不知不覺(jué)間，初一的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了,

驀然回首，才發(fā)現(xiàn)過(guò)去一學(xué)期留下的并非只有歡笑，也曾有過(guò)失敗

和遺憾。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)E班和K班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，

我謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持

不懈地努力，以下是我在這學(xué)期里教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：

(1)認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真

備課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)

立完成作業(yè)，課堂教學(xué)效果較好。

（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。

（3）認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期

目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,

攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透

到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、

動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣

氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。

（2）鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別差生思想

工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信

心。

4、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。

言傳身教，平等對(duì)待愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之

以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品

質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

（1）要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)教師講課，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，

在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。

（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書(shū)，這些手段展示出一節(jié)課

的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。

(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注、

記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。

(4)教會(huì)議論、討論、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素。我們

鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn)，討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間，師生之間都

可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

(5)最后，每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道

理，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。

只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總

結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了把

自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢大量的

資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)

多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二、教研教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：

1、由于所帶班級(jí)多，還跨初三課頭，再加上學(xué)科的局限性，致

使與學(xué)生交流不多，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生

關(guān)系。

2、學(xué)校區(qū)域的局限性，使得政治教學(xué)成了為了完成任務(wù)而教學(xué),

從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。

3、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增

強(qiáng)了，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語(yǔ)和答題技巧方面的訓(xùn)練。

4、在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)特優(yōu)生的.

培養(yǎng)忽視了，同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問(wèn)題。

5、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，自己總是以教學(xué)任務(wù)重為借口,

逃避研究，也沒(méi)有深入進(jìn)行分析，更不要說(shuō)形成文字了，因而教研

力度不夠。

6、由于教學(xué)信息的閉塞，致使課堂教學(xué)方法方式大體上走的還

是老路，教學(xué)水平停滯不前。

三、今后努力的方向：

1、將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解

決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指

導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

2、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把是立

良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧,

人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提出問(wèn)題

和綜合分析問(wèn)題能力，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、真正把學(xué)生放在心上，樹(shù)立以生為本的理念，深入細(xì)致地做

好學(xué)生的思想工作，思想通了，其它問(wèn)題就好辦了。

5、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教

學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教有法，但無(wú)定法。努力

學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)

習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去摸索和

總結(jié)，我相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，在緊張而又忙碌的教學(xué)生活中，我又與我可愛(ài)的孩子

們充實(shí)地度過(guò)了一學(xué)期，說(shuō)充實(shí)，因?yàn)槲医?jīng)歷了很多，體驗(yàn)了很多,

學(xué)到了更多，一學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)。

一、多種渠道識(shí)字

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大，這給我

們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很

頭疼的問(wèn)題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)

境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)

豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、

卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字，并教給學(xué)生各種記憶字的方法。

比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如,

在學(xué)習(xí)苗字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意

字的知識(shí)教學(xué)田地里長(zhǎng)出來(lái)的草。還可以同類記憶筆休兩字。這樣,

抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在

生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。同時(shí),

我知道識(shí)字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，因此在教學(xué)中，我創(chuàng)

造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。

二、培養(yǎng)情感朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面

有所收獲。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教

學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性

是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組

讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)

了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生移

情體驗(yàn)，用自己真實(shí)的情感去溝通、交融、碰撞、回應(yīng)作者的心靈,

文本的內(nèi)涵，在真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中獲取語(yǔ)感、形成豐富而深刻

的情感體驗(yàn)，工作總結(jié)《09學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)》。如在教

《棉花姑娘》時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生角色體驗(yàn)：假如你就是棉花姑娘，在

最難受的時(shí)候，突然看見(jiàn)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙來(lái)了，你心里會(huì)怎么

想？然后讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)讀讀第2、3、4自然段中棉花姑娘說(shuō)

的話。當(dāng)然也注重自己的示范性，由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，

所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、

語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、注重寫字教學(xué)

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一

手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上

可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的

教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好

字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留

言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫

字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,

又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保

持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生

的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓

好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

總之，有耕耘不一定會(huì)有收獲，而努力用心的耕耘則一定會(huì)碩

果累累，在教書(shū)育人的道路上，我相信，我的付出一定會(huì)換來(lái)一份

充實(shí)而又沉甸甸的情感。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇12

時(shí)光飛逝，當(dāng)我們回憶這一年快樂(lè)的學(xué)校生活，當(dāng)新年的鐘聲

敲響時(shí)，才感覺(jué)又到了期末。在這一個(gè)短短的學(xué)期里學(xué)生會(huì)的成員

在學(xué)生處老師的指導(dǎo)下，各項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)展順利，大大豐富了同學(xué)們

