第三單元測試題-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

2024新教材·七年級語文上冊2024新第三單元學(xué)業(yè)評價(jià)試題一、積累與運(yùn)用(39分)光華中學(xué)為了幫助同學(xué)們深入了解魯迅、學(xué)習(xí)魯迅，組織了“最美魯迅”主題活動(dòng)，請你協(xié)助同學(xué)們完成以下語文學(xué)習(xí)任務(wù)?！緟⒂^魯迅故居】魯迅紀(jì)念館顧館長介紹說，百草園在魯迅故居后面，是紹興新臺門周家的一個(gè)菜園。這個(gè)園子是魯迅幼年時(shí)玩耍的地方，他曾在這里看輕捷的叫天子竄向云(宵霄)里，也曾在這里聽長媽媽講美女蛇的神(秘密)故事。在泥墻的南端，即與魯迅家后門墻角接壤處，這垛被魯迅稱為“有無限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。同學(xué)們跟著和藹(ǎiāi)的顧館長走進(jìn)百草園。園里幾畦青蔥的菜田覆(fúfù)蓋著一層薄雪，一眼古樸的石井，里面仿佛貯蓄著無盡的能量。據(jù)說還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹，在冬末爛漫的陽光照耀下，仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。顧館長又帶著同學(xué)們走進(jìn)三味書屋。這里是魯迅少年時(shí)代上學(xué)的地方，距故居100米左右。房內(nèi)正中墻上掛“三味書屋”的匾額和松鹿圖。房柱上有一副對聯(lián)：“□樂無聲唯孝悌①，太美□□是讀書?！狈績?nèi)擺設(shè)有方桌、木椅，是當(dāng)時(shí)原物。在書房的東北角有一張桌面上刻有“早”字的書桌，就是當(dāng)年魯迅的。書屋后有小園，為魯迅及其同學(xué)課余游玩之處。魯迅從百草園走來，傾一腔熱血，拋七尺軀體，踏上探求新生活之路。他以筆作刀槍，用文吹號角，喚起民眾；他是海上的一座航標(biāo)，他是林中的一支響箭，，引領(lǐng)未來。【注釋】①孝悌：孝，指報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；悌，指兄弟姐妹之間的友愛?？鬃臃浅Ｖ匾曅?，認(rèn)為孝悌是做人、做學(xué)問的根本。1.同學(xué)們對文段中字音、字形判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)A.宵秘āifúB.霄秘ǎifùC.霄密ǎifùD.宵密āifú2.下面是同學(xué)們參觀后寫的感想，其中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.魯迅幼年玩耍的百草園，一到冬天，比較無味，成了荒園，人跡罕至；而今卻成了游客流連忘返的地方。B.雪后的百草園，雖然只有灰、白、綠色，但是依然游人眾多，人聲鼎沸。C.參觀之后，我心中的魯迅，是《從百草園到三味書屋》中貪玩、調(diào)皮的少年，還是書桌上刻有“早”字的勤奮少年？我茫然無措。D.徜徉在那棵老桑樹下，我仿佛穿越時(shí)空，看到了少年魯迅爬上桑樹嬉戲的模樣。3.請認(rèn)真閱讀上下文，根據(jù)畫線句子，仿寫一句話，填入橫線。(2分)4.為使文段中畫波浪線的對聯(lián)更工整，空格處填入的詞語最為合適的一項(xiàng)是()(3分)A.至有味B.清雅趣C.清有味D.至雅趣5.下面是小剛同學(xué)寫給顧館長的邀請函(部分)，請你幫他看看，其中加點(diǎn)的謙辭和敬辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)邀請函尊敬的顧館長：您好！我們很榮幸地邀請您參加我們七年級的“云游魯迅故居”的主題活動(dòng)，期待您能抽出寶貴的時(shí)間蒞臨指導(dǎo)?；顒?dòng)時(shí)間：10月27日下午2：00－4：00，活動(dòng)地點(diǎn)：附中百年禮堂。期待您的賞光和支持，歡迎您對本次活動(dòng)提出寶貴的拙見。A.榮幸B.蒞臨C.賞光D.拙見6.