三年級下冊數(shù)學導學案-2.3 一位數(shù)除三位數(shù)的筆算-人教新課標

三年級下冊數(shù)學導學案2.3一位數(shù)除三位數(shù)的筆算人教新課標今天，我要為大家?guī)淼氖侨昙壪聝詳?shù)學的導學案，我們將學習一位數(shù)除三位數(shù)的筆算。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社的新課標教材，本節(jié)課我們將學習第四章的第二節(jié)，主要內(nèi)容是一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，能夠獨立完成筆算，并理解筆算的步驟和原理。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，難點在于如何正確地進行筆算，特別是如何處理余數(shù)。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解筆算，我準備了一些練習題和計算器，供學生們練習使用。五、教學過程1.導入：我先用一個實際的情景引入，比如說我們要把30個蘋果分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果呢？這樣學生們就可以直觀地理解到除法的基本概念。2.講解：然后我再通過講解一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，讓學生們了解筆算的步驟和原理。六、板書設(shè)計我在黑板上會寫下一個一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算式，然后逐步地展示筆算的過程，讓學生們能夠清晰地看到每一步的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計我會布置一些筆算練習題，讓學生們回家后進行練習，鞏固所學的內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會給學生們的作業(yè)進行批改，看看他們是否已經(jīng)掌握了筆算的方法。對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，然后逐漸引入更多的除數(shù)和被除數(shù)，讓學生們能夠更好地理解和掌握除法的原理。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容在三年級下冊數(shù)學導學案2.3中，我們學習的是一位數(shù)除三位數(shù)的筆算。對于這部分內(nèi)容，學生們需要理解并掌握筆算的步驟和原理。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生們能夠掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，能夠獨立完成筆算，并理解筆算的步驟和原理。三、教學難點與重點在這部分內(nèi)容中，重點是一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，難點在于如何正確地進行筆算，特別是如何處理余數(shù)。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解筆算，我準備了一些練習題和計算器，供學生們練習使用。五、教學過程1.導入：我使用實際的情景引入，比如說我們要把30個蘋果分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果呢？這樣學生們可以直觀地理解到除法的基本概念。2.講解：在講解一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法時，我會逐步展示筆算的過程，讓學生們了解筆算的步驟和原理。我會特別強調(diào)如何處理余數(shù)，這是學生們?nèi)菀壮鲥e的地方。3.練習：我會讓學生們進行一些筆算練習，幫助他們鞏固所學的內(nèi)容。在練習過程中，我會及時給予指導和糾正，確保學生們能夠正確地完成筆算。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫下一個一位數(shù)除以三位數(shù)的筆算式，并逐步展示筆算的過程。我會用不同的顏色或符號標出每一步的計算方法，讓學生們能夠清晰地看到每一步的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計我會布置一些筆算練習題，讓學生們回家后進行練習，鞏固所學的內(nèi)容。在布置作業(yè)時，我會注意題目的多樣性和層次性，既能讓學生們鞏固基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的思維能力。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會給學生們的作業(yè)進行批改，看看他們是否已經(jīng)掌握了筆算的方法。對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，然后逐漸引入更多的除數(shù)和被除數(shù)，讓學生們能夠更好地理解和掌握除法的原理。通過這樣的教學方式，我相信學生們能夠更好地掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法，并為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，讓學生們感到輕松自在。在講解筆算步驟時，我會語速適中，確保學生們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在導入環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學生們思考和提出問題；在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學生們跟隨我的思路進行學習和練習。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生們積極參與課堂互動。通過提問，我可以了解學生們對筆算方法的理解程度，并及時解答他們的問題。同時，提問也可以激發(fā)學生們思考和探究的興趣。4.情景導入：我以一個實際的情景導入課程，比如說把30個蘋果分給4個小朋友。這樣學生們可以直觀地理解到除法的基本概念，并且能夠更容易地投入到學習筆算的狀態(tài)中。教案反思：1.在講解筆算步驟時，我可能需要更詳細地解釋每一步的計算方法，確保學生們能夠清楚地理解。2.在練習環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學生們更多的時間進行自主練習，并提供適當?shù)妮o導和指導，幫助他們鞏固所學的內(nèi)容。3.在課后作業(yè)的布置上，我需要更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學生的學習需求?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的講解過程中，我注重了語言語調(diào)的親切友善，時間分配的合理性，課堂提問的互動性以及情景導入的有效性。通過這些技巧和竅門，學生們能夠更好地理解和掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。然而，我也意識到在講解細節(jié)、學生自主練習和課后作業(yè)設(shè)計方面還有待改進。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平，以更好地幫助學生們學習和掌握數(shù)學知識。課后提升：為了鞏固本節(jié)課一位數(shù)除三位數(shù)的筆算學習，我為大家準備了一組豐富的課后練習題，請大家認真完成。a)210÷3b)420÷6c)532÷4d)645÷5a)280÷4=70（錯誤）b)360÷6=60（錯誤）c)450÷9=50（錯誤）d)520÷8=65（錯誤）3.下面的除法題目中，哪些是可以直接口算的？請列出并解釋原因：a)240÷4b)300÷6c)400÷8d)510÷7a)220÷4b)330÷5c)440÷6d)550÷7a)結(jié)果為70，除數(shù)是5，求被除數(shù)。b)結(jié)果為60，除數(shù)是10，求被除數(shù)。c)結(jié)果為80，除數(shù)是8，求被除數(shù)。d)結(jié)果為90，除數(shù)是9，求被除數(shù)。答案：1.a)210÷3=70；b)420÷6=70；c)532÷4=133；d)645÷5=1292.a)280÷4=70；b)360÷6=60；c)450÷9=50；d)520÷8=653.a)240÷4可以口算，因為240是4的倍數(shù)；b)300÷6可以口算，因為300是6的倍數(shù)；c)400÷8可以口算，因為400是8的倍數(shù)；d)510÷7不能直接口算。4.a)220÷4=55；b)330÷5=66；c)440÷6=73；d)550÷7=7