2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（32篇）

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（32篇）

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（通用32篇）

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期我擔(dān)任了一班的班主任。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期班主任工作

的適應(yīng)，我對(duì)班主任工作有了一定的了解，不像剛開(kāi)始接觸時(shí)那樣

不知所措了?；叵脒@一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成

功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育

教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。

為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)十分前就到

校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況，衛(wèi)生打

掃情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各

項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛(ài)我們班

每一個(gè)學(xué)生，努力做到：

1、“偏愛(ài)”潛質(zhì)生。

在班級(jí)管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在

學(xué)習(xí)中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對(duì)這些人也不

能歧視、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感

受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)有

信心，我大膽采取“一對(duì)一扶貧對(duì)策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對(duì)就

座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在課堂上、學(xué)

習(xí)上的缺點(diǎn)，克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，沈迪

倪、林鉞龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步，我為他們感到高

興。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易

被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)

這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)

得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，句上的人。優(yōu)生不單純是

學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被

人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，

才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了

原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容，受

到了班級(jí)里學(xué)生的擁戴。她在班級(jí)中的威信提升了，工作也越來(lái)越

棒！看到她這樣的改變和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。

3、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心

理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那

樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他

們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)

他們的積極因素，正確對(duì)待他們，始終如一地尊重、理解、信任他

們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來(lái)內(nèi)向沉靜，變得開(kāi)朗多了，現(xiàn)在

能積極參與班級(jí)管理，自覺(jué)擔(dān)任班級(jí)里的圖書(shū)管理員，為其他同學(xué)

服務(wù)。和同學(xué)的交流變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪！

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)

起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方

設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都

有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自

己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校

的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，

不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)

生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我

能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪

換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選

演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以

給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體

的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長(zhǎng)管

理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工

作情況。

2、事事落實(shí)到個(gè)人。

小動(dòng)作，欺負(fù)同學(xué)C

面對(duì)這樣一個(gè)有特色的班級(jí)，再加上本學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多，

如何才能使班級(jí)正常有序地運(yùn)行并提高學(xué)生各方面的能力呢？我主

要做了以下這些工作。

一、利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

可能長(zhǎng)期處于劉逸等幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)下，有很多學(xué)生對(duì)自

己缺乏信心。我利用晨會(huì)課，午間管理課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言，通過(guò)學(xué)生自己列優(yōu)點(diǎn)清單，讓同

學(xué)們對(duì)一位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸，評(píng)選“自信之星”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

生的自信，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是很棒的?！疤焐也谋赜杏谩钡挠^

念牢牢地樹(shù)立在他們的心中。

二、班干部隊(duì)伍平衡化、班干部工作精細(xì)化。

1、進(jìn)行男生班干部的評(píng)選。

如果按正常步驟進(jìn)行評(píng)選，男生又沒(méi)戲，被選上的可能性很小。

于是進(jìn)行了男生班干部的評(píng)選，男生中也選出班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員等班

干部。宣布這個(gè)決定之后，男生的積極性很高，我從好些孩子的眼

里看到了希望的火花。一個(gè)星期的準(zhǔn)后，我們進(jìn)行了男生班干部選

舉活動(dòng)。本次活動(dòng)共有10個(gè)同學(xué)參加競(jìng)選，雖然人數(shù)還不是很多，

但和以前比起來(lái)還是一個(gè)很大的進(jìn)步。

最讓我感到意外的是何方幡、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何

方幡，一個(gè)非常內(nèi)向的孩子，他在不在班級(jí)中對(duì)整個(gè)班級(jí)沒(méi)有任何

影響，上課從來(lái)不舉手發(fā)言，默默無(wú)言地坐在自己的座位上，和同

學(xué)也沒(méi)有什么交集，這次競(jìng)選，他舉了手，慢慢地挪到了講臺(tái)桌旁,

臉漲得通紅，很認(rèn)真地讀著自己寫(xiě)的競(jìng)選詞，雖然他的聲音還是有

點(diǎn)輕。

馬佳賓，班級(jí)里后20%的學(xué)生，成績(jī)不夠理想，但他也很勇敢

地站在了講臺(tái)前，源為自己爭(zhēng)取副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，勇氣可嘉。

戚凱杰，一個(gè)胖胖的男生，作業(yè)經(jīng)常不完成。

評(píng)選的結(jié)果同樣讓我震驚。何方橘成為了我們班男生中的班長(zhǎng)!

副班長(zhǎng)得票最高的是戚凱杰，居然有18票！聰明的董柯南、蔣宇杰

等同學(xué)紛紛落選。

評(píng)選結(jié)果出來(lái)以后，采訪了班級(jí)中的司學(xué)，為什么他們兩個(gè)能

夠當(dāng)選。回答卻也在意料之中。何方植雖然平時(shí)默默無(wú)聞，不過(guò)四

年相處以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)紅過(guò)臉，更不要說(shuō)吵架，打架了。作

業(yè)總是認(rèn)真完成，這些是很多男生所缺乏的。

戚凱杰和同學(xué)的關(guān)系相處得很好，很多人都愿意把自己的一票

投給他。聽(tīng)到這些回答，董柯南、蔣宇杰等聰明同學(xué)不好意思地低

下了頭。很多沒(méi)有被選上的和沒(méi)有參選的男生問(wèn)我還有沒(méi)有機(jī)會(huì)，

我告訴他們，下學(xué)期，我們?cè)龠M(jìn)行一次競(jìng)選！男女生各一套領(lǐng)導(dǎo)班

子，只要表現(xiàn)好的同學(xué)，人人都有這個(gè)機(jī)會(huì)。希望大家把握這個(gè)機(jī)

會(huì)，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都很興奮。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔

導(dǎo)潛質(zhì)生？本人認(rèn)為作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放

手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的

班級(jí)事務(wù)中解放出耒。班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安

排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等等班干部的職

責(zé)寫(xiě)清楚，把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出

檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。成為班干部的同學(xué)還有一項(xiàng)非常重要

的職責(zé)，那就是在班級(jí)里找一個(gè)各方面不是那么優(yōu)秀的同學(xué)，做他

的師傅，督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，徒弟不會(huì)的部分，師傅負(fù)

責(zé)教。班級(jí)職位越高的同學(xué)，應(yīng)該找表現(xiàn)越差的同學(xué)做徒弟，一個(gè)

徒弟可以同時(shí)擁有多個(gè)師傅。哪個(gè)師傅不盡職，徒弟可以投訴，師

傅得反省，表現(xiàn)不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來(lái)，后20%的同

學(xué)成了班級(jí)中的香悖悖，很多同學(xué)爭(zhēng)著幫助他們。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)

學(xué)生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育

成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)

度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校

教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作

較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會(huì)不斷

的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇2

一年四年級(jí)班主任工作總結(jié)

我今年擔(dān)任四（3）班班主任，說(shuō)當(dāng)班主任也可以說(shuō)有好多年頭

了，將成績(jī)可以說(shuō)一點(diǎn)沒(méi)有，每次班行為規(guī)范評(píng)定，從沒(méi)有得到過(guò)

金榜，相反銅榜、扣分、全校最后一名總會(huì)輪到我班，我也不知道

為啥，有些工作自己勤勤懇懇地干，還是……。這也許是個(gè)人能力

吧。但上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能基

本完成，成績(jī)還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒(méi)有，倒有苦

勞，這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，為比把我所做的工作向大家

介紹一下：

一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小

干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中

小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,

隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)

的通過(guò)競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能

如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。

有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引

導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問(wèn)題，

教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。司時(shí)樹(shù)立自己的威信，這

樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

二、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘

預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并

坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口,

仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái),

班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可乂利用以后的課余時(shí)間有

的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),

我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)

生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能

夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。

三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你

接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談

心，從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)