同學(xué)們對魯迅紀(jì)念館里的藏書很感興趣，他們自發(fā)地幫助顧館長整理書籍資料，在填寫書籍簡介時(shí)，下列表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家和詩人，詩歌有《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》等?！队^滄?！愤@首四言古詩具有質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)。B.《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編撰而成。宋代學(xué)者將它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。成語“溫故知新”“不恥下問”“誨人不倦”等出自該書。C.李白和王灣都是唐代詩人。李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是一首七言絕句，詩人借明月寄托了對好友被貶的慰藉之情。王灣的《次北固山下》是一首五言律詩，其中頸聯(lián)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。D.老舍，北京作家，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》、戲劇《茶館》《龍須溝》等。《濟(jì)南的冬天》通過對濟(jì)南冬天山水的描繪，表達(dá)了老舍對這一“寶地”的喜愛之情?！緦W(xué)習(xí)魯迅交友】7.魯迅說：“在人世間，最可貴的是友情，最難求的也是友情?！边M(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活翻開了嶄新的一頁，讓我們一起結(jié)交新朋友，開啟新生活吧！(6分)(1)小新同學(xué)擔(dān)任了活動(dòng)的主持人，練習(xí)串詞時(shí)對下面這句話的朗讀方式把握不準(zhǔn)，請你幫助他選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞?)(2分)朋友有細(xì)雨般的柔情，陪伴我漸漸成長。朋友有鐵一般的臂膀，引領(lǐng)我奮勇向前。A.本句中“朋友”一詞作為句子的主語，應(yīng)用鏗鏘有力的語調(diào)，重讀出來。B.本句中“細(xì)雨”一詞形容溫柔的友情，應(yīng)用輕柔細(xì)膩的聲音，輕讀出來。C.本句中“漸漸”一詞形容逐步的成長，應(yīng)用高亢有力的語調(diào)，重讀出來。D.本句中“鐵”“奮勇向前”兩詞表達(dá)堅(jiān)毅的力量與勇氣，應(yīng)采用輕讀。(2)為探尋“朋友”一詞的發(fā)展，同學(xué)們查閱了資料，請結(jié)合文段內(nèi)容及注釋補(bǔ)全資料。(2分)“朋”字最早見于象形文字甲骨文(如圖)，表示貨幣單位。據(jù)考證，商殷時(shí)期，產(chǎn)于南方海洋中的貝殼在中原地區(qū)人以為貴。因此，上古人以貝為貨幣，在《詩經(jīng)?小雅?菁菁者莪》中有“菁菁①者莪，在彼中陵②。既見君子，錫③我百朋”的句子，其中“錫我百朋”中“朋”的意思是?！芭蟆弊值募坠俏拿枥L的就是兩串貝相并聯(lián)的樣子，因掛在橫木上的兩串皆為貝殼，且外觀類似，質(zhì)地相同，所以該字還引申為同類的意思?！咀⑨尅竣佥驾迹好睢＂谥辛辏呵鹆旮咂轮?。③錫：“錫”同“賜”，給予、賞賜?！芭笥选边@一詞語，最初的詞義與現(xiàn)在略微有所差別。在《周易?兌》中有：“君子以朋友講習(xí)?！碧拼鷮W(xué)者孔穎達(dá)就此句注釋道：“同門④曰朋，同志⑤曰友。”也就是說，“朋”指的是同學(xué),“友”指的是。【注釋】④門：跟師傅有關(guān)的。⑤志：志向、志愿。到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，《論語》中出現(xiàn)了“與朋友交而不信乎”的句子，說明這時(shí)“朋”與“友”兩個(gè)單字已經(jīng)成為了一個(gè)詞組，其意義與今天我們所說的“朋友”，已沒有多大差別了。