2017年山東聊城中考滿(mǎn)分作文《這才是青春》3

2017年山東聊城中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分）虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請(qǐng)以“這才是青春”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可發(fā)表議論。③不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。這才是青春韶華不為少年留，恨悠悠，幾時(shí)休！——題記董卿曾說(shuō)過(guò)：“有一本書(shū)，當(dāng)我們擁有的時(shí)候，往往沒(méi)有讀懂它。等到失去了，才后悔莫及，這本書(shū)的名字叫做青春?！庇甏蚶婊ㄉ铋]門(mén)，忘了青春，誤了青春！還記得上星期江蘇無(wú)錫發(fā)生的高架橋塌倒事件，令人扼腕。微博網(wǎng)友的評(píng)論更是讓人痛心。父母在等孩子回家吃飯，丈夫在等妻子回家吃飯，妻子在等丈夫回家吃飯，孩子在等父母回家吃飯?？墒?，今天他們?cè)僖驳炔坏搅恕Ｈ松畲蟮倪z憾莫過(guò)于，我愛(ài)你如生命，你卻突然消失。青春易逝，韶華難留！每說(shuō)出一次再見(jiàn)，就是失去一點(diǎn)點(diǎn)。再見(jiàn)，不知何時(shí)成了再也不見(jiàn)。路遙曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人自己都有一個(gè)世界，即使是最平凡的人，也在為他自己的世界而奮斗?！薄端影桑“职帧分凶屛铱吹搅似椒驳娜藶閴?mèng)想而奮斗的過(guò)程，這才是青春！青春是影片中的小女孩面對(duì)失敗時(shí)的整夜痛苦，是失敗后的愈戰(zhàn)愈勇，是離開(kāi)父親的自我成長(zhǎng)。我也許永遠(yuǎn)也忘不了女孩最后的那一場(chǎng)國(guó)際比賽，因?yàn)槟鞘撬跊](méi)有父親幫助下打贏的精彩的一次。正如片中所說(shuō)，那一場(chǎng)比賽中，她的敵人不只有一個(gè)，而是所有歧視女性的人。她的隊(duì)友也不止她自己，而是所有的印度女性。她用了整個(gè)青春，去完成了一個(gè)父親的，也同樣是她自己的，甚至是整個(gè)印度人民的夢(mèng)想。她為印度取得了唯一的金牌，那是用時(shí)間和汗水，還有毅力換取的。這就是青春！還記得一個(gè)工人在墻上寫(xiě)的那番話：“不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看？每個(gè)人的心中都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人能幫你啟航。”最讓人后悔的事，不是曾經(jīng)擁有，而是我本可以。青春就應(yīng)該用來(lái)拼，用來(lái)闖，而不是每天的渾渾度日。愿在青春中，我們都能夠做一個(gè)勇敢的人，含著淚繼續(xù)奔跑的人，坦然接受命運(yùn)給我們的每一個(gè)耳光。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，十年后，你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。因?yàn)?，勇往直前，?jiān)持不懈，這才是青春！【點(diǎn)評(píng)】題記雅致，點(diǎn)透青春。此篇給人感覺(jué)，作者博覽群書(shū)，且關(guān)注時(shí)事。董卿之言，路遙之語(yǔ)，隨手拈來(lái)，頭頭是道，素日不善積累者，豈能有這般自如？江蘇高架橋垮塌事件，倘若兩耳不聞窗外事，死讀書(shū)者，如何能夠知曉？作者巧用微博網(wǎng)友之評(píng)論，道盡生命無(wú)常之驚心。印度電影《摔跤吧，爸爸》也被作者引入文字，主人公的奮斗拼搏成為自己筆下詮釋青春的最佳注腳。甚至一個(gè)工人在墻上書(shū)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)也被銘記，在這個(gè)合適的時(shí)機(jī)，從記憶里脫穎而出，為此文增光添彩。我們肯定，這是一個(gè)熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)生活的孩子，若非如此，他（她）怎么可能在如此短小的篇幅給我們展現(xiàn)如此豐富的素材積累呢？做生活中的有心人，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。這篇作文的后面，就是那個(gè)生活和學(xué)習(xí)中最棒的有心人?！窘馕觥糠治觯?017年聊城中考語(yǔ)文試題的作文，是一道材料、命題作文題。一般性材料作文審題都要求準(zhǔn)確、全面理解材料的含義，并選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)膫?cè)面和角度構(gòu)思作文。今年的作文題目也不例外，在給出不設(shè)置審題障礙的材料，同時(shí)給學(xué)生提供敘寫(xiě)真事、抒發(fā)真情、釋放積累的可能性；有意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生、生命、生活形成關(guān)注與思考！"青春"類(lèi)命題，往往基于以下兩點(diǎn)：1．關(guān)注青春生活風(fēng)采。學(xué)習(xí)生活中，初中生善于思考，勤于鉆研，熱愛(ài)科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失?。豢释蠋煹淖鹬?、關(guān)愛(ài)，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯(cuò)而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛(ài)班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級(jí)榮譽(yù)，傷了同學(xué)間的和氣，被家長(zhǎng)、老師批評(píng)；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類(lèi)”，做自己愛(ài)做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對(duì)抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個(gè)性生活作為命題的范圍和內(nèi)容的。2．折射生命的內(nèi)涵。成長(zhǎng)中，中學(xué)生學(xué)會(huì)了開(kāi)啟塵封的心靈，睿智地面對(duì)世間一切不可預(yù)測(cè)的變故，打造堅(jiān)實(shí)的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。中學(xué)生開(kāi)始思考生命的價(jià)值和意義，演繹人生的精彩。中學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)解讀自己的生命，由青春成長(zhǎng)感悟生命的內(nèi)涵。針對(duì)此類(lèi)命題，考生應(yīng)注意到明顯的趨向：引導(dǎo)對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的回眸抒寫(xiě)對(duì)生命的個(gè)性感悟體驗(yàn)。如“成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢……回眸間，盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲。”此類(lèi)命題既要寫(xiě)青春成長(zhǎng)經(jīng)歷，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范疇內(nèi)，寫(xiě)作時(shí)考生應(yīng)該重點(diǎn)把握“這才是青春”中的“這”一字。寫(xiě)作此文時(shí)，文體以?shī)A敘夾議的記敘文為佳；文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可能?chē)L試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，題材宜“新”。立意和題材確定好后，方可設(shè)計(jì)題記、開(kāi)頭、和結(jié)尾。（1）廣引用，總收筆。為了更好地表達(dá)青春感悟、心靈的收獲，以增強(qiáng)文章的容量，可以巧妙的引用詩(shī)文，展示正積極的文采。（2）借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中藏著豐富細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫(xiě)出曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一次磨難