《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)（慕課版）》 教案 （11-12）圖表類AIGC工具實(shí)操技巧

AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題圖表類AIGC工具實(shí)操技巧學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，人民郵電出版社，2024年一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）圖表類AIGC工具及應(yīng)用場景；2）圖表類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟及應(yīng)用案例分析2、能力目標(biāo)1）掌握圖表類AIGC工具及應(yīng)用場景；2）掌握圖表類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟及應(yīng)用案例分析3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的包容心，能聽進(jìn)去不同意見的同時，敢于發(fā)表自己的見解；2）培養(yǎng)學(xué)生的耐心。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：圖表類AIGC工具及應(yīng)用場景；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：圖表類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟及應(yīng)用案例分析三、教學(xué)問題預(yù)測1.探索圖表類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)步驟及應(yīng)用案例分析時不夠耐心；2.實(shí)踐環(huán)節(jié)會有一些難度四、教學(xué)問題解決方案1.教師以鼓勵為主，參與到小組討論中去；2.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好自己的案例，給學(xué)生模版，降低難度；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：1《AIGC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，2024年人民郵電出版社2相關(guān)的AIGC內(nèi)容生成和原理介紹等方面的參考書籍在線課程和平臺：1推薦一些在線課程平臺上的相關(guān)課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。2介紹一些行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如新榜、艾瑞咨詢等，讓學(xué)生及時了解行業(yè)動態(tài)和最新資訊。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)學(xué)生能夠深入理解圖表類AIGC工具的工作原理和主要功能，包括自動生成圖表、根據(jù)表格生成圖表、圖表編輯與優(yōu)化等功能的操作方法。學(xué)生熟悉圖表類AIGC工具在不同領(lǐng)域（如數(shù)據(jù)分析、報告撰寫、項(xiàng)目管理、學(xué)術(shù)研究等）的應(yīng)用場景，能夠根據(jù)具體場景需求選擇合適的工具和功能。學(xué)生熟練掌握圖表類AIGC工具提示詞設(shè)計(jì)的步驟和要點(diǎn)，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和可視化目標(biāo)設(shè)計(jì)出精準(zhǔn)、有效的提示詞，引導(dǎo)工具生成高質(zhì)量的圖表。通過實(shí)際案例分析和操作實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用圖表類AIGC工具解決實(shí)際數(shù)據(jù)可視化問題，包括數(shù)據(jù)整理、圖表選擇、風(fēng)格設(shè)計(jì)、信息解讀等方面，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠?qū)ι傻膱D表進(jìn)行評估和優(yōu)化，根據(jù)反饋不斷改進(jìn)提示詞設(shè)計(jì)和圖表制作，提升可視化效果和信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧【參考導(dǎo)語】上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)針對寫作類AIGC工具的提示詞的第一步是明確應(yīng)用場景，或稱明確寫作目標(biāo)。即明確需要AIGC工具生成哪個領(lǐng)域與類型的文本內(nèi)容及其使用場景。設(shè)計(jì)針對寫作類AIGC工具提示詞的第二步是確認(rèn)細(xì)節(jié)要點(diǎn)，指在明確應(yīng)用場景的基礎(chǔ)上進(jìn)一步確認(rèn)更多細(xì)節(jié)要求，讓提示詞完整、豐富、具備實(shí)操性。提示詞的豐富程度直接影響其生成質(zhì)量。經(jīng)過明確應(yīng)用場景與確認(rèn)細(xì)節(jié)要點(diǎn)兩大步驟后，一段完整提示詞所需的信息已基本成形。為了讓AIGC工具快速理解并把握重點(diǎn)信息，還需繼續(xù)完善提示詞，使其結(jié)構(gòu)清晰、要點(diǎn)明確。盡管AIGC技術(shù)在寫作領(lǐng)域已取得極大進(jìn)步，但仍不能完全取代人類寫作。作為操作AIGC工具的人，需要依靠自己的判斷力審讀生成內(nèi)容，并查漏補(bǔ)缺、反饋優(yōu)化、力求完善。寫作類AIGC工具能夠理解與用戶的上下文對話，這便使追問成為可能。新媒體寫作指的是利用新媒體平臺進(jìn)行的創(chuàng)作活動，包括博客、微博、微信公眾號、知乎等。它要求作者具備快速適應(yīng)新媒體特點(diǎn)的能力，以吸引讀者和滿足讀者的閱讀需求。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體寫作的需求量大增。撰寫一篇優(yōu)秀的文章也成為新媒體運(yùn)營人員的普遍追求。掌握AI賦能新媒體寫作?！