生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途

徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)

某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中,

做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了

錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后

住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那

一定會(huì)把工作做好,但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不匆致,

不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇3

時(shí)光飛快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，作為一個(gè)新教師，第一次

擔(dān)任班主任的我，在這一年的摸爬滾打中，學(xué)會(huì)了很多。

一、學(xué)會(huì)請(qǐng)教老教師

作為新人的我第一次接手班主任這個(gè)工作，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我

在處理各種班級(jí)問(wèn)題時(shí)顯得有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘。因此有很多問(wèn)題因?yàn)闆](méi)

有我的及時(shí)處理而使學(xué)生受到不同的影響。對(duì)于這種現(xiàn)象我顯得有

些慌亂，這時(shí)候就會(huì)有老教師，給我各種各樣的意見(jiàn)來(lái)幫助我解決

各種各樣的問(wèn)題。相對(duì)于我來(lái)說(shuō)老教師僅工作時(shí)間長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,

在處理各種各樣的班級(jí)問(wèn)題時(shí)游刃有余。因此他們給我的很多意見(jiàn),

都能夠使我非常成功的處理各種各樣的班級(jí)問(wèn)題。于是我學(xué)會(huì)了向

老教師尋求幫助，用他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理我們班的班級(jí)問(wèn)題。

二、抓典型

剛接手這個(gè)班時(shí)我對(duì)班里邊的每個(gè)學(xué)生都不了解。慢慢地我發(fā)

現(xiàn)，班里邊有幾個(gè)學(xué)生他們自己不學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)影響別人的學(xué)習(xí),

以至于我們班的整個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到些許影響，課堂秩序紊亂，學(xué)生

在學(xué)習(xí)時(shí)不由自主地分散注意力。這時(shí)候，我真對(duì)這幾個(gè)特殊的學(xué)

生，制定不同的管理措施，使他們?cè)诮邮軕土P的時(shí)候深刻反省，并

堅(jiān)持正面教育，讓他們從自我認(rèn)知上改變自己的行為，是他們?cè)诟?/p>

變的同時(shí)帶動(dòng)我們班級(jí)整體的改變，做好帶頭作用。慢慢地，這些

學(xué)生改變了不少，同時(shí)也帶動(dòng)了我們整個(gè)班級(jí)的變化。我們班學(xué)習(xí)

風(fēng)氣有了很明顯的改變。

三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定，比較

籠統(tǒng)模糊，容易對(duì)學(xué)習(xí)的形式感興趣并從中獲得滿足，任何吸引的

形象的具體的事物都會(huì)引起他們極大的興趣。因此在平常的教學(xué)中，

我不僅關(guān)注學(xué)生每一學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

比如說(shuō)：講故事比賽，讀書(shū)活動(dòng)，聯(lián)系課文內(nèi)容開(kāi)展辯論賽，課本

情景劇等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此類(lèi)的班級(jí)活動(dòng)興趣明顯的很濃厚，學(xué)

習(xí)的效果也很明顯C

本學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也有很多不足之處。

用在以后的工作中，知不足找差距不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)年我擔(dān)任的是四年級(jí)班主任，我從培養(yǎng)的養(yǎng)成習(xí)慣著手，

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì)到幸福的味道。

下面我就本學(xué)期的工作做一總結(jié)：

一、政治思想素質(zhì)

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，忠誠(chéng)于黨的教

育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求

自己。我熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。

工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和

臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。

二、教育教學(xué)能力

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，要求的是全能型的教師。為了更好地

完成好教學(xué)任務(wù)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。在工作中，我根據(jù)需要

有計(jì)劃地先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。積極認(rèn)真地參加縣、

鄉(xiāng)、校各級(jí)組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí)，并能做

到有探討、有反思、有提高。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每堂課，我都根

據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定適宜的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教

學(xué)后記。

3、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。為了

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,

我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡

量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)

習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次

性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并

針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。作為班主任，

我努力做到了“愛(ài)”和“嚴(yán)”并存，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，有意識(shí)

地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,

全面提高風(fēng)貌，加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)

習(xí)成效。我知道家庭是所更大的學(xué)校，千萬(wàn)不能放松家庭教育。為

此，我多次找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家校聯(lián)系，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。

三、工作業(yè)績(jī)：

一年來(lái)，我極少請(qǐng)假，也沒(méi)有遲到、早退過(guò)。天天都是早出晚

歸，視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到

了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。在晉_市自主作文、現(xiàn)場(chǎng)作

文比賽中有三名同學(xué)獲了獎(jiǎng)，在一省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中.同學(xué)獲了

獎(jiǎng)，我的論文《對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，我

的課件《小露珠》獲—市第六屆多媒體教育軟件評(píng)選二等獎(jiǎng)。在師生

的共同努力下，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績(jī)名列前茅。當(dāng)然,

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要

樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。在今后的工作中，我將一如既往地努力

工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)

愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)（二）班班主任，及四年級(jí)雙班數(shù)學(xué)學(xué)科的教

學(xué)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)c在教學(xué)工作中深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在新課改中，關(guān)注學(xué)生的體會(huì)與“想”的過(guò)程,

側(cè)重教育教學(xué)的過(guò)程性感悟，積極寫(xiě)課后反思，不斷的提高自身的

業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面，積極地

組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識(shí),

所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識(shí)考試成績(jī)一次性合格，合格率達(dá)100%;教

研教改中，帶頭以公開(kāi)課的形勢(shì)向教師提高實(shí)驗(yàn)舞臺(tái)，以校級(jí)課題

“如何引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)“深入學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論知識(shí)，提高教師的

教學(xué)教研水平；為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)一

一計(jì)算，各年級(jí)制定相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃，逐步實(shí)施有效提高學(xué)生的計(jì)

算能力。

在班主任工作方面，可以從以下幾點(diǎn)來(lái)看：

一、營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生

積極參與班級(jí)建設(shè)，比如說(shuō)在制定班規(guī)班約時(shí)，在班會(huì)課上，讓學(xué)

生自己討論，和學(xué)生共同制定四⑵班規(guī)先約；

二、加強(qiáng)對(duì)班干部及后備干部的培養(yǎng)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，

從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級(jí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力；

三、放手讓學(xué)生自主管理班級(jí)，在班級(jí)中給學(xué)生樹(shù)立這樣一種

思想：我班我家，愛(ài)班如家。讓大家共同來(lái)關(guān)心班級(jí)參與班級(jí)管理,

每天都有一問(wèn)：我為班級(jí)和學(xué)校做了什么事?樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí)，

增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以誠(chéng)實(shí)守信為主題，精心布置教室，

培養(yǎng)學(xué)生的品行，營(yíng)造家的溫馨，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生

活。

五、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)

標(biāo)的重要因素。為比讓學(xué)生首先樹(shù)立信心，經(jīng)常和學(xué)生談心，傾聽(tīng)

他們的心聲，與其交朋友，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo)，并以小組為

學(xué)習(xí)單位展開(kāi)互學(xué)互幫的活動(dòng)，期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)

進(jìn)步大的同學(xué)。

六、積極關(guān)心知指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。在“明天數(shù)學(xué)家”競(jìng)

賽中，四⑵班的沈同學(xué)獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，王楨楨同學(xué)在電腦繪畫(huà)中獲

三等獎(jiǎng)，在校級(jí)活動(dòng)中多次受到好評(píng)。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇6

一、班級(jí)常規(guī)管理

良好班風(fēng)的養(yǎng)成離不開(kāi)持之有恒的班級(jí)常規(guī)管理，安全、衛(wèi)生

與紀(jì)律需要常抓不懈。但同時(shí)，每個(gè)階段應(yīng)該都有所側(cè)重。相對(duì)來(lái)

說(shuō)，我們班良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成，在這一個(gè)階段需要做的就是不