(3)活動(dòng)中同學(xué)們搜集了有關(guān)交友的詩詞文章、名人典故等，并就交友之道進(jìn)行分享。請閱讀對話完成下面小題。(2分)小新：我分享“管鮑之交”的故事。鮑叔牙很欣賞管仲的才學(xué)，也了解管仲的為人。兩人一起共事時(shí)，鮑叔牙不計(jì)較個(gè)人得失一直謙讓管仲。在管仲落難時(shí)，鮑叔牙不惜犧牲自己的前程舉薦管仲為相，甘心做管仲的助手，讓我認(rèn)識到與朋友交往要互相欣賞、彼此成就。小鵬：我閱讀了《論語》?！耙娰t思齊”“擇其善者而從之”這兩句話，讓我認(rèn)識到。小友：我想起了陳太丘的朋友，他與陳太丘“期日中”卻“日中不至”的故事，也想起了《論語》中“與朋友交而不信乎”的名言，我認(rèn)識到了?！咀冯S魯迅吟詩】8.魯迅在“三味書屋”見老先生讀書入神，就偷偷描畫小說上的繡像，我們課本中有很多“景語”，都可以配上精美圖畫，請你將下面的空缺處補(bǔ)充完整。(8分)走進(jìn)百草園，“①，蟋蟀們在這里彈琴”，這場昆蟲演奏會(huì)勾起了我們埋藏在記憶中的童心童趣；登上碣石山，“水何澹澹，②”，心中不由生發(fā)堅(jiān)定倔強(qiáng)之感；停宿北固山，“③，④”，此番春潮涌漲、船帆高掛的壯觀景象，讓心胸也為之開闊；戰(zhàn)亂之中，“遙憐故園菊，⑤”，深切體會(huì)詩人對和平的渴望；秋日黃昏，“⑥，⑦，古道西風(fēng)瘦馬”，蒼涼與凄清之感勾勒在你我心中；陪李白遠(yuǎn)行，“峨眉山月半輪秋，⑧”，只見半輪秋月隨波流動(dòng)，思鄉(xiāng)之情油然而生。畫面變化，我們的心潮也隨之起伏，相信你已經(jīng)從各具特色的美景中體會(huì)到景與情的關(guān)系：一切景語皆情語。有了這番發(fā)現(xiàn)就不負(fù)此行！【閱讀魯迅經(jīng)典】9.(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型試題)班級開展“品‘朝花’?憶魯迅”的主題讀書會(huì)，請你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)。(9分)(1)第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請?jiān)趫D中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。(3分)①②③(2)《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點(diǎn)，但又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。請從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)說說人物形象。(3分)阿長藤野先生范愛農(nóng)(3)“到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺?！?《藤野先生》)“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實(shí)際，說說魯迅的人生選擇給你什么啟示。(3分)二、古詩文閱讀(21分)(一)客中初夏①(7分)司馬光四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。【注釋】①公元1070年(宋神宗熙寧三年)，王安石實(shí)行變法，司馬光竭力反對，因而被迫離開汴京，不久退居洛陽，直到哲宗即位才回京任職，這首詩就是在洛陽時(shí)寫的?？椭校镁铀l(xiāng)。10.關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“雨乍晴”描繪了雨后初晴的景象，帶給人一種清新、明亮的感覺。B.“南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明”描述的是遠(yuǎn)處的南山在雨后變得更加清晰，豪邁之氣躍然紙上。C.詩歌中四月雨后初晴的景象，讓作者想起了故鄉(xiāng)的南山，思鄉(xiāng)之情噴涌而出。D.