2025年中考物理復(fù)習(xí)之運動和力

2025年中考物理復(fù)習(xí)新題速遞之運動和力

選擇題（共12小題）

1.（2024?安慶開學(xué)）下列關(guān)于彈簧測力計，下列說法正確的是（）

A.彈簧測力計是用來測量物體質(zhì)量的工具

B.空間站上無法使用彈簧測力計測量力的大小

C.測量力時，彈簧測力計只能豎直，不得傾斜

D.彈簧測力計所測的力不能超過它的最大測量值

2.（2024?鶴城區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，一根彈簧，A端固定在墻上，在彈性限度內(nèi)用手勻速向右水平拉

動彈簧B端使彈簧伸長，下列有關(guān)彈簧彈力的描述正確的是（）

,AB

A.墻面對彈簧的彈力是由于彈簧發(fā)生了彈性形變

B.A端受到的拉力大于彈簧彈力

C.手受到的彈簧彈力方向水平向右

D.墻面受到的彈簧彈力方向水平向右

3.（2024?天元區(qū)校級開學(xué)）當(dāng)?shù)貢r間7月22日，黃雨婷，盛李豪獲得巴黎奧運會首金。如圖所示，據(jù)悉

這枚奧運會金牌的質(zhì)量大約為529g,則下列物體所受的重力與這枚金牌最接近的是（）

A.一支鉛筆B.一個雞蛋

C.一本新華字典D.一張課桌

4.（2024春?莊河市期末）下列估測最接近實際的是（）

A.人步行的速度約為10m/s

B.我市夏季最高氣溫約為50℃

C.一個中學(xué)生的重約為500N

D.人教版八下物理教材寬度約為60cm

5.（2024?雙城區(qū)校級開學(xué)）下列實例中，主要說明力可以改變運動狀態(tài)的是（）

A.運動員跳水前將跳板壓彎

B.用力推購物車

C.用力拉彈簧

D.守門員將球接住

6.（2024春?煙臺期末）下列關(guān)于力的敘述中，正確的是（）

A.一個物體就可以產(chǎn)生力的作用

B.彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用

C.力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力

D.直接接觸的物體之間一定有力的作用

7.（2024?濟南）小華發(fā)現(xiàn)，有時候墊毛巾更容易擰開罐頭蓋。下列改變摩擦的方法與之相同的是（）

A.騎自行車剎車時用力捏閘

B.使勁擦黑板擦得更干凈

C.裝滾輪的儲物箱更易推動

D.凹凸花紋的地磚更防滑

8.（2024?越秀區(qū)校級開學(xué)）如圖所示用F=12N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B相對于地面

靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4N,則物塊B所受的摩擦力的大小及方向為（）

AB

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A.4N,水平向右B.4N,水平向左

C.8N,水平向右D.8N,水平向左

9.（2024?江陰市模擬）國家大力發(fā)展校園足球，讓踢足球成為廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關(guān)

的說法正確的是（）

A.踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用

B.只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因為受到慣性力的作用

D.守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)

10.（2024?貴池區(qū)開學(xué)）如圖所示的是汽車上常見的安全頭枕和安全帶。下列說法中正確的是（

安全頭枕

A.在汽車加速的過程中，汽車的慣性大小保持不變

B.在急剎車的過程中，安全頭枕和安全帶都對人起保護作用

C.在急剎車的過程中，汽車還會向前運動一段距離，這是因為汽車受到慣性力的作用

D.在急剎車的過程中，安全帶可以減小司機的慣性從而減輕對司機的傷害程度

11.（2024?邯鄲一模）如圖，為小潭同學(xué)在體育測試中“原地擲實心球”的場景，下列說法中正確的是（）

A.球離開手后會繼續(xù)向前飛行，是因為持續(xù)受到人的拋力

B.球在地面上滾動時受到的重力和摩擦力是一對平衡力

C.球運動到最高點時慣性消失

D.球在飛行過程中，若所受外力突然消失，球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動

12.（2024春?和縣校級期末）將物理課本按在教室豎直的墻壁上靜止不動，下列說法正確的是（）

A.課本受到手的壓力是由于課本發(fā)生形變產(chǎn)生的

B.課本的重力和手對課本的壓力是一對相互作用力

C.增加手對課本的壓力，課本所受摩擦力不變

D.放手之后，課本所受摩擦力不變

—.填空題（共8小題）

13.（2024?揭東區(qū)開學(xué)）如圖所示，用彈簧測力計測量物塊的重力時，應(yīng)在豎直方向?qū)椈蓽y力

計，該物塊的重力為No

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17.（2024?天心區(qū)校級開學(xué)）踢毯子是中學(xué)生喜愛的體育活動。如圖所示，毯子被踢出主要表明力可以改

