部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊2《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編教材道德與法治三年級(jí)下冊2不一樣的你我他（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過游戲、觀察、想象，知道人與人之間外表、興趣愛好、性格、想法、觀念等都各不相同，能夠接納這些不同。2．通過游戲體驗(yàn)感受“不同”，知道學(xué)會(huì)和“不同”的人交往很重要。教材分析：《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊第一單元《我和我的同伴》的第二課，側(cè)重從接納、欣賞“不同”的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。本課主要有三部分內(nèi)容。第一部分“找找我們的‘不同’”，主要認(rèn)識(shí)人與人之間外表、興趣愛好、想法、觀念等各不相同。第二部分“與‘不同’友好相處”，主要是認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)和‘不同’的人相處很重要，學(xué)會(huì)換位思考，理解和接納他人的‘不同’，通過一定的方式與‘不同’的同學(xué)友好相處。第三部分“‘不同’讓生活更精彩”，主要認(rèn)識(shí)到“不同”在一起時(shí)可以帶來新的精彩。第一課時(shí)以“比一比”活動(dòng)引入，認(rèn)識(shí)人與人之間就像同一棵樹上的樹葉，外表各不相同。開展“找不同”“展開想象”活動(dòng)，在參與和體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)人與人之間愛好、性格等都各不相同。閱讀“周同同日記”，聯(lián)系自己的情形，交流對待與自己不同的人的心情、態(tài)度，討論有沒有可能完全避開這種“不同”，只與相同的人交往，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)與“不同”交往很重要。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生，由于家長的溺愛、同伴的缺失，造成兒童有時(shí)并不能理解、寬容他人。他們直接的生活領(lǐng)域是家庭、學(xué)校，他們同伴交往的需求比較明顯，渴望結(jié)交朋友，但又缺乏與“不同”的同學(xué)交往的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常為結(jié)交朋友而苦惱。而學(xué)生的同伴交往是學(xué)校生活的重要組成部分，也是影響兒童健康成長的重要因素。因此，要實(shí)現(xiàn)自我成長，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解這種“不同”的合理性和重要性，是兒童成長中的重要一課。這一節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生去“中心化”，看見“不同”的別人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與“不同”的人交往很重要。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課件，畫有圓的紙張。2．以小組為單位每人撿一片同一種植物的葉子，水彩筆等。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容： 一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)“不同”1．課前分小組收集植物的葉子，說說收集了什么葉子，長得像什么。2．小組內(nèi)一起仔細(xì)比一比，你們的樹葉各有什么特點(diǎn)。3．小結(jié)：同學(xué)們，如果把我們的班級(jí)比作一棵大樹，那么每位同學(xué)就像樹上的一片葉子，樹葉大小不同、顏色不同、脈絡(luò)不同、形狀不同，這就是外表上的不同。二、觀察比較，尋找“不同”1.過渡：我們年齡差不多，在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又有很多共同的愛好，能夠聊到一起、玩到一塊兒，但我們每個(gè)人又是各不相同的，你相信嗎？2.組織游戲1：“找不同”。（請出班里一對好朋友或長得相像的同學(xué)，讓我們來找一找他們有哪些不同。）（外表身材……）3.師隨機(jī)詢問兩位被邀同學(xué)：平時(shí)分別喜歡吃什么？最喜歡做什么事？根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板貼：不同外表、身材、愛好、性格、打扮……4.同桌之間找一找，有哪些不同？5.做游戲：大風(fēng)吹游戲規(guī)則：大風(fēng)吹大風(fēng)吹，吹到眼睛大的同學(xué)，說：“我的眼睛的大”，不是的同學(xué)拍三下手。（愛唱歌、愛畫畫、愛跳舞、書法好，愛踢足球、個(gè)子高、大圓臉、眼睛小，嘴巴大……）小結(jié)：原來我們每個(gè)人是各不相同的，這就組成了：不一樣的你我他（板貼課題）三、想象作畫，體會(huì)“不同”1．