專題12 作文（解析版）（江蘇專用）

專題12寫作（解析版）【2023年江蘇省連云港市中考語文真題】按要求作文。下圖是《永玉六記·汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫。那個坐在青石板上，仰望星空，充滿遐想的少年，是否讓你產(chǎn)生共鳴？根據(jù)這幅漫畫，結合你的生活經(jīng)歷或體驗，以“別輕蔑少年時期感動過的東西”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名?！敬鸢浮坷模簞e忘了當初為何出發(fā)世界在變更，時光在流逝，我們不得不前進，開始翻越永無止境的大山，甚至不再回頭，直到所有人都忘了自己的初心。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想，然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強，是一個人把縹緲的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是一個人對自己負責的最高境界。但我們捫心自問，我們中有多少人能夠成就自己心中最初的夢想？我們的夢想，也許是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責任；也許是二十歲的豪情壯志；也許是青春期的迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的可能，無數(shù)的希望，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。朋友們，回眸自己的一路成長，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡么？生活中的我們想爬上更高的山，想走更遠的路，都要保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。自然會悠閑自在，但同時也不應該忘記自己內(nèi)心的風景。守住初心，即使失敗。李清照的那句“至今思項羽，不肯過江東?！辟潛P了項羽，可我卻不這么認為。盡管失去了江山那又如何？大不了重頭再來，何必為了這一次的失敗而否定了全部，甚至到死的地步。要知道，當年項羽不也是一點一點才把江山打下來的嗎？大不了他再帶領著一些英雄好漢把失去的江山重新奪取回來，總也比放棄一切好吧？敗又不是什么可怕的事。他能夠自刎烏江，在我看來就是害怕失敗，就是沒臉見當年的百姓，就忘記了他做事情的初心。朱元璋當上皇帝以后，極力為百姓謀福利。因為他知道百姓生活得好才是國家最重要的事。如果沒有老百姓的支持的國家就不能稱之為國家，國家就更不可能繁榮昌盛，所以現(xiàn)在富貴的他知道什么最重要。朱元璋的成功，表明了他沒有忘記自己內(nèi)心的風景。在他爬上更高的山，走出更遠的路之后，他仍然能夠保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。守住初心，即使殘疾。史鐵生的事例一直激勵著我不斷前進。即使他殘疾了，但他仍然可以保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。依然保持樂觀的態(tài)度，依然沉浸在自己的世界里，因為他沒有忘記自己內(nèi)心的風景，所以即使殘疾，可他最終還是勝利了。只要不忘自己內(nèi)心的風景，不忘初心，守住最初的愿望，那我們最初的那個夢想就一定會實現(xiàn)。只要我們、保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行，守住初心?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題。“別輕蔑少年時期感動過的東西”這句話曾被收錄為黃永玉經(jīng)典語錄。黃永玉在他的《永玉六記》，有不少好玩的人生感悟，當然也有很多幽默的話語、有意思的動物。這里的“別輕蔑”，即要重視。“少年”即年輕時期的孩子?！案袆幼约旱臇|西”可以是生活中遇到的物體、動物、植物等，例如：梅花、蘭花、菊花、小蜘蛛等等。這些東西為何感動我們，不要輕蔑它們，因為它們能讓我們成長，能讓我們變得更加優(yōu)秀。第二，立意。例如：時光荏苒，當你我褪去幼年純真，變得成熟，變得獨立，當你我的眼界由狹隘變得寬廣，眼里所看、心中所想也就與以往不一樣了，保持初心，方得始終。第三，選材。這篇文章可圍繞成長、感悟生活的美好來寫，還可以展開想象，寫成年后的自己給現(xiàn)在的自己的一封信，也可以寫一個成年人來輕蔑少年的自己，在結尾加上一句：長大后，我也有可能像這個成年人一樣輕蔑少年時期自己感動過的東西。還可以理解為保持初心，那時候我們還很年輕，常常為一些事情淚流滿面。多年后，再回過頭來看，或許那時候的自己確實有點幼稚，并不成熟。然而，并不會為此而后悔。不輕蔑少年時期感動過的東西，才能永葆初心，永遠熱淚盈眶！【2023年江蘇省蘇州市中考真題語文試題】按要求作文?！静牧弦弧吭娙酥煜嬖凇渡倌旮琛防镎f：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張?！薄静牧隙棵珴蓶|說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險?！嘞?，不要死背經(jīng)典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求，寫一篇文章。要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模夯顫娛俏覀兊闹鲝埢顫娛鞘裁?？是富有生機和活力嗎？不是。是生動自然嗎？不是。是不呆板？活躍熱烈？都不是。我所說的活潑，是思想上的活潑?？鬃釉疲骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”。我們不能死讀書，讀死書。只讀書不思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只學不思考，只會按部就班，泛泛而談。陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要邊學邊思考，理論聯(lián)系實際，懂得實踐才是檢驗真理的唯一標準。我們不僅要會學習，還要會思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜漸，有則改之，無則加勉。帕斯卡爾說過：“人是一根能思想的葦草”。我們每時每刻都要思考。春秋時期，魯國國王讓魯班造一座宮殿。魯班的徒弟們每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，魯班在陡峭的山坡上滑了一跤，便順著山坡往下滾去。魯班連忙用手抓住一把茅草，等他爬上來時，發(fā)現(xiàn)手里全是血。魯班于是仔細觀察茅草，發(fā)現(xiàn)它的葉子兩邊長著鋒利的小細齒。魯班經(jīng)過思考，恍然大悟，用一把帶有許多細齒的鐵條鋸樹，果然省時省力。從此，鋸子便誕生了。由此可見，深入地思考可能帶來的是技術的革新?lián)Q代。歷史向我們證明了一個事實：“思想，也只有思想才是永恒的美麗?！爆F(xiàn)在許多人習慣于享受現(xiàn)成的樂趣，養(yǎng)成了隨波逐流的惡習，甚至為了追名逐利背叛了良心，去抄襲別的思想，他們既不愿背負思想帶來的壓力，也沒有抗抵輿論去追求真理的精神。這種人只是金玉其外敗絮其中，稱不上是什么大人物。所以，我們作為祖國的希望，要讓活潑成為我們的主張，讓思想成為我們的主張！【詳解】本題考查命題作文。審題立意。習作要求以“活潑是我們的主張”為題，或自擬題目。材料一引用了詩人朱湘在《少年歌》中的內(nèi)容“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張”，將自己比作小羊，去跳躍，去笑，去跑，引出“活潑是我們的主張”，這里的“活潑”是富有生氣和活力，是一種自由自在的的一種狀態(tài)，“主張”可以看做是一種生活方式、態(tài)度、狀態(tài)。材料二引用了毛澤東說過的話“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險。……要多想，不要死背經(jīng)典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來”，這里的“活潑”是指打開（活絡）思想，開動腦筋，不要呆板、呆滯，“主張”這里側重自己的想法。可圍繞自己“活潑”的生活方式，或者如何做到思想上的活潑等角度立意。文體及內(nèi)容。該習作可以寫成記敘文，記敘自己在學習與生活中能夠展現(xiàn)自己“活潑”的一面的事例，這里的“活潑”并不僅僅局限于行為上的活潑。如：從看似無聊的學習中感受學習“活潑”的樂趣，語文課上學習劇本的知識，大家創(chuàng)作有意思的劇本并排練，或者將作業(yè)根據(jù)不同學科的特點表達出來等，學習變得“活潑”若寫成有趣味等等，各種文體活動、家庭趣味生活、參與社會有趣活動等都可以創(chuàng)作的內(nèi)容，結尾可以圍繞“‘活潑’的生活、學習”寫一寫自己的感悟，扣合文題與立意的中心。