2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)（34篇）

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)（34

篇）

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)（通用34篇）

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇1

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任,

每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等

待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆

顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更

需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主

任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘

懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合這學(xué)期自

己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想教育工作常抓不屑學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成

熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想

工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1,發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任

和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，

一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工

作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心

去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生

前進(jìn)的動力?！逼渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?/p>

工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，

我總是與學(xué)生們一超干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量

完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的

管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。

因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分

發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每個星期一總結(jié),

對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約

了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之

有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教

育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的

實(shí)際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本

學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；

向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多

為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的

希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家

庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的

希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育

工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一

個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎

么辦知難而進(jìn)！決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，

是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找

到一條行之有效的途徑。對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取

學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，

拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。

做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻乂一個大姐姐心關(guān)愛著每

一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)

成績差而歧視學(xué)生c既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)

生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,

又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找

他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心

細(xì)致地為他們講解c使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋

友，

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡

曾說過："愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的

愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們

身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出

他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果，對他

們進(jìn)行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的

不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們。雖然做班主任工作以來

我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個

足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨元悔,

因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)。”既然選擇

了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺一一這方寸土上，盡我

最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇2

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動

和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20_--20_學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任

六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生

少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒

有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個性倔舉，脾性奇特，有一定的逆

反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理

方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造優(yōu)良班風(fēng)的氛圍、構(gòu)建和諧的班級文化建設(shè)。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此

一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂

出適合本班實(shí)際的班級“操行分制度”和班級公約，使學(xué)生有規(guī)可

循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、和諧競爭，共同進(jìn)步，健康發(fā)展。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有

創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活

力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)

掘?qū)W生巨大的潛能c我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴

也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又

要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,

不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑、

和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理

的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，

指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他

們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互

助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺賽”等一系列活動中，

孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)

的好習(xí)慣。

二、道德為先，養(yǎng)成教育為重。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地

開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、身先士卒，身正為范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響

也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主

任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手

扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一

撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔

起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一

個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇

窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)

生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲

勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、規(guī)范教育，養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日

常行為規(guī)范》、《“陸逸”中隊(duì)學(xué)生操行分制度》、《“陸逸”中

隊(duì)班級公約》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)

言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸芍約。

這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期

我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)

步。

3、文明禮貌教育，建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明

禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生

之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任

f班干部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。

分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操

的質(zhì)量等方面，第二天根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任

下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

1、抓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前

預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了

鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好

課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書、筆記本、草稿

本和筆是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要

求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成

習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班

級的管理非常順心C

2、抓保持清潔

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，

要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)

慣。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育加管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主

任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所

以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時

耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)

生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識

到自己的價(jià)值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和

長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇3

不知不覺的又過了一個學(xué)期，這個學(xué)期似乎過得格外快，轉(zhuǎn)眼

間，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫

然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五

年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這

群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步?；叵脒^去的一個學(xué)期，身

為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩

子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我

首先做出強(qiáng)烈的檢討。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路

人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮

的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六（1）班的班主任工作。下面是我

本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、嚴(yán)格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利

用的時間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡

責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),

堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收

到了良好的效果。

二、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,

就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地對班級

同學(xué)進(jìn)行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作

風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來

擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓

他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更

加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模

范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提

高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,

逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過程中，我感

受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)

生的管理能力，更重要的是讓孩子們認(rèn)識到班級管理是靠大家的，

自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動

的服從。每周的班會，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里

學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決。這樣管理班級,

孩子們充分參與，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢穗子比賽，晚上班長

發(fā)短信說，我們班得了第一名，當(dāng)時我很失望，沒能陪孩子們一起

戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的

任務(wù)。

三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)

重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多

次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動

去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、

生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因比，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任

的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到

思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要

用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于

發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上洽他們創(chuàng)造條件，鼓勵他

們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中，多給他

們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興

趣和信心。

但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)

期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實(shí)處，還有很長的路要走。

五、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向

家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用

禮貌用語；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自

理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同

學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打

掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人

的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，我

要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周

圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

半年來，我擔(dān)任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗(yàn)有限，有很多

問題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我

們班級的各項(xiàng)工作井然有序，為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好

的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的：

1、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、對于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、

平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要"以

一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時表揚(yáng)和鼓勵,

以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機(jī)會。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，利用各種機(jī)會展示學(xué)生們的才干，讓學(xué)生享受到成