斷地改善與鞏固。

1、一周一強(qiáng)化

四年級(jí)，學(xué)生各方面的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是

要不斷強(qiáng)化才能得以固定的。有些問(wèn)題會(huì)循環(huán)反復(fù)地出現(xiàn)，因此還

要在日常管理中逐個(gè)加以強(qiáng)化。本學(xué)期主要針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行

階段性的鞏固。有一段時(shí)間里，常常會(huì)收到抽屜檢查不通過(guò)的扣分

單，甚至在一個(gè)星期里，收到三四張單子，曾經(jīng)也試著通過(guò)罰值日

引起學(xué)生的警戒，但效果不理想，很多學(xué)生都是抱著僥幸的心理來(lái)

的。罰值日治標(biāo)不治本！細(xì)節(jié)決定成敗，想來(lái)還是我的管理思路出

問(wèn)題了。于是“飯后一整理”便成了我們那一段日子的口頭禪。一

開(kāi)始，每天都要在黑板上提示學(xué)生做好飯后整理，甚至每次一進(jìn)教

室的第一句就是問(wèn)孩子們做好整理了沒(méi)有，到晚上回寢室之前，還

要把這一天的整理做得比較好的名單公布出來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的強(qiáng)化，

學(xué)生慢慢地開(kāi)始自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。每天早上，把自己的抽屜理得齊整,

也是一個(gè)很好的心里暗示，意味著這一天的生活與學(xué)習(xí)也將這么有

序地開(kāi)始了。像這樣的的強(qiáng)化管理，操作起來(lái)簡(jiǎn)單，而且目標(biāo)明確,

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也要容易得多了。

2、抓榜樣樹(shù)典型

榜樣的作用是無(wú)窮的。尤其當(dāng)榜樣就來(lái)自于他們中間會(huì)更具說(shuō)

服力。生活中學(xué)習(xí)中都應(yīng)該給孩子樹(shù)立榜樣，號(hào)召著孩子們朝著一

個(gè)好的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)習(xí)上，像柏特、皓蔚、牌瓊、宇豪這幾個(gè)人就

是一個(gè)很好的榜樣群體，他們?cè)谡n堂上主動(dòng)積極地參與討論，且敢

于提出自己的看法，他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo)，且?jiàn)^力達(dá)

成，因?yàn)橛辛怂麄?，班?jí)體的學(xué)習(xí)力有了一個(gè)有效的提升，你追我

趕，不亦樂(lè)乎。在生活中，陳驛鑫的大方與豁達(dá)，侯威陽(yáng)的忠厚與

老實(shí)，施政拓的踏實(shí)肯干，吳怡的體貼助人，都是我們班里的一面

鏡子，這些人也許在成績(jī)上并不是名列前茅，然而他們一樣可愛(ài)。

二、班級(jí)特色管理

1、書(shū)香滿室

走進(jìn)教室，抬眼便是滿滿的書(shū)，大大小小的書(shū)架擺放在各個(gè)角

落，合起來(lái)有六個(gè)。上面分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放著我們班的藏書(shū)。本學(xué)期,

又增加來(lái)百來(lái)冊(cè)的新書(shū)，這對(duì)我們的書(shū)架來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)荷。

孩子們每每在整理書(shū)架的時(shí)候，總會(huì)略帶些擔(dān)心地問(wèn)：“老師，書(shū)

架上書(shū)放不下了怎么辦？”但語(yǔ)氣中又是帶著無(wú)限的興奮，看樣子

是恨不得越滿越好c是的,,這藏書(shū)已經(jīng)成了我們班孩子的驕傲了，

不管是誰(shuí)見(jiàn)了，都會(huì)忍不住表示一下驚嘆，每到課間的時(shí)候，總會(huì)

有幾個(gè)孩子到書(shū)架邊上捧著書(shū)看，甚至有的直接往地上這么一坐就

開(kāi)始閱讀了，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，真的是一種享受。為了保持孩子們

的這種閱讀熱情，我們還不定時(shí)地開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，不定時(shí)地來(lái)一

次“讀書(shū)交流瓶”活動(dòng)，及時(shí)地把自己的讀書(shū)感受與他人分享，又

或者是來(lái)一次讀書(shū)推薦會(huì)。讀書(shū)就應(yīng)該像喝水一樣，應(yīng)該成為孩子

們每天必不可少的精神食糧，滿室的書(shū)香是孩子們最幸福最詩(shī)意的

棲居地！

2、書(shū)聲朗朗

學(xué)校的晨誦活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，我們的晨誦也在有序進(jìn)行，

沒(méi)有什么花樣，唯有一點(diǎn)要求，那就是大聲朗誦。我們利用早上的

這十五分鐘時(shí)間里，朗誦經(jīng)典古詩(shī)文。我喜歡帶著孩子們一起放聲

朗讀，我們把這稱(chēng)為早間的腦廣播操。字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，中氣

十足，這是三個(gè)基本要求。以最飽滿的精神狀態(tài)去誦讀這些經(jīng)典，

就是最好的文化熏陶。每天清晨，伴著孩子們清澈的朗讀聲，我似

乎也得到了洗禮。

3、《草芽報(bào)》

我們的班級(jí)報(bào)紙這一學(xué)期從第七期開(kāi)始出到第十三期，這里是

學(xué)生作文展示的主要平臺(tái)，同時(shí)也是班級(jí)展示的一個(gè)窗口。每一期

的第一版都有一個(gè)“班級(jí)簡(jiǎn)訊”的專(zhuān)欄，上面有這半個(gè)月來(lái)孩子們

在各方面取得的成績(jī)，考試考好了，在寢室里獲得周之星了，課堂

表現(xiàn)突出了，各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了，都會(huì)公布出來(lái)，這個(gè)專(zhuān)欄每一期

都是滿滿的表?yè)P(yáng)。學(xué)生拿到報(bào)紙的第一件事就是先到第一版上去找

找有沒(méi)有自己的名字，甚至還會(huì)去數(shù)數(shù)有幾個(gè)名字。一般來(lái)說(shuō)，每

一次被表?yè)P(yáng)到的名字都有四五十人次，努力爭(zhēng)取盡量多的名字都能

有機(jī)會(huì)亮一亮，尤其是那些平時(shí)成績(jī)一般表現(xiàn)一般的孩子來(lái)說(shuō)，更

需要這樣的鼓勵(lì)。

三、在各項(xiàng)活動(dòng)中豐富學(xué)生的校園生活

豐富學(xué)生校園生活，使其能夠身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)與生活中

來(lái)，這很重要。要讓孩子明確認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校里不僅僅只有學(xué)習(xí)是

重要的，快樂(lè)的、充實(shí)地度過(guò)童年的最要緊的一點(diǎn)就是給孩子們提

供各種活動(dòng)。這一點(diǎn)，學(xué)校里真的是想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)，作為班主任,

雖然辛苦，但也是極力地支持著。

1、春游

春游是孩子們最為期盼的，在明媚的春天，和同學(xué)們一起出游,

是最為快樂(lè)的事情了。今年，我們四年級(jí)組來(lái)到雁蕩山大龍湫，在

水聲悠悠的大山里，這群娃就像出籠的鳥(niǎo)兒一樣興奮不已。玩水槍,

拍照，三五成群坐在一起品味著家里帶過(guò)來(lái)的美食，嘻嘻哈哈成一

團(tuán)。不過(guò)最讓他們激動(dòng)的就是能自己帶錢(qián)買(mǎi)紀(jì)念品了。這次春游不

同以往之處是允許每個(gè)孩子自帶不超過(guò)二十元的零錢(qián)。這錢(qián)捂在口

袋里熱乎乎的，他們一下車(chē)就恨不得馬上拿去花了。不過(guò)，因?yàn)橛?/p>

了我先前的提示，孩子們知道景區(qū)的東西都得貨比三家，大部分孩

子都能把錢(qián)捂得緊緊的。在走出大龍湫的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)留給他們時(shí)間