的校園文化生活。總結(jié)如下：

秘書(shū)處：這個(gè)學(xué)期率先舉辦了一次校園互動(dòng)活動(dòng)“放飛心聲”

不僅起到了帶頭作用而且影響優(yōu)良，活躍了校園氣氛，讓同學(xué)們有

了心與心的溝通。

紀(jì)檢部：每天都要對(duì)各班晚自修人員情況進(jìn)行檢查，將上課情

況進(jìn)行考勤匯總。因?yàn)槠匠９ぷ鬏^忙所以沒(méi)有活動(dòng)！希望下學(xué)期有更

好的表現(xiàn)。

生活部：每周報(bào)紙的發(fā)放，周六電影播放，豐富了同學(xué)們的課

余生活。食堂在線調(diào)查架起了食堂與同學(xué)們的橋梁。臨近期末以舉

行了“我寢我秀”活動(dòng)，電表抄寫等，使同學(xué)們的生活增添了色彩,

培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。

學(xué)習(xí)部：隨著黨的十的勝利召開(kāi)，學(xué)生會(huì)的成員也主動(dòng)的響應(yīng),

進(jìn)行了“十征文比賽”為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的黨課。

宣傳部：各期的黑板報(bào)都和團(tuán)委合作完成，各個(gè)部門的前后期

宣傳也都配合優(yōu)良，漂亮的版面設(shè)計(jì)和娟秀的字體為校園的宣傳增

加了美麗的色彩。希望下學(xué)期再接再勵(lì)！

文藝部：和實(shí)踐部聯(lián)合舉辦了第二屆“五子棋比賽”取得了優(yōu)

良的成果。臨近期末的“慶元旦迎新生”文藝活動(dòng)辦得非常成功，

讓同學(xué)們的多才多藝盡情的展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)給新生提供了一個(gè)自我

表現(xiàn)的舞臺(tái)。

體育部：舉行了一次“定點(diǎn)投藍(lán)”還有期末期間針對(duì)新生的排

球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家燃煉身體的主動(dòng)性。

實(shí)踐部：今年新成立的一個(gè)部，和文藝部舉行的第二屆“五子

棋比賽”，還有臨近期末的寒假超市實(shí)習(xí)的統(tǒng)計(jì)得到很多同學(xué)的參

與。

總體來(lái)說(shuō)學(xué)生會(huì)的工作開(kāi)展得不錯(cuò)，不足之處有以下各方面：

(1)學(xué)生會(huì)成員的工作還不夠主動(dòng)主動(dòng)；

(2)學(xué)生會(huì)成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫；

(3)學(xué)生會(huì)各部之間的聯(lián)系合作認(rèn)識(shí)還不夠深入。

介于這些，我們?cè)谖磥?lái)的時(shí)間里一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，學(xué)

生會(huì)工作是做好校園文化不可或缺的一部分，所以我們要不斷拓寬

思路，繁榮校園文化，以身作則，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)和諧文明健康

的大學(xué)生活環(huán)境盡自己最大的努力！

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇13

一、重點(diǎn)概述C

這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)有了新的教學(xué)思路，加強(qiáng)了對(duì)部編版教材

的整體把握。教學(xué)方向上，站在高中語(yǔ)文、初中語(yǔ)文教材課程標(biāo)準(zhǔn)

的‘基礎(chǔ)上，用全局的眼光把控語(yǔ)文的教學(xué)，建立起長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)。

具體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了串講，勾連前后文章類比講解和對(duì)比講解、

課后練習(xí)的出題方向主要是情境式練習(xí)、課后練習(xí)、貼近生活的練

習(xí)等模式。

二、聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)、“讀寫”課堂

這學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)形式為課堂仿寫。教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容