功的樂趣。

4、給學(xué)生推薦好書，好文章閱讀（必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀

量），提高學(xué)生的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求

學(xué)生寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。

5、及時找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭做到

當(dāng)日知識當(dāng)日清。

6、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助學(xué)困生，讓班

里同學(xué)在互幫互助中-共同提高。形成強(qiáng)烈的班級集體意識。

7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方詼，

做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助學(xué)生

進(jìn)步。

我將在以后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的改進(jìn)自己的

工作，為組建一個優(yōu)秀的班級進(jìn)行不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做

一門藝術(shù)，認(rèn)真的做好，認(rèn)真的經(jīng)營。

六年級是一個畢業(yè)班，明年新的一學(xué)期非常關(guān)鍵，我作為班主

任，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組建一

個良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實(shí)學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步!

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇4

一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。

一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選氣氛十

分熱烈。楊夢怡說：我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工作，請大

家支持我。邵成陽說：我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作°

王麗佳說：雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大

家相信我。包蕾更自信：如果你們先我當(dāng)班長，我一定是個好班長。

真不敢想念這是出自三年級學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各

自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。

三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最

難管理的時期。因比培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日

班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記

錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光

榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級

細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一

個到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一

奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六⑶班的同學(xué)去，每天開關(guān)

凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的

檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生

的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈

至關(guān)重要，所謂親其師，ì；才能信其道。運(yùn)用激勵手段，開

發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種

較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換

種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認(rèn)真，我就會瞪他一

眼，這時他會認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：大家看，小李恒做得多認(rèn)真。

那么這次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積

極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累

積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)

集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會，在校運(yùn)會上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動員加

油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一,

在從小做個好公民短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比賽中也獲得

了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周

的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本

學(xué)期，我班開展了課本劇表演、才藝表演、查字典比賽、朗誦比賽

等活動?；顒又斜M量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心,

鍛煉了他們的能力C趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)

生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也

愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我

班上音樂課，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率

地提了意見。因?yàn)槭且魳坊顒诱n，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端

坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，

他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我經(jīng)常與任

課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好

學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那

樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班

里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛

和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,

我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的

工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安

排，成功地召開了一次家長會。會上，我句家長們介紹了學(xué)校情況

和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列

的工作，更好地教育了學(xué)生。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇5

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，本學(xué)期我執(zhí)教的是六年

級(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級班的班主任工作。一學(xué)期下來

可以說緊張忙碌當(dāng)然也有收獲。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位

教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”

和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過

這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與

“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行

學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。為了克服不足，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下

總結(jié)：

(一)班務(wù)方面

1、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一

個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因

此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身

教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的

作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能

力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的

時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做

到“。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,

說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答2、

加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心

得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教

育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，

明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下

講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能

夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的

舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，

童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)

只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因比，在本學(xué)期主動與家長

們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用

家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，

可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問

題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以

后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

5、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的

班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條

是很重要的，因?yàn)榘嗉壖o(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨

時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生

不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在

參加我校舉行的秋季校運(yùn)會中榮獲獎項(xiàng)很多，各種小型活動很多，

總之我班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行

為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生

都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總

之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。

培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

（二）教學(xué)方面

一、本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“六認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、教師用書，研究了班集體情況。

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教師用書、教材，仔細(xì)研究了

教師用書講的知識技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重

難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，

掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出

了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,

以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

課前，我總認(rèn)真地分析理解教案;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)

行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)

生，面向?qū)W生各方面，努力提高了每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)

批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改

進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣。

5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗(yàn)。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就立即捕捉信息反饋，

對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗(yàn)，測驗(yàn)中，對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真

對待考試的思想教育。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對

后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)c輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔

導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

二、作為班主作，本期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

本學(xué)期，針對六年級學(xué)生現(xiàn)有的思想波動，對學(xué)生進(jìn)行了思想

教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大

理想的教育、了解時代特征的教育、爭做一名合格畢業(yè)生的教育等。

使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

三、注重創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期，我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教

學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解

和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生

已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果

有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促

進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的

學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有

待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的

不足，力爭取得更好的成績。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇6

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩

子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體

貼和溫暖；當(dāng)孩子僅有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出

他的不足，并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦

的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,

班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)

負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康

等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，

它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學(xué)生

對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為

規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力

都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主

任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、

晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時

進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵

守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首

先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到

于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛

是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!