去攤位上砍價(jià)。別看他們小，算盤(pán)打得可精了。拿著自己的戰(zhàn)利品,

真的是有說(shuō)不出的自豪感。當(dāng)然也有那些冒冒失失的家伙，不管如

何，這也是對(duì)他們一個(gè)極好的鍛煉。

2、英語(yǔ)節(jié)

作為學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日一一英語(yǔ)節(jié)，對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次很

好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們班的航澤、彬云、陳諾、也桐這四個(gè)校合唱隊(duì)

的成員才忙完了合唱比賽的事情，就又開(kāi)始緊鑼密鼓地進(jìn)行合唱節(jié)

的排練了。黃柏特與澤云身上的任務(wù)更是不小，他們倆要在英語(yǔ)節(jié)

開(kāi)幕式上表演相聲！英語(yǔ)老師在中午時(shí)間給他倆開(kāi)小灶，甚至還請(qǐng)

初中部的胡老師來(lái)專(zhuān)門(mén)作技術(shù)指導(dǎo)。兩個(gè)小家伙挺努力，尤其是柏

特，表現(xiàn)力極佳，足足幾分鐘的表演，真是讓他們得到鍛煉了！本

屆英語(yǔ)節(jié)的主題是感恩，在周老師的指導(dǎo)下，孩子們還用英語(yǔ)給媽

媽寫(xiě)了感謝信粘貼在感恩樹(shù)上，陳諾、降瓊、柯秦幾個(gè)孩子還專(zhuān)門(mén)

出了一期英語(yǔ)節(jié)的感恩黑板報(bào)。

3、閱讀節(jié)

閱讀節(jié)在我們學(xué)校雖然才是第三屆，然而卻是極富朝氣的一個(gè)

節(jié)日。我們一起讀《彼得?潘》，一起給書(shū)中的人物寫(xiě)詩(shī)歌，一起

來(lái)朗誦關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌，一起來(lái)做一期讀書(shū)小報(bào)，每天，還請(qǐng)一個(gè)

同學(xué)上來(lái)與大家一是分享自己的讀書(shū)故事。雖然由于名額有限，我

們只推選出了三名閱讀之星，但是孩子們都知道，每一個(gè)捧書(shū)讀的

都是閱讀之星。本次，我們班推薦了蔣佳芳一家參加學(xué)校的書(shū)香家

庭評(píng)比。讓人感動(dòng)的是，小佳芮非常重視這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，不斷地

催促著媽媽做各項(xiàng)資料的匯集，她的媽媽向我感慨道，平時(shí)家里也

沒(méi)怎么讀書(shū)，可自從為了準(zhǔn)備材料，家里開(kāi)始慢慢地營(yíng)造這種讀書(shū)

的氛圍了，一家人難得靜下心來(lái)坐在一起看看書(shū)，也是一件挺有意

思的事！我想，這就足夠了！

4、六一節(jié)

六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，我們要用最美的歌聲迎接節(jié)日的到來(lái)。

為了迎接學(xué)校里的六一大合唱比賽，雖然臨近期末，時(shí)間比較緊迫,

可是我們的排練仍然緊鑼密鼓地有序進(jìn)行著。和音樂(lè)老師商量好曲

子，又聯(lián)系了兩位家長(zhǎng)幫忙選購(gòu)演出的服裝，剩下來(lái)的事就是組織

孩子們練歌了。除了利用有限的音樂(lè)課時(shí)間，我們把午間和晚自習(xí)

的時(shí)間也抽一部分出來(lái)。歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有些難度，又要分男女

聲，又要分高低聲部，挑戰(zhàn)不小，不過(guò)令人開(kāi)心的是他們慢慢地進(jìn)

入狀態(tài)了，經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，聲音明顯要柔和很多。為了達(dá)到更好

的舞臺(tái)效果，還專(zhuān)門(mén)從淘寶網(wǎng)定制了電子蠟燭作為舞臺(tái)道具，演出

那天，很多家長(zhǎng)到場(chǎng)助威，深受好評(píng)。在這個(gè)屬于他們自己的節(jié)日

里，用歌聲來(lái)祝福自己，也算是比較有意義吧。相信這幾天的練習(xí)

對(duì)他們來(lái)說(shuō)一定難忘！

四、我們的實(shí)踐作業(yè)

有孩子說(shuō)，劉老師布置的作業(yè)真有意思，每次都有驚喜。她所

說(shuō)的驚喜就是我在半月假布置的實(shí)踐作業(yè)。這個(gè)學(xué)期，有不少的月

假時(shí)間比較長(zhǎng)，如何讓孩子在假期里能不沉迷于電視與游戲中，實(shí)

踐性作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生C

把自己寫(xiě)的最滿意的一到兩篇作文排版成一張小報(bào)，選擇自己

喜歡的一個(gè)主題做一張剪報(bào)作品，拍一張最得意的作品附上文字說(shuō)

明，這些活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是不小的考驗(yàn)，既要?jiǎng)幽X更需一雙巧手。

每次作業(yè)都要來(lái)一次評(píng)比，并作反饋，同時(shí)還要將優(yōu)秀作品貼到教

室外墻展示?？粗约壕闹谱鞯淖髌繁粡堎N出來(lái)，那是一種無(wú)上

的自豪感。同時(shí)看看其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很

好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更為重要的是，通過(guò)這么一次次小小的實(shí)踐作業(yè)，

能引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)氖挛铮鲃?dòng)去關(guān)注我們生活的環(huán)境。

在五月份，我還布置了一個(gè)母親節(jié)的作業(yè)一一給媽媽一個(gè)驚喜。

這個(gè)作業(yè)沒(méi)有像往常一樣公布在博客中，是為了讓孩子們有更多的

機(jī)會(huì)去制造節(jié)日的小驚喜。在返校的那天，我給孩子們的媽媽發(fā)短

信，請(qǐng)她們積極地把自己的感受通過(guò)短信發(fā)給我，在那天晚上，我

把媽媽們的這一份份感動(dòng)逐條地讀給全班孩子聽(tīng)，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)

無(wú)疑也是一個(gè)驚喜C

五、在有效溝通中促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展

管理好班級(jí)，光靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯有加

強(qiáng)各方面的溝通才能做到有效。這主要包括三方面的工作：

首先是加強(qiáng)與科任老師的溝通。老師們普遍反映我們班孩子在

課堂上的表現(xiàn)比較突出，尤其是科學(xué)老師不止一次地感慨我們這個(gè)

學(xué)期的科學(xué)課明顯好于上個(gè)學(xué)期，學(xué)生在課堂上發(fā)言的積極性極高,

她對(duì)孩子們?cè)诳茖W(xué)方面的成績(jī)也是滿懷信心。這主要得力于我們之

前的工作做得比較到位。崔老師新接我們班，與孩子們不熟悉，一

開(kāi)始的時(shí)候他們喜歡鬧，喜歡在課堂上大聲嚷嚷，為此常惹得老師

眉頭緊皺，在我這也不免要發(fā)發(fā)牢騷。我一邊在班級(jí)里不斷樹(shù)立崔

老師的威信，讓孩子們知道我們有一位非常優(yōu)秀的科學(xué)老師，同時(shí),

也幫著抓班里那幾個(gè)特別喜歡科學(xué)的孩子組成一個(gè)小團(tuán)體，給他們

買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上先引起一股科學(xué)探究的“小浪

潮”，這樣一來(lái)，孩子們對(duì)科學(xué)課的熱情自然就高漲了。相同的，

在英語(yǔ)與數(shù)學(xué)方面，我也是不遺余力地為他們做好搭線。相信，與

科任老師多溝通，最大的受益者一定是孩子們。

其次是加強(qiáng)與生活老師的溝通。生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，尤其對(duì)