讓學(xué)生及時(shí)的練習(xí)鞏固。主要練習(xí)內(nèi)容有：常用句式仿寫、比喻、

擬人句仿寫、想象練筆、景物描寫練筆、思路清晰小練筆、中心明

確小練筆、在記事中寫人小練筆、篇章結(jié)構(gòu)小練筆等。

三、生活化教學(xué)

這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科舉辦了“朝花夕拾”海報(bào)設(shè)計(jì)、魯迅QQ空間設(shè)

計(jì)、口語(yǔ)交際課堂活動(dòng)、文學(xué)部落等活動(dòng)。平時(shí)片段練習(xí)結(jié)合當(dāng)下

情境出題，“在記事中寫人”鼓勵(lì)學(xué)生多觀察自己的加入、身邊的

同學(xué)、老師等，以比練筆寫作。平時(shí)作業(yè)檢測(cè)題型較活，情境化試

題、對(duì)比閱讀、作文題目結(jié)合當(dāng)下季節(jié)、當(dāng)時(shí)新聞、課文題目等出

題。

反思：

課堂教學(xué)思考的時(shí)間不夠，如何簡(jiǎn)化教學(xué)？如何理清教學(xué)思路?

需要多加鉆研。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇14

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來(lái)，已經(jīng)了接近尾聲。本學(xué)

期本人任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)

中，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲多多，有成功也有失敗，在忙碌中有

收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

關(guān)于備課，在暑假的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)告知我們下學(xué)期要教的年

級(jí)，所以，在假期里面我認(rèn)真看了教材、教參，做了前兩個(gè)單元的

教案和課件，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了

單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。

思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中

體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，

設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)C

關(guān)于作業(yè)，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間

都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)

習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間

都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而

缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重

的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我主

要是以黃岡小狀元為主，但并不是全部都做，而是進(jìn)行選做，根據(jù)

課堂的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。第二天在學(xué)生交上作業(yè)來(lái)之后馬上批

改，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改并發(fā)下去給學(xué)生改正，并且把一些改錯(cuò)

的學(xué)生當(dāng)天找時(shí)間給他們分析，為什么做錯(cuò)了。為了鼓勵(lì)孩子們對(duì)

作業(yè)進(jìn)行改正，我做了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在作業(yè)中得到10個(gè)印章的孩

子能夠得到一張表?yè)P(yáng)信，積滿了5張表?yè)P(yáng)信能夠換相應(yīng)的禮物，以

此來(lái)激勵(lì)孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二年級(jí)的學(xué)生還小，是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，有句話說(shuō)：“習(xí)

慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)?！彼粤己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的

學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級(jí)也有過(guò)這方面的培養(yǎng)，但

是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他

們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1.認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣。

2.書(shū)寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)字沒(méi)有認(rèn)真書(shū)寫的學(xué)生,

我會(huì)把作業(yè)擦掉讓他重新寫。考試的時(shí)候?qū)τ跀?shù)字看不清楚的我一

律扣分處理，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子從小要書(shū)寫工整。

3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子知道

不能人云亦云，要又自己的思考，我經(jīng)常洽出一些錯(cuò)例，讓孩子們

判斷為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，并且讓他們總結(jié)以后遇到這類問(wèn)題要怎

么去審題和做題。

三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材

本身的興趣”；這就是說(shuō)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,

使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗

下決心：要讓學(xué)生樂(lè)意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1.備課的,時(shí)候多想想學(xué)生感興趣的事情，多思考教學(xué)的組織方

式是不是學(xué)生喜歡的，是不是學(xué)生感興趣的，教材中的例子能不能

改一改，改成讓學(xué)生感興趣的例子，多和他們生活貼近，在教授

《認(rèn)識(shí)物體》的時(shí)侯，我用了班級(jí)教室的圖片，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)圖片

是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的時(shí)候，學(xué)生

對(duì)于杯子的形狀很難判斷，所以我拿來(lái)杯子給學(xué)生看，然后再進(jìn)行

判斷，對(duì)于這一課，學(xué)生學(xué)得也比較扎實(shí)。

2.在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。

通過(guò)我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同

學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

四、思考這學(xué)期不足，設(shè)定目標(biāo)。

上面說(shuō)的都是自己的收獲，但是自己在這一個(gè)學(xué)期，很多方面

都做得不夠，雖然自己知道只有學(xué)生感興趣才會(huì)更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，

我在很多時(shí)候都做到了，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，并不是所有的課都能讓學(xué)

