紀(jì)念白求恩七年級上冊課件

人教版七年級上冊語文第四單元

紀(jì)念白求恩第2課時學(xué)習(xí)情境“秋風(fēng)吹著細(xì)雨,延水奏著哀曲,從遙遠(yuǎn)的五臺山,傳來了悲痛的消息,我們用無邊的哀悼,來紀(jì)念您!”聽著朱子奇先生寫的《白求恩紀(jì)念歌》,讓我們繼續(xù)走進(jìn)白求恩的精神世界!引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,找到評價白求恩的句子,體會課文敘議結(jié)合、以議為主的寫作手法。1.勾畫出作者評價白求恩的句子,從“德”與“技”兩個角度進(jìn)行分類,初步體會議論語句的表達(dá)效果。1.評價白求恩的句子：①這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。(德)②白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。(德)③白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。(德)④白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。(技)⑤是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。(德)作者分別從“德”與“技”兩個方面來進(jìn)行評價,表達(dá)了對白求恩品德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人物品質(zhì)的贊揚。這樣直接發(fā)表自己的觀點和態(tài)度的表達(dá)方式就是議論。2.從課文中任選一段,分析該段中句子的作用,體會夾敘夾議的寫作方法?！军c撥】議論文以“議”為主,“敘”是為證明論點提出事實根據(jù),“敘”要扣住論點,“敘”得簡明、概括。記敘文以“敘”為主,“議”用于揭示事物的本質(zhì)和意義,起畫龍點睛、突出中心的作用。2.示例一:第1段。先敘述:白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,五十多歲了……后來到五臺山工作,不幸以身殉職。后議論:一個外國人,毫無利己的動機(jī)……每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。作用:記敘的內(nèi)容交代了白求恩的國籍、身份、年齡、來中國的目的、被派遣到中國的時間、工作地點、去世原因,概括簡敘白求恩事跡,是為引出后面的議論,為下文的議論提供事實依據(jù)。議論的內(nèi)容贊揚了白求恩的國際主義精神。示例二:第2段。第1、2句是對白求恩對工作極端負(fù)責(zé)任和對人民極端熱忱的品質(zhì)的闡述。第7句是對前面敘述的“不少的人”行為的總結(jié)和評價。第10句是對前面敘述的“從前線回來的人”和晉察冀邊區(qū)軍民被白求恩精神感動的事情的意義的揭示,號召我們要學(xué)習(xí)白求恩精神。探究主題,學(xué)習(xí)精神。1.課文原文標(biāo)題為《學(xué)習(xí)白求恩》,在編入《毛澤東選集》時改為《紀(jì)念白求恩》。你認(rèn)為“學(xué)習(xí)”與“紀(jì)念”哪個詞更符合作者的寫作初衷?以辯論的形式表達(dá)觀點,結(jié)合背景及課文內(nèi)容來分析問題。1.示例一:“學(xué)習(xí)”更合適。理由:①背景方面,1939年,抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦卓絕的時候,從當(dāng)時所面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實來看,學(xué)習(xí)白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)精神,有著鼓舞人心的重要作用。②文本方面,作者在文中多次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)白求恩的精神。例如:第1段“每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”;第2段“每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”;第4段“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”。示例二:“紀(jì)念”更合適。理由:①精神方面,白求恩大夫是為了中國人民而犧牲的,他身上的崇高品質(zhì)讓人難忘,“紀(jì)念”這個詞更能體現(xiàn)出作者的痛惜與緬懷之情;②文本方面,文章結(jié)尾,作者也表露出自己與白求恩大夫只見過一面的深深遺憾之情。2.理解下面句子的含義。一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。2.這句話運用了排比的句式,依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣和人生意義五個方面對白求恩進(jìn)行了高度總結(jié),表達(dá)出作者對白求恩精神的熱烈贊頌,也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義。這既是對白求恩的贊美,也是對共產(chǎn)主義的贊美。課文有較高的思想教育價值,雖然文中一些說法有時代的印記,如“國際主義”“列寧主義”,但白求恩同志的優(yōu)秀品質(zhì)超越時代,絲毫沒有過時。在當(dāng)今時代片面追求金錢、人心浮躁的大背景下,白求恩大夫大公無私的品質(zhì)、對工作的責(zé)任感、對同志們的滿腔熱忱,以及精益求精的職業(yè)追求,都有矯正時弊的價值。學(xué)習(xí)此文,是對學(xué)生心靈的洗滌,有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。3.課文在今天有什么現(xiàn)實意義?此文是一篇紀(jì)念性文章,寫作思路可以概括為“敘—議—頌”,條理清晰,主題鮮明。課文通過概述白求恩不遠(yuǎn)萬里支援中國抗戰(zhàn)的經(jīng)歷,引出對其國際主義精神、毫不利己專門利人的奉獻(xiàn)精神和精益求精的專業(yè)精神的高度贊揚,并號召全體共產(chǎn)黨員向白求恩同志學(xué)習(xí)。1.基礎(chǔ)型作業(yè)