從詩歌的前兩句可以看出，詩人是透過窗戶欣賞了一場秀麗的初夏小雨。11.詩歌的后兩句借“柳絮”“葵花”寄托了詩人的深意，請簡要分析。(4分)(二)(14分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)【乙】荀子曰：“君子之學(xué)也，入乎耳，著①乎心，布②乎四體，形乎動(dòng)靜?！?《荀子》)荀子曰：“志意修③則驕④富貴，道義重則輕王公；內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：‘君子役⑤物，小人役于物?！酥^矣?！?《荀子》)荀子曰：“故人無禮則不生事無禮則不成國家無禮則不寧?！?《荀子》)【注釋】①著：同“著”，領(lǐng)會(huì)。②布：和下文的“形”都是“表現(xiàn)”的意思。③志意修：指立下遠(yuǎn)大志向。④驕：傲視。⑤役：掌控，控制。12.解釋下列加點(diǎn)詞語。(4分)(1)吾日三省吾身：。(2)學(xué)而不思則罔：。(3)人不堪其憂：。(4)好之者不如樂之者：。13.下列虛詞意義和用法的說明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.“思而不學(xué)則殆”一句中的“而”字是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，可解釋為“但是”。B.“知之者不如好之者”一句中的“之”字是代詞，它，這里指學(xué)問和事業(yè)。C.“三人行，必有我?guī)熝伞币痪渲械摹把伞弊窒喈?dāng)于“于此”，意思是“在其中”。D.“君子役物，小人役于物”一句中的“于”字是介詞，解釋為“在”。14.請用“/”為下面的句子斷句。(限兩處)(2分)故人無禮則不生事無禮則不成國家無禮則不寧15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)(1)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(2)博學(xué)而篤志，切問而近思。16.荀子和孔子在看待富貴的態(tài)度上有何相同之處？請根據(jù)選文，用自己的話簡要概括。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)遙遠(yuǎn)的槐香(15分)①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。②某春初夏的雨絲有了些粗獷，沙啦啦、沙啦啦地拍打著村莊。枝葉稀疏的刺槐樹依偎在雨簾里，沐浴成一把把翠綠的大傘。霧氣填滿了村舍的空隙，流動(dòng)著刺槐的香。③雨聲沙沙，催促很緊，刺槐花苞已經(jīng)在交頭接耳了。蜂鳥似的花蕾被雨絲的玉針銀線挑扎在花軸上，似一枚枚晶瑩的立體繡，藏在枝葉里。槐葉急匆匆地生長，忙著為槐花搭建遮風(fēng)擋雨的帳篷。④散學(xué)歸來，我總喜歡撐著桐油布傘在刺槐樹旁晃來晃去，聽槐樹與雨絲的對話，看花苞吮吸雨露?；ɡ賯冃叽鸫稹⑺`靈的，那淡綠的眼簾里，有一張油布傘下企盼花開的臉蛋。雨絲在槐樹枝葉里過濾成粗壯的雨滴，落在鮮黃的油布傘上，滴嗒滴嗒地刺激著我幼小獵奇的耳膜，耳膜里還有雨后天晴，刺槐花苞開裂的聲音。⑤陽光是刺槐花開的號角。雨過天晴，日色嫣然?；被ㄩ_時(shí)，葉子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地謙讓。綠葉襯托銀花，是一場綠翡翠與白珍珠的約會(huì)，它們相親相依，美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長。⑥不知是誰開啟了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我們愜意的零食。后來才知道，槐花生吃起來口感非常鮮嫩，與它含有豐富的維生素密切相關(guān)。暮春初夏，孩子們興沖沖地捋一把剛開苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，樂滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，邊嗅邊吃，嚼個(gè)不停。