一年級上數(shù)學教案-6和7-人教新課標2014秋

一年級上數(shù)學教案6和7人教新課標2014秋教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級上數(shù)學的第六、第七章內(nèi)容。第六章是《6和7的認識》，我們將學習數(shù)字6和7的形狀、大小、順序以及它們在數(shù)軸上的位置。第七章是《比較6和7的大小》，我們將學習如何比較兩個數(shù)字的大小，以及如何在沒有數(shù)軸的情況下進行比較。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.正確識別數(shù)字6和7，理解它們在數(shù)軸上的位置；2.學會比較兩個數(shù)字的大小，并能夠用語言描述；3.培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。三、教學難點與重點重點：數(shù)字6和7的認識，以及它們在數(shù)軸上的位置。難點：比較兩個數(shù)字的大小，尤其是如何在沒有數(shù)軸的情況下進行比較。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、數(shù)軸、小獎品。學具：練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生們拿出自己的數(shù)字卡片，看看有沒有數(shù)字6和7，然后讓他們試著在桌子上擺出數(shù)字6和7的形狀。2.講解例題：我會用數(shù)軸來講解數(shù)字6和7的位置，讓學生們直觀地理解它們的大小關(guān)系。3.隨堂練習：我會給出一些數(shù)字卡片，讓學生們小組合作，比較數(shù)字的大小，并用語言描述。4.作業(yè)布置：我會讓學生們回家后，試著在沒有數(shù)軸的情況下比較數(shù)字6和7的大小，并用語言描述。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字6和7的認識數(shù)字位置67比較6和7的大小數(shù)字大小6<7>七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩筆畫出數(shù)字6和7的形狀。答案：學生可以根據(jù)自己的理解，用彩筆畫出數(shù)字6和7的形狀。2.請用語言描述數(shù)字6和7在數(shù)軸上的位置關(guān)系。答案：數(shù)字6在數(shù)軸上的位置在數(shù)字5的右邊，數(shù)字7在數(shù)軸上的位置在數(shù)字6的右邊。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)字6和7的認識以及它們在數(shù)軸上的位置有了更深入的理解，大部分學生能夠順利地完成作業(yè)。但是在比較數(shù)字大小的練習中，有些學生還是存在困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：我們可以進一步學習數(shù)字8和9的認識，以及它們在數(shù)軸上的位置，讓學生們能夠更好地理解數(shù)字的大小關(guān)系。教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標2014秋一年級上數(shù)學教材，第6和7章，主要涉及6和7的數(shù)字認識、寫法和應(yīng)用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識數(shù)字6和7，掌握它們的寫法，并能夠應(yīng)用于實際生活中的簡單計算。三、教學難點與重點重點：認識數(shù)字6和7，掌握它們的寫法。難點：數(shù)字6和7在實際生活中的應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆。五、教學過程1.情景引入：以日常生活場景為背景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和7的存在，激發(fā)學生的學習興趣。2.數(shù)字認識：通過數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字6和7，讓學生觸摸卡片，加深對數(shù)字的印象。3.寫法教學：利用黑板和粉筆，示范數(shù)字6和7的寫法，讓學生跟隨老師一起書寫，確保學生掌握正確的寫法。4.應(yīng)用練習：設(shè)計一些簡單的計算題目，讓學生運用數(shù)字6和7進行計算，鞏固所學知識。5.小組討論：讓學生分組討論，分享自己在生活中遇到數(shù)字6和7的例子，加深對數(shù)字的理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：數(shù)字6和767七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用數(shù)字6和7寫一篇數(shù)學日記，記錄一天中遇到的各種數(shù)字6和7。答案：略6+7=76=67=答案：6+7=1376=167=42八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對數(shù)字6和7的認識和寫法掌握情況較好，但在實際應(yīng)用方面還有待加強。在課后，可以布置一些更有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在實際應(yīng)用中提高對數(shù)字6和7的理解。拓展延伸：請學生觀察生活中更多的數(shù)字6和7，并嘗試解決一些更復(fù)雜的計算題目。重點和難點解析：關(guān)于數(shù)字6和7的認識和寫法。