若寫成議論文，可圍繞“思想的活潑”確定中心論點，可以寫自己或身邊同學學習生活“不活潑”的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀導致的后果，提出“活潑”的必要性，可以運用略敘事實，對比論證等方法得出“活潑是我們的主張”的結論。還可以從如何做到“思想的活潑”來論述，開篇直接點明中心論點，接下來從三方面論述，如：思想活潑在于不拘泥于前人的研究；思想的活潑在于擁有獨立的思考、見解；思想的活潑在于通過實踐獲得真知等等，結尾再次強調(diào)中心論點，使文章結構完整，成為一個整體?！?023年江蘇省泰州市中考語文真題】22．請以“越來越甜”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模涸絹碓教鹉且惶?，我邁入了初中的校園，滿懷著對未知世界的好奇和期待。初中生活給了我全新的體驗，我不再是小學生，而是一個正在走向成長的少年。初中的課堂變得更加豐富多彩，老師們帶給我們更深入的知識和更高的要求。每當我在課堂上聽到老師講解新的概念，我感到一種難以言表的滿足和成就感，就好像品嘗到了一塊甜蜜的巧克力，讓我欲罷不能。在這甜蜜的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好。我喜歡參加校園活動，參與各種社團和俱樂部的活動。我加入了學校的籃球隊，每天在球場上揮灑汗水，享受著與隊友一起奮斗的喜悅。每當我們贏得一場比賽，那種勝利的滋味就像是一勺蜂蜜，充滿了甜甜的幸福感。和初中同學一起度過的時光也是越來越甜的。我們互相幫助、支持和鼓勵，共同成長。我們一起組隊完成作業(yè)，彼此分享學習心得，互相促進進步。有時候，我們會一起組織班級活動，舉辦聯(lián)誼晚會或者運動會，大家笑聲和歡樂填滿了整個校園。除了學習和活動，初中還給了我們更多的自由。我們可以選擇自己喜歡的課外讀物，看著一本書中的故事在腦海中展開，仿佛吃到了一塊甜甜的布丁。我們可以選擇加入音樂團隊、美術社團或者舞蹈隊，展示自己的才藝，感受到自我成長的喜悅和甜蜜。初中生活每天都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我品嘗到了越來越多的甜蜜。在這甜蜜的過程中，我不僅獲得了知識和技能，還收獲了自信和友誼。每當我回首初中生活時，那種甜蜜的味道會再次涌上心頭，讓我充滿了對未來的期待和勇氣。初中的歲月，就像一塊塊美味的巧克力，讓我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。以“越來越甜”為題，寫一篇文章?！霸絹碓健闭f明故事是遞進的，情感是遞進的；“甜”是中心詞，是一種味覺體驗，引申為內(nèi)心幸福甜蜜的滋味；“越來越甜”是“甜”的一個過程，可以描述一個開始并逐漸變得愉悅或幸福的經(jīng)歷；因此要寫某件事讓“我”越來越甜蜜，結合自身經(jīng)歷，尋找甜蜜幸福的事件并感悟。二、選材構思。本題適合寫記敘文，可以利用形象的比喻和描寫來展示越來越增加的甜美感受。注意要強調(diào)經(jīng)歷中的積極和正面的變化，以及對這種變化的感激和喜悅之情?？梢酝ㄟ^細節(jié)和情感的描寫，讓讀者能夠體會到甜蜜的過程和體驗。例如：和奶奶相處的時光，奶奶給我縫沙包、做好吃的桂花糕等等，這樣時光讓我覺得越來越甜；自己看到老師在線上教學期間，利用軟件批改作業(yè)，在作業(yè)下留有甜蜜有溫度的話，鼓勵我們學習，這樣的師生情越來越甜等。在文章結尾，可以總結這種甜蜜經(jīng)歷給自己帶來的正面影響和積極心態(tài)?！?023年江蘇省宿遷市中考語文真題】作文22．有個有趣的物理小實驗：離得很近的兩個音叉，如果頻率不相同，即使用力敲響其中一個，另一個也幾乎不發(fā)出聲音；如果頻率相同，只要敲響其中任意一個，另一個就會發(fā)出較大的聲音。后者在物理學上稱為“共鳴”。其實共鳴也存在于自然、讀書、交往、藝術欣賞以及生活的方方面面。請你以《那一次，我與_________深深共鳴》為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫一個詞，使題目完整；②文體不限，不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。【答案】例文：那一次，我與春天深深共鳴柳絲依依，春水漣漣，紫燕翻飛，草綠花紅。大自然的春天，是永遠年輕、永遠充滿青春活力的，因為這是新的日子，新一輪季節(jié)循環(huán)的開端。而那些留在人們記憶里的春天，會是什么樣子的呢？隨便翻動手邊的書頁，在唐詩宋詞里，有關不住的滿園春色。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”春風浩蕩，春風靈巧，春風能一夜間吹綠大江兩岸，又能以纖美的藝術之心，剪裁出碧玉似的鵝黃柳眉。和春風相伴而來的是春雨：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！贝河觑@然是位現(xiàn)實主義者，知道民以食為天?！耙褂昙舸壕隆保岆x亂中與舊友重逢的杜甫感慨萬端。如煙的春雨，還懸掛起歷史朦朧的面紗：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”花鳥草木，最先感知春天的到來。在“草色遙看近卻無”的初春，就有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩意了。近觀是“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，遠望有“波渺渺，柳依依，孤村芳草遠，斜日杏花飛”。眼前的融融春光，遠處的煙波垂柳、芳草天涯，牽惹多少綺思別情、旅人相思？何況還有“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”的寂寞凄清呢。古典春天有說不盡的傷春之感?！耙黄w減卻春”，一片花瓣的無聲墜落就是春意的消減，更不用說一夜風驟的綠肥紅瘦了。才女薛濤有詩曰：“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時?！辈荒芘c愛人共享花開時的歡樂、花落時的悲哀，就只能在花開花落時倍添纏綿，更增傷情了。“夜來風雨聲，花落知多少”，這是牽腸掛肚的珍惜依戀；“游人不管春將老，來往亭前踏落花”，這是毫不在意的聽之任之。事實上，那看似灑脫的背后隱藏著深意?；ㄩ_花落，人來人往，絲毫都不會改變春天什么。倒是春天多情，喚醒了記憶，那似乎淡忘的生活片斷，恰如離離春草，輕易地就漫上心頭來。春天是浩大的，世界是廣闊的。不只春天，四季都有好風景：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩?！睂τ谧匀慌c人生中蘊涵的美，也許并不缺乏，我們?nèi)狈Φ氖且浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那一次，我在春天中感受到了詩意，我與春天深深共鳴。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！澳且淮巍碧刂敢淮巍Ｏ薅税l(fā)生的事件是一次?！拔摇保崾疚覀冇玫谝蝗朔Q寫作，寫真事，抒真情?！吧钌睢笔浅潭雀痹~，表達出對我的影響很大的意思?！肮缠Q”是指由別人的某種思想感情激發(fā)出來的相同的思想感情。由此詞可知，要寫一個人、一件事、一個物或者一句話，“我”從中獲得了認同感，比如精神的收獲、思想上的轉變、心靈的感悟等。第二、選材構思。本題適合寫成記敘文。要在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，可以是一件事，可以是一個瞬間，可以是一個季節(jié)，可以是書，可以是一句話等。所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語，一定要仔細推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。選擇自己熟悉的題材寫作。當然，如果再換一下思維，把文題里的“我”看作花草樹木，是擬人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人稱寫法，寫出它對大地的綠化、環(huán)保的共鳴，希望人們認同我，從而宣傳環(huán)保理念；或者里面的“我”也可以是跨越時空的“我”，如歷史上的人物，他們做出了杰出貢獻，希望人們認同我，這樣的文章能另辟蹊徑，讓人耳目一新。【2023年江蘇省徐州市中考語文真題】20．閱讀下面文字，按要求作文。本試卷閱讀（三）中寫道：“我不知說什么好，鼻子有點酸酸的?！逼鋵?，這種復雜的感受，在我們的生活中也會遇到，有時為他人，有時為自己，有時為……請你聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個人信息；④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。