生感興趣，特別是后面復(fù)習(xí)課，我感覺(jué)到學(xué)生上課很疲憊，因?yàn)榕f

的知識(shí)，孩子以為自己都會(huì)了，而我卻認(rèn)為不夠牢固，所以上課的

時(shí)候重復(fù)那些知識(shí)的時(shí)候?qū)W生就不感興趣了，復(fù)習(xí)課到底怎么設(shè)計(jì)

才會(huì)更好讓學(xué)生有興趣的聽(tīng)，是我下個(gè)階段的目標(biāo)。以及培養(yǎng)學(xué)生

良好的聽(tīng)課習(xí)慣也是我要努力的目標(biāo)，通過(guò)這次的期末考試，我發(fā)

現(xiàn)，如果孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，單純靠考試后段的是沒(méi)有用的，他

們掌握的知識(shí)是不夠牢固的，所以必須在平時(shí)上課的時(shí)候過(guò)關(guān)注中

下生，在每一節(jié)課堂中都多提問(wèn)他們，多讓他們參與到課堂中。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇15

我本學(xué)期的教學(xué)工作面臨的挑戰(zhàn)，所以主要教學(xué)任務(wù)和目的是

在中，如何使我們的學(xué)生考出更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光，向社會(huì)和家

長(zhǎng)交一份滿意的答卷。回顧自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，值得總結(jié)的

有如下點(diǎn)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，以德律己

本人熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高

素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做

到安心和專心，全心全意為事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追

逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更

新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)

習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好

學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)

生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。

本學(xué)期全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地

服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。承擔(dān)高三年級(jí)兩個(gè)班的外語(yǔ)

教學(xué)任務(wù)，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)10,每周10節(jié)正課，2節(jié)周六補(bǔ)習(xí)

課。并且能夠顧全大局，與備課組其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，

共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二.鼓勵(lì)為主，防止放棄現(xiàn)代著名心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：”認(rèn)知

是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果?！币虼耍麖?qiáng)調(diào)”教一個(gè)人某門學(xué)科,

不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)

程?！备呷A段面臨畢業(yè)、升學(xué)和課程的加深，有些平時(shí)學(xué)得不好

的學(xué)生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種情況，我及時(shí)加強(qiáng)

了對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注。首先從思想上疏導(dǎo)他們，鼓他們的勁，樹(shù)他

們的信心，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確

處理好“教“與“學(xué)“，”學(xué)"與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”

上，在教法上著眼于“導(dǎo)“，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，

誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)

會(huì)，會(huì)學(xué)。學(xué)生有獨(dú)特見(jiàn)解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙?，?shù)立了學(xué)生的

自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與整個(gè)認(rèn)

知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如：朱旭均平時(shí)反應(yīng)較慢，課上從不

發(fā)言，我沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)他們，而是在課堂上利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)

這個(gè)學(xué)生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進(jìn)步；曾綺茜測(cè)驗(yàn)

常不及格，我采用顯性的方式夸獎(jiǎng)她倆口齒清晰，朗讀很好，學(xué)好

沒(méi)問(wèn)題；在課堂教學(xué)上也讓他們有成功的機(jī)會(huì)，即使他們?cè)诒磉_(dá)中

出現(xiàn)錯(cuò)誤也盡量采用隱性的糾錯(cuò)方式，因?yàn)樨?zé)難只會(huì)使他們處于焦

慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問(wèn)題及上黑板作業(yè)，

都給他們有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功

的喜悅，給予他們實(shí)質(zhì)性的反饋評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)他們的自信心。另

外，對(duì)他們還采取分層次布置作業(yè)等方法。通過(guò)這些方法和同學(xué)們

的努力，在今年中，這些同學(xué)都取得了滿意的成績(jī)，其中曾綺茜獲

得623的高分。

二.面向全體，保證尖子

在穩(wěn)定差生，為了提高全體學(xué)生水平的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些尖子

生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在。基于這種情況，我立

即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，

目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)

課的概括、知識(shí)點(diǎn)的歸納、語(yǔ)法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)

習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。

課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做，不但滿

足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)

習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體司學(xué)都受益。在全國(guó)能力

大賽中，我所教的兩個(gè)班中，有三人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)及其它等級(jí)獎(jiǎng)。