變物體的O被踢出后，毯子豎直上升到最高處時，處于狀態(tài)（選填“平衡”

或“非平衡”）。（不計空氣阻力）。

18.（2024?洛陽二模）洛洛和丹丹乘坐洛陽地鐵1號線出行，他們在車上對一個問題展開了討論：在勻速

直線行駛的列車內(nèi)，如果人相對于車廂豎直向上跳起，他是否會落在車廂內(nèi)原來的起跳點？洛洛認(rèn)為會

落在起跳點，丹丹則認(rèn)為會落在起跳點的后方。你同意的觀點，請簡要說明理

由o

19.（2024春?義安區(qū)期末）如圖所示，物體A、B重均為20N,用30N的力將A垂直壓在墻上靜止不動。

物體B受到15N的水平推力靜止不動，物體A和物體B所受的摩擦力大小分別是fi、f2,則fi=

N,f2=No

20.（2024?六安開學(xué)）如圖所示，2023年杭州亞運會乒乓球女單決賽中，我國選手戰(zhàn)勝日本選手奪得金牌,

比賽中，運動員用球拍將迎面而來的乒乓球打回去，將乒乓球打回去的力的施力物體是。

三.作圖題（共2小題）

21.（2024?濟南）如圖所示是探究“阻力對運動的影響”實驗中滑塊沿斜面下滑的情景。請畫出此時滑塊

受到重力的示意圖。

22.（2024春?和縣校級期末）如圖所示，硬質(zhì)彎桿末端固定一個小球，小球保持靜止?fàn)顟B(tài)。試畫出桿對小

球作用力F的示意圖。

四.實驗探究題（共3小題）

23.（2024?南崗區(qū)校級開學(xué)）小明同學(xué)在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，得到表中的實驗數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G(N)比值殳(N/kg)

m

1物體10.10.999.9

2物體20.43.889.7

3物體30.5—

（1）第3次實驗“物體3”的重力如圖a所示（物體處于靜止?fàn)顟B(tài)），根據(jù)實驗結(jié)果完成表格中第3次

實驗的有關(guān)數(shù)據(jù)。

（2）根據(jù)上面實驗結(jié)果可知：；

（3）小明查閱資料知道了G與m的比值為g,發(fā)現(xiàn)不同地點g值并不都等于9.8N/kg,于是她想利用

所學(xué)力學(xué)知識測出所在地的g值大小，請你幫她完成實驗設(shè)計（器材自選）。

①實驗步驟：;

②由于各地g值相差較小，為提高測出g值的準(zhǔn)確性。請你再提出一條合理建議o

（4）小明對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其

質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖b所示，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力（選

填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。

24.(2024?天元區(qū)校級開學(xué))如圖所示，小明用彈簧測力計、木塊、祛碼、長木板和毛巾探究”影響滑動

摩擦力大小因素”的實驗。

甲乙丙

(1)實驗過程中，應(yīng)拉著木塊在木板上做運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，則木塊

受到的滑動摩擦力大小為N；

(2)對比甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與的關(guān)系；

(3)小明想進一步探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進行了圖丙的實驗，當(dāng)測力計示

數(shù)達到最大值時仍沒拉動木塊，為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，小明可采取的辦

法：o

25.(2024?利辛縣開學(xué))如圖甲所示是小華同學(xué)探究“二力平衡條件時”的實驗情景。

甲乙

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右兩支架上的滑輪，在線的兩端掛

上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能”)

平衡。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖甲所示的情況下，小華下一步的操作

是：。

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的

實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是0

A.減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

2025年中考物理復(fù)習(xí)新題速遞之運動和力（2024年9月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共12小題）

1.（2024?安慶開學(xué)）下列關(guān)于彈簧測力計，下列說法正確的是（）

A.彈簧測力計是用來測量物體質(zhì)量的工具

B.空間站上無法使用彈簧測力計測量力的大小

C.測量力時，彈簧測力計只能豎直，不得傾斜

D.彈簧測力計所測的力不能超過它的最大測量值

【考點】彈簧測力計的使用；測量力的工具；彈簧測力計的量程；彈簧測力計的受力方向沿著彈簧的軸

線方向.