【答案】例文：成長的滋味如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉，成長的時光在詩集上頁頁翻著……記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個新的生命誕生了，那就是我。從誕生來到這個世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學。小學的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。大概是一年級的時候吧，我記得我非常地頑皮，經(jīng)常搗蛋，當然這也就少不了老師的訓斥，也少不了被叫家長的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，父母的鼓勵下，我才得以蛻變，才可以生長成如今的我，才可以擺脫惡習，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導，是令我自豪的，因為它使我倍受愛的滋潤，我成長在了幸福之中。小學的六年時光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的那一頁，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。隨著時間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕地翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。現(xiàn)在的我，在新的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學、老師的鼓舞下充滿自信和堅強，樂觀地迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。初中的旅程，雖已過半，但我知道，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。在我的成長中，有愛的關懷，有循循的教導，有青春的舞動，這是陽光下的幸?！冶恍腋５淖涛端鼑以谛腋Ｖ谐砷L?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。結合材料“‘我不知說什么好，鼻子有點酸酸的?！鋵?，這種復雜的感受，在我們的生活中也會遇到，有時為他人，有時為自己，有時為……”可知，這種復雜的感受是因為我們在生活中感知到了母親的愛，而產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。而我們在人生成長的生活中會遇到各式各樣的事情，會接觸到許許多多的人，如親情、友情、師愛的產(chǎn)生，而在這相處的過程中相對應就會有情感的產(chǎn)生，這種感覺是復雜的。那我們可以對此進行立意，如親情讓我更加堅定，我們進行寫作時可以從一開始對爸爸媽媽的誤解到最后明白他們的愛；亦或是友誼的幫助，也可以范圍擴大，以“成長的滋味”進行立意，寫出成長過程中的人與事，親情、友情、師生情之間的情感變化。總而言之，此篇文章抓住“生活中的他人、自己、……等帶來的復雜感受”進行立意。二、構思選材。材料是一篇文章，其中那種酸酸的復雜的“感受”是因為感知到了母親的愛，而產(chǎn)生的溫暖和幸福的情感。其實，這種復雜的感受，在我們的生活中也會遇到，有時為他人，有時為自己，有時為……這個題目適合寫記敘文，人的成長是一個極其復雜的過程，感受到的“滋味”也是多變的。一路長大，我們會經(jīng)歷許多，涉及的主題非常豐富，比如親情、師愛、友誼，比如團結、奮斗、勇敢，比如誠信、善良、正直。當然，也包含挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題。因此我們可以針對于成長路上的親情、師愛、友誼；團結、奮斗、勇敢；誠信、善良、正直；挫折、失敗、悲觀，以及虛偽、傷害、欺詐等主題進行構思。其次要精選素材，理思路。成長路上故事多，同一個主題，往往能搜索到許多事例。比如你寫一篇作文，來贊美成長過程中友誼的純真和珍貴，這時，許多與友誼有關的故事就會紛至沓來。怎么辦？精心挑選?？纯茨膫€故事印象最深刻，情節(jié)最生動，人物最鮮活，最能感動自己，那就寫哪個故事。當然，也可以在一篇文章中寫幾個故事，表達成長路上的復雜滋味?！?023年江蘇省揚州市中考語文真題】作文5月30日，神舟十六號發(fā)射升空，載著景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名宇航員成功到達中國空間站。出發(fā)前，指令長景海鵬表示：他們年齡相差20歲，是“跨代組合”，但沒有陌生感、距離感，更沒有代溝，配合默契，一個動作，一個眼神，彼此都能看得懂，讀得懂……是啊，相差10歲、20歲、30歲……年齡不是鴻溝，只要目標一致，配合默契，就能演繹精彩！請以“跨代組合”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限；可以發(fā)揮想象，但情感要真切。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名等信息。（4）不少于600字。（5）認真書寫?！敬鸢浮坷模嚎绱M合在一個神秘的世界里，存在著一個神秘的力量，能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出不可思議的力量。這種力量被稱為“跨代組合”。傳說，在這個世界里，存在著一個古老的傳承，只有少數(shù)人能夠掌握這種神秘的力量。這些人被稱作“跨代組合師”，他們能夠通過跨越時間的力量，將不同世代的人們組合在一起，創(chuàng)造出無與倫比的力量。然而，這種力量并不是被所有人所歡迎的。有些人認為這種力量是邪惡的，是違背神意的。他們試圖摧毀這種力量，并追殺那些掌握它的人。故事的主人公是一位年輕的跨代組合師，名叫凱瑟琳。她來自一個古老的家族，這個家族的人都是跨代組合師。凱瑟琳的父親是這個家族的領袖，他是一個聰明、勇敢的人，也是一位出色的跨代組合師。他曾經(jīng)創(chuàng)造出許多強大的組合，幫助人們解決了許多難題。凱瑟琳從小就被父親培養(yǎng)成為一名跨代組合師。她天生聰明、機智，很快就掌握了這種神秘的力量。她的組合能力非常出色，她創(chuàng)造出的組合都非常強大。然而，凱瑟琳的天賦很快引起了那些反對跨代組合的人的注意。他們試圖追殺凱瑟琳和她的家族，摧毀這種力量。凱瑟琳和她的家族不得不躲藏起來，尋找自己的盟友，保護自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳結識了一位年輕的騎士，名叫艾倫。艾倫是一個勇敢、正義的人，他聽說了凱瑟琳和她的家族的遭遇，決定幫助他們。凱瑟琳和艾倫很快成為了好朋友，并開始一起尋找盟友，保護自己的家族和這種神秘的力量。在尋找盟友的過程中，凱瑟琳和艾倫遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，他們從未放棄，始終堅持著自己的信念。最終，他們成功地找到了一些志同道合的人，一起組成了一個強大的聯(lián)盟，保護自己的家族和這種神秘的力量。然而，敵人并沒有放棄，他們不斷出擊，試圖摧毀這個聯(lián)盟。在一次激烈的戰(zhàn)斗中，凱瑟琳和艾倫率領聯(lián)盟成員，成功地擊敗了敵人，保護了自己的家族和這種神秘的力量。這次勝利使得凱瑟琳和艾倫更加堅定了自己的信念，他們決定繼續(xù)保護這種神秘的力量，為世界帶來更多的正義和和平?？绱M合，是一個神秘而又神奇的力量。它能夠讓不同世代的人們相互組合，創(chuàng)造出無與倫比的力量。但是，這種力量并不是被所有人所歡迎的。只有那些勇敢、正義的人才能掌握它，保護它，為世界帶來更多的正義和和平?！驹斀狻靠疾槊}作文。第一，審題立意。以“跨代組合”為題，寫一篇文章。對于跨代組合我們可以選擇的方面很多，比如說我們可以選擇家庭、教育、職業(yè)、生活方式等不同的方面，當然除了以上的選題可以參考之外，我們?nèi)粝胍魑某霾室部梢詤⒖家韵逻x題內(nèi)容：1.考察歷史文化傳承。2.引導家庭教育。3.探討教育改革。4.引導文化交流。5.探討科技進步。第二，構思選材。綜合上面的選題，確定好我們的主題之后，我們就需要進行收集材料，我們可以通過網(wǎng)絡、身邊人的真實案例來搜集各種素材；接著，我們需要做的就是分析比較我們的素材，找出兩者之間的跨代差異，比較自己和其他年齡段人的不同特點和價值觀念。然后，我們需要做得是分析跨代組合中可能出現(xiàn)的問題，并提出相應的建議和解決方案，比如如何更好地溝通、如何平衡不同的人生觀、如何適應不同的生活環(huán)境等。最后進行總結和展望，表達自己對于跨代組合的看法和理解，以及對未來的期許和希望?？偟膩碚f，跨代組合需要結合個人經(jīng)歷和實際情況，展現(xiàn)自己的思考和觀察能力，并提出具有較高可行性的建議和解決方案，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)新能力。同時，也要注意文風和語言的流暢性和準確性?！?023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題】22．