一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第九單元 20以?xún)?nèi)的加、減法（1）（教案）-北京版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元20以?xún)?nèi)的加、減法（1）（教案）北京版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱(chēng)的口吻，為您呈現(xiàn)一份一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元20以?xún)?nèi)的加、減法（1）的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于北京版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元，包括20以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算。具體章節(jié)內(nèi)容有：1.加法的概念和運(yùn)算方法；2.減法的概念和運(yùn)算方法；3.加減法的運(yùn)算順序；4.加減法的運(yùn)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)的加、減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的加、減法題目，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握加、減法的運(yùn)算方法，能夠靈活運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)的加、減法運(yùn)算，并培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)日常生活中的實(shí)例，比如“小貓有3個(gè)蘋(píng)果，小狗給了小貓2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小貓現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引出加法運(yùn)算的概念。2.講解加法運(yùn)算：通過(guò)數(shù)字卡片，講解加法的概念和運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義。3.講解減法運(yùn)算：同樣通過(guò)數(shù)字卡片，講解減法的概念和運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的意義。4.加減法運(yùn)算順序：通過(guò)實(shí)例講解加減法的運(yùn)算順序，讓學(xué)生明白先算加法還是減法。5.加減法運(yùn)算技巧：通過(guò)練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法的運(yùn)算技巧，提高運(yùn)算速度。6.隨堂練習(xí)：布置一些20以?xún)?nèi)的加、減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出5個(gè)20以?xún)?nèi)的加法題目，并計(jì)算出答案；2.請(qǐng)列出5個(gè)20以?xún)?nèi)的減法題目，并計(jì)算出答案；3.請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)上的第15題。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解加減法運(yùn)算上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到需要通過(guò)更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加減法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。我選擇了日常生活中常見(jiàn)的實(shí)例，這有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解加減法的意義。第二個(gè)重點(diǎn)是講解加法和減法運(yùn)算的過(guò)程。我使用了數(shù)字卡片這一直觀(guān)教具，通過(guò)實(shí)際的卡片操作，幫助學(xué)生建立起對(duì)加法和減法的直觀(guān)認(rèn)識(shí)。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生正處于形象思維向邏輯思維過(guò)渡的階段，直觀(guān)的教具能夠有效輔助他們的學(xué)習(xí)。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是重點(diǎn)之一。我布置了一些20以?xún)?nèi)的加減法題目，這些題目旨在鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也能讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力求清晰、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)加減法運(yùn)算的定義、公式、運(yùn)算順序和運(yùn)算技巧，這樣做有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了不同類(lèi)型的題目，旨在全面鞏固課堂所學(xué)。這些題目不僅要求學(xué)生計(jì)算答案，還要求他們完成練習(xí)冊(cè)上的題目，以此來(lái)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到部分學(xué)生在理解加減法運(yùn)算上存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，以及通過(guò)更多實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用加減法運(yùn)算?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，都是為了讓學(xué)生能夠在掌握20以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元20以?xún)?nèi)的加、減法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門(mén)，以便更有效地傳授知識(shí)并激發(fā)學(xué)生的興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并保持他們的興趣。時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化新知識(shí)，并完成練習(xí)題目。在課堂提問(wèn)方面，我采用了開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)給予肯定或指導(dǎo)，以培養(yǎng)他們的自信心和批判性思維。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。我通過(guò)選擇生動(dòng)的實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地理解加減法的意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思方面，我意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門(mén)，我能夠更有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用并改進(jìn)這些技巧，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以?xún)?nèi)的加、減法知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列豐富的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還提供了一些拓展訓(xùn)練，以幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。3+4=7+2=5+6=94=83=72=4+21=42+3=4+32=4.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？5.小華有7個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下幾個(gè)橘子？小貓有3個(gè)球，小狗有5個(gè)球，一共有幾個(gè)球？小明有8個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)，小明還剩下幾個(gè)糖果？答案：1.3+4=77+2=95+6=112.94=583=572=54+21=542+3=54+32=54.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下3個(gè)蘋(píng)果。5.小華有7個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下4個(gè)橘子。小貓有3個(gè)球，小狗有5個(gè)球，一共有8個(gè)球。（加法：3+5=8）