感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！七、八歲的孩子們

整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛?/p>

們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽

媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好

媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他

們，“騙”他們。

平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢罐子。我?guī)?/p>

他們梳頭、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我

不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他們

解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊

的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不

會有厭煩的神色。

三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對

于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍?/p>

學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)

校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,

她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動

作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他

們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，

道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾

十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事

從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。

凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生

講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上

課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班

的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

四、及時表揚(yáng)，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告

狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)

生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,

低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針

對這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著

好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節(jié)課

以后，課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹薄?/p>

一次，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某

某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。立刻,

有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的,

這是我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上

課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，

不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。

五、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的

孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個

動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩

子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個

班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到

了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少

的改變，也會向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛

心，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有

過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，

要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是

學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年

級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，

關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,

愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇7

班主任工作是一項(xiàng)十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動

和辛苦的汗水是不會有收獲的。今年我與李教師一齊擔(dān)任六年級的

班主任工作。

作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)

學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，

大部分學(xué)生性格倔聚，有必須的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來

了不少麻煩。

下面我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所

感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以

一開始我就和劉教師一齊結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》

和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好

班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我們不僅僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求

使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在我校舉行的歌詠比賽、

口風(fēng)琴比賽、少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動中，孩子們逐漸擁有了良好的

心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為夢想的成績，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)

的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同提高

沒有競爭機(jī)制，團(tuán)體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有

創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活

力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)

掘?qū)W生巨大的潛能C

我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不

變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選擇一

個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越

自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”

的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上

構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地

開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自我的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響

也最大。學(xué)生理解班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主

任僅有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”o開學(xué)初，學(xué)生隨手

扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我和劉教師只是

躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面開

始逐漸清潔起來。

學(xué)生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一

個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；隨時把課桌上的課

本擺放整齊；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時

問候一聲……諸如比類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗

示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效

果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語禮貌、活潑向上、熱愛

勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)儉。這些方面的資料就是同學(xué)

們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的提高。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺

化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,

是保障學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生禮貌禮貌教育，幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從禮貌

禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生

之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

我們結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任一班干部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)

并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每一天的作

業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時根據(jù)檢查的

反饋結(jié)果進(jìn)行教育C

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任

下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備：

俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重

要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象

沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，

然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的'習(xí)慣，我們要求學(xué)生利用課前2分

鐘時間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)

慣一旦構(gòu)成，班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心。

(2)抓學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本：

我們注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后

進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一

小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就

走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本

子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼

籍的講臺上留下了許多碎紙片。

此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，作業(yè)本、練習(xí)本由科代表

分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一

邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了

架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾

次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓堅(jiān)持清潔：

教室的清潔往往做得很干凈，就是堅(jiān)持得不夠。學(xué)生們瞎甩，

要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)

慣。

(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力步能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得

到要求：

①堅(jiān)持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組

織紀(jì)律。

②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講禮貌，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

學(xué)困生的教育如管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我和劉教師

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞

清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠

相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，

讓他們認(rèn)識到自我的價(jià)值，同時，我們還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生

表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂

和喜悅。

五、不足之處

我們班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾名男同學(xué)經(jīng)常無故

在課間打架斗毆，對于這種學(xué)生我們僅有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，從而能

順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我

將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作職責(zé)重大，尚需不

斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任

工作做得更好。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇8

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又要結(jié)束了。本學(xué)年我擔(dān)任了六年級

二班班主任工作和教學(xué)工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一

個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為

宗旨，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，主動開展班級管理和德育教育，

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的班主

任工作和教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、德育教育

1、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到

良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從

小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中

的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查

員、紀(jì)律扣分員、班級衛(wèi)生檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓

全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

從每一次的升國旗儀式和國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的

教育，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。向?qū)W生推薦愛國主

義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地

開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。開“珍惜生命，反對邪

教”主題班會，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行

了一次次生動的愛國主義教育。

二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)

導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)

的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動

性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有

較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。

要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才

能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解

難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我

能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。

3、定下班規(guī)，建立扣分和加分制度。

每周的周會課公布加分和扣分的情況，對加分的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),

對扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒，讓他們知道自己扣了分，快點(diǎn)追上來。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

在這個學(xué)期的工作中，不忘對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在這個學(xué)期的后

進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個后進(jìn)生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，