于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的生活習(xí)賞是其身心發(fā)展的重要條

件。平日里孩子們的吃喝拉撒都由陸老師管著，但是陸老師的很多

舉措要真正得以落實(shí)還非得要班主任的全力配合不可?！皩嬍依镪?/p>

老師最大！“孩子們說(shuō)。是的，首先不斷地樹(shù)立陸老師的威信，只

要是陸老師定的紀(jì)律，我都會(huì)在班級(jí)里不斷地強(qiáng)化。有一次，幾個(gè)

學(xué)生因?yàn)榫蛯嬚f(shuō)話被罰，其他孩子都起床，而他們卻只能躺在床上

干著急。其他孩子急急地來(lái)打報(bào)告，有的甚至以為我會(huì)來(lái)救急。而

我立馬稱(chēng)好，還當(dāng)著學(xué)生們的面請(qǐng)孩子轉(zhuǎn)告給陸老師，再多躺一會(huì)

兒也沒(méi)事，全由她來(lái)決定。這樣一來(lái)二去，孩子們便更能深刻地明

白到這點(diǎn)，對(duì)陸老師的話自然聽(tīng)得進(jìn)去了。另外，寢室里每次評(píng)出

的“周之星”“月之星”都會(huì)在我們的班報(bào)上及時(shí)公布，意在告訴

孩子們他們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)也是班級(jí)整體的一部分。

再次是加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的溝通。我們有一個(gè)很好的家長(zhǎng)群，有了

他們的默默支持，班級(jí)工作才得以更為順利地展開(kāi)。有問(wèn)題，與家

長(zhǎng)先溝通，在孩子的教育方式上取得較為一致的認(rèn)識(shí)，在付諸于行

動(dòng)，這是我開(kāi)展班主任工作的首要一點(diǎn)。班級(jí)博客、校訊通、QQ群

這些都是家長(zhǎng)們了解班集體的一個(gè)窗口，尤其師班級(jí)博客，上面有

我們?nèi)粘５幕顒?dòng)記錄及孩子們的作品，每次半月假的假期安排及半

月假作業(yè)的反饋，等等都能讓家長(zhǎng)對(duì)我們班有一個(gè)較為整體較為全

面的認(rèn)識(shí)。但個(gè)性生的教育，更需要的是與家長(zhǎng)一對(duì)一的溝通。學(xué)

生楠偉在學(xué)習(xí)上是一個(gè)很有潛力的孩子，但讓數(shù)學(xué)老師頭疼不已的

是他不喜歡奧數(shù)，雖然我們也理解孩子的想法，但從目前來(lái)看，奧

數(shù)是一個(gè)不得不抓的重點(diǎn)。于是請(qǐng)了楠偉媽媽反復(fù)做工作，即便如

此，孩子的情緒還是不斷反復(fù)。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)在周六把他接回家

去，他就愿意在學(xué)校里學(xué)了。雖然家長(zhǎng)店里的生意比較忙，但為了

能讓孩子堅(jiān)持學(xué)，也是每個(gè)周六必到。學(xué)生政拓在三年級(jí)的時(shí)候曾

被我們稱(chēng)為一匹“黑馬”，但好景不長(zhǎng)，小家伙的成績(jī)突然一落千

丈，直接下到班里倒數(shù)幾名。與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子爸爸與媽媽的意見(jiàn)

不一致，一個(gè)對(duì)孩子要求極為嚴(yán)格，一個(gè)則是寶貝得不得了。一次,

孩子的半月假作業(yè)幾乎都沒(méi)有完成，我請(qǐng)孩子的媽媽到學(xué)校，在經(jīng)

過(guò)一番談話后，我鄭重地請(qǐng)家長(zhǎng)在這幾天晚上帶孩子回家補(bǔ)作業(yè)。

雖然不大情愿，可是在我的一再要求下，孩子的媽媽勉強(qiáng)同意。接

下來(lái)的幾天里，每天晚上都由媽媽到校接孩子。令人高興的是，經(jīng)

過(guò)這么一次后，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)突然好轉(zhuǎn)了，作業(yè)完成得及時(shí)，連

成績(jī)也節(jié)節(jié)往上升c再一次碰到孩子的家長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)月后，我馬

上向家長(zhǎng)表示感謝c看家長(zhǎng)臉上那份滿足，我想原先的那份勉強(qiáng)如

今一定覺(jué)得值得了c

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇7

小學(xué)四年級(jí)到小學(xué)五年級(jí)，兩個(gè)年級(jí)之間存在著一個(gè)很明顯的

差異，不僅是在小學(xué)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，更是體現(xiàn)學(xué)校在對(duì)同學(xué)們行為

和活動(dòng)的要求上。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，五年級(jí)的教學(xué)難度和在對(duì)知識(shí)的

掌握度上，要求不四年級(jí)更高以外，在下個(gè)學(xué)期的五年級(jí)我們學(xué)校

會(huì)對(duì)學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。所以我在四年下學(xué)期的的所有班主任工

作里，會(huì)將五年級(jí)的一些班級(jí)管理方法用在身為四年級(jí)的他們身上,

讓他們?cè)谥蟮奈迥昙?jí)里，可以更好的在小學(xué)校園里學(xué)習(xí)生活。

在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語(yǔ)

文，我們現(xiàn)在所在的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有一個(gè)特色，就是在班上不存在

這語(yǔ)文考試高分，同時(shí)也存在著班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)有低分，雖然在

四年級(jí)的語(yǔ)文平均分?jǐn)?shù)不低，但是讓這學(xué)期我們班的語(yǔ)文，沒(méi)有特

別取得優(yōu)勢(shì)的地方，這個(gè)就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中，發(fā)現(xiàn)我們

班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。雖然影響不大，但是我覺(jué)得我還是可以將

這個(gè)問(wèn)題解決掉。另外，因?yàn)槭俏覀兯哪昙?jí)—班的班主任，所以我關(guān)

心的不只有我自己教學(xué)的科目，更是我們其他的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。

所以在這學(xué)期里，身為班主任，不僅有自己在語(yǔ)文教學(xué)的痛苦，同

樣也有其他科任老師的痛苦?？赡苁俏覀儗⑦@學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難

度出的偏難點(diǎn)吧，這學(xué)期的總體成績(jī)都不能和上學(xué)期的相比，我仿

佛也看到了我下個(gè)學(xué)期班主任工作的艱辛。

在我的班級(jí)日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還

另外將我們學(xué)生在班級(jí)工作中各方面的要求都提高了點(diǎn)。比如我會(huì)

嚴(yán)格要求在早讀時(shí)要提前兩分鐘到達(dá)、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成

的比以前好、班級(jí)的綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點(diǎn)等等，在這寫(xiě)班級(jí)的日

常要求嚴(yán)格，也是讓他們可以在五年級(jí)的時(shí)候，可以將這些班級(jí)日

常事務(wù)，做到符合學(xué)校對(duì)他們的高要求。同時(shí)讓他們?cè)诎嗉?jí)的日常

事務(wù)中做到高要求，有利于讓他們?cè)谒哪昙?jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對(duì)

自己的更高的要求，因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著一定的聯(lián)

系，在一定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。

在班級(jí)活動(dòng)建設(shè)上，我們學(xué)校同時(shí)也很看重我們學(xué)校的小孩子

在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)能力，經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活

動(dòng)，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習(xí)之中，收獲與平時(shí)不一樣的學(xué)習(xí)知識(shí)。

我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動(dòng)，我鼓勵(lì)我們

班的學(xué)生積極參加這，次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動(dòng)

