2022年蘇教版八年級物理上冊第一章1.2節(jié)運動的描述單元練習試卷各版本

八年級物理上冊第一章1.2節(jié)運動的描述單元練習試卷各版本（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！崩畎走@首膾炙人口的七言絕句，描繪了一幅閘述運動相對性的完美畫卷，詩中的意境如圖所示。從物理學的角度看，我們說舟中人是靜止的，所選的參照物是（

）A.白帝B.江陵C.兩岸D.輕舟2、神舟十三號載人飛船16日在長征二號F遙十三運載火箭的托舉下點火升空，開始中國迄今時間最長的載人飛行。這是中國載人航天工程立項實施以來的第21次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第二次載人飛行任務(wù)。下列說法中正確的是（

）

A.發(fā)射前，神舟十三號是絕對靜止的B.升空時，神舟十三號相對于運載火箭是運動的C.升空時，神舟十三號相對于月球是運動的D.進入太空后，神舟十三號與空間站對接之前，兩者相對靜止3、中國設(shè)計制造的高鐵列車，其平穩(wěn)性處于國際領(lǐng)先水平。在列車運行過程中，有外國記者將硬幣豎立在車廂的窗臺上（如圖所示），發(fā)現(xiàn)硬幣能長時間保持靜止，他選擇的參照物是（）A.站臺B.鐵軌C.車廂的窗臺D.路邊的樹木4、小明在臨沂北站乘坐高鐵前往濟南，列車行駛過程中，若說坐在座椅上的小明是靜止的，則選擇的參照物可能是（

）A.地面上的大樹B.迎面行駛過來的列車C.列車里的座椅D.列車里行走的乘務(wù)員5、魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“談黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是（

）A.山B.船C.流水D.河岸6、小明和家人在玄武湖劃船游玩，若認為小明是靜止的，所選參照物是（

）A.岸上的亭子B.水邊的柳樹C.飛過的白鷺D.小明劃的船7、甲乙丙三車以不同的速度一起向南運動t1時刻甲乙丙位置如圖，甲乙，乙丙之間相距1000m，行駛一段時間后，t2時刻后，乙在甲后方900m，丙在乙后方1100m處，則在t1到t2時間內(nèi)（

）A.以甲為參照物，丙向南運動B.以乙為參照物，丙向北運動C.以乙為參照物，甲向南運動D.以丙為參照物，乙向北運動8、甲、乙兩輛車同時從同一地點向西做直線運動，它們的s-t圖像如圖。由圖像可知（）A.0~3s內(nèi)，甲乙兩車都做勻速直線運動，且v甲>v乙B.0~5s內(nèi)，乙車的平均速度是5m/sC.0~3s內(nèi)，以乙車為參照物，甲車向西運動D.第5s時甲追上乙二、填空題（每小題5分，共計40分）1、2021年10月16日，長征二號F遙十三運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，順利的將載有翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員的神舟十三號飛船送入太空。如圖，火箭升空過程中以地面為參照物火箭是（選填“靜止”或“運動”）的；以為參照物，王亞平是靜止的。2、2021年6月17日，我國運載火箭將“神舟十二號”載人飛船準確送入預(yù)定軌道。以火箭為參照物，該飛船是的；火箭工作時將能轉(zhuǎn)化為機械能；火箭熱機（選填“屬于”或“不屬于”）。3、公安交通管理部門要求駕駛員和乘客必須使用安全帶，如圖所示。汽車勻速行駛時，坐在座位上的乘客相對于汽車是的。4、如果兩個運動的物體我們說它們是相對靜止的，那么它們的

、都必須一致才行。5、為了更好地保證交通安全，交警嚴查開車打電話、車窗拋物等行為。如果汽車以36km/h的速度勻速行駛,若駕駛員開車時看一眼手機需要2s,在這段時間內(nèi)，汽車相當于在無人駕駛狀態(tài)下行駛了m,容易發(fā)生交通事故;在這段時間內(nèi)，放在汽車后備廂中的行李箱相對于地面是(選填“運動”或“靜止”)的。6、如圖所示，長江索道全長約1165m，某次單程運行時間為233s，則索道在該次運行的平均速度為m/s。駛離站臺后，車廂里的游客以對面的建筑為參照物，判斷自己是（選填“運動”或“靜止”）的。7、2021年5月30日5時01分，天舟二號貨運飛船采用自主快速交會對接模式，精準對接于天和核心艙后向端口，整個過程歷時約8小時。如圖所示，對接后，“天舟二號”相對于天和核心艙是的，相對于地球是（選填“運動”或“靜止”）的。8、乘客在車廂里看到站臺上送客的親友遠離他而去，這時他是以為參照物的。三、解答題（每小題4分，共計20分）1、某同學幸運地親身體驗了一次極限運動，當他乘坐專業(yè)人員駕駛的汽車在環(huán)形跑道上高速行駛時，感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)．請解釋這個現(xiàn)象．2、為什么說運動和靜止具有相對性？請舉兩例說明。3、觀察圖中旗子的運動狀態(tài),判斷船相對于岸上樓房的運動狀態(tài)有哪幾種可能,并簡要說明。