那槐花的色香味，一下子就成了孩子們童年生活的光亮。⑦父親再忙，也得抽出一點(diǎn)時(shí)間來采摘槐花。大人們采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用細(xì)繩綁上割稻子的鐮刀，便做成了可靠的鉤竿。我最喜歡屁顛屁顛地跟著父親采槐花。父親扛著鉤竿，從自家門前的幾棵刺槐樹開始，逐漸向左鄰右舍延伸。屋頭村陌，槐花紛紛落地時(shí)，我便興奮得手忙腳亂。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中歸筐。手里握著花香，嘴里含著花香，味蕾里浸著花香，心里溢著花香，我滿身都散發(fā)出刺槐花香了。⑧采花歸來，收獲滿滿。一串串潔白的槐花正安靜地躺在筐子里，沁人心脾的花香，讓母親樂不可支，因?yàn)橐喌侥赣H大顯身手了。我和父親最喜歡吃母親用麥面粉煎的槐花餅。母親把曬干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗凈，再用力把水分?jǐn)D盡，配上鹽、小蔥、雞蛋，與面粉一起在盆中攪拌均勻。薪柴點(diǎn)燃，等鐵鍋燒熱了，順著鍋沿放上些許菜籽油，油煙起時(shí)，便倒下和好的槐花糊。母親用蘸過水的鐵鍋鏟，嫻熟地將面糊不緊不慢地?cái)傞_。只見面餅貼著鍋迅速地?cái)U(kuò)大規(guī)模，變得越來越薄、越來越硬朗。面餅里夾著的槐花，好似在鍋里獲得重生，香味從熱氣里升騰、擴(kuò)展，讓我垂涎欲滴。吃著槐花餅的父親曾感嘆地說過，一個(gè)時(shí)代過著一種日子，每種日子都有一種色彩，吃槐花餅就是那時(shí)生活的特寫。⑨時(shí)間能帶走許多東西。不知道從何時(shí)起，村莊長大了，變樣了，屋前舍后的刺槐樹也移植成香樟樹、桂花樹了，說是刺槐樹那不守規(guī)矩的刺兒，容易讓人不安。在城里的菜市場，我聞到了刺槐花香，連忙湊過去，價(jià)格不菲。走在車水馬龍的街道上，嘴含新鮮的刺槐花，找不到當(dāng)年好奇的味蕾，也找不到讓我狂歡的田間小道。17.文章圍繞“刺槐花”寫了多件事情，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要概括。(6分)散學(xué)歸來，“我”①—槐花開時(shí)，孩子們愜意吃槐花—屋頭村陌,父親②—采花歸來,母親③——街道上，“我”嘴含槐花遺失舊滋味18.朗讀美文，感受漢語聲韻之美，需要把握好重音、語速和語調(diào)。請你參照范例，給文章第⑤段畫線句設(shè)計(jì)朗讀方案，并說明理由。(3分)示例：我的童年，都浸泡在刺槐花香里。我覺得這句話應(yīng)當(dāng)重讀“浸泡”這個(gè)詞，因?yàn)樗鼘懗隽嘶被ㄅc“我”的童年密不可分的關(guān)系，用舒緩而又低沉的語氣來讀，讀出作者對童年生活的深切懷念。綠葉襯托銀花，是一場綠翡翠與白珍珠的約會(huì)，它們相親相依，美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長。19.請結(jié)合全文，分析文章結(jié)尾表達(dá)了作者哪些情感。(3分)20.下面對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文以“刺槐花”為敘事線索，回憶了兒時(shí)與刺槐花相關(guān)的童年趣事。B.第③④段主要運(yùn)用對比的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了刺槐花在雨中生長的場景。C.第⑤段寫葉子“故意地謙讓”，從側(cè)面展現(xiàn)了槐花的美麗與開放之盛。D.第⑧段詳細(xì)描寫母親做槐花餅的過程，展現(xiàn)出了母親心靈手巧的特點(diǎn)。(二)我的老師們(節(jié)選)(15分)韓小蕙①又是一個(gè)烈陽灼人的夏日。山巒般濡濕氣團(tuán)的重重壓迫，人人都被憋得喘不上氣來，像鉆出水的海豹一樣大幅度起伏著胸脯，劇烈地吸著氣。小區(qū)門口，人人都加快了腳步，一溜煙地往自家樓里跑。②可也有例外。大院里一長排垃圾桶旁邊，一位保潔員大姐一直站在那里。