中，同時(shí)對(duì)他們活動(dòng)準(zhǔn)備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓

他們四年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期里，有屬于自己的快樂(lè)的回憶。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇8

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路

人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮

的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四⑵班的班主任工作。下面是我班

主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

開(kāi)學(xué)前一周我就準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)

全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸

中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)

的接受能力，但自覺(jué)能力較差，常有學(xué)生拖拉作業(yè)，男生女生好講

好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在

教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容

里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生

老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆

研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組

的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，教給學(xué)生明確工作的方法,

并制定了獎(jiǎng)懲措施C

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生噴養(yǎng)。在家里父母根本舍

不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上

也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入

紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲

我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才

能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來(lái)

到學(xué)校，首先打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是

自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃

干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸

獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種

良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破

壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)

感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良

好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,

使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部

分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課

間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們

樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、注重對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)

驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方

法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須

有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，

才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使

全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。

只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。

所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高

自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)情況稍有好轉(zhuǎn)，但也存在著一些問(wèn)題,

比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等

等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)

管理水平。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級(jí)的班主任工作。帶這個(gè)班整整兩年

T,回顧與學(xué)生一是走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這兩年來(lái)，

我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不再

重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁

壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任

的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為

小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求

我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕

幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

著名教育家夏可尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里

沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。

由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，

愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難

的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，

資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在工作中，我耐心地教育違反

紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同

學(xué)。拿孫雪松來(lái)說(shuō)吧，跟爺爺奶奶生活，父母常年在外打工，爺爺

奶奶年紀(jì)大沒(méi)文化，照顧他的生活都很吃力，父母又不?；丶铱赐?/p>

他。他經(jīng)常遲到、曠課，課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)學(xué)困

生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。

于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父母溝

通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對(duì)孩子要有耐心，父親

對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他，幫助

他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，各

方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多孩子之中，

最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”、“問(wèn)題生”

嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是

父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有

誰(shuí)能了解呢？如果比時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的

話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我

們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名

教育家加里寧也說(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾

百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這

就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,

時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)

題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室

后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆

心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)

塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，

但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔

進(jìn)垃圾袋里，或者我親自擦拭窗臺(tái)、講桌、電腦桌等，過(guò)了一段時(shí)

間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園

里看到垃圾了，學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力

表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)

生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)

進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶

他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教

育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，課間即使老師不

在，大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，

我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒(méi)

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)

生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平時(shí)養(yǎng)成的好

習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下位亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就

是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于

晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。

我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)

習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一

段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分

同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其

進(jìn)行教育，令其改正。在全班學(xué)生都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)

后，我并沒(méi)有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校

后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)

孩子自覺(jué)上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并

評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，

在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在

不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái)0班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于小學(xué)階段學(xué)生的年

齡和心理特點(diǎn)，同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝聚力。于

是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日

生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，

再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，

我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，

我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方

面比一比，由此，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一

次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在班級(jí)管理工作中，我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”

的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:

放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教

齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)

卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，

在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，

爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇10

我所擔(dān)任的四年級(jí)現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)42人。孩子們活潑可愛(ài)，純潔

善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。上學(xué)期為樹(shù)立良好班風(fēng)，除了利用班

隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規(guī)管理有,

班級(jí)常規(guī)有了比較大的進(jìn)步。我在這幾方面做如下總結(jié)：

1、思想品德方面

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，配合課任老

師抓課堂常規(guī)，積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“儀式、

儀表、語(yǔ)言、句子、待客”五方面的禮儀教育。要求學(xué)生養(yǎng)成良好

的行為習(xí)慣，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)遇到困難能伸手

幫助，使用文明語(yǔ)言，不說(shuō)臟話，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周

生，待人要誠(chéng)實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì)和別人合作，從小養(yǎng)成誠(chéng)信、

誠(chéng)實(shí)的良好品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面

對(duì)學(xué)生“完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽(tīng)講、環(huán)境

衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、兩操及路隊(duì)”等方面表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)講評(píng)，每一

項(xiàng)都有專(zhuān)門(mén)的小干部負(fù)責(zé)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。學(xué)期末文明學(xué)生和

三好學(xué)生的評(píng)比主要以此為依據(jù)，

3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，便每

個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示

學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生

的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

發(fā)揮小干部的作用：

第一，幫助小干部樹(shù)立威信；

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律

上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)

帶面”；

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體

建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形

成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、安全教育

現(xiàn)在的小學(xué)生安全意識(shí)淡薄，要隨時(shí)隨地利用一切可利用的機(jī)

會(huì)去教育、去強(qiáng)調(diào)：危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的東西不玩，危險(xiǎn)的動(dòng)

作不做；放學(xué)按時(shí)回家。讓學(xué)生有安全觀，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

5、其它

完善溫馨教室的布置，繼續(xù)豐富班級(jí)文化建設(shè)，使學(xué)生更多地

了解有關(guān)古詩(shī)詞的知識(shí)。配合德育處、大隊(duì)部完成工作。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇11

進(jìn)入四年級(jí)，孩子們又開(kāi)啟了一段新的學(xué)習(xí)旅程，經(jīng)過(guò)我和家

長(zhǎng)、學(xué)生的共同努力，我們的每一個(gè)孩子都在成長(zhǎng)進(jìn)步。我深深地

感受到孩子們真誠(chéng)可愛(ài)，家長(zhǎng)們樂(lè)于奉獻(xiàn)，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，讓我

很感動(dòng)。

一、班級(jí)的成長(zhǎng)

1.個(gè)人成長(zhǎng)

(1)學(xué)習(xí)方面：多數(shù)學(xué)生都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真傾聽(tīng)，積極

發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦筋、認(rèn)真完成作業(yè)，成績(jī)有所進(jìn)步；

(2)行為方面：多數(shù)學(xué)生都能做到遵守紀(jì)律、尊敬老師、團(tuán)結(jié)

同學(xué)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與班級(jí)和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

很多老師對(duì)我們班級(jí)的越來(lái)越高。這是我值得欣慰的地方。

2.班級(jí)活動(dòng)

我和家長(zhǎng)密切配合，帶領(lǐng)孩子們參加了一些重要的活動(dòng)，學(xué)生

充分體驗(yàn)多姿多彩的學(xué)習(xí)生活，相信會(huì)成為他們?nèi)松幸欢蚊篮玫?/p>

回憶。

(1)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)前孩子們踴躍報(bào)名，我和體育老師一起針對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目

進(jìn)行了選拔，比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員們飽滿，奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)光，雖然

我們的成績(jī)不如二班，但是只要孩子們盡力了，付出了，就行了，

因?yàn)檫@個(gè)體育成績(jī)知孩子們自身的身體素質(zhì)有很大關(guān)系，但是我們

要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的，希望明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)參加有所

突破。讓我欣慰地是我們班榮獲文明班級(jí)這項(xiàng)榮譽(yù)，這項(xiàng)榮譽(yù)的取

得絕對(duì)是家長(zhǎng)們的功勞，每排家長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持一天，非常辛苦,

希望運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)得到家長(zhǎng)們的支持。

(2)漂洋過(guò)海小書(shū)包活動(dòng)

在家長(zhǎng)們的組織安排下，我們班與美國(guó)加州班寧中心小學(xué)的學(xué)

生聯(lián)合發(fā)起了漂洋過(guò)海小書(shū)包的活動(dòng)，我們兩校學(xué)生互通書(shū)信，互

贈(zèng)禮物，書(shū)信交流是鍛煉和表達(dá)能力的一種有效方式，收到書(shū)信和

禮物后孩子們歡呼雀躍，迫不及待地打開(kāi)書(shū)信，認(rèn)真閱讀起來(lái)，他

們相互分享，促進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流，獲得快樂(lè)，相信這對(duì)我