他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大

的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某煽儾缓脮艿酵瑢W(xué)的白眼，在家里家長

關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所

以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教

育有方式。

四、加強(qiáng)對學(xué)生安全的教育。

在本學(xué)期中不放松安全教育，做到天天講，時時講，把安全工

作做好。例如：經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打

鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。這個學(xué)期最主要是

從放學(xué)安全、防火災(zāi)、反對邪教、冬季安全這幾個方面教育。

五、培優(yōu)補(bǔ)差

在本學(xué)期中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣

味性和知識性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)

習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。溝通思想，切實(shí)解決

差等生在學(xué)習(xí)上的困難。堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載,

及時調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，

結(jié)對幫教0課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來影

響差生。采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵

其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積

極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正

確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)

只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長

們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平

時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個人在本學(xué)期中的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。

當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，

我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇9

六（1）班的同學(xué)們！我們要說再見了！

自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真

的此時此刻有許多的不舍、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心

頭，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心

酸，過后也便是甜蜜的回憶。

說也奇怪自從工作到現(xiàn)在，我一直在五、六年級中循環(huán)，送走

了一屆又一屆的畢業(yè)班，起初最早的一屆畢業(yè)生現(xiàn)在應(yīng)該讀大二了

吧！

今年我擔(dān)任的又是六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學(xué)生

的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識

廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是

不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

兩年來，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，

他們各有不同的特點(diǎn)，有文靜的（邱佳琳、徐學(xué)懿），有活潑的（張俊

杰、嚴(yán)宇金），有見解獨(dú)到的（蔣燕妮、黃天豪），有知識豐富的（黃

晨希、殷帥博），有樂于助人的（張霜霜、楊晨靖），有心胸寬廣的

（郁婷瑜、施斯），有的調(diào)皮搗蛋（朱勇杰、沈海林），有關(guān)心他人的

（施賽丹、顧佳雯）

為了當(dāng)好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學(xué)

習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子

自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉、，現(xiàn)將自己一年來的班主任工

作總結(jié)如下：

【培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣】

作為一名教師，不光是教書，更重要的是育人。我把培養(yǎng)學(xué)生

良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人

開始。正如有人說過：一個人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存

入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。

對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間

團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成?？雌饋?，這

些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單

了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐

姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一

年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打假、端

湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨:

他們長大了！

【充分發(fā)揮班干部的作用】

在我們六（1）班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,

幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此

更強(qiáng)了。

如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員郁婷渝就會組織大家學(xué)習(xí)，布

置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；當(dāng)班里

出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，自己管

理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六⑴班的班風(fēng)。正如我自己

所言，有時做個懶老師，其實(shí)也挺幸福的！

六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精

神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大！

【用愛澆灌每位學(xué)生的心】

作為一個母親，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我

常常在不經(jīng)意的時侯，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出

色。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需

要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他

是班里學(xué)習(xí)最差的C

當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也

會嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤

所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染

學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。

【一份耕耘，一份收獲】

一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，在最后

的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo)；在學(xué)校組織的

各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績，獲校園體育游戲節(jié)高年級組團(tuán)

體一等獎，校航模比賽個人獎項(xiàng)3人次。

我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的

機(jī)會，我都不會放棄，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此

多了一次鍛煉，多了一份積累。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇10

在本月的班務(wù)工作中，我注重以學(xué)生為本的管理理念，從培養(yǎng)

良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信、樹立集體意識和團(tuán)隊(duì)精神等方

面入手，認(rèn)真細(xì)致地開展了各項(xiàng)班隊(duì)工作，也取得了一定的成效，

現(xiàn)就將五月份工作做一簡要總結(jié)：

一、我們圍繞“母親節(jié)”，開展班級的感恩活動。用優(yōu)美的歌

聲表達(dá)對媽媽深深的祝福，制作了生日賀卡給媽媽，祝愿媽媽永遠(yuǎn)

年輕、漂亮，表達(dá)了對媽媽的愛。

二、結(jié)合“5、12防災(zāi)減災(zāi)日”，在一日生活中，加強(qiáng)了對學(xué)

生進(jìn)行安全教育。開展了安全知識競賽的活動，學(xué)生知道了許多安

全標(biāo)志和消防知識，教會了學(xué)生簡單的安全逃生的辦法。并對學(xué)生

進(jìn)行了交通安全教育。鼓勵學(xué)生積極參與安全現(xiàn)場演練，提高了學(xué)

生的安全意識。

三、加強(qiáng)了課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌

握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求

他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那

些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，

注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，讓每一個學(xué)生都能

積極主動地參與教學(xué)活動?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大

提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

四、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是

教育中最重大的事c作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常

把安全掛在嘯邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生:

別舌L跑！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！不許

私自外出游泳，必須在家長帶領(lǐng)下到正規(guī)游泳館去游泳!

