一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第六單元單元復(fù)習(xí)提升 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元單元復(fù)習(xí)提升人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間的方法。提高學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。難點(diǎn)：時(shí)間單位間的換算，以及運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、掛圖、卡片、實(shí)物鐘表。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、畫筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，說一說鐘表的構(gòu)成，以及時(shí)、分、秒的表示方法。2.知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧第五單元學(xué)過的內(nèi)容，如認(rèn)識(shí)鐘表，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間等。3.課堂講解：(1)講解鐘表的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過觀察實(shí)物鐘表，了解鐘表的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的表示方法。(2)講解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握時(shí)間的換算方法。(3)講解計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，讓學(xué)生通過例題，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間的方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如安排時(shí)間、節(jié)約時(shí)間等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，時(shí)間單位間的換算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：(1)畫一個(gè)鐘表，并標(biāo)出時(shí)、分、秒。(2)家長(zhǎng)協(xié)助孩子用電子鐘演示時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。(3)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間：媽媽從3點(diǎn)到4點(diǎn)去超市購(gòu)物，購(gòu)物用了30分鐘，媽媽什么時(shí)候回到家？2.答案：(1)略(2)略(3)媽媽從3點(diǎn)到4點(diǎn)去超市購(gòu)物，購(gòu)物用了30分鐘，媽媽在4點(diǎn)30分回到家。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固了鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在時(shí)間單位間的換算方面，部分學(xué)生仍存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題，如制定時(shí)間表、安排活動(dòng)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了教室里的鐘表作為實(shí)踐情景的引入。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生將抽象的時(shí)間概念與具體的實(shí)物相結(jié)合，從而更好地理解和接受新知識(shí)。通過讓學(xué)生觀察和描述鐘表的構(gòu)成，我能夠及時(shí)了解他們對(duì)時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。二、知識(shí)回顧三、課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)闡述了鐘表的認(rèn)識(shí)、時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間等關(guān)鍵概念。我注意到，在這個(gè)過程中，學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位間的換算這一部分的理解存在一定的困難。因此，我通過舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解時(shí)間單位之間的換算方法。這一細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題目，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于時(shí)間計(jì)算的準(zhǔn)確性，因?yàn)檫@直接關(guān)系到他們對(duì)時(shí)間概念的理解和運(yùn)用。五、知識(shí)拓展在課堂的我進(jìn)行了知識(shí)拓展，讓學(xué)生思考時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)。在我的板書設(shè)計(jì)中，我特別注重了鐘表的認(rèn)識(shí)、時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以及計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間這些核心知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)。通過清晰的板書，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些關(guān)鍵概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。在我的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅布置了畫鐘表、演示時(shí)間關(guān)系的任務(wù)，還設(shè)計(jì)了一道計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的實(shí)際問題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，又能夠培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于時(shí)間單位間換算這一難點(diǎn)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解和運(yùn)用時(shí)間的基本概念，但在換算方面仍需加強(qiáng)練習(xí)。因此，在課后，我計(jì)劃增加一些針對(duì)性的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地克服這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生在日常生活中更多地關(guān)注時(shí)間，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，讓他們幫助家長(zhǎng)制定周末的計(jì)劃，或者安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間等。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠提高學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的生活實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我注重通過各種細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也能夠提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐，學(xué)生們將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元單元復(fù)習(xí)提升時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成效。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解鐘表的認(rèn)識(shí)、時(shí)間單位間的換算等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、直觀的語言，并適時(shí)變化語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在課堂講解環(huán)節(jié)，我確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解時(shí)間，并在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。我還留出一定的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)拓展，讓學(xué)生思考時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用。再者，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問題，以澄清心中的疑惑。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在課程的開始，我讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，并描述鐘表的構(gòu)成。這樣的情景導(dǎo)入，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將抽象的時(shí)間概念與具體的實(shí)物相結(jié)合。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為自己的教學(xué)計(jì)劃和教案的安排是比較合理的。通過實(shí)踐情景引入、課堂講解、隨堂練習(xí)、知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我成功地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和提升了鐘表的認(rèn)識(shí)、時(shí)間單位間的換算等核心知識(shí)點(diǎn)。然而，我也注意到在時(shí)間單位間的換算這一部分，部分學(xué)生仍存在一定的困難。為此，我計(jì)劃在課后增加一些針對(duì)性的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地克服這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。我還需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)踐能力。課后提升1.請(qǐng)畫出一個(gè)鐘表，并標(biāo)出時(shí)、分、秒。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，畫出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鐘表，并正確標(biāo)出時(shí)、分、秒。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子用電子鐘演示時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。答案：家長(zhǎng)可以和孩子一起操作電子鐘，展示時(shí)、分、秒之間的變化關(guān)系，如從3點(diǎn)到4點(diǎn)，時(shí)間是如何從30分變成60分等。3.計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間：媽媽從3點(diǎn)到4點(diǎn)去超市購(gòu)物，購(gòu)物用了30分鐘，媽媽什么時(shí)候回到家？答案：媽媽在4點(diǎn)30分回到家。爸爸從2點(diǎn)到3點(diǎn)看足球比賽，比賽時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)，爸爸什么時(shí)候看完比賽？小明從3分到4分讀課文，課文時(shí)長(zhǎng)5分鐘，小明什么時(shí)候讀完課文？答案：爸爸在3點(diǎn)看完比賽。小明在4分讀完課文。5.請(qǐng)用你喜歡的方式，設(shè)計(jì)一個(gè)10