們兩國(guó)孩子們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中一份別樣的人生體驗(yàn)。我想這個(gè)學(xué)

期我們?cè)俳o美國(guó)的小朋友寫(xiě)一封書(shū)信，具體事宜我再和劉老師商量。

(3)主題班會(huì)活動(dòng)

上學(xué)期，我還帶領(lǐng)我們班學(xué)生代表小學(xué)部參加了主題班會(huì)展示

活動(dòng)，剛開(kāi)始接這個(gè)任務(wù)時(shí)我是比較猶豫的，因?yàn)槲矣X(jué)得三年級(jí)孩

子們還小，而班會(huì)應(yīng)該放手讓學(xué)生主持，高年級(jí)的孩子比較適合，

但是我還是想鍛煉一下我們的孩子，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是我

們學(xué)校的文明禮貌月，所以我將班會(huì)主題定為《與文明同行，與禮

儀為伴》，班會(huì)內(nèi)容同學(xué)們一起尋找校園中的行為美，同時(shí)也曝光

了校園里的不文明行為，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后

來(lái)孩子們將它主動(dòng)擦拭干凈。同學(xué)們還評(píng)出了班級(jí)禮儀小明星，是

這樣幾位同學(xué)。王小易得票最高，獲得學(xué)校文明之星。更令孩子們

激動(dòng)的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來(lái)了視頻，聽(tīng)著爸爸媽媽發(fā)來(lái)的發(fā)

自肺腑的話語(yǔ)，還有很多孩子激動(dòng)得留下了眼淚，因?yàn)橐曨l比較多,

我不再一一展示了，讓我還比較感動(dòng)的是一位媽媽發(fā)來(lái)的照片，孩

子自己做飯，為媽媽洗腳，之后媽媽還給我講個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)楹⒆颖?/p>

較胖，彎不下腰，為媽媽跪著洗腳，我非常感動(dòng)。我們的幾位小主

持人表現(xiàn)很棒，不僅要講我設(shè)計(jì)的班會(huì)內(nèi)容熟背，而且面對(duì)那么多

老師，更不簡(jiǎn)單的是還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生們的回答臨場(chǎng)發(fā)揮，班會(huì)內(nèi)

容比較豐富，有小品、詩(shī)歌朗誦、歌舞、記者采訪等多種形式，每

一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都發(fā)揮出色，整個(gè)班會(huì)我任級(jí)部的老師給予了高度的,

也讓我對(duì)我們的學(xué)生刮目相看，我們班也榮獲了學(xué)校的文明班級(jí)。

(4)六一匯演

每年的六一是他們最快樂(lè)的時(shí)光，我們男生女生在一起，身著

節(jié)日盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，

共慶美好的節(jié)日，我們的歌舞朗誦《因?yàn)橛心阍谏砼浴繁硌荼容^成

功，班里絕大多數(shù)孩子都上臺(tái)表演，是我們所有班級(jí)中參與人數(shù)最

多的節(jié)目，而且這張節(jié)目照片還登上我代校報(bào)上，讓我們非常自豪,

我們挑選了輔導(dǎo)老師，編排節(jié)目，也感謝很多家長(zhǎng)來(lái)抽時(shí)間輔導(dǎo)老

師進(jìn)行排練，還有幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子們發(fā)雪糕對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)，節(jié)

目我們傾注不小的精力，希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的

節(jié)目。

(5)秋游活動(dòng)

經(jīng)過(guò)與旅行社的多次溝通，10月，在幾位男家長(zhǎng)的組織下，我

們師生和家長(zhǎng)一起赴濟(jì)南九如山風(fēng)景區(qū)游玩，大家歡聚在一起，一

路歡聲笑語(yǔ)，盡情游玩?；顒?dòng)順利完成，回來(lái)之后，我與學(xué)生進(jìn)行

活動(dòng)，先請(qǐng)他們暢談秋游的表現(xiàn)，他們有的贊美樂(lè)于助人的，有的

贊美保護(hù)環(huán)境的，有的贊美分享美食的，有的贊美攙扶同伴的，有

的贊美富有愛(ài)心的……后來(lái)我請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)秋游表現(xiàn)投票評(píng)選本次

秋游文明之星，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生代表為獲獎(jiǎng)同學(xué)寫(xiě)下贊美詞，并以他們

的事跡為題材做成了這期黑板報(bào)，這也讓獲獎(jiǎng)同學(xué)深受鼓舞，這次

活動(dòng)多數(shù)孩子做到了互相關(guān)愛(ài)、遵守時(shí)間、講究衛(wèi)生、注意安全等,

玩的很盡興，唯一遺憾我們應(yīng)該留下幾張集體活動(dòng)的照片，好在以

后還會(huì)有機(jī)會(huì)，希望家長(zhǎng)們?cè)倮^續(xù)出謀劃策，組織類(lèi)似的活動(dòng)。

（6）演講活動(dòng)

我們剛剛結(jié)束的雙語(yǔ)演講比賽，在徐老師和陳老師的用心指導(dǎo)

下，在各位選手和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績(jī)！兩

名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，三名同學(xué)是第一次參加這樣的演講比賽，并且

也取得優(yōu)異成績(jī)！我們以后每年都有這樣的比賽，也希望沒(méi)參加的

學(xué)生及早準(zhǔn)備，多般煉提高自己。

總之，這些孩子們學(xué)習(xí)在一起，活動(dòng)在一起，生活在一起，團(tuán)

結(jié)在一起，快樂(lè)在一起，每一次活動(dòng)都有收獲，都會(huì)成為他們將來(lái)

寶貴的回憶。

二、班級(jí)要努力的方面

雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，但是班級(jí)也有一些不和諧的地方，也

存在一些問(wèn)題，需要我們共同面對(duì)，幫助引導(dǎo)孩子加以改進(jìn)，這是

我們下一步要努力的方面。

1,個(gè)別學(xué)生言行不文明。

愛(ài)說(shuō)臟話，愛(ài)嘲笑同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)愛(ài)爭(zhēng)吵，有時(shí)甚至大打動(dòng)

手，甚至男生有時(shí)欺負(fù)女同學(xué)，這點(diǎn)在幾個(gè)男孩身上表現(xiàn)比較明顯,

我覺(jué)得這個(gè)教育機(jī)會(huì)可以留給我們的爸爸，看如何引導(dǎo)他們。

2.個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差。

課堂不守紀(jì)律，聽(tīng)講不專(zhuān)心，不愛(ài)動(dòng)腦思考，發(fā)言不夠積極。

3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性。

有時(shí)忘記帶書(shū)、記作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品，影響上課；有的作業(yè)不

及時(shí)完成，或是質(zhì)量很差，不按時(shí)交作業(yè)等現(xiàn)象，這個(gè)問(wèn)題在5、6

個(gè)學(xué)生身上表現(xiàn)比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不及

時(shí)改錯(cuò)的同學(xué)斗智斗勇，我們兩個(gè)也確實(shí):匕較疲憊，除了單獨(dú)留下

補(bǔ)，也找不到特別有效的辦法。

4.個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生觀念和勞動(dòng)能力較差。

個(gè)別學(xué)生的衛(wèi)生觀念較差，桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛(ài)

扔垃圾；值日不會(huì)做，老是其他的同學(xué)幫忙，希望家長(zhǎng)要求孩子在

家干一些力所能及的家務(wù)活，不要把孩子的一切事情都包辦，要有

意識(shí)地培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)觀念。針對(duì)孩子隨意亂丟垃圾的

現(xiàn)象我也采取了一些辦法，比如我請(qǐng)每天的值日生對(duì)他所負(fù)責(zé)的區(qū)