五、進(jìn)一步完善了大課間活動，課間帶著學(xué)生一起活動，指導(dǎo)

學(xué)生練習(xí)跳大繩，學(xué)生比較投入，經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生跳繩水平

有了很大的提高。

總之，在按照學(xué)校的各項(xiàng)工作安排和各項(xiàng)活動的開展過程中，

處處以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，注重挖掘?qū)W生的各項(xiàng)潛能，營造以學(xué)生全

方位發(fā)展為目的的管理氛圍，讓學(xué)生在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)的同時,

增強(qiáng)自信、樹立自尊，并逐步學(xué)會交往、建立合作和友誼關(guān)系，為

創(chuàng)造一個具有凝聚力的班集體打好了基礎(chǔ)。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇11

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番

反思與總結(jié)。

班主任老師每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，原因在于效

率太低。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的

癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。我在班級的

管理當(dāng)中，注重不拘一格用人才。

班主任老師工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來,

只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任老師必須如同將帥，能夠熟

悉每位學(xué)生的特長、愛好、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成

績優(yōu)秀學(xué)生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)生哪一方面

有特長，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任老師的工作壓力小了，

而且班級的事務(wù)也會有條不紊。

在平常，很多的班主任老師經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng)，在我班,

差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級中日常事務(wù)的各個

方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的m生,

電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、

紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的

學(xué)生不見得成績優(yōu)秀，只要他們有為班級服務(wù)的思想，只要他們做

事認(rèn)真負(fù)責(zé)，就授權(quán)于他們，讓他們管理，為班級出一份力。我班

的竺單輝同學(xué)，成績處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級

比較關(guān)心，誰扣分了，誰在班級中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第

一時間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競賽

的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來

哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個月，下半學(xué)期的改正。

我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后，不但把工作做得非常的到位，而且他

的成績也進(jìn)步了不少。

作為班主任老師老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等,

如果單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門

冒煙，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話來講就是“耳

朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來

應(yīng)付，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任老師工作的摸索后，

得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：巧用事例，提醒學(xué)生干這種事可能會產(chǎn)生的不良

后果。

記得在上學(xué)期，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機(jī)”的行為，

我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒收了。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具的

原因，我就是通過述說事例的方式。并且這個事例與玩“竹飛機(jī)”

有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭，由于竹箭不長眼

睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)重的后果,

好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事

責(zé)任。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾，射箭的學(xué)生也沒好

到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去?，F(xiàn)在你們所

玩的“竹飛機(jī)”是否也與這事例中的竹箭相仿，如果釀成了這樣的

后果，再來沒收就是亡羊補(bǔ)牢，為時已晚了。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的事

例講述，學(xué)生聽得津津有味，而且效果也是比較明顯的。本學(xué)期，

二⑴班發(fā)生了事情，我再次去調(diào)查，有沒有玩這種危險(xiǎn)性游戲的，

學(xué)生說：“沒有，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎？而且玩這種

游戲會那么危險(xiǎn)?！币粚W(xué)期過去了，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可

能會造成嚴(yán)重后果，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲，老師

的教育目的不是就達(dá)到了嗎？還有比如說自行車不能搭載人，不買三

無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用，

讓學(xué)生信服，明白老師的用心。

并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解學(xué)生

其它方面的表現(xiàn)，通過與學(xué)生的談話，了解學(xué)生自己或他人的思想

動態(tài)，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對學(xué)生的

了解更為全面。我班的學(xué)生葛星星剛來的時候，真的可以說是三棍

子打不出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務(wù)

好像與她無關(guān)，即使她被人欺負(fù)，她也不聲不響，“忍”字當(dāng)頭。

從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同

學(xué)們對她的遭遇不是同情，而是看不起她，好欺負(fù)?？吹竭@種現(xiàn)象

之后，首先我找來葛星星同學(xué)進(jìn)行談話，讓她充滿自信，在老師的

眼里，不管是誰，地位是一樣的，你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而

瞧不起自己。其次，對學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對她

總是更多的照顧。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌，多找她談話

等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多

了，成績進(jìn)步也是非常的顯著。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛

來的時候，語文成績才70來分。

當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方，如四項(xiàng)競賽中的小

紅旗的數(shù)量，掛在校門口，每次經(jīng)過總是有點(diǎn)汗顏。雖然每次少先

隊(duì)大隊(duì)部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好，學(xué)生的表現(xiàn)還行，但