窘谭▽W(xué)法】此部分可采取提問的方式，也可以采取在線表單答題的方式。課程已經(jīng)進(jìn)行一半，可以考慮期中考試。10本課介紹圖表是一種直觀展現(xiàn)數(shù)據(jù)、解析規(guī)律、傳達(dá)復(fù)雜信息的不可或缺的媒介。在AIGC技術(shù)大發(fā)展的背景下，圖表制作與分析領(lǐng)域也正迎來一場革命性的發(fā)展。本章將聚焦于圖表類AIGC工具的實(shí)操技巧，詳盡探討如何借助這類工具高效創(chuàng)作并制作、解讀各類可視化圖表。借助AIGC工具，圖表生成不再是一個煩瑣的過程。通過簡單的指令或預(yù)設(shè)模板，這些工具可很快滿足不同場景下的可視化展示需求。5輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1，2閱讀P45-49,學(xué)習(xí)圖標(biāo)類AIGC工具及應(yīng)用場景。30輸出圖表類AIGC工具，作為能夠自動繪制和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)圖表的智能助手，已成為數(shù)據(jù)分析與可視化領(lǐng)域不可或缺的重要工具。它們不僅能夠快速將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀易懂的圖表形式，還具備強(qiáng)大的定制功能和智能分析能力，能幫助用戶更高效地理解和利用數(shù)據(jù)。表格是數(shù)據(jù)處理和信息展示的關(guān)鍵工具，其重要性不言而喻。無論是企業(yè)管理、財務(wù)分析還是科研數(shù)據(jù)整理，表格都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而圖表類AIGC工具在Excel等表格領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地提升了內(nèi)容整理的效率。圖表是一種可視化思維工具，通過形象的圖形結(jié)構(gòu)展現(xiàn)主題及其相關(guān)概念間的層級關(guān)系，幫助人們發(fā)散思考、整理文字或數(shù)字信息、增進(jìn)記憶與理解力。常見的圖有思維導(dǎo)圖、魚骨圖、樹狀圖、雷達(dá)圖等。反饋了解學(xué)生是否掌握圖表類AIGC工具的應(yīng)用場景？。反思學(xué)生能從這種教學(xué)方法中得到哪些收益？輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1，2閱讀P50-59,學(xué)習(xí)圖表類AIGC工具提示詞的設(shè)計(jì)步驟及應(yīng)用案例。30輸出利用圖表類AIGC工具生成內(nèi)容的第一步便是找對工具。選擇最佳圖表類AIGC工具需要綜合考慮自身需求、工具特點(diǎn)以及實(shí)際操作體驗(yàn)等多個方面。只有這樣，我們才能找到最適合自己的工具，提升工作效率和圖表質(zhì)量。相比寫作類AIGC工具，使用圖表類AIGC工具時所需的提示詞更為簡單、精練。這是因?yàn)橄噍^于寫作類AIGC工具在生成文本時可能需要詳細(xì)的故事情節(jié)、論述邏輯或者情感基調(diào)等復(fù)雜提示詞，圖表類AIGC工具在處理數(shù)據(jù)可視化任務(wù)時，所需的提示詞通常顯得簡潔明了。也正因簡潔明了的特點(diǎn)，撰寫針對圖表類AIGC工具的提示詞的關(guān)鍵原則便是明確要點(diǎn)、精準(zhǔn)概括。這是指明確使用AIGC工具要達(dá)到的目的和生成的內(nèi)容。根據(jù)需求明確提示詞要點(diǎn)是最為關(guān)鍵，也是最需要深入思考的一步。完成這一步后便可以開始設(shè)計(jì)提示詞，并最終發(fā)送給AIGC工具生成內(nèi)容。【項(xiàng)目任務(wù)】探討如何利用圖表類AIGC工具完成大學(xué)成績分析。反饋了解學(xué)生是否掌握圖表類AIGC工具的提示詞的設(shè)計(jì)步驟？【教法學(xué)法】此部分可采用提問的方式進(jìn)行，加深學(xué)生印象。反思學(xué)生能從這種教學(xué)方法中得到哪些收益？課后作業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：個人健康生活數(shù)據(jù)可視化。收集一組你個人生活中的健康領(lǐng)域數(shù)據(jù)（如每日運(yùn)動時長、每日睡眠時長、每日微信運(yùn)動步數(shù)等），并將其轉(zhuǎn)化為圖表。嘗試用盡可能多的圖表形式呈現(xiàn)你的數(shù)據(jù)，并在AIGC工具的幫助下評估自己的健康生活狀況。5教師小結(jié)圖表類AIGC工具，作為能夠自動繪制和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)圖表的智能助手，已成為數(shù)據(jù)分析與可視化領(lǐng)域不可或缺的重要工具。它們不僅能夠快速將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀易懂的圖表形式，還具備強(qiáng)大的定制功能和智能分析能力，能幫助用戶更高效地理解和利用數(shù)據(jù)。表格是數(shù)據(jù)處理和信息展示的關(guān)鍵工具，其重要性不言而喻。無論是企業(yè)管理、財務(wù)分析還是科研數(shù)據(jù)整理，表格都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而圖表類AIGC工具在Excel等表格領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地提升了內(nèi)容整理的效率。圖表是一種可視化思維工具，通過形象的圖形結(jié)構(gòu)展現(xiàn)主題及其相關(guān)概念間的層級關(guān)系，幫助人們發(fā)散思考、整理文字或數(shù)字信息、增進(jìn)記憶與理解力。常見的圖有思維導(dǎo)圖、魚骨圖、樹狀圖、雷達(dá)圖等。利用圖表類AIGC工具生成內(nèi)容的第一步便是找對工具。選擇最佳圖表類AIGC工具需要綜合考慮自身需求、工具特點(diǎn)以及實(shí)際操作體驗(yàn)等多個方面。只有這樣，我們才能找到最適合自己的工具，提升工作效率和圖表質(zhì)量。相比寫作類AIGC工具，使用圖表類AIGC工具時所需的提示詞更為簡單、精練。這是因?yàn)橄噍^于寫作類AIGC工具在生成文本時可能需要詳細(xì)的故事情節(jié)、論述邏輯或者情感基調(diào)等復(fù)雜提示詞，圖表類AIGC工具在處理數(shù)