域隨時(shí)進(jìn)行檢查，因?yàn)榕鲁霈F(xiàn)冤枉學(xué)生的現(xiàn)象，同時(shí)孩子們找到一

位證人證明，當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊較臟的同學(xué)放學(xué)后留下跟他一起值日，這

一點(diǎn)有效果，但是還不明顯，遇上美術(shù)、科學(xué)等一些課時(shí)仍然較臟,

還不能解決根本問(wèn)題，還是應(yīng)該每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的保持身邊衛(wèi)生

的習(xí)慣，希望在家里家長(zhǎng)多引導(dǎo)。

值日問(wèn)題是家長(zhǎng)們反映較多的問(wèn)題，針對(duì)值日問(wèn)題我也采取了

一些辦法，比如規(guī)定值日不準(zhǔn)超過(guò)40分鐘，超時(shí)扣掉20分，特殊

情況說(shuō)明原因不扣，還有做完值日我進(jìn)行打分評(píng)比等，每周班會(huì)進(jìn)

行一評(píng)比，對(duì)1、2、5組還是效果，但是3、4組還是存在值日拖沓

的現(xiàn)象，因?yàn)橛袝r(shí)他們把值日當(dāng)成一種快樂(lè)交流和玩的方式，說(shuō)說(shuō)

笑笑，打打鬧鬧，不知不覺(jué)時(shí)間就晚了。這個(gè)值日問(wèn)題我再想辦法

解決。

這些問(wèn)題是不可避免的，我會(huì)必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的

辦法。希望家長(zhǎng)和我配合共同教育，我也很有信心使班級(jí)工作更上

一層樓。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇12

回顧過(guò)去一年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程

中，心中充滿感激c我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作

中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)而對(duì)自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多

關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感

謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我

榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深

感受到班主任工作的重要與偉大。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高班級(jí)學(xué)生多方面的素質(zhì)，我在本學(xué)期注意做

了下面幾方面的工作:

一、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體差異較大，學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相不同，能否在一開(kāi)始

就培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活的習(xí)慣，關(guān)系到

以后整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我班的學(xué)生總體情況比較好，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣并

不是很好，經(jīng)常有學(xué)生不做家庭作業(yè)，或者丟三落四。

針對(duì)這些情況，首先我狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：早晨到校，自覺(jué)

早讀；課間活動(dòng)，文明守紀(jì)；做完作業(yè)，學(xué)會(huì)檢查等等。經(jīng)過(guò)這一

學(xué)期的訓(xùn)練，班級(jí)班風(fēng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。

其次，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課,

教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組

做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班

定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例并實(shí)行班干部分

工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分

之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師

教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

再次，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行

為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾。由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比

制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。

在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌。

最后，防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)噴。大衛(wèi)？休謨有句名言

“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫

助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的.習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)

鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常乂班隊(duì)活動(dòng)會(huì)、講故事讀

書(shū)、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣。注意個(gè)人衛(wèi)生、飯前便后洗手、用餐時(shí)不大聲講話等等。我班

的楊釗，生活習(xí)慣較差，手每天都是臟的，頭發(fā)可以一個(gè)月不洗，

衣服就更不用說(shuō)了，身上常常散發(fā)出難聞的味道。同學(xué)們都不愿意

跟他在一起?？吹竭@種情況，我每天都會(huì)提醒他洗手，督促他一個(gè)

星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換?，F(xiàn)在，他的生活習(xí)慣有

了很大的改變。

二、培訓(xùn)班干部

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣

做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、

死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部

隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,

一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空

的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。

我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手，究其原因,

主要是自己在時(shí)間知場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干

部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外

一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我

轉(zhuǎn)變了方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后

班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,

班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工

作方法和技巧。現(xiàn)在，雖然他們有時(shí)候做事還很幼稚，但已經(jīng)成了

我不可替代的左右手了。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我

們班級(jí)開(kāi)學(xué)就開(kāi)始就新選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己

所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├?/p>

難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。

對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教

育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。期中進(jìn)行了改選，現(xiàn)在班干部

不但工作大膽，還做得很有條理，在班級(jí)司學(xué)中威信也提高了。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校

外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)

我注意做好這方面的工作，特別是這個(gè)學(xué)期大部分家長(zhǎng)不熟悉，就

在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天我對(duì)大家說(shuō)，想和老師個(gè)別交流的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)來(lái)，好多

沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(zhǎng)都來(lái)得挺早，特別是何博女，何周旭同學(xué)的媽媽?zhuān)?/p>

點(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在校

情況及要求。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共司管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)

的教育，現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì)。今后還要多多努力。今后還要

繼續(xù)做好學(xué)生的思思教育和教學(xué)工作，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而

努力。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇13

忙忙碌碌中，又到學(xué)期末。我翻看著開(kāi)學(xué)初的班主任工作計(jì)劃,

回憶著一學(xué)期的班級(jí)管理工作，可以說(shuō)有得也有失。為了下學(xué)期更

好地工作，現(xiàn)特對(duì)本期工作作以下總結(jié)：

開(kāi)學(xué)初，我給班級(jí)訂的發(fā)展目標(biāo)是：自信、熱愛(ài)讀書(shū)班級(jí)。整

個(gè)學(xué)期主要圍繞著比目標(biāo)在班內(nèi)開(kāi)展小組pk和充分利用班級(jí)圖書(shū)角

和好書(shū)推薦榜，分享自己優(yōu)秀讀物，并制定借閱管理制度，以促進(jìn)

孩子們陽(yáng)光自信、養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級(jí)的

pk活動(dòng)進(jìn)行得井然有序，學(xué)生的參與度也很高，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)

律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)常規(guī)工作管理起到了很好的輔助作用。班級(jí)

的圖書(shū)借閱管理制度，管理人認(rèn)真負(fù)責(zé)，司學(xué)們讀書(shū)熱情高，每天

早上來(lái)了都能自覺(jué)安靜暢游書(shū)海，定期的讀書(shū)交流活動(dòng)和讀書(shū)摘抄

活動(dòng)也起到了檢測(cè)而促進(jìn)效果，學(xué)生在此活動(dòng)中也學(xué)會(huì)了與人分享

以及享受著分享帶來(lái)的喜悅。

本學(xué)期，對(duì)每月的立體作業(yè)的落實(shí)收到了較好的效果，家長(zhǎng)們

很高興經(jīng)常布置這類(lèi)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思

考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、擁有積極向上的心態(tài)。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，看到不少孩子比以前更陽(yáng)光自信了、更懂得關(guān)

愛(ài)他人、樂(lè)于分享……不禁感嘆：陪著孩子們一路走來(lái)，鑒證著他

們的成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，累并快樂(lè)著……

當(dāng)然，有得必有失。本學(xué)期我在班會(huì)課的設(shè)計(jì)上還不夠精彩，

有人說(shuō)，班會(huì)課是班主任的主陣地，上好班會(huì)課會(huì)讓班級(jí)管理工作

有事半功倍之效。所以，這是我本學(xué)期的不足之處，也是我下學(xué)期

班級(jí)管理工作中將要努力的方向。同時(shí)，繁忙的工作之余，我以后

需要做得更多的是多親近學(xué)生，注重和孩子的心靈的交流，尤其是

孩子們?cè)絹?lái)越大，比較早熟，所以要多站在孩子的角度看問(wèn)題，關(guān)

注孩子的心理和精神世界，做孩子的良師益友。還有班級(jí)的pk制度

也需要多向有更好的管理策略的老師學(xué)習(xí)，使之更實(shí)際，更有效。

真的很想做一個(gè)能夠真正影響孩子的好老師，自知與目標(biāo)甚遠(yuǎn),

但我愿在思考中摸索前行，陪著孩子們走得更高更遠(yuǎn)。

2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文篇14

在20_至20_學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)（1）班的班主任工

作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同發(fā)奮，

己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相

幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向

心力的群眾。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，