4、請從圖中選擇一幅圖片，根據(jù)圖片情景提出一個物理問題，并根據(jù)物理知識回答．問題：回答：5、觀察如圖所示的小旗，判斷船相對岸上的樓的運動狀態(tài)可能出現(xiàn)哪幾種情況？四、實驗探究（每小題4分，共計16分）1、閱讀下面的材料后回答所提問題：

同步通信衛(wèi)星工作的基本原理如圖所示．通信衛(wèi)星的運行軌道有兩種．一種是低或中高軌道，另一種軌道是高達三萬六千公里的同步定點軌道，即在赤道平面內(nèi)的圓形軌道，衛(wèi)星的運行周期與地球自轉(zhuǎn)一圈的時間相同，在地面上看這種衛(wèi)星好似靜止不動，稱為同步定點衛(wèi)星．衛(wèi)星通信系統(tǒng)由：通信衛(wèi)星（空間部分）和地面部分（通信地面站），兩大部分構(gòu)成的．在這一系統(tǒng)中，通信衛(wèi)星實際上就是一個懸掛在空中的通信中繼站．它居高臨下，視野開闊，它可以“看”到地球最大跨度達一萬八千余Km．三顆衛(wèi)星就可以覆蓋地球的幾乎全部面積，可進行24小時的全天候通信．只要在它的覆蓋照射區(qū)以內(nèi)，不論距離遠近都可以通信，通過它轉(zhuǎn)發(fā)和反射電報、電視、廣播和數(shù)據(jù)等無線信號．通信衛(wèi)星的種類也越來越多．按服務(wù)區(qū)域劃分，有全球、區(qū)域和國內(nèi)通信衛(wèi)星．按用途分，有一般通信衛(wèi)星、廣播衛(wèi)星、海事衛(wèi)星、跟蹤和數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星以及各種軍用衛(wèi)星．（1）同步通信衛(wèi)星的“同步”指的是

．（2）同步通信衛(wèi)星的所在的運行軌道的名稱叫做

，距地球表面36km．（3）由圖示地球站1和地球站2通信，同步通信衛(wèi)星的作用是

．（4）同步通信衛(wèi)星的主要用途有

．（5）定點于我國上空的同步通信衛(wèi)星屬于下面的(

)A.全球通信衛(wèi)星B.區(qū)域通信衛(wèi)星C.國內(nèi)通信衛(wèi)星D.洲際通信衛(wèi)星．2、如圖所示，在豎直的墻上掛有一高度為0.5m的平面鏡（墻未畫出），距平面鏡的正前方0.5m處有一高度為1m的物體AB與平面鏡平行放置，請完成下列問題：（1）在圖中作出物體AB關(guān)于平面鏡成的像；（2）物體的A點到它的像的距離為m；（3）以墻為參照物，若AB水平向右運動，則它的像向（選填“左”或“右”）運動，像的大小（選填“變大”或“不變”或“變?。?；3、閱讀下面短文回答問題。陽光動力2號

如圖所示，是進行過環(huán)球飛行的全球最大的太陽能飛機“陽光動力2號”。它的翼展達到了72m，比一種大型波音飛機的翼展還要寬3.5m；機長22.4m，接近一個籃球場的長度。但由于它的機身和機翼均采用極輕的碳纖維材料制造，因此，它的質(zhì)量只有2300kg，與一輛中型轎車相差無幾。

“陽光動力2號”上面共貼敷了17248片太陽能電池。這些電池可以產(chǎn)生最大70kW的功率，這些電力輸送給四臺電動機帶動螺旋槳給飛機提供動力。它的起飛速度為46km／h，最大速度約140km／h。上面可攜帶高清照相機，對地面情況進行拍攝。（1）以飛機為參照物，飛機里的蓄電池是(填”運動”或”靜止”)的。（2）這種“極輕的碳纖維材料”中”極輕”的物理含義是．（3）在狹小的機艙內(nèi)，兩名瑞士飛行員將輪流駕駛，每次連續(xù)飛行5個晝夜，速度按80km／h計算，每次連續(xù)飛行的距離是km。（4）高清照相機的鏡頭是(填“凸”或”凹”)透鏡，成、縮小的

像。（5）為降低飛行時的能量消耗，該機選用新型輕質(zhì)材料，取面積為1m2

，厚度為1mm的新型材料，測得其質(zhì)量為250g，則該材料的密度為

．4、某小組三位同學發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的。于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質(zhì)量。三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間。丙同學在甲、乙同學實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，三位同學的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進行了適量的運算，將結(jié)果記錄在下表的后二列中。（1）完成表格中“擺動周期”一欄中空格的填寫。（2）分析比較實驗序號1、2與3，甲同學得出的結(jié)論是：單擺的周期與擺球的質(zhì)量無關(guān)。你認為甲同學（選填“能”或“不能”）從中得出此結(jié)論，理由是。（3）分析比較實驗序號