作文天氣影響著你、我、他、她、它，影響著人們的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天氣的作用幾乎無時不在，無處不有。以“天氣，牽著_____________的心”為題，寫一篇文章。要求：①先將作文題目補充完整，然后抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模禾鞖?，牽著我的心又是一個陽光明媚的早晨，陽光從窗戶透過來，灑在我的臉上，溫暖而寬慰。我舒展了一下身體，揉了揉睡眼，起床迎接新的一天。走出家門的那一刻，我感受到了一縷微風拂過臉頰，仿佛在輕輕地告訴我，今天的天氣會很好。天氣，不僅僅是一個簡單的自然現(xiàn)象，它似乎擁有一種神奇的魔力，可以牽動著我的心弦。在晴朗的天空下，我心情愉悅，仿佛有了無盡的能量。陽光明媚的日子里，我喜歡到公園散步，感受陽光的溫暖，呼吸著清新的空氣。在微風拂面的時刻，我會感到一種莫名的寧靜和安心，仿佛所有的煩惱都被吹散了。而當天空陰沉，烏云密布時，我的心情也會跟著變得低落。雨滴輕輕地敲打在屋頂上，似乎在訴說著某種無奈和惆悵。身處這樣的天氣，我不禁會想起一些過去的記憶，思緒也變得沉重起來。但即使如此，我依然會用一份堅定的心情去面對，因為我知道，雨過天晴，陽光終會再次灑落。天氣的變化無時無刻不在提醒著我，生活也是如此，時光荏苒，世事無常。就像陽光燦爛的一刻轉眼間變成陰天下的一抹憂傷，人生中的喜怒哀樂也會交織變化。然而，不管是晴天還是雨天，我都希望能夠保持一顆堅定而樂觀的心，勇敢面對生活的起起落落。天氣，不僅僅是影響著我的心情，它也在默默地影響著我們的生活。在炎熱的夏季，人們總喜歡躲在陰涼的地方，享受一份清涼。而在寒冷的冬季，一杯熱茶或是暖暖的火爐，都能給人一份溫暖和安慰。天氣的變化讓我們更加珍惜每一個美好的時刻，更加懂得去感受和享受生活的點滴。天氣，牽著我的心，也牽動著我的思緒。當我在陰雨的日子里望著窗外，我會想起那些陽光燦爛的日子，想起那些與我一同走過的人們。而當我在陽光明媚的時刻，我會感嘆生活的美好，感激擁有這樣一個美麗的世界。無論是晴天還是雨天，陽光或是烏云，天氣都是生活中不可或缺的一部分。它給予我們溫暖、希望和勇氣，也讓我們更加珍惜和感激擁有的一切。讓我們牽著天氣的手，去感受這個世界的美妙，將愛和希望傳遞給身邊的每一個人。因為天氣，牽著我的心，也帶給我對生活的熱愛和期待?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。要求“天氣，牽著_____________的心”為題，寫一篇文章?！疤鞖狻保@是一個泛指，什么樣的天氣可根據(jù)作者所牽動的事而定?！盃縿印?，不是要作者在文章中只是呈現(xiàn)出來這個詞本身，而是一段心理活動的細節(jié)描繪，是讀者與作者產(chǎn)生共鳴的一段敘述、議論抒情。“心”隨人動，人隨事顯，這是本文立意的核心，什么樣的“心”，表達了對天氣的態(tài)度，還有對天氣背后的人、事的關切。而關切的點便是情感的升華和深化。我們首先會想到“天氣”牽著某個人的心，還可以從擬人手法填寫牽動著“動物”、“植物”的心，甚至我們還可以轉換視角，填寫某個書中的人，如《水滸傳》中“林教頭風雪山神廟”情節(jié)，天氣牽動著林沖的心，天氣也牽動著陸虞候的心。當然，更多的學生主要還是會從“人物”角度考慮補題，那么我們不僅可以寫天氣牽動著“我”的心，還可以寫天氣牽動著“他人”的心；不僅可以寫親人，如牽動著爸爸、媽媽的心，還可以寫某個職業(yè)，如牽動著農(nóng)民、警察、出租車司機的心；諸如此類，關鍵是從自我體驗出發(fā)，去審題立意。第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。若寫記敘文，則要抓住重點。題目中“牽”“心”都是重點，對于天氣，主人公擔心什么，關心什么，期望什么，這是“心”，要精雕細琢；主人公擔心、關心、期望到一定程度，才能表現(xiàn)出“牽”。若寫議論文，則要從牽掛天氣的現(xiàn)象中巧妙提煉出有價值的觀點?？忌绻朴诼?lián)想，就會想到課文《岳陽樓記》，這篇課文就是先描述兩種不同天氣牽著遷客騷人的心，然后水到渠成提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。這是寫議論文的一個思路。若寫說明文，則可介紹某物、某現(xiàn)象等與天氣的密切關系。如“天氣，牽著果農(nóng)的心”，可以介紹天氣對某種水果生長過程的影響?！?022年江蘇省連云港市中考語文真題】24．作文作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名?！緟⒖挤段摹浚簺]有一種生活是可惜的沒有一種生活是可惜的，包括苦難。有首老歌唱得好“生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花。生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩呀……”，生活總是苦難相伴。蘇軾寫詩贈子“唯愿生兒愚且魯，無災無難到公卿”，這是氣話也是錯誤的歸納。蘇學士您一生顛沛流離，跟頭不斷，性格耿直只是一種原因，油滑逢迎之輩被生活的巨浪拍到沙灘上的難道還少嗎？人類諸善奉行或者作惡多端，生活不時灑下雨露，不時降下雷霆，“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，生活就是喜怒無常，但沒有一種生活是可惜的？生活的本質(zhì)就是這樣。既然如此，當生活順風順水，天地助力時，我們留三分謹慎不必歡喜如狂；當逆境呈現(xiàn)烏云蓋頂之時，我們當心中有底，視作正常，從容應對又何妨，先讓過災難的洪峰避其鋒芒，穩(wěn)定心態(tài)，積蓄力量，而后找出破綻抓住時機，一棍打在七寸上，驅散烏云迎陽光，感謝那段艱難的時光，幫我銘記光榮與輝煌。艱難時光，生活見證輝煌，所以不可惜。當然現(xiàn)實中應對生活的滔天巨浪，沒有這么容易，哪有這么理想。當努力久久不效，光明遲遲不顯，壞事情像蛛網(wǎng)一樣，依然一寸一寸查封了生活的門和窗，譬如疫情，反復整三年，青春才幾年，空空教室里不聞書聲瑯瑯，青春校園里沒了笑語盈盈，我們算不算虛度了時光。失去這樣的青春華彩當然可惜，可是正是在這些減色時光里，生活這個教官，板著臉教我們?nèi)棠?，教我們堅強，?jīng)一次苦難少三分輕狂，只要我們不屈服，對爸媽多一份懂事，多一分體諒，上網(wǎng)課更認真準備，更認真聽講，師生物理上遠了，心理上近了，同窗線下疏遠了，線上親近了，封印的是熱鬧，青春輕舞飛揚，另一個不屈，青春厚重如山，正等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。艱難時光，磨礪不屈意志，生活怎會可惜？禪宗有言：“日日是好日?！本妥屛覀儚臑碾y這只餓狼嘴里，奪下時光的玫瑰，放在瓶中靜養(yǎng)。【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以“沒有一種生活是可惜的”為題進行創(chuàng)作；聯(lián)系材料“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采”“也許，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放”可知，文題的言外之意就是說：每一種生活都是值得我們珍惜的，都是一筆寶貴的財富，包括我們經(jīng)歷的苦難、磨礪、挑戰(zhàn)，等等，可圍繞“苦難、磨礪、挑戰(zhàn)、挫折”等的意義來立意。第二，文體及思路。本篇習作可寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文可圍繞自己在學習、生活中經(jīng)歷過的磨礪來創(chuàng)作，開篇通過議論兼抒情的語句表達“生活并非一帆風順，磨礪亦是寶貴的財富”，然后引出文題，引出下文具體的事件；如：我的作文經(jīng)常被老師當作范文來讀，老師建議我參加縣里的征文比賽，信心滿滿的我鎩羽而歸，我明白了“人外有人”，我要繼續(xù)提升自身能力，失敗并不可惜；體型偏胖的我800米的成績及格都成了問題，我為了“及格”，每天早晨堅持跑步，即便大汗淋漓也不曾喊苦喊累，終于我突破自我迎來“及格”，挑戰(zhàn)自我的過程必然是痛苦的，但是這就是生活，這也是一筆財富，等等。結尾通過議論兼抒情的語句圍繞“生活的歡笑與淚水都是值得珍藏的財富”表達自身感受，深化中心。若寫成議論文，可將文題當作論點，開篇點明中心論點，如：沒有一種生活是可惜的，挫折使我們成長；失敗是成功之母，沒有一種生活是可惜的，每一種生活都值得珍惜，等等。接下來通過事實論據(jù)、道理論據(jù)來論證自身觀點，結尾得出結論，重申論點，使文章論述結構完整?！?022年江蘇省蘇州市中考語文真題】24．作文。賞留園，覓得江南園林的故事；習方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請以“學問藏在_______里”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！緟⒖祭摹浚簩W問藏在滄浪亭里那—山一水、一亭一物、一動一靜，滄浪亭的每一隅都蘊含著學問。