成績(jī)揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結(jié)果，其中陳郁

蕾同學(xué)以774分獲年級(jí)第一名。

三,吸取教訓(xùn)，再創(chuàng)佳績(jī)

成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更

大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析

失敗的原因。由于復(fù)習(xí)備考工作緊張，級(jí)務(wù)纏身，加上需要單獨(dú)幫

助的臨界生太多，故對(duì)尖子生有所忽略，沒(méi)有對(duì)他們學(xué)習(xí)上，全程

跟蹤，關(guān)心指導(dǎo)，所以一些尖子生在中發(fā)揮的不理想，作為教者來(lái)

說(shuō)，這就是教學(xué)的失敗，因?yàn)榻毯妹恳粋€(gè)學(xué)生是我們的職責(zé)。如果

我動(dòng)動(dòng)腦筋，想想力、法的話，也許結(jié)果就不是這樣。

成功和失敗都已成為過(guò)去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷

借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的

教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而再創(chuàng)佳績(jī)。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇16

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回頭看看，仿佛還帶著昨天剛接

手九年級(jí)時(shí)候的惶恐，但是現(xiàn)在想想，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心更多的是對(duì)自我的

一種肯定和信心。

在剛被校長(zhǎng)告知要我接任九年級(jí)(2)年的時(shí)候，我都有點(diǎn)不敢相

信，畢竟我從來(lái)沒(méi)帶過(guò)九年級(jí)，能帶好嗎？說(shuō)句不好意思的話，里

面有些單詞我都不熟悉。但是看到校長(zhǎng)期待的眼神和鼓勵(lì)的目光，

我坦然接受了這一切。

我是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樵诠ぷ鏖_(kāi)始的時(shí)候，ZZ老師已經(jīng)為我鋪

墊好了一切，她給我留下了諸如《中考天下》、《中考實(shí)戰(zhàn)演練》

等很有用的教師輔導(dǎo)用書(shū)和相關(guān)的很多資料。而我們的年級(jí)組長(zhǎng)也

是我的“鐵哥們”一一王偉峰老師，我親昵地叫他“偉偉”，在工

作中他給我提供了很多便利和支持，我經(jīng)常抽空去聽(tīng)他的課，有時(shí)

是推門聽(tīng)，有時(shí)是站在走廊上聽(tīng)，有時(shí)路過(guò)他們教室，我都要放慢

步伐，把耳朵豎起來(lái)聽(tīng)一下，從他的課中我學(xué)到了很多。最讓我感

到慶幸的是遇到了一個(gè)對(duì)我非常照顧的“前輩”Z翠萍老師，她就

是我的半個(gè)老師，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，往往有很多問(wèn)題，但無(wú)論什么問(wèn)

題題，我總是想和她討論一番，甚至打破沙鍋，從各種難題的解答,

到教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展而各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的拓展，我們都展開(kāi)了豐富的討

論和探究，一一當(dāng)然，一般都是她向我傳授各種技巧知識(shí)，而每次

與她的交談，我都能收獲良多。

從這些老師身上，我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足。王老師上課嚴(yán)

謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣，活潑而又不嬉鬧，討論時(shí)氣氛熱烈，學(xué)習(xí)時(shí)秩序

井然，例如有一次我和z老師一起聽(tīng)他的課，我們可是直接“殺進(jìn)

去'’的，沒(méi)想到他不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，談笑風(fēng)聲，如孔明再世指

點(diǎn)河山，一節(jié)英語(yǔ)課讓他上得趣味橫生，有幾個(gè)問(wèn)題甚至讓我都忍

不住想舉手參與。有的同學(xué)被問(wèn)題卡住了，他有時(shí)以一句“下次再

不會(huì)回答要表演一個(gè)節(jié)目哦”來(lái)匆匆?guī)н^(guò)，有時(shí)他以一句“誰(shuí)來(lái)幫

助他？”“好，你帶大家讀三遍！”“VeryGood”“啪、啪啪”而

從容化解，仿佛課堂上沒(méi)有他解決不了的問(wèn)題，既避免了學(xué)生的難

堪，也活躍了課堂的氣氛，我講這個(gè)手段運(yùn)用到了教學(xué)中，果然學(xué)