她穿著那種標(biāo)準(zhǔn)的純藍(lán)色厚棉布工作服，戴著口罩、帽子、手套，忍著強(qiáng)烈的腐臭味兒，堅(jiān)持給垃圾把著關(guān)，將用戶們搞錯(cuò)的重新分類投放。實(shí)在堅(jiān)持不了時(shí)，就小跑到近處的小樹林里吸幾口新鮮空氣，然后又快速回到崗位上。我記起昨晚去丟垃圾時(shí)，本想直接把“廚余垃圾”扔到綠色垃圾桶里，把“其他垃圾”扔到灰色桶里。但保潔員大姐向我伸出了手。我說：“我都分好了，你就別沾手了?！彼倚π?，還是執(zhí)意接了過去，履行自己的職責(zé)。③這垃圾分類確實(shí)很有難度。有時(shí)候你照著圖表仔細(xì)對照著，卻仍然會(huì)出錯(cuò)。比如把粽子葉、玉米衣當(dāng)成“廚余垃圾”，但它們都是“其他垃圾”。④我就非常想去跟這位保潔員聊聊。找了一點(diǎn)雜物，裝進(jìn)一個(gè)塑料袋，下樓到了她面前。我說“其他垃圾”，她照例平靜地接過去，仔細(xì)檢查，然后倒進(jìn)灰色桶里。我沒話找話地問她幾點(diǎn)下班，下班后回家干些什么……她朝我笑笑，說：“五點(diǎn)下班，然后到超市再干三個(gè)小時(shí)，也是做保潔。倆孩子在老家，姐姐已上一年級，可以幫著爺爺奶奶帶弟弟了……”⑤我的鼻子酸了。恰在此時(shí)有人喊我，轉(zhuǎn)身一看，原來是郵遞員小方。他說：“韓老師，今天有您的雜志，我已經(jīng)放在您家的信箱里，也給您發(fā)微信照片了，您盡快去取吧。”⑥這又是一個(gè)認(rèn)真工作的人。我剛搬來那段時(shí)間，訂的雜志老收不到，找了好幾個(gè)層級的領(lǐng)導(dǎo)，問題一直沒解決。最后，我找到這位最基層的郵遞員小方，帶著很大的火氣跟他交涉。他默默聽完后只說了一句“我爭取吧”，從此，他在投遞局的源頭就幫我盯著，每次拿到我的雜志后都拍下照片給我發(fā)微信，倒把我弄得十分不好意思。當(dāng)我再見到他表示感謝后，他很認(rèn)真地對我說：“這是我的職責(zé)呀。咱們這一大片，凡我負(fù)責(zé)投遞的用戶，我一般都知道他們家訂的是哪幾種報(bào)紙和刊物……”小方有三個(gè)孩子，原本跟他一起在北京打工的妻子只能回農(nóng)村老家照顧孩子，掙錢養(yǎng)活全家的重?fù)?dān)落到小方一個(gè)人身上。所以，他也是每天下班后再去找點(diǎn)幫工什么的事情做做……⑦他一直叫我“韓老師”?？稍谖倚睦铮捅崋T大姐都是我的老師。不是嗎？工作如此艱苦繁重，生活壓力那么大，但他們還是一絲不茍地對待工作，其實(shí)，大多數(shù)人是看不到的，真正明白個(gè)中自覺性有著多么寶貴的含金量的，能有幾人？我真想給他們鞠個(gè)九十度大躬，發(fā)自心底最深處的！(選自《美文》2022年11期,有改動(dòng))21.作者是怎樣表現(xiàn)保潔員大姐工作艱辛的？結(jié)合內(nèi)容簡析。(4分)22.第②④段都寫到保潔員“朝我笑笑”，結(jié)合內(nèi)容簡析兩次笑的內(nèi)涵。(4分)23.有人問：他們做的只是保潔員、快遞員應(yīng)該做的，作者為什么要那么鄭重地稱他們老師？請你答疑。(3分)24.認(rèn)真閱讀并思考第⑥段的內(nèi)容，根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)一道題目，并自擬答案。(4分)題目：答案：四、寫作(60分)25.按要求作文。對于魯迅來說，百草園中的玩耍，是一種芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，田間小路上的散步，是一縷芬芳……進(jìn)入初中以來，你是否也遇見了這樣一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光？請以“初中，我遇見一縷芬芳”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最感動(dòng)的一件事，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于500字。