若非細心之人，如何洞察到呢？姑蘇的樹葉被夏日染黃，我們穿過馬路、越過小橋、繞過人群，終于來到了心馳神往的“滄浪亭”。在這里，我們將領略這座園林的魅力。古樸的白墻灰瓦，訴說著屬于它的過往。那潺潺流水，像極了它的名字，《滄浪歌》中“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?，一陣風吹來，送來縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此雅致，建了這所園林，讓后人仰慕不已。經(jīng)老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時光讓我們回到了北宋，來到了汴京城內(nèi)，那—場荒謬的彈劾，說他監(jiān)守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓蘇舜欽看到吏政不清，買下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來排解內(nèi)心的悲憤，借以抒懷。一陣風吹來，清涼依舊，但這水中蘊含的學問，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開的花朵，似乎經(jīng)過雨的滋潤，剛剛展開一樣。秋風吹過，送來縷縷的桂花香，若不是人來人往的驚動，讓人感覺這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆的幾案，令人暗自叫絕。老人說，你看這些幾案、桌椅，沒有用一個釘子，而且這些家具已經(jīng)好幾百年了?？次覀凅@詫，他笑著說:“古人打造家具，用隼鉚結構，相互掣肘，又毫無痕跡，而且選材、打磨、安裝，一件或花上半年到幾年的時間呢!“這些話語敲打著我們的心，我們佩服古人的傳統(tǒng)工藝的智慧，也驚詫他們的審美，更佩服的是他們的“慢功夫”，慢功夫，才能出細活啊。是啊，這一景一物，一山一水中藏著的為人哲學、處世之道、做事態(tài)度的學問，讓我們終生受益啊。現(xiàn)代快速的生活，讓我們來不及停留，有時候，我們需要停下來，去聆聽、去觀看、去思考人生的學問。夕陽西下，從園子出來，我們依然似乎在夢中巡游，在畫中暢游。不僅僅是園子的美，藏在其中的學問，更美?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。首先是審題。“學問”意為指在學習和實踐中得到的知識。這個知識淺層次可以指單純的學科知識，但更適合的是收獲的成長感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學習、體會的?！拔镏螅轮小?，這道題的限制很少，補題時可以選擇背后藏有學問的事件，也可以選擇背后藏有學問的事物。其次是選材?？梢赃x擇由事件得出感悟。如在自己的學琴曲折中獲得學問。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂美，萌生學琴的愿望。到開始學琴體驗到樂理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學的姐姐的鼓勵和鞭策，決定再堅持堅持，終于有了第一次舞臺大的展示，雖不完美，但堅定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對挫折的勇氣，堅持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫法。寫事件要注意突出事件中蘊含哲思的關鍵情節(jié)，如學琴時學姐的鼓勵和鞭策。寫事物也要突出這一事物蘊含學問的特點。如有與滄浪園有關的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等?！?022年江蘇省揚州市中考語文真題】作文22．說和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞?。“你可真會說！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思……請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇作文：（1）你可真會說！（2）傾聽，不僅僅是一種態(tài)度要求：（1）可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明確。（2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認真書寫。【參考例文】1：你可真會說！我的媽媽是一位非常會說話的媽媽，她總是能用一句簡單的話給予我力量和溫暖。在學校奮斗了一天，終于到放學了。回到家，第一件事就是拖著勞累的身子一步步走進臥室，開始寫作業(yè)。眼前似乎沒有光明，唯一能看到的便是白紙黑字，還有那刺眼的紅色。手中緊握著圓珠筆，一下一下在紙上留下痕跡。媽媽進屋了，給我端來一杯溫開水?？次沂涞臉幼?，鼓勵我說：“堅持就是勝利，現(xiàn)在吃點苦，將來就嘗到甜頭?！睕]錯，我知道我還不能喘息，那句鼓勵的話語，給了我極大的動力。時間還是一點點流逝，大腦已經(jīng)生銹，額頭上也全是汗，窗外已是滿天繁星，不過值得高興的是，我的功課已經(jīng)做完了，可以適當?shù)姆潘梢幌铝?。于是，我又拖著勞累的身體，走出了臥室，一下子就攤在了沙發(fā)上。這時，媽媽早已削好了一盤蘋果，放在了茶幾上，還插好了牙簽，她說：“不錯，每天這么堅持，你一定行！來，吃些水果，補點腦細胞吧！”“哈，沒問題！”玩笑之余，我拿起一塊蘋果，盡情咀嚼著那味道，香！不過，心想起明天又要上學，我又有點小失落感，又要學習大量知識。媽媽似乎看出來了，說：“每天學習知識，保持良好成績，別人羨慕還來不及呢！”沒錯啊，我又想起了爸爸常說的“要想人前顯貴，必先背后受罪?！爆F(xiàn)在努力學，將來在別人面前就不會被嘲笑，不然將來更苦呢！媽媽一句鼓勵的話撥開了我心中所有迷霧，就這樣，堅持下去！正是在媽媽這一句一句簡單的鼓勵里，我逐步成長著。面對困難我不怕，因為媽媽鼓勵的話給我力量；面對失敗我不怕，因為媽媽鼓勵的話會給我溫暖。我想對媽媽說：“你可真會說話，感謝您，我的媽媽！”【參考例文】2：傾聽，不僅僅是一種態(tài)度你聽，破繭而出的聲音?！}記傾聽，傾聽朋友的訴說，傾聽自然的動靜，傾聽機器的轟鳴，我們以為這是基本的品德，因為那傾聽里有尊重，然而，這何嘗不是一種享受。用心傾聽每一種聲音，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)，每一種聲音都有它獨特的韻味?；虮蛳?，或哀，或思，或任想象的河流在未來的世界里奔流，或把你的思緒引向遠古………傾聽每一朵花的聲音，花兒是大自然身邊的精靈，每一朵花的聲音都是大自然演奏出的最悅耳的旋律。聽，她在悄悄綻放……傾聽每一滴露珠的聲音，硬著黎明的第一縷霞光，沐浴著柔柔的清風，聽，一滴晶瑩的露珠瞬間從一根柔柔的草尖滑過，“滴答”，生命之韻律之于此。他說他要給大地滋潤，他說他要奔流入?！瓋A聽每一個鐘表的聲音，聽喧嘩的齒輪在歲月中流逝，聽它的心聲，他說不想讓時光逝去，不想讓自己老去……傾聽每一根粉筆的聲音，潔白的筆灰順著陽光緩緩落下，筆灰盡，生命終。但它說，它不悔，它要把自己的一生都奉獻出來，它要用生命去書寫明天……傾聽每一個孩子的聲音，水晶般純潔而又快樂的孩子，在藍天白云下嬉戲，追逐，打鬧，好像怎么也不累。他們的世界是一個潔白，透徹，純凈的世界，沒有爾虞我詐，沒有陰謀詭計，有的只是歡聲笑語……傾聽月亮的聲音，我遙望到的月亮是一輪殘月，但亮得耀眼，我疑心月亮是一個圓盤，但彎的又像小船。雖變幻多端，但又總是那抹亮。它說，它愿做一盞指路明燈，每天高高掛起，為人們驅走黑暗……傾聽每一場暴風雨過后的聲音，真正的強者總會在經(jīng)歷風雨的洗禮后毅然站起，驕傲的仰起頭，迎接屬于它們的彩虹，好像在說，我真頑強。而意志不堅定的就已奄奄一息。所以，每一次暴風雨洗禮后所發(fā)出的聲音，就是驗證誰是真正的強者的聲音。我會帶著三分橫笛的悠揚，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來傾聽你的訴說。用心聆聽每一種聲音，你會發(fā)現(xiàn)，傾聽，不僅是一種態(tài)度，更是是一種享受。【解析】（1）本題考查命題作文。第一，審題。“你可真會說”這個題目可以多個角度理解，結合導語“這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備”可知，這里有三種情況，第一種情況是真心的褒獎，因為“你”說的好，說的對，說的巧妙，所以贊揚，主題可以是表現(xiàn)人的說話技巧，或者是表現(xiàn)人的某種情感；第二種情況是善意的提醒，提醒對方，說的太多了或者說錯了，主題可以是批評某種行為；第三種情況是責備，可能是反諷語氣，指責對方胡編亂造、篡改事實、矯飾掩飾某種錯誤等等，主題可以是諷刺某種行為。題目中的“你”一般情況下指的是人，因為“說”是人的一種行為，這個“你”可以是小作者自己，那么“你可真會說”這句話就是別人評價自己的；這個“你”可以是其他人，那么這句話可能是小作者對某人說的，也可能是小作者看到、聽到一個人對另一個人說的。