【專題】重力、彈力、摩擦力；理解能力.

【答案】D

【分析】（1）彈簧測力計是測量力的大小的工具；

（2）若將該實驗移至中國空間站，由于失重，不能測量重力，但還能用彈簧測力計測量拉力的大?。?/p>

（3）彈簧測力計的彈簧軸線方向應(yīng)該與所測力的方向在同一條直線上；

（4）彈簧測力計在使用時不能超過量程。

【解答】解：A、彈簧測力計是用來測量物體重力的工具，故A錯誤；

B、在彈性限度范圍內(nèi)，測力計彈簧的拉力與伸長量成正比工作，空間站上可以使用彈簧測力計測量力

的大小，故B錯誤；

C、測量力時，彈簧測力計的軸向方向應(yīng)與測量的力在同一直線上，可以豎直，也可以傾斜，故C錯誤;

D、彈簧測力計所測的力不應(yīng)超過它的最大測量值，否則會損壞測力計，故D正確。

故選：D。

【點評】本題考查的是彈簧測力計的使用方法和使用時的注意事項，彈簧測力計是我們研究力學(xué)時都要

用到的，需要掌握。

2.（2024?鶴城區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，一根彈簧，A端固定在墻上，在彈性限度內(nèi)用手勻速向右水平拉

動彈簧B端使彈簧伸長，下列有關(guān)彈簧彈力的描述正確的是（)

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“AB

A.墻面對彈簧的彈力是由于彈簧發(fā)生了彈性形變

B.A端受到的拉力大于彈簧彈力

C.手受到的彈簧彈力方向水平向右

D.墻面受到的彈簧彈力方向水平向右

【考點】相互作用力的大小相等、方向相反；彈力的產(chǎn)生條件；彈力的方向.

【專題】重力、彈力、摩擦力；分析、綜合能力.

【答案】D

【分析】物體間力的作用是相互的；彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而具有的力，彈力的方向與發(fā)生形變

的方向相反。

【解答】解：A.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而具有的力，因此墻面對彈簧的彈力是由于墻面發(fā)生了

彈性形變產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.由于物體間力的作用是相互的即相互作用力的大小相等，所以A端受到的拉力等于彈簧彈力，故B

錯誤；

C.用手向右拉彈簧，由于物體間力的作是相互的即它們所受力的方向相反，手受到彈簧的彈力方向水

平向左，故c錯誤；

D.墻面對彈簧的力與彈簧對墻面的力是一對相互作用力，由于墻面對彈簧的力水平向左，所以墻面受

到的彈簧彈力方向水平向右，故D正確。

故選：Do

【點評】結(jié)合彈力進一步理解力的相互作用；

3.（2024?天元區(qū)校級開學(xué)）當(dāng)?shù)貢r間7月22日，黃雨婷，盛李豪獲得巴黎奧運會首金。如圖所示，據(jù)悉

這枚奧運會金牌的質(zhì)量大約為529g,則下列物體所受的重力與這枚金牌最接近的是（）

A.一支鉛筆B.一個雞蛋

C.一本新華字典D.一張課桌

【考點】重力的估測；重力的計算.

【專題】質(zhì)量及其測量；重力、彈力、摩擦力；理解能力.

【答案】C

【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗和對質(zhì)量單位的認(rèn)識進行分析。

【解答】解：由G=mg可知，質(zhì)量相同的物體所受重力也相等，

A.一支鉛筆的質(zhì)量約10g,故A錯誤；

B.一個雞蛋的質(zhì)量約50g,故B錯誤；

C.一本新華字典的質(zhì)量約500g,故C正確；

D.一張課桌的質(zhì)量約10kg,故D錯誤。

故選：Co

【點評】物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中常見物理量的數(shù)值可幫助我們更好地學(xué)好物理，

同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)。

4.（2024春?莊河市期末）下列估測最接近實際的是（）

A.人步行的速度約為10m/s

B.我市夏季最高氣溫約為50℃

C.一個中學(xué)生的重約為500N

D.人教版八下物理教材寬度約為60cm

【考點】重力的估測；溫度的估測；常見的長度及估測；速度的估測.

【專題】估算綜合應(yīng)用題；理解能力.