游戲：“小小魔法師”。出示一個(gè)圓，添上幾筆，并涂上顏色，看能把它變成什么？[點(diǎn)擊ppt6]學(xué)生創(chuàng)作完成后進(jìn)行展示，在小組內(nèi)相互介紹自己的創(chuàng)意。然后請1-2個(gè)小組上臺(tái)交流。（2）為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)人畫得各不相同呢？2.通過“觀察樹葉”“找不同”“大風(fēng)吹”和畫“圓圈畫”的游戲，你明白了什么？小結(jié)：是啊，不同的人，不但長相不一樣，連腦袋里的想法也不一樣?？磥恚阄宜媸呛懿灰粯?！正如人們常說的，森林再大，也找不到兩片相同的樹葉，大海再深，也找不到兩條相同的魚兒。不一樣的你我他，一起學(xué)習(xí)、生活，一起交朋友，組成我們這個(gè)可愛的班集體！ 四、總結(jié)，揭題。今天真高興，認(rèn)識(shí)了不一樣的的小朋友，不一樣的你我他組成的集體是多么豐富多彩啊！祝愿我們都能保持自己的特點(diǎn)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，讓我們的星空更燦爛！歌曲《閃爍的小星》結(jié)束。內(nèi)容課題：統(tǒng)編教材道德與法治三年級(jí)下冊2不一樣的你我他（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．通過演一演、換位等活動(dòng)喚醒日常生活中與人交往的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從不同的角度看問題，與“不同”的人友好交往。2．通過游戲習(xí)得與“不同”和諧相處的方法，掌握人際交往的技巧，學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞他人。3．通過聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)和“不同”在一起，可以創(chuàng)造出共同的精彩。教材分析第二課時(shí)承接第二部分“與‘不同’友好相處”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己日常生活中與人交往的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，化解內(nèi)心與“不同”的同學(xué)相處的小疙瘩，從思想上理解和接納對方，理解和尊重對方，平等待人。然后，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演等方式，從自己、別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)與“不同”的同學(xué)交往的方法，如分工合作、相互學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)求同存異等。最后，回歸現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)“不同”在一起可以創(chuàng)造很多新的精彩。學(xué)情分析：三年級(jí)兒童的同伴交往需求是較為明顯的，渴望結(jié)交朋友。在上一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們身邊每個(gè)人都“不同”，學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。但有的兒童不善于與性格不同的同學(xué)交往，往往會(huì)有這樣那樣的“小疙瘩”，他們不知如何及時(shí)解開這樣的“小疙瘩”。所以，這一課要注重引導(dǎo)學(xué)生從自己、別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)與“不同”和諧相處的方法，掌握一定的同伴交往技能，能夠真正做到與“不同”友好相處，體驗(yàn)“不同”帶來的快樂和精彩。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考，如何寬容和理解他人。重點(diǎn)：掌握與“不同”友好相處的人際交往方法。教學(xué)準(zhǔn)備1．課件。2．準(zhǔn)備一個(gè)與“不同”同學(xué)交往的成功事例。3．尋找生活中各種“不同”和諧相處的現(xiàn)象。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖媒體說明一、小劇場：怎樣化解小疙瘩1．上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了人與人之間是“不同”的，我們要學(xué)會(huì)和“不同”的人相處。但有時(shí)，難免會(huì)有一些小疙瘩。這不，這位同學(xué)就有小疙瘩呢。（播放圖一小明的音頻，出示文字）[點(diǎn)擊ppt2]（1）如果你是胡小東，因?yàn)楹团P(guān)系比較好，小明就不跟你玩了，你會(huì)有什么感受？（2）如果一個(gè)班級(jí)里面，男生和女生互不理睬，互不交流，同學(xué)間沒話說了，那班級(jí)會(huì)怎樣？