不管選擇哪一種情況來寫，都要表現(xiàn)某個主題，這個主題與題目要有關。第二，思路。本文更適合寫成記敘文。圍繞“你可真會說”這句話寫一件或幾件事。例如，自己通過贊揚、鼓勵、幽默等方式讓一個好朋友、同學重新燃起奮斗的勇氣或者重新感受到父母的愛等等，對方因此對自己說“你可真會說”，表現(xiàn)同學之間的情誼。這樣的事情可以發(fā)生在朋友、師生、父母孩子、陌生人之間?；蛘呤亲约悍噶艘粋€錯誤，卻想方設法的用語言來掩飾、狡辯，對方說了“你可真會說”這句話，由此自己感到羞愧，醒悟過來，表現(xiàn)知錯能改等主題。文章可以寫一件事，也可以寫幾件事，通過幾件關于說話的事情來表現(xiàn)語言的魅力和作用。（2）本題考查命題作文。第一，審題?！皟A聽”指認真地聽、仔細地聽，“傾聽，不僅僅是一種態(tài)度”的意思是傾聽最基本的內(nèi)涵是一種態(tài)度，同時也有別的內(nèi)涵。結合導語“有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受”可知，傾聽表明了一種尊重的態(tài)度，結合導語“有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜”可知，傾聽能夠為別人帶來快樂、歡喜，能夠營造和諧、美好的氛圍。除此以外，傾聽還有其他作用。例如，傾聽能夠讓人進一步了解朋友、父母、周圍的人與事，能夠讓自己增長見識、豐富內(nèi)涵，能夠緩解他人的痛苦，能夠增加他人的喜悅等等，傾聽有許多其他的作用和效果，要寫出這些效果的內(nèi)容。文章主題是告訴人們要去傾聽，要學會傾聽。傾聽的可以是人的語言，傾聽的也可以是大自然的語言，鳥語花香，風雨雷電，都各有語言，傾聽的對象還可以是歷史、是桌子、是椅子等等，表達對自然、對歷史、對各種工具的尊重和愛護等。第二，思路。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文就是要寫人記事，在具體的事件中寫出傾聽的好處，例如，我去傾聽朋友的心聲，一方面，我讓朋友能盡力傾吐，獲得了傾訴的安慰，另一方面，我通過傾吐朋友的心聲，對自己的生活有所反思，也讓自己的生活越來越好。議論文則要表明觀點，論證觀點?！皟A聽，不僅僅是一種態(tài)度”是一句未說完的話，在表達觀點時，要把其補充完整，可以確立觀點例如：傾聽，是尊重和愛；我們要學會傾聽；等等。從傾聽的好處角度，確立分論點，進而證明中心論點?！?022年江蘇省泰州市中考語文真題】23．請以“各顯其妙”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。【參考例文】：各顯其妙大雁南飛，楓葉變紅，樹葉鍍金，這一切都告訴我們秋天到了。在秋天里，我深刻地感受到了秋天各種事物的與眾不同，讓人領略到不同的美妙。秋天的天空一碧如洗，偶爾，人們會覺得頭頂上黑壓壓的一片，原來是大雁正排成人字形往南飛。秋天的陽光很燦爛，但不是很熱，照在身上暖洋洋的，即使有時候有點熱，也會有陣陣微風吹來，讓你頓時感到清爽無比。ˋ雖然秋天的陽光如此燦爛，但是很多葉子已經(jīng)享受不到這么好的陽光了，它們變得枯黃，風一吹，葉子打著旋兒，像金燦燦的蝴蝶，在空中劃出一道美麗的弧線，然后悄悄地落在地上，為大地鋪上層被子。但果園和田野卻是一片豐收的景象。看，如珍珠一般的葡萄晶瑩透亮，大大的鴨梨壓趴了梨樹，紅燈籠似的蘋果把蘋果樹裝扮得分外美麗。在田野里，金色的稻田如一片金色的海洋，風一吹，便掀起一片金浪；金黃的玉米戴上了假發(fā)，穿上綠色的西裝，開懷大笑，露出了金子一般的玉米粒；高粱漲紅了臉，遠看像一把火，在空中分外奪目。好一幅豐收的景象啊！我最喜歡的還是秋天的花園?；▓@里，一串糖葫蘆吸引了我的眼球，原來是一串紅雞冠花！真是名副其實，像一個大大的雞冠。菊花五顏六色，紅的、黃的、白的……紅的如火、粉的如霞、黃的賽金……菊花的形狀也千姿百態(tài)，有的呈圓形，像一個大繡球；有的向外盛開，像煙花綻放；有的開了一半，像一個蓮花臺；有的還是花骨朵，含苞待放，像一個害羞的小姑娘……美麗極了。秋天有它的特色，有它的魅力，它深深地迷住了我，讓我愛上了它。愛上了她的千姿百態(tài)，各顯其妙；愛上了她的碩果累累，美不勝收?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！案黠@其妙”意思各自顯出自己的妙處?！案鳌眱?nèi)涵豐富，無所不指?！帮@”表露、展現(xiàn)的意思?！捌洹敝缸约旱摹！懊睢庇泻?，美妙，神奇，巧妙，奧妙等多重含義，應對不同的事物。這是一個有很多話題可寫的作文，大到天生我材必有用，小到每一個細小的物件都可能各顯其妙，每個人都有自己的優(yōu)點和閃光點，世界那么大，別人有的別人的妙，我們有我們的妙，各顯其妙，每個人都要讓自己閃閃發(fā)光。結合我們的實際情況，“各”可以是人，如不同的同學各有特長、本領、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的顏色、不同的功能等；可以是景，如有的賞心悅目、有的強健體魄、有的富有文化內(nèi)涵等。內(nèi)容上，應寫出兩個以上同類或不同類的事物，各有自己的“美妙”或“獨特”之處。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構思。根據(jù)對題意的理解，首先確定“各”的內(nèi)涵和“妙處”意思。如“各”是我們家的成員，“妙處”是指每個人本領的神奇，如爺爺?shù)拿P字、奶奶的織毛線、媽媽的炒菜、爸爸的乒乓球、我的彈鋼琴等。然后，選擇自己熟悉的題材確定文體。如寫成記敘文，應講述“各顯其妙”的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“其妙”對自己的影響。如寫成議論文，應先明確中心論點，如“各顯其妙才能百花齊放”，然后按照“是什么、為什么、怎么樣”的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力?！窘K省南京市2021年中考語文試題】題目一：畢業(yè)前夕，班委會決定去牽手共建班級——某小學三年級2班開展聯(lián)誼活動。你的任務是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學生們聽。為了講好故事，你寫了一篇講稿。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號涂黑，“題目”處填寫“（所選人物）故事講稿”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關信息。題目二：商量給三年級2班的小學生們送什么禮物時，同學之間發(fā)生了分歧：有些同學認為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學認為要送小學生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長說，我們來個小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號涂黑，“題目”處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實的校名、人名等相關信息?！緟⒖挤段摹?：袁隆平故事講稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天能參加此次聯(lián)誼活動，我感到非常榮幸。我演講的題目是《袁隆平故事講稿》。老驥伏櫪，志在千里。耄耋之年的袁隆平不斷追逐自己的“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。心中夢想澎湃如昨，奮斗熱情依舊高漲，這位“當代神農(nóng)”，不僅讓更多人遠離了食不果腹之憂，還以自身經(jīng)歷給了世人另一種精神財富：對科研的忘我投入與對生活的無比熱愛，不斷學習、不斷突破，對未來充滿希望，為理想傾盡畢生精力，讓自己活出閃閃發(fā)光的樣子。心系天下蒼生的袁隆平把畢生的精力奉獻給“讓所有人遠離饑餓”的夢想，發(fā)現(xiàn)水稻“雜種優(yōu)勢”，攻克秈型雜交水稻“三系”配套難關等，他創(chuàng)造了一個又一個綠色神話。在89歲高齡之時，袁隆平用發(fā)音清晰的英文致辭，且全程脫稿，盡顯大師風范。袁隆平在致辭中表示，自己努力練習英語的目的是為了更好地與國際友人溝通，更好地幫助世界解決糧食問題，這種胸懷世界、胸懷人類的思想正是大師的情懷和風范，值得世人致敬！正如羅曼·羅蘭所說，“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命”。袁隆平用自己的行動踐行著偉大的英雄主義精神。美國的摩西奶奶認為“人生永遠沒有太晚的開始”，熱愛生命的她，70歲拿起畫筆，80歲首次開個人畫展，她堅持繪畫，不斷創(chuàng)作，活出了勇于挑戰(zhàn)自我的境界。他們的事跡告訴我們：對于一個真正有追求的人來說，生命的每個時期都是年輕的。我們正值青春年華，面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有放飛理想，青春才能變得色彩斑斕！