數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)：從位移的合成到向量的加法

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課堂導(dǎo)學(xué)三點(diǎn)剖析1。向量的加減法運(yùn)算和運(yùn)算律【例1】用向量方法證明：對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形。思路分析：要證四邊形是平行四邊形，只需證一組對(duì)邊平行且相等。根據(jù)向量相等的意義，只需證其一組對(duì)邊對(duì)應(yīng)向量相等即可.此問(wèn)題是純文字?jǐn)⑹龅膯?wèn)題，首先應(yīng)轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言描述.已知：如右圖，在四邊形ABCD中，對(duì)角線AC與BD交于O,且AO=OC，DO=OB.求證：四邊形ABCD是平行四邊形。證明：根據(jù)向量加法的三角形法則,有=+，,又∵=，，∴=?！?，即AB與DC平行且相等,所以四邊形ABCD是平行四邊形.友情提示本題的證明方法是用向量表示四邊形中的邊，然后進(jìn)行向量加法運(yùn)算，得出相等向量,再利用向量相等的幾何意義說(shuō)明四邊形的性質(zhì).各個(gè)擊破類題演練1如右圖,已知平行四邊形ABCD,=a,=b，用a、b分別表示向量、。解析：連結(jié)AC、DB，由求向量和的平行四邊形法則，則=+=a+b.依減法定義得=-=a—b。變式提升1①如果非零向量a與b的方向相同或相反，那么，a+b的方向必與a、b之一的方向相同；②△ABC中，必有++=0;③若++=0,則A、B、C為一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn);④若a、b均為非零向量，則｜a+b｜與｜a｜+｜b|一定相等。其中正確的個(gè)數(shù)為（）A。0B。1C.2解析：①錯(cuò)誤。當(dāng)a+b=0時(shí)，命題不成立.②正確③錯(cuò)誤。當(dāng)A、B、C三點(diǎn)共線時(shí)也可以有++=0.④錯(cuò)誤.只有當(dāng)a與b同向時(shí)，相等，其他情況均為｜a|+｜b|＞｜a+b|.答案：B2。向量加減法的綜合應(yīng)用【例2】已知向量a、b，比較｜a+b|與|a｜+｜b|的大小。思路分析:因?yàn)橄蛄堪L(zhǎng)度和方向，所以在比較向量長(zhǎng)度的大小時(shí)，要考慮其方向.同時(shí)要注意特殊的向量零向量。解:(1)當(dāng)a、b至少有一個(gè)為零向量時(shí)，有｜a+b｜=|a|+｜b｜。(2)當(dāng)a、b為非零向量且a、b不共線時(shí),有｜a+b｜＜|a|+｜b｜.（3）當(dāng)a、b為非零向量且a、b同向共線時(shí),有|a+b｜=｜a｜+｜b｜.（4）當(dāng)a、b為非零向量且a、b異向共線時(shí)，有｜a+b｜＜｜a｜+|b|.友情提示解答本題可利用向量加法的三角形法則作出圖形輔助解答，關(guān)鍵是準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分類。類題演練2若向量a、b滿足|a|=8，｜b｜=12，則｜a+b｜的最小值是________，|a—b|的最大值是________。解析:在a與b共線反向時(shí)，|a+b｜取最小值.a與b共線反向時(shí)，｜a-b|取最大值。答案：420變式提升2若a≠0，且b≠0，且|a｜=|b｜=｜a-b｜，求a與a+b所在直線的夾角.解析：∵｜a|=｜b｜=｜a—b|,∴∠BOA=60°。又∵=a+b，且在菱形OACB中,對(duì)角線OC平分∠BOA，如右圖，∴a與a+b所在直線的夾角為30°。3。向量減法運(yùn)算【例3】化簡(jiǎn)(-）—（-)。思路分析:混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成一種運(yùn)算，即把加、減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算.解：（-）—（-）=+++=（+）+（+）=+=0。友情提示做向量減法運(yùn)算時(shí)，結(jié)果的箭頭方向容易出錯(cuò)，要記住“在用三角形法則做向量減法時(shí)，連結(jié)兩向量終點(diǎn),箭頭指向被減向量。”類題演練3在四邊形ABCD中，-—等于（）A。B.