生的積極性和興趣得到了很大的提高。

z老師是一個(gè)對(duì)自己要求非常嚴(yán)格的人，從她身上，我學(xué)到了

一種對(duì)待工作的態(tài)度，那就是一絲不茍。她的每次課都準(zhǔn)備得非常

充足，每次作業(yè)，她都要自己逐題做一遍，在課前掃清任何課堂上

可能出現(xiàn)的障礙，我印象最深刻是有一次她感冒得很厲害，可是她

只請(qǐng)了半天的假就堅(jiān)持到學(xué)校來(lái)了，她幾乎每個(gè)課間都在圍繞學(xué)生

轉(zhuǎn)，有時(shí)我都忍不住戲稱她為“拼命三娘”，呵呵。我平時(shí)看在眼

里，也記在了心里，在工作當(dāng)中也以她為榜樣，我發(fā)現(xiàn)，慢慢地，

教學(xué)任務(wù)變得很輕松了，而課堂也能輕松駕御了。

其實(shí)，在這里我還要提及我們的班主任Z老師，他就像是一條

紐帶，把我們九（2）班連接成了一個(gè)整體，無(wú)論是平時(shí)的工作上，

還是在和學(xué)生的協(xié)調(diào)中，z老師都給了我巨大的幫助。就在前不久,

我們班主任z新龍老師告訴我，我們班超額完成了上級(jí)下達(dá)的教學(xué)

任務(wù)，我想，這里面至少一半的功勞，都應(yīng)該歸功于他。

總之，在本學(xué)期，我其實(shí)才走出了第一步，雖然“姿勢(shì)”有點(diǎn)

可笑，雖然“速度”不是很快，我相信，在接下來(lái)的日子里，我的

第二步，第三步，會(huì)越來(lái)越好，也在這里祝愿所有的學(xué)生和老師都

能完成自己下學(xué)期的新目標(biāo)。

2024學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇17

隨著暑假的臨近，我們經(jīng)典閱讀第二期的教學(xué)工作，也圓滿地

完成了任務(wù)，經(jīng)典閱讀第二期教學(xué)工作總結(jié)。回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)

工作，我們經(jīng)典閱讀主要完成了以下教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恐芤系拈喿x教材。

閱讀經(jīng)典，是我們經(jīng)典閱讀課的教學(xué)指導(dǎo)思想°因此，在開(kāi)學(xué)

之初，我就精心到書(shū)店為學(xué)生們挑選了《閱讀王》，里面的教材都

是專家們精挑細(xì)選的，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并且教材的難易

也相當(dāng)適中，因此在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們也呈現(xiàn)出樂(lè)學(xué)的狀態(tài)，這

讓整個(gè)閱讀教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。為了上好課，我在每次課前總

是認(rèn)真?zhèn)湔n，期望課堂的預(yù)設(shè)和生成能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、踏踏實(shí)實(shí)，讓每堂閱讀課出彩。

每篇教材，我們都能認(rèn)真對(duì)待，特別是對(duì)優(yōu)美句段的欣賞和感

悟，學(xué)生們做得很好，能在老師的指導(dǎo)下，悉心地體會(huì)和感悟，很

多關(guān)鍵的段落，我還會(huì)要求他們進(jìn)行仿寫，這對(duì)提高學(xué)生的寫作能

力和語(yǔ)言表達(dá)能力是非常有幫助的。特別是書(shū)中一篇關(guān)于描寫春天

的美景的文章，給學(xué)生很大的寫作沖動(dòng)，我緊緊地抓住學(xué)生想寫作

的契機(jī)，利用課堂最后的20分鐘，帶學(xué)生到校園里去尋找春天，感

受春天，通過(guò)近距離的觀察，把真正的校園春色描摹在眼中，牢記

在心中，這樣學(xué)生對(duì)春天實(shí)物的描寫就能做到言之有物，生動(dòng)準(zhǔn)確,

真實(shí)可信。

閱讀經(jīng)典，并不是單純的要求學(xué)生在讀后完成課文后面的練習(xí),

而是在經(jīng)典的藍(lán)本下，讓學(xué)生能學(xué)有所得。很多感悟性的文章，我

總是自己給學(xué)生設(shè)計(jì)題目，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中升華文章的情感,

讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，在讀的過(guò)程中思，在思的過(guò)程中得，