（3）如果是你，你會(huì)怎么勸小明？小結(jié)：讓小明站在胡小東的角度去思考，讓小明來發(fā)現(xiàn)男女生一起玩并沒什么不光彩。這樣小明心里的疙瘩就解開了。板貼：心有小疙瘩換位想一想2．出示另兩組話題，每小組自由選一個(gè)，然后想想化解小疙瘩的妙招，用勸說的方式或演一演的方式交流。[點(diǎn)擊ppt3]（1）我是急性子，陳燕是個(gè)慢性子，做什么都慢吞吞的，活動(dòng)時(shí)我最討厭和她分在一組。小結(jié)：尺有所短，寸有所長，急性子和慢性子各有各的用處。（2）我會(huì)上網(wǎng)了，可是李雨對電腦還不太懂，太土了，覺得沒法跟他談到一起。小結(jié)：看人要看全面，不能只看短處。3．上節(jié)課，同學(xué)們寫下了與“不同”的人相處的小疙瘩，靜心想一想，現(xiàn)在你能解開自己的小疙瘩嗎？反饋交流。[點(diǎn)擊pp4]小結(jié)：換個(gè)思路、換個(gè)角度思考，就可以解開這個(gè)小疙瘩，這是我們與“不同”的同學(xué)友好相處第一把金鑰匙。[點(diǎn)擊ppt5]喚醒學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，將生活經(jīng)驗(yàn)與課堂內(nèi)容結(jié)合，讓他們體會(huì)和理解被排斥的孤獨(dú)和難受，在交流中學(xué)會(huì)站在不同的角度看問題，同時(shí)，又讓學(xué)生在交流中從自己、別人的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)一步習(xí)得與“不同”和諧相處的方法，從思想上解決交往中的“小疙瘩”。三、大闖關(guān)：怎樣交到更多的朋友大闖關(guān)：“尋找金鑰匙”[繼續(xù)點(diǎn)擊ppt5]1．第一關(guān)：小試牛刀。[點(diǎn)擊ppt6]各小組完成班級(jí)衛(wèi)生值日工作。（1）反饋：為什么這樣安排值日工作？小結(jié)：根據(jù)個(gè)人的“不同”特點(diǎn)，合理分工合作，完成任務(wù)。（2）交流與同學(xué)之間合理分工合作的事例。隨機(jī)板貼：分工又合作配合可真好2．第二關(guān)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。出示話題：我喜歡打乒乓球，張亮喜歡踢足球?；顒?dòng)課上，我要讓張亮陪他打乒乓球，張亮要讓我陪他踢足球，他倆為玩球的事發(fā)生爭執(zhí)了。[點(diǎn)擊ppt7]（1）想一個(gè)辦法讓他倆愉快地度過活動(dòng)課時(shí)間，不再發(fā)生爭執(zhí)。小結(jié)：每個(gè)人都“不同”的，但可能也有共同的愛好，選兩人都喜歡的事兒做，這樣就不會(huì)為了意見不統(tǒng)一而發(fā)生爭執(zhí)。隨機(jī)板貼：找尋共同點(diǎn)，爭執(zhí)丟一邊3．第三關(guān)：火眼金睛。（1）書本14頁的第二個(gè)事例，你找到了哪把金鑰匙？[點(diǎn)擊ppt8]板貼：相互來學(xué)習(xí)進(jìn)步一定快（2）你們有過這樣的相互學(xué)習(xí)經(jīng)歷嗎？例舉生活中的事例，發(fā)現(xiàn)自己真的有進(jìn)步。4．成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：和大家一起分享與“不同”的同學(xué)交往的好經(jīng)驗(yàn)。[點(diǎn)擊ppt9]我認(rèn)為“不同”的同學(xué)可以。我有一個(gè)成功事例：。小結(jié)：不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。與不同的同學(xué)相處，我們……（結(jié)合板貼念一念兒歌）愿不同的我們能在同一個(gè)班集體中懂得理解他人，接納不同，友好交往，共同度過美好的時(shí)光。有前一環(huán)節(jié)思想認(rèn)識(shí)鋪墊，設(shè)計(jì)三個(gè)闖關(guān)游戲，既豐富活動(dòng)內(nèi)容，又增加學(xué)習(xí)的趣味性。讓學(xué)生從行動(dòng)上掌握人際交往的技巧，真正學(xué)會(huì)平等待人，與“不同”的同學(xué)友好相處。板書設(shè)計(jì)兒歌化，輔助兒童能更快捷地掌握人際交往小技巧。四、感受“不同”讓生活更精彩1．生活中也一樣，處處有“不同”，你瞧，你聽?。?）播放演奏“黃河”視頻，說說看到了哪些不同？聽到了哪些不同？有什么感受和想法？[點(diǎn)擊ppt10]（2）出示2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式圖片。[點(diǎn)擊ppt11]不同國家、不同膚色，不同服飾、不同語言的運(yùn)動(dòng)員歡聚一堂，又有什么感受和想法？小結(jié)：這不僅是一場體育盛宴，更傳播了和平與友誼。2．在我們生活中，你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子呢？（交流課前收集的內(nèi)容）[點(diǎn)擊ppt12]小結(jié)：生活中充滿了各種不同，不一樣的你我他構(gòu)成了這個(gè)充滿不同的世界，當(dāng)我們與“不同”的人相處時(shí)，有歡