【答案】C

【分析】首先要對相關(guān)物理量有個初步的認(rèn)識，不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要

經(jīng)過簡單的計算，有的要進行單位換算，最后判斷符合要求的是哪一個。

【解答】解：A、人步行的速度約為l.lm/s,故A錯誤；

B、我市夏季最高氣溫約為40℃,故B錯誤；

C、一個中學(xué)生的重約為500N,故C正確；

D、人教版八下物理教材寬度約為18cm,故D錯誤。

故選：Co

【點評】物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中常見物理量的數(shù)值可幫助我們更好地學(xué)好物理，

同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)。

5.（2024?雙城區(qū)校級開學(xué)）下列實例中，主要說明力可以改變運動狀態(tài)的是（）

A.運動員跳水前將跳板壓彎

B.用力推購物車

C.用力拉彈簧

D.守門員將球接住

【考點】力的作用效果.

【專題】應(yīng)用題；運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)。

【解答】解：A、跳水時，跳板被運動員的力的作用下壓彎，主要說明力改變物體的形狀，故A錯誤；

B、用力推購物車，購物車不一定被推動，因此不能說明力可以改變購物車的運動狀態(tài)，故B錯誤；

C、用力拉彈簧，彈簧形狀發(fā)生變化，說明力改變物體的形狀，故C錯誤；

D、守門員將球接住，球由運動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確。

故選：Do

【點評】本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。

6.（2024春?煙臺期末）下列關(guān)于力的敘述中，正確的是（）

A.一個物體就可以產(chǎn)生力的作用

B.彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用

C.力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力

D.直接接觸的物體之間一定有力的作用

【考點】力的概念.

【專題】運動和力；理解能力.

【答案】C

【分析】（1）力是物體對物體的作用；

（2）物體之間不接觸也能產(chǎn)生力的作用；

（3）兩物體之間相互接觸并擠壓才會產(chǎn)生力的作用。

【解答】解：A、發(fā)生力的作用時，一定有施力物體和受力物體，施力物體和受力物體同時存在，一個

物體不能產(chǎn)生力的作用，故A錯誤；

B、彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用，比如地球吸引周圍的物體，磁鐵吸引鐵釘，故B錯

誤；

C、力是一個物體對另外一個物體的作用，力不能離開物體單獨存在，故C正確；

D、彼此直接接觸的物體間不一定有力的作用，如在水面上挨在一起但沒有發(fā)生形變的兩個小球之間就

沒有受到力的作用，故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題考查了有關(guān)力的知識，屬于基礎(chǔ)題。

7.（2024?濟南）小華發(fā)現(xiàn)，有時候墊毛巾更容易擰開罐頭蓋。下列改變摩擦的方法與之相同的是（）

A.騎自行車剎車時用力捏閘

B.使勁擦黑板擦得更干凈

C.裝滾輪的儲物箱更易推動

D.凹凸花紋的地磚更防滑

【考點】增大有益摩擦的方法.

【專題】重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，

增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力。

（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接

觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。

【解答】解：墊毛巾更容易擰開罐頭蓋，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦；

A、騎自行車剎車時用力捏閘，是在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力，故A不符合題意;

B、使勁擦黑板，是在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力，故B不符合題意；

C、裝滾輪的儲物箱更易推動，是采用變滑動為滾動的方式，減小了摩擦，故C不符合題意；

D、凹凸花紋的地磚，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故D符合題意。

故選：D。

【點評】摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，增大和減小摩擦需要從這兩個方面進行分析，

注意生活中與摩擦有關(guān)的現(xiàn)象，多觀察、多思考。

8.（2024?越秀區(qū)校級開學(xué)）如圖所示用F=12N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B相對于地面

靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4N,則物塊B所受的摩擦力的大小及方向為（)

AB

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A.4N,水平向右B.4N,水平向左

C.8N,水平向右D.8N,水平向左

【考點】平衡狀態(tài)下的摩擦力分析.

【答案】A

【分析】物塊B相對于地面靜止不動，則B受平衡力的作用，根據(jù)二力平衡條件判斷物塊B所受摩擦

力的大小和方向。

【解答】解：物塊B相對于地面靜止不動，在水平方向上物塊B受到測力計對它向左的拉力和物塊A

對它的摩擦力作用，二力是一對平衡力，其大小相等、方向相反，所以B所受摩擦力大小為f=F示=

4N,方向水平向右，故A正確。

故選：Ao

【點評】此題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用，分析得出物塊B在水平方向上受到的力是解題的關(guān)鍵。

9.(2024?江陰市模擬)國家大力發(fā)展校園足球，讓踢足球成為廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關(guān)

的說法正確的是()

A.踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用

B.只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C.踢出去的球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因為受到慣性力的作用

D.守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài)

【考點】慣性的概念；慣性與力的區(qū)別；力與運動的關(guān)系；力可以改變物體的運動狀態(tài)；力的相互性.