在教學過程中，我使用了數(shù)字卡片這一教具，通過讓學生觸摸卡片，加深對數(shù)字的印象。這是一個非常有效的教學方法，因為通過觸摸卡片，學生能夠更加直觀地感知到數(shù)字的形狀，從而加深對數(shù)字的記憶。我還利用黑板和粉筆示范了數(shù)字6和7的寫法，并讓學生跟隨我一起書寫。這樣，學生不僅能夠通過視覺觀察到數(shù)字的寫法，還能夠通過動手書寫來加深對數(shù)字寫法的記憶。關(guān)于數(shù)字6和7在實際生活中的應(yīng)用。這是本節(jié)課的難點，因為一年級的學生還剛開始學習數(shù)學，對于如何將數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活可能還不夠熟悉。因此，我在教學過程中設(shè)計了一些簡單的計算題目，讓學生運用數(shù)字6和7進行計算。這樣，學生能夠在實際計算中理解和掌握數(shù)字6和7的應(yīng)用。我還讓學生分組討論，分享自己在生活中遇到數(shù)字6和7的例子。這樣，學生不僅能夠通過自己的經(jīng)驗來理解數(shù)字的應(yīng)用，還能夠通過傾聽他人的例子來拓寬自己的視野。在教學過程中，我還特別關(guān)注了學生的學習反饋。通過觀察學生的反應(yīng)和回答，我可以及時了解他們對于數(shù)字6和7的認識和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學生沒有完全理解和掌握，我會及時進行個別輔導，確保每個學生都能夠跟上教學進度。本節(jié)課的重點是數(shù)字6和7的認識和寫法，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。為了有效地引導學生掌握這些內(nèi)容，我使用了數(shù)字卡片、黑板和粉筆等教具，設(shè)計了簡單的計算題目和小組討論等教學活動。通過這些教學方法，學生能夠更好地認識和掌握數(shù)字6和7，并能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用于實際生活中。在教學過程中，我還特別關(guān)注學生的學習反饋，及時進行個別輔導，確保每個學生都能夠跟上教學進度。重點和難點解析一、數(shù)字6和7的認識數(shù)字6和7的認識是本節(jié)課的基礎(chǔ)部分，學生們需要通過觀察和操作來理解這兩個數(shù)字的形狀和它們在數(shù)軸上的位置。為了讓學生們更好地理解，我會使用數(shù)字卡片和數(shù)軸來輔助教學。數(shù)字卡片可以幫助學生們直觀地看到數(shù)字6和7的形狀，而數(shù)軸則可以幫助他們理解這兩個數(shù)字在數(shù)軸上的位置關(guān)系。二、比較兩個數(shù)字的大小比較兩個數(shù)字的大小是本節(jié)課的重點也是難點。學生們需要理解數(shù)字的大小關(guān)系，并能夠用語言描述。在教學過程中，我會通過講解例題和隨堂練習來幫助學生們掌握這個技能。我會用數(shù)軸來展示數(shù)字6和7的大小關(guān)系，讓學生們直觀地理解。然后，我會給出一些數(shù)字卡片，讓學生們小組合作，比較數(shù)字的大小，并用語言描述。三、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我會讓學生們回家后，試著在沒有數(shù)軸的情況下比較數(shù)字6和7的大小，并用語言描述。這樣的作業(yè)可以讓學生們將所學的知識應(yīng)用到實際情境中，進一步鞏固他們的理解。一、數(shù)字6和7的認識數(shù)字6和7的認識是本節(jié)課的基礎(chǔ)部分。我會向?qū)W生們介紹數(shù)字6和7的形狀，讓他們通過觀察數(shù)字卡片來熟悉這兩個數(shù)字。然后，我會使用數(shù)軸來展示數(shù)字6和7在數(shù)軸上的位置。通過觀察數(shù)軸，學生們可以直觀地理解數(shù)字6在數(shù)字5的右邊，數(shù)字7在數(shù)字6的右邊。這樣的教學方式可以幫助學生們建立起對數(shù)字6和7的基本認識。二、比較兩個數(shù)字的大小比較兩個數(shù)字的大小是本節(jié)課的重點也是難點。學生們需要理解數(shù)字的大小關(guān)系，并能夠用語言描述。在講解例題時，我會用數(shù)軸來展示數(shù)字6和7的大小關(guān)系，讓學生們直觀地理解數(shù)字6小于數(shù)字7。然后，我會給出一些數(shù)字卡片，讓學生們小組合作，比較數(shù)字的大小，并用語言描述。例如，他們可以觀察數(shù)字卡片的形狀，然后用語言描述數(shù)字6和7的大小關(guān)系。這樣的練習可以幫助學生們加深對數(shù)字大小比較的理解。三、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我會讓學生們回家后，試著在沒有數(shù)軸的情況下比較數(shù)字6和7的大小，并用語言描述。這樣的作業(yè)可以讓學生們將所學的知識應(yīng)用到實際情境中，進一步鞏固他們的理解。例如，他們可以在紙上畫出數(shù)字6和7，然后用語言描述數(shù)字6小于數(shù)字7。這樣的作業(yè)不僅可以鞏固他們對數(shù)字大小比較的理解，還可以培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。我認為數(shù)字6和7的認識、比較兩個數(shù)字的大小以及作業(yè)設(shè)計是本節(jié)課的重點和難點。通過詳細的講解和練習，學生們可以更好地理解這些概念，并能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到實際情境中。