只有不滿足于已有的成績，拿出“茍日新，日日新，又日新”的姿態(tài)，我們的每一天才能過得充實而有意義。追夢的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一路向前，才能讓青春在夢想的天空下自由翱翔。當我們用辛勤的汗水鋪成通往理想的大道，越過泥濘奮勇向前，高揚青春的旗幟，才能讓青春的顏色變得多姿多彩，讓青春的價值在進取中彰顯。大師終會老去，手握歷史接力棒的青年人，理應責無旁貸地扛起使命，不負青春年華，追逐屬于自己的“星辰大?！保谌松暮匠滩粩嗯〝乩?，用奮斗書寫輝煌的明天。我的演講完畢。謝謝！【詳解】這是一篇半命題作文。一審題。題干要求在聯(lián)誼活動上講述英雄故事，給出了四位參考英雄“鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平”，選擇其中一個補全題目。鄧稼先，是我國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。為了祖國的強盛，為了國防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘當無名英雄，默默無聞地奮斗了數(shù)十年。袁隆平，我國雜交水稻育種專家，研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為“世界雜交水稻之父”。他不畏艱難，敢于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題作出了重大貢獻，杰出的成就不僅屬于中國，而且影響世界。鐘南山，我國呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學專家，2003年中國抗擊非典型肺炎的領軍人物，不但始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導開展醫(yī)療工作，倡導與國際衛(wèi)生組織之間的密切合作，被廣州市授予“抗非英雄”的稱號。新冠肺炎疫情發(fā)生后，他敢醫(yī)敢言，提出存在“人傳人”現(xiàn)象，強調(diào)嚴格防控，領導撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關等方面做出杰出貢獻。郎平，我國著名女子排球運動員、教練員，運動員時期憑借強勁而精確的扣殺贏得“鐵榔頭”綽號。世界女排“三大主攻手”之一。多次帶領女排獲得女子排球冠軍。不僅是叱咤國際排壇中最亮眼的中國籍主帥，更是最搶眼的女性教練。通過了解我們可以感知到，四位英雄都是不滿足于已有成就，不斷學習，不知疲倦，為實現(xiàn)自己的夢想、為國家努力拼搏。寫作時將他們的事跡敘述出來即可。二選材。題干要求寫一篇演講稿。選擇自己最為熟悉的英雄人物，講述他們的英雄事跡，哪些精神值得我們學習。寫演講稿時，要注意觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)，宜開門見山，不宜東拉西扯，條理要清楚。【參考范文】2：送禮物要得體各位老師、對方辯友：大家好，我是反方一辯XXX，我方的觀點是：送人禮物，當然要送對方喜歡的東西。我方理由陳述如下：首先，我們要想一想，送禮物的目的是什么？當然是要溝通感情，因此所送的禮物應當起到愉悅對方的目的。因此，送禮之前應當了解對方的喜好、忌諱等等，避免出現(xiàn)送禮送出問題的尷尬狀況發(fā)生。比如穆斯林禁酒、禁食豬肉及制品，甚至禁止談論同豬有關的話題，因而就不能把上述物品送給他們。在印度、尼泊爾等國信仰印度教的人士，視牛為神圣，與牛有關的食品、制品，包括牛皮包、牛皮帶、牛皮鞋等，都在禁食、禁用之列。如果不知道對方喜歡什么，盲目送禮的話，也許不但起不到溝通感情的作用，反而會傷害感情。其次，如果像對方辯友說的，送自己喜歡的東西，那我們想一想，我們初中生和三年級小學生喜歡的東西能一樣嗎？我們喜歡機械傳動原理的拼裝玩具，他們根本不會拼裝；我們喜歡讀《老人與海》，他們正在看十萬個為什么；我們喜歡《流浪地球》，他們還在看《熊出沒》……我請問對方辯友，這樣“陰差陽錯”的禮物你會喜歡嗎？最后，我想說，送禮物其實是一門藝術，不是你想送什么就送什么。送禮物，不在于貴重，更重要的是從受禮者角度思考，懂得智慧地送禮物，合適的才是最好的，往往能帶來出人意料的驚喜。胡適題詩送禮成為其君子交往的習慣，國學家季羨林經(jīng)典的“金蛋蛋糕”禮獻外邦教授，直至如今依然被人拍手稱道。這些大師身上在送禮時依然延續(xù)了“君子五德”的美德，將送禮物送出一門藝術。總之，我方認為，送禮物要得體，送禮物應當從對方角度考慮，送對方喜歡的東西。我方發(fā)言結束，謝謝大家?！驹斀狻勘绢}考查寫作能力。首先，審題，這是第一道以辯論為情境的作文題目。雙方圍繞“送禮物”是送自己喜歡的東西，還是送對方喜歡的東西進行辯論。要求考生作為正方或反方一辯寫一篇辯詞?？忌紫刃枰鞔_自己的身份是正方還是反方，要明確正方觀點是“送自己喜歡的東西”，反方觀點是“送小學生們喜歡的東西”。寫作過程中要始終圍繞己方觀點進行闡述，也可以批駁對方的觀點。辯論詞的特點是觀點明確，語言犀利，邏輯性強，不要讓對方抓住漏洞。還要注意辯論詞的格式，比如稱呼對方為“對方辯友”，開頭的格式一般是“我方觀點是……，陳述理由如下……”，結尾要重申觀點，以“我方發(fā)言結束”收束全文。接著，思路。如作為正方一辯，可從如下方面分析，送禮物其實是分享快樂，不僅是愉悅對方，也是愉悅自己；自己喜歡的東西分享給朋友，這才是對對方最大的尊重；如果僅僅考慮對方喜歡什么，那不是送禮物，那是赤裸裸地“取悅”，違背了送禮物的初衷等。如作為反方一辯，可從如下方面分析：送禮物的根本目的是溝通情感，送對方喜歡的禮物才會達到效果；自己喜歡的不一定是對方喜歡或需要的；送禮物要講究恰當、得體等。最后，選材。其實辯論詞就是一篇小小的議論文，考生要有明確的論點，論據(jù)可以是事實論據(jù)，也可以是道理論據(jù)，比如可以舉名人送禮物的典型事件，可以寫關于送禮物的名言，可以通過比喻來闡述自己的觀點等?？傊凑找黄h論文來選材即可?！窘K省蘇州市2021年中考語文試題】24．作文。“簞食瓢飲，貧居陋巷，而能不改其樂”，是顏回的精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是范仲淹的精神；“一世忠貞興故國，滿腔熱血沃中華”，是趙一曼的精神；“攻城不怕艱，攻書莫畏難”，是葉劍英元帥提倡的精神；……古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動、向往，然而一旦遇到具體問題需要作出選擇時，人們往往又會猶豫，甚至畏難不前。請結合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“人是要有一點精神的”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【范文示例】：人是要有一點精神的我們?nèi)缫蝗~小舟，在人生的海洋里尋著彎彎曲曲的道路航行前進，注定要面對的是莫測的風雨。于是，風雨飄搖中明白，人是需要有一點精神才能“撥開云霧見月明”的；于是我們捕獲了堅持，收獲了樂觀，摘下了勇敢。人需要有堅持的精神，如水滴石穿。一滴水的力量微小，若天長地久，再大的石頭也將千瘡百孔，人從中學到的便是堅持。司馬遷忍受酷刑，在黑暗的日子里受盡煎熬，但他心中有了一種名為堅持的精神，日以繼夜的書寫拼湊成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。是什么讓他在痛苦中依舊不放棄？是對職責的堅持，是對夢想的堅持！這種精神郁結在他心中，然后爆發(fā)，強大的沖擊力使他躍上成功的云端。人需要有樂觀的精神，如黑暗中的光亮。迷失在一片死寂的黑暗中，我們不能氣餒，應時刻保持內(nèi)心的樂觀，積極向前摸索，定能找到點點光亮通向光明。貝多芬雙耳失聰，可他卻用樂觀去打開心靈的耳朵，毫不退縮地譜出偉大樂章，成為一代樂圣。倘若沒有樂觀的精神，貝多芬怕是會消極在痛苦中不可自拔，又哪來縈繞在耳際的動人曲調(diào)？汪國真說：“悲觀的人，先被自己打敗，然后被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！庇袝r，自己才是自己最大的敵人，這樣我們又有什么理由不笑對生活？人是需要有樂觀精神的，因為樂觀將會指引我們走向成功。人需要有勇敢的精神，如雄鷹搏擊天空。只是一只鷹，卻敢于展翅，翱翔于天空，憑著一點勇敢，它與天空比高，所以鷹傲視了群鳥，俯瞰著大地。那么人也應有勇敢精神吧。越國的勾踐即使被滅國，卻仍然臥薪嘗膽，勇敢地努力，勇敢地與吳國搏斗，于是“三千越甲可吞吳”；陳曉蘭無視外在的壓力，勇敢地揭示各種偽劣醫(yī)療機械，最終受到世人的稱贊……古往今來，多少英雄如夸父追日般勇敢地前進與拼搏，由此可見，一個人需要有勇敢的精神，才能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡氐巧铣晒Φ膸p峰。人生如波瀾的大海，精神就是指引的燈塔?！驹斀狻勘绢}是一道命題作文。要仔細審題，讀懂所給材料，提示語暗示了立意的角度和選材的范圍，文題“人是要有一點精神的”中關鍵詞是“精神”，這個“精神”是一種情懷，一種境界，一種超越，一種不甘平庸、不甘屈從、不甘得過且過的血性和品節(jié)。