【專題】應(yīng)用題；運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】(1)物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的

作用力；

(2)影響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點；

(3)物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都具有慣性；

(4)力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)。

【解答】解：A、因為力的作用是相互的，所以，踢球時，腳對球施加力的同時足球?qū)δ_也施加了力，

故A錯誤；

B、力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果，所以，腳對球施加的力大小相同，其作用效果不

一定相同，故B錯誤；

C、踢出去的足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是由于踢出去的足球具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)不變；

慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，故C錯誤；

D、守門員使球停下來的過程中，球由運動變?yōu)殪o止，力改變了球的運動狀態(tài)，故D正確。

故選：D?

【點評】此題涉及到了力作用的相互性、力的作用效果、慣性等多個知識點的理解和掌握，是一道綜合

性的題目。

10.（2024?貴池區(qū)開學(xué)）如圖所示的是汽車上常見的安全頭枕和安全帶。下列說法中正確的是（）

安全頭枕安全帶

A.在汽車加速的過程中，汽車的慣性大小保持不變

B.在急剎車的過程中，安全頭枕和安全帶都對人起保護作用

C.在急剎車的過程中，汽車還會向前運動一段距離，這是因為汽車受到慣性力的作用

D.在急剎車的過程中，安全帶可以減小司機的慣性從而減輕對司機的傷害程度

【考點】慣性的危害；慣性與力的區(qū)別；慣性大小的影響因素.

【專題】運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】A

【分析】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。

【解答】解：A.慣性的大小跟質(zhì)量有關(guān)，跟速度無關(guān)，汽車的質(zhì)量不變，慣性大小不變，故A正確；

B.在急剎車的過程中，駕駛員具有慣性，身體會向前傾，此時安全帶對人起保護作用，安全頭枕沒有

起保護作用，故B錯誤；

C.慣性不是力，只能說物體具有慣性，不能說受到慣性力的作用，故C錯誤；

D.駕駛員質(zhì)量不變，慣性大小不變，在急剎車的過程中，安全帶可以減小慣性帶來的危害，不能減小

司機的慣性，故D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題考查了對慣性概念的理解，對慣性影響因素的認(rèn)識和利用慣性解釋生活中的現(xiàn)象，屬基礎(chǔ)

題。

11.（2024?邯鄲一模）如圖，為小潭同學(xué)在體育測試中“原地擲實心球”的場景，下列說法中正確的是（）

A.球離開手后會繼續(xù)向前飛行，是因為持續(xù)受到人的拋力

B.球在地面上滾動時受到的重力和摩擦力是一對平衡力

C.球運動到最高點時慣性消失

D.球在飛行過程中，若所受外力突然消失，球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動

【考點】慣性的概念；慣性的普遍性；平衡力與相互作用力的辨析；力與運動的關(guān)系；牛頓第一定律的

內(nèi)容.

【專題】其他綜合題；應(yīng)用能力.

【答案】D

【分析】(1)我們把物體保持運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性，慣性代表了物體運動狀態(tài)改變的難易程度,

慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；

(2)一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一物體上，作用在同一直線上；物體只有處于平

衡狀態(tài)時，才受平衡力的作用；

(3)物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性；

(4)物體在不受外力作用時，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

【解答】解：A.球離開手后會繼續(xù)向前飛行，是因為球具有慣性，故A錯誤；

B.球在地面上滾動時受到的重力和摩擦力方向不在同一條直線，故不是一對平衡力，故B錯誤；

C.我們把物體保持運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性，球運動到最高點時慣性依然存在，故C錯誤；

D.球在飛行過程中，若所受外力突然消失，根據(jù)牛頓第一定律可知球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動，故D正確。

故選：Do

【點評】本題通過擲實心球這一場景，考查了慣性、平衡力的判斷、重力以及牛頓第一定律等，屬力學(xué)

綜合題。

12.(2024春?和縣校級期末)將物理課本按在教室豎直的墻壁上靜止不動，下列說法正確的是()

A.課本受到手的壓力是由于課本發(fā)生形變產(chǎn)生的

B.課本的重力和手對課本的壓力是一對相互作用力

C.增加手對課本的壓力，課本所受摩擦力不變

D.放手之后，課本所受摩擦力不變

【考點】平衡力與相互作用力的辨析；摩擦力的產(chǎn)生條件；平衡狀態(tài)下的摩擦力分析；彈力的產(chǎn)生條件.