參考答案第三單元學(xué)業(yè)評價(jià)卷1.B解析：正確的字音、字形為：云霄、神秘、和藹(ǎi)、覆(fù)蓋。2.C解析：茫然無措：形容人頭腦一片空白，沒有主意，不知怎么辦才好。不符合語境。3.示例一：他是黑夜的一盞明燈示例二：他是山頂?shù)囊幻嫫鞄媒馕觯航Y(jié)合“他是海上的一座航標(biāo)，他是林中的一支響箭”可知，需要使用比喻修辭，并凸顯出人物精神。4.A解析：第一空，下聯(lián)中“太”，為副詞，表示程度極高(多用于感嘆)。“清”為形容詞，應(yīng)排除。使用“至”，副詞，極；最。第二空，上聯(lián)中“無聲”為形容詞，“雅趣”為名詞，“有味”為形容詞，按照詞性相對原則，“無”對“有”，應(yīng)使用“有味”。5.D解析：拙見：謙辭，對自己見解的謙稱。不符合“請專家提出寶貴意見”的語境。6.B解析：《論語》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集。7.(1)B解析：A.本句中“朋友”一詞作為句子的主語，是在敘述，應(yīng)用平直舒緩的語調(diào)，輕讀出來。C.本句中“漸漸”一詞形容逐步的成長，應(yīng)用平直舒緩的語調(diào)，輕讀出來。D.本句中“鐵”“奮勇向前”兩詞表達(dá)堅(jiān)毅的力量與勇氣，語氣上揚(yáng)，應(yīng)采用重讀。(2)貨幣志同道合的人(志向相同的人)解析：①朋：上古以貝殼為貨幣，五貝或十貝一串，兩串為“朋”。②“同門曰朋，同志曰友”意為同一個(gè)老師門下的稱之為朋，志趣相投的人稱之為友。志，指志向和興趣；“同志”是指志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。(3)與朋友交往要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)與朋友交往要講誠信解析：“見賢思齊”“擇其善者而從之”這兩句從交友的角度來看，是告訴我們在交朋友時(shí)要選擇益友，并向所交往的朋友學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)?！捌谌罩小眳s“日中不至”，“與朋友交而不信乎”這兩句的意思是自己與朋友交往有沒有言而無信、是不是誠實(shí)可信，可見與朋友交往要講誠信。8.①油蛉在這里低唱②山島竦峙③潮平兩岸闊④風(fēng)正一帆懸⑤應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑥枯藤老樹昏鴉⑦小橋流水人家⑧影入平羌江水流9.(1)①《父親的病》②“我”想去看迎神賽會(huì)，父親卻讓“我”背書。待“我”背會(huì)，去看賽會(huì)已索然無味③批判那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”(2)示例一：阿長是“我”的保姆。她有許多煩瑣的規(guī)矩，喜歡切切察察，謀害了“我”的隱鼠，會(huì)講長毛和美女蛇的故事，為“我”買來了帶插圖的《山海經(jīng)》。她善良、樸實(shí)、迷信、嘮叨，卻為“我”做了別人不肯做的事。示例二：藤野先生是“我”的恩師，“為中國”“為學(xué)術(shù)”是他真實(shí)的寫照。他為“我”添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心“我”的實(shí)習(xí)，問中國女人裹腳的事情。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱誠、正直、沒有民族偏見。示例三：范愛農(nóng)是“我”的同鄉(xiāng)好友。起初“我”對他印象不好，認(rèn)為他總在藐視他人，聲音鈍滯：通過“拍發(fā)電報(bào)”“看光復(fù)的紹興”，表現(xiàn)了他倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、有責(zé)任感，是個(gè)無法在黑暗社會(huì)立足的覺醒的知識分子。(3)示例：魯迅先生懷著救國救民的強(qiáng)烈愿望，選擇學(xué)醫(yī)。但他意識到要想拯救愚弱的國民，必須改變?nèi)说木?，所以他棄醫(yī)從文。他具有憂患意識、民族自尊心和愛國心。有志青年的選擇要把個(gè)人的人生目標(biāo)與民族前途