提示語對“精神”的內(nèi)涵作了多角度、深層次的解讀，盡管朝代不同，時代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開飽滿旺盛的“精氣神”，“人是要有一點精神的”強調(diào)的是“精神”對于一個人的重要性，“謀求成功”“獲取幸?！薄矮@得財富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；職場，官場，商場，考場，戰(zhàn)場……場場都需要“精神”；教師，醫(yī)生，律師，警察，工人，農(nóng)民……行行都需要“精神”；商業(yè)界、企業(yè)界、學術界、文藝界、軍界……界界都需要“精神”……可以從以下角度立意：作一個精神富有的人，讓精神提升我們的涵養(yǎng)，新時代新精神，青年尤其需要精神的養(yǎng)料，崇高的志向就是青年的精神旗幟等。要聚焦“精神”的內(nèi)涵闡釋對“精神”的理解，要與時代緊緊相連，最好是寫發(fā)生在身邊的、感受最深的人或事，可以寫成記敘文，在敘述人或事的過程中，表達“精神”對于人的重要；可以寫成議論文，要觀點鮮明，論據(jù)充分，思路清晰，語言流暢?！窘K省揚州市2021年中考語文試題】24．作文“緬桂盛開的時候，房東就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……”——汪曾祺《昆明的雨》房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的”。寫一篇文章：講一講你與親人、師友、鄰里……相處，含著溫情、透著智慧的故事；或者談一談你對人與人相處之道的理解。不脫離材料和導語含義的范圍。要求：（1）題目自擬，文體自選。（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認真書寫?！緟⒖祭摹浚合嗵幹廊绻f人生是一場攀登高峰的旅途，那么相處之道就是山上形形色色的石頭。如果處理得當，這些石頭就會是墊腳石，助你登上高峰；如果處理不當，它們就會割傷你的腳，甚至讓你摔跤。相處之道是人與人之間交流溝通的重要手段，是一門高深的藝術，只有學會相處，才能避免很多不必要的麻煩。記得上次暑假，我與補習班的好朋友開了個玩笑，把一杯水倒在了他的頭上，弄得他狼狽不堪。他非常生氣，要和我絕交。我心想，不就是開個玩笑，何必大驚小怪呢？便裝作很不在意的樣子。朋友氣得面紅耳赤，渾身發(fā)抖，再也不肯理我。之后的日子里，我總覺得心中堵了一塊石頭，非常難受。其實我的朋友是一個熱心腸的人，他曾給予我很多幫助，并且我們在小學已經(jīng)相處六年，這次居然因為我過份的玩笑而差點丟失掉我們珍貴的友誼。我曾無數(shù)次想拿起電話向他道歉，可就是沒有勇氣。后來我們在公交車上遇到了，他對我視而不見，我也倔強地不理睬他。但在朋友下車的一瞬間，我似乎從他眼中看到了一絲失望。我再也忍不住了，沖下了車。“對不起！”我在他身后大聲喊出了心里的歉疚，看到朋友猛然回頭后眼中的笑意，我心中的石頭落了地。這是一塊很不起眼的小石頭，但也是一塊調(diào)皮的小石頭。它差一點就成為我人生旅途中的一塊絆腳石，由于我最后勇敢地承認了自己的錯誤，這塊小石頭反而變成了我們友誼的墊腳石，我與朋友的關系也更鐵了。今天突然降溫，我放學回家時天已經(jīng)很黑了，可是，在小區(qū)門口我仍然看到了一個瘦小的身影在寒風中等待，那就是每天都會等我回家的奶奶。我跑到奶奶跟前她才認出我，因為奶奶的眼睛很不好。我攙扶著奶奶回了家，奶奶特別高興。我忽然意識到以前從來沒有攙扶過奶奶回家，甚至覺得奶奶天天去門口等我實在是多此一舉。看到奶奶欣慰的笑容，我很感動，同時一種滿足感也油然而生。我想，我又收獲了一塊感恩的石頭。在人生的道路上，尊重，信任，寬容，友愛等等這樣的小石頭真是數(shù)不勝數(shù)，相處之道就蘊含其中。只要認真對待，就一定會有收獲?！驹斀狻勘绢}考查話題作文寫作，題目采用了“材料+導語+要求”的自擬題目的形式，圍繞著“與親人相處”，“人與人相處之道”，也即“相處”這一話題展開寫作。一、審題。首先，我們來看材料部分。導語引用的是著名作家汪曾祺散文《昆明的雨》中的一段文字。這段文字核心關鍵詞就是人與人相處的“溫情”與“智慧”。也即把相處體現(xiàn)出的“溫情”和相處的“智慧”是寫作的方向和內(nèi)容；其次，導語部分已經(jīng)明確提示考生，這道作文題可以寫記敘文，講一個“你與親人、師友、鄰里……相處的”故事，這個故事要體現(xiàn)“溫情”、透著“智慧”?；蛘邔懸黄h論文，談一談你對人與人相處之道的理解。當然，這個“為人之道”應該一要體現(xiàn)出“溫情”，二要透出“智慧”。此話題作文雖有難度，但出題者已作出具體的分析也規(guī)定，審題的關鍵是把題干讀細、讀透。二、選材立意。無論是記敘文還是議論文，選材和立意都要從“與人相處的溫情和智慧”入手?？杉毞忠幌?，與人相處的智慧有“熱情待人、關愛他人、體貼他人、善解人意”這是對人方面的；“學會吃虧、大度豁達、能夠舍得”這是從自己個人的品質(zhì)方面的。以上都是從正面表現(xiàn)與人相處的智慧，如果從反面角度行文，如“與人相處不能小心眼、不能隨意猜忌、不能率性而為”這樣既緊扣主題寫作，也能表現(xiàn)出新意，讓人耳目一新。如果著重想表現(xiàn)處世中的“溫情”，那么則著重表現(xiàn)人與人之間的“理解、幫助、關愛”的情感故事和道理?！窘K省常州市2021年中考語文試題】作文音樂，用特殊的語言，形成優(yōu)美的旋律，豐富著多彩的文化……她給我們帶來愜意的享受、難忘的交流、珍貴的記憶……生活，因音樂而色彩斑斕。請以“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”為題，寫一篇文章。說明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息?！緟⒖挤段摹浚阂魳纷屵@一刻閃閃發(fā)光尼采說:“假使沒有音樂，人生會是一個錯誤?！蔽覐男【烷_始探尋這個美妙的世界，音樂使我舒心，伴我成長，并見證了我那一刻的輝煌。小時候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來，帶著蘭花草”的歌聲中入眠。4歲時，媽媽把我送去學鋼琴，美妙的旋律讓我對音樂更加癡迷。音樂，教我學會欣賞。五年級時，我參加了校合唱團，開始接受專業(yè)的聲樂培訓。這條音樂之路遠遠沒有想象中那么輕松，我?guī)缀趺刻旆艑W后都要排練兩個小時。想到同學們這個時間正在痛快地玩，我也想過放棄，但最終音樂告訴我放棄就是懦夫。音樂，教我學會堅持。合唱團要求每位團員具有較高的聲樂技能，訓練一段時間后開始測試，不合格的人就要被淘汰，開始我落選了。我非常沮喪，連音樂都不想聽了?？墒?，之后一個星期里，我經(jīng)常夢到大家在動情地合唱。我鼓足勇氣，來到音樂老師的辦公室，提出了再試一試的請求。老師同意了，給了我兩周的時間，繼續(xù)和合唱團一起排練。經(jīng)過努力，兩周后我終于又回到了合唱團。音樂，教我學會堅強!接下來的一段日子里，我的聲樂技能進步得很快?？墒?，我沒有上過舞臺，完全沒有經(jīng)驗。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，這時我好像聽到音樂之神輕聲說，不要想臺下有多少人，把自己融入到臺上的“兩個人”當中，——他們一個叫音樂，一個叫合唱團。就這樣，我的心安靜了下來，動作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂，教我學會自信!上初中后,我又加入了中學合唱團，音樂之路走向一個新的起點。愉悅時，我會情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂；遇到挫折時，我也會用歌唱來排遣郁悶，驅散暫時的陰影。音樂，已經(jīng)融入了我的學習和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂，教我學會長大。在漫長的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂的陪伴下，我會邁過一道道坎。音樂，將讓我在那一刻閃閃發(fā)光!【詳解】一、審題。本題分作材料和題目兩部分，材料中“生活，因音樂而色彩斑斕”是關鍵句。這一句告訴我們，作文要寫生活中的精彩瞬間。這一瞬間，可以是自己成功的瞬間，是自己成長的瞬間，也可以是生活中某一個具有重大意義的瞬間。題目是“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”，強調(diào)了音樂在其中的重要作用，學生可根據(jù)自己實際情況寫作。在審題過程中，考生要有全局意識。既要顧及到音樂，又要牽涉到精彩的瞬間，不可顧此失彼。二、立意?！伴W閃發(fā)光”是個非常有內(nèi)涵的話題，考生第一反應可以有很多具體的畫面：過去的懈怠與今日的努力上進，過去的孤僻冷漠與今日的樂于助人，過去的軟弱與今日的堅強……學生一步步走出小我，成長或成功了，我們都可以說成是“閃閃發(fā)光的瞬間”；當然，如果能關注時代主旋律、關