【專題】應(yīng)用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力.

【答案】c

【分析】（1）物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，施力物體形變從而給受力物體力的作用。

（2）相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。

（3）根據(jù)二力平衡條件分析判斷。

（4）摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙；相互接觸擠壓；有相對運動或相對運動趨勢。

【解答】解：A.課本受到手的壓力，這個壓力是由于手發(fā)生形變，想要恢復(fù)原狀而對課本產(chǎn)生的，故

A錯誤；

B.課本的重力和手對課本的壓力是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對相互作用力，故B錯誤;

C.課本按在豎直的墻壁上靜止不動時，受到的是靜摩擦力。與重力相平衡，使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)。因

止匕，無論手對課本的壓力如何變化，只要課本仍然靜止不動，它所受的靜摩擦力就等于它的重力，保持

不變，故C正確；

D.放手之后，課本將不再受到手的壓力，也不再受到靜摩擦力的作用（因為靜摩擦力需要兩個物體

接觸并擠壓才能產(chǎn)生）。此時，課本將只受到重力的作用，開始下落，故D錯誤。

故選：C=

【點評】本題通過生活中的一個特定場景考查蘊含的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，考查了學(xué)生

應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。

—.填空題（共8小題）

13.（2024?揭東區(qū)開學(xué)）如圖所示，用彈簧測力計測量物塊的重力時，應(yīng)在豎直方向?qū)椈蓽y力計J

零，該物塊的重力為2.4No

J

一Z-

/0

O一

二

|1

1二=

二

二2

2二

一

二

二3

一

三

二

I3-二

4二4

二

三

二

5二F5

')

【考點】彈簧測力計的讀數(shù)；彈簧測力計的校準(zhǔn).

【專題】重力、彈力、摩擦力；實驗基本能力.

【答案】調(diào)零；2.4o

【分析】彈簧測力計的使用前應(yīng)注意調(diào)零；讀數(shù)時，明確測力計的量程和分度值，再根據(jù)指針位置讀數(shù)。

【解答】解：重力的方向是豎直向下的，使用彈簧測力計測量力時首先要對彈簧測力計進行調(diào)零；由圖

示可知，彈簧測力計的分度值為0.2N,指針與2.4N的刻度線對齊，所以其示數(shù)為2.4N。

故答案為：調(diào)零；2.4。

【點評】本題考查了重力的測量和彈簧測力計的讀數(shù)，比較簡單。

14.（2024?平頂山三模）“道路千萬條，安全第一條”。交通安全一直是人們時刻關(guān)注的話題。如圖所示，

A、B兩車發(fā)生了追尾。在B車撞擊A車瞬間，B車對A車的力等于（選填“大于”、“小于”或

“等于"）A車對B車的力。請根據(jù)圖中所示情景，寫出涉及到的物理知識：追尾使得B車迅速停下,

說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)（寫出一條即可）。

【考點】力的相互性.

【專題】運動和力；理解能力.

【答案】等于；追尾使得B車迅速停下，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)。

【分析】力是物體對物體的作用，故力的作用是相互的，相互作用力大小相等，方向相反。力可以改變

物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)。

【解答】解：在兩車撞擊瞬間，A車對B車的力與B對A車的力是相互作用力，故A對B車的力等于

B對A車的力。追尾使得B車迅速停下，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)

故答案為：等于；追尾使得B車迅速停下，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)。

【點評】本題涉及的知識點有力的作用效果、相互作用的力，要熟練掌握相關(guān)的知識，會應(yīng)用它解決生

活中的實際問題，知道物理知識與生活息息相關(guān)。

15.（2024春?義安區(qū)期末）如圖是小明投擲皮球的場景，若皮球在最高點時突然所有力都消失，球?qū)ⅰ?/p>

平向右勻速直線運動（選填“保持靜止”或“豎直下落”或“水平向右勻速直線運動”）。

【考點】牛頓第一定律的應(yīng)用.

【專題】運動和力；應(yīng)用能力.

【答案】水平向右勻速直線運動。

【分析】當(dāng)物體不受力時，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

【解答】解：當(dāng)球運動到最高點時，在豎直方向處于瞬間靜止?fàn)顟B(tài)，如果此時它受到的力全部消失，它

在豎直方向保持靜止，而在水平方向上有一定的速度，所以要沿水平方向保持勻速直線運