在得的過(guò)程中提升自己的人生觀和價(jià)值觀，工作總結(jié)《經(jīng)典閱讀第

二期教學(xué)工作總結(jié)》。

在已經(jīng)上完的38篇教材中，《告訴媽媽，我愛(ài)她》一文，留給

我深刻的印象。因?yàn)檎n前的預(yù)設(shè)，我問(wèn)學(xué)生：”同學(xué)們，今天上課之

前，老師想問(wèn)問(wèn)你們，如果你的媽媽很嘮叨，請(qǐng)你舉起手，并說(shuō)說(shuō)

為什么事情嘮叨?！?/p>

問(wèn)題剛問(wèn)完，結(jié)果40名同學(xué)當(dāng)中，有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)舉起了手

——這是讓我始料未及的！我要他們講述媽媽嘮叨的原因，一位男

同學(xué)居然說(shuō)，他媽媽每天逼他吃很多假，還不準(zhǔn)他上網(wǎng)玩游戲，每

天出門的時(shí)候，都要重復(fù)一句話，放學(xué)后早點(diǎn)回來(lái)…聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)

的發(fā)言后，我鄭重其事地對(duì)他們說(shuō)：”你們之所以這么煩自己的‘?huà)?/p>

媽，是因?yàn)槟銈冞€小，等到將來(lái)你們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了父母，你們才

能體會(huì)到母親的嘮叨是多么珍貴的人間至真至純的愛(ài)，因?yàn)樗悄?/p>

的親人，因?yàn)槟闶菋寢屔砩系粝聛?lái)的肉，她才會(huì)那么在乎你，捧在

手里拍摔了，含在口里怕化了。老師非常理解你們厭煩母親嘮叨，

因?yàn)槲倚r(shí)候，也知你們是一樣的，我甚至還因?yàn)槟赣H打過(guò)我，躲

在門角落里罵過(guò)自己的母親。你們看到過(guò)文川地震嗎，多少孩子從

此再也沒(méi)有母親了，再也沒(méi)有那個(gè)知冷知熱的關(guān)懷，甚至滿腹的嘮

叨了。如果可以，我想汶川的孩子們、玉樹(shù)的孩子們，他們寧可老

天還回他們的媽媽，哪怕天天嘮叨貫耳…"

在接下來(lái)的《告訴媽媽，我愛(ài)她》一文中，同學(xué)們都入情入理

地走進(jìn)了文本，有的同學(xué)甚至眼眶里閃著淚花。我想這篇課文過(guò)后,

他們一定會(huì)從另外一個(gè)視角去重新審視自己的媽媽，去回報(bào)更多"誰(shuí)

言寸草心，報(bào)得三春暉”的真正內(nèi)涵。很欣慰，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)，特

別是閱讀教學(xué)，最大的成功之處，是塑造人的靈魂，凈化同學(xué)們的

心靈世界?？荚囍皇菣z測(cè)學(xué)習(xí)的一種手段，在美文中進(jìn)行人文教育,

得到情感熏陶，獲得思想啟迪，才是經(jīng)典閱讀教學(xué)最具魅力的所在。

因此，從這個(gè)角度而言，我們的經(jīng)典閱讀教學(xué)是成功的。

三、開(kāi)心游戲，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

因?yàn)檎n堂連堂的原因，他們幾乎無(wú)法做到在90分鐘里精心學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了緩解他們長(zhǎng)時(shí)間思考和學(xué)習(xí)的疲勞，我

在每堂課后，都留了15—20分鐘的智力游戲環(huán)節(jié)。這雖然是游戲環(huán)

節(jié)，可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生對(duì)游戲的擔(dān)心甚至超過(guò)了閱讀教

學(xué)。我們的游戲采用“擊鼓傳花”的形式，花傳到哪位同學(xué)，他（她）

就得拿出事先準(zhǔn)備好的題目考全班同學(xué)，這個(gè)時(shí)候，他（她）儼然

就成了一個(gè)小老師，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在聆聽(tīng)他（她）的出題，并進(jìn)

行思考。他們的題目也五花八門，層出不窮，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎

語(yǔ)，對(duì)對(duì)聯(lián)，講故事等。說(shuō)實(shí)話，做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，我不如同

學(xué)們。如果他們