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點和難點，并通過不同的教學方法來幫助學生們克服困難，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動、簡潔的語言，以引起學生的興趣。在講解數(shù)字6和7的認識時，我盡量使用簡單的詞語和句子，讓學生能夠輕松理解。在提問環(huán)節(jié)，我使用了鼓勵性的語言，激發(fā)學生積極思考。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解數(shù)字寫法時，我給予學生足夠的時間跟隨我一起書寫，確保他們能夠掌握正確的寫法。3.課堂提問：我在課堂上提出了不同難度的問題，以檢查學生對數(shù)字6和7的認識和應(yīng)用能力。我鼓勵學生積極舉手回答問題，并在他們回答正確時給予表揚，增強他們的自信心。4.情景導入：我以日常生活場景為背景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和7的存在，激發(fā)學生的學習興趣。這樣的情景導入使學生能夠更好地將所學的知識與實際生活相結(jié)合。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學生的參與和互動，通過使用教具、設(shè)計計算題目和小組討論等方式，讓學生充分參與到教學過程中。我還根據(jù)學生的學習反饋，及時進行個別輔導，確保每個學生都能夠跟上教學進度。然而，我也意識到在實際教學中存在一些不足之處。例如，在應(yīng)用練習環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間進行思考和計算，導致一些學生沒有充分展示自己的實際能力。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，更加注重學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和時間來展示自己的學習成果。本節(jié)課的教學技巧和竅門主要包括生動簡潔的語言、合理的時間分配、積極鼓勵的課堂提問和情景導入等。通過這些技巧和竅門，我能夠有效地引導學生認識和掌握數(shù)字6和7，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)反思和改進，提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了一些教學技巧和竅門，希望能夠與大家分享。一、語言語調(diào)在講解數(shù)字6和7的認識時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。我會用夸張的語調(diào)來強調(diào)數(shù)字6和7在數(shù)軸上的位置關(guān)系，讓學生們更加直觀地理解。同時，我也會用簡單的語言來解釋數(shù)字的大小比較，讓學生們?nèi)菀桌斫?。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間。我會先用一段時間來講解數(shù)字6和7的認識，讓學生們理解它們的形狀和位置。然后，我會用一段時間來進行比較練習，讓學生們通過實際操作來加深理解。我會留出一些時間來進行作業(yè)布置和解答學生的問題。三、課堂提問在課堂上，我會通過提問來引導學生思考和參與。例如，在講解數(shù)字6和7的認識時，我會問學生們：“你們誰能告訴我數(shù)字6和7在數(shù)軸上的位置關(guān)系？”通過這樣的提問，我可以激發(fā)學生的思維，并幫助他們更好地理解知識。四、情景導入在開始上課之前，我會通過情景導入來吸引學生的興趣。例如，我會拿著數(shù)字卡片，然后說：“今天我們要去一個數(shù)字的世界，你們準備好了嗎？我們來認識一下數(shù)字6和7吧！”這樣的導入可以激發(fā)學生的興趣，并讓他們更加投入課堂。教案反思在本次教學中，我深刻反思了自己的教學方法和教具的使用。我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字卡片和數(shù)軸的輔助教學，學生們更加直觀地理解了數(shù)字6和7的形狀和位置。這讓我意識到，直觀的教學工具對于一年級學生非常重要。我在比較大小練習中，發(fā)現(xiàn)學生們在語言描述方面存在困難。因此，我決定在今后的教學中加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)。我對于作業(yè)設(shè)計的反思是，我需要更加注重學生的實際操作能力，讓他們在實踐中加深對知識的理解?？偟膩碚f，我相信通過不斷的學習和反思，我會不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。課后提升：1.請用數(shù)字6和7寫一篇數(shù)學日記，記錄一天中遇到的各種數(shù)字6和7。答案：略（1）6+7=（2）76=（3）67=答案：（1）6+7=13（2）76=1（3）67=423.請找出生活中更多的數(shù)字6和7，并嘗試解決一些更復(fù)雜的計算題目。答案：略通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固對數(shù)字6和7的認識和應(yīng)用能力，并能夠在實際生活中更好地運用所學的數(shù)學知識。我希望學生能夠認真完成這些練習題，并及時向我反饋他們的學習成果。在此基礎(chǔ)上，我將繼續(xù)努力提高教學水平，為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。課后提升為了鞏固學生們在本節(jié)課上學