清單04 綠色植物的三大作用（5大考點(diǎn)+5大高頻命題點(diǎn)）（學(xué)生版）

清單04綠色植物的三大作用吸收：根吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛，增大了根部吸水的表面積，提高了吸水能力。運(yùn)輸：植物體通過根、莖、葉中導(dǎo)管，輸送水和無機(jī)鹽。利用：根從土壤中吸收的水分，少部分參與光合作用等，絕大部分（99%）通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。1、概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫蒸騰作用，主要通過葉片進(jìn)行。

2、葉片的結(jié)構(gòu)及氣孔：①葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈三部分。結(jié)構(gòu)功能表皮屬于保護(hù)組織，無葉綠體，有植物進(jìn)行蒸騰作用的“門戶”和氣體交換的“窗口”——?dú)饪兹~肉屬于營養(yǎng)組織，有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用葉脈對葉片起支持作用，有導(dǎo)管和篩管，能夠運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，屬于輸導(dǎo)組織②氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的關(guān)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開。保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔閉合。3、主要影響因素：溫度（一定范圍內(nèi)，溫度升高，蒸騰作用增強(qiáng)），濕度（一定范圍內(nèi)，濕度增加，蒸騰作用減弱）4、蒸騰作用的意義①促進(jìn)水分的吸收，拉動(dòng)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。②降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高被灼傷。③提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。目的要求：①檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉；②探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。2、方法步驟：暗處理→遮光并光照→摘葉去紙→酒精脫色→沖洗滴碘→漂洗觀察①暗處理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的是消耗葉片中原有的淀粉。②遮光并光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射。目的是進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。③酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。酒精的作用是溶解葉綠素。葉片變成黃白色。3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:葉片的見光部分滴加碘液后變成藍(lán)色。

葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)。

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

②光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

一、光合作用發(fā)現(xiàn)史經(jīng)典實(shí)驗(yàn)①海爾蒙特實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)圖示5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克。實(shí)驗(yàn)結(jié)論柳樹除了吸收土壤中少量無機(jī)鹽外，還吸收了大量的水分，水是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料。②普利斯特利實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)論植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。③探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳是光合作用的原料。④探究光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)論金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧氣。二、光合作用1、概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉）,并且釋放出氧氣的過程。

2、文字表達(dá)式：3、實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。4、意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，除了用來構(gòu)建植物體，還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳—氧平衡。5、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用①在農(nóng)業(yè)上可采用合理密植等措施來充分利用光照，提高作物產(chǎn)量。②延長光照時(shí)間，增大光照強(qiáng)度。③溫室種植蔬菜可增施氣肥或有機(jī)肥，以適當(dāng)提高二氧化碳濃度以提高產(chǎn)量。④合理施肥，如在開花結(jié)果時(shí)應(yīng)增施磷肥。一、呼吸作用的探究實(shí)驗(yàn)一二三實(shí)驗(yàn)一：溫度計(jì)示數(shù)增高說明：種子在萌發(fā)時(shí)放出熱量。實(shí)驗(yàn)二：澄清石灰水變混濁說明種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。實(shí)驗(yàn)三：蠟燭的熄滅說明種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣。二、呼吸作用1、概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。2、文字表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量3、實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。4、意義：為生命活動(dòng)提供能量。5、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用①溫室種植農(nóng)作物時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度，可以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。②貯存糧食種子時(shí)采用低溫、干燥和通風(fēng)的方法，貯存蔬菜水果時(shí)采用低溫保存或覆蓋保鮮膜隔絕空氣，都是為了降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。③農(nóng)田適時(shí)松土，遇澇排水，主要是為了使根得到充足的氧氣，促進(jìn)根的呼吸作用。高頻命題點(diǎn)1植物對水分的吸收和運(yùn)輸1．（2022·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）下圖表示的是植物參與生物圈中水循環(huán)的過程。下列相關(guān)分析，不正確的是（

）

A．①中的成熟區(qū)是植物吸收水分的主要部位B．②連通根莖葉，形成了水分運(yùn)輸?shù)墓芫W(wǎng)C．③中的葉肉細(xì)胞是植物散失水分的“門戶”D．④由水蒸氣冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收高頻命題點(diǎn)2蒸騰作用1．（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）如圖示探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（）

A．植物蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片面積的大小密切相關(guān)B．三個(gè)塑料袋內(nèi)壁的水珠由多到少依次是C>B>AC．蒸騰作用越強(qiáng)，根對水分和無機(jī)鹽的吸收速度越快D．將裝置置于濕度小的環(huán)境中，可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯高頻命題點(diǎn)3綠葉在光下制造有機(jī)物1．（2022·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)后，嘗試在銅錢草葉片上“作畫”（如下圖）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．“作畫”前，需將銅錢草放置于黑暗處一晝夜B．用心形黑紙片將葉片的兩面夾緊，置于光下C．用酒精對葉片脫色，清水漂洗以后滴加碘酒D．此實(shí)驗(yàn)可說明植物光合作用產(chǎn)生氧氣和淀粉高頻命題點(diǎn)4光合作用1．（2022·山東日照·中考真題）某興趣小組用甘薯（莖細(xì)長，分枝少，葉多）為實(shí)驗(yàn)材料，對綠色植物光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。如圖為實(shí)驗(yàn)過程中使用的裝置（該裝置已經(jīng)過黑暗處理）。下列敘述正確的是（）

A．圖中用黑紙片遮光是為了抑制葉綠素形成B．圖中甲、乙兩部分形成對照，變量是光照C．本裝置可用來探究光合作用能夠制造氧氣D．本裝置可用來探究光合作用需要二氧化碳高頻命題點(diǎn)5呼吸作用1．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以促進(jìn)農(nóng)民增收。番茄又名西紅柿，生長周期短，其秧苗培育簡便，是大棚種植常選的果蔬作物。請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)圖一為番茄葉片結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認(rèn)為葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是；番茄鮮嫩多汁、酸甜可口，果實(shí)中有多粒種子是因?yàn)樽臃恐杏卸鄠€(gè)；有機(jī)物的合成主要發(fā)生在圖一中的[

]。(2)圖二為番茄葉片進(jìn)行的生命活動(dòng)模式圖，能為番茄的生命活動(dòng)提供能量的是[

]。(3)圖三為番茄葉片在夏季晴朗的一天內(nèi)吸收和釋放二氧化碳量隨時(shí)間變化的曲線圖，曲線中的e點(diǎn)在中午時(shí)分二氧化碳吸收量下降的主要原因是為了避免圖二中的[