是被檢查的同學(xué)扣分總是事實(shí)，說明在班級的管理過程當(dāng)中還存在

著漏洞、缺陷，使檢查的學(xué)生有毛病可挑，有分?jǐn)?shù)可扣。

在平常的教育教學(xué)中，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼,

“多用一把衡量的尺子，就多一位人才“做得不夠好。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇12

一加強(qiáng)班干管理力度

一個班級的整體情況好差，直接取決于班干部的管理水平的好

壞，上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中，有好幾個都不能勝任工作，于

是在這學(xué)期，我們進(jìn)行了民主選舉，重新組成了班干部成員，根據(jù)

班級情況，我們商討制定了班級管理制度，并定期招開班干會議進(jìn)

行細(xì)化和補(bǔ)充，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識，讓他們的心

緊系班集體，處處為班級著想，如每天進(jìn)行班級衛(wèi)生監(jiān)督，早、中、

晚輪流檢查，課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理，謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通

過這一學(xué)期的歷練很成長，董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班

級真正的“領(lǐng)頭羊”，管理能力得到了很大程度上的提高，他們的

在班級里的威信也有所增強(qiáng)，而且，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同

學(xué)們樹立了好的榜樣。

同時，在他們的精心努力下，我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,

黑板報(bào)在二、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎，班級在三、四月份

連續(xù)被校評為“文明班級”。

二培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就

的事情，它是一個漫長的過程，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，

生活環(huán)境優(yōu)越，缺乏獨(dú)立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差,

身上的缺點(diǎn)還是較為明顯，想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的

事情，于是，在平時的工作中，我便耐心的教育，真誠的引導(dǎo)。

利用晨會活動，細(xì)心講解，讓他們明白，哪些是我們這個年齡

段該做的，哪些是不該做的，并不時的進(jìn)行反復(fù)教育，在班級樹立

榜樣，利用榜樣的作用，給他們確立近期目標(biāo)，讓他們時刻有個可

比對象，這樣就不會一再迷茫；對于習(xí)慣極差的學(xué)生，我會經(jīng)常找

他單獨(dú)談話，并利用“結(jié)對子”形式，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，對有進(jìn)步的一對子，進(jìn)行及時的表揚(yáng)

和鼓勵。在每月的掙星賽評比中，表現(xiàn)突出者，還給與物質(zhì)獎勵，

這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中，得到了良性發(fā)展。

三做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

要搞好班級管理工作，提升班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量，后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化工作不容忽視，同時也是工作的一個難點(diǎn)，于是，從開學(xué)初,

我每天利用課余時間，給這些孩子進(jìn)行課本知識的補(bǔ)缺補(bǔ)差，并且

悉心引導(dǎo)，給他們講解一些啟迪故事，讓他們在生活樹立榜樣，這

樣，他們在我的感化下，從中不僅獲得知識教育，同時也增強(qiáng)了學(xué)

習(xí)的信心，找回了自我，通過這學(xué)期的努力，有好幾個孩子都得到

了提升，他們不僅會利用所學(xué)知識解決一些簡單的問題，同時，也

變得敢于表達(dá)，和展現(xiàn)自我了。

四與家長協(xié)同合作

新時代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對于涉世不深的學(xué)生來說，家

庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí)、生活中所起的作用都是重大的一

是定期進(jìn)行家訪。首先，通過家訪或電話聯(lián)系，主動地與家長交流,

告訴家長自己對學(xué)生的評價(jià)和意見，了解一下近期學(xué)生在家里的思

想和學(xué)習(xí)情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭，以

利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行

交流。

對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失

的學(xué)生，我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等，

這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況，督促他們完成各項(xiàng)

作業(yè)，及時改正缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。本學(xué)期，在我班全體師

生的共同努力下，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,

形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，

還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。比如學(xué)生的各方面能力比較差,

自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有

一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影

響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加

強(qiáng)。

2024年上學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)篇13

小學(xué)的最后一個學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個段旅

程，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。

一、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成一一逐見成效

從一年級開始班級中形成了"班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念,

每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對他們提出一些要求，做好各項(xiàng)常規(guī)工

作，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的"自律"，班主任的每日督

查成為了偶爾的”抽查"。學(xué)生每天早午晚三次打掃，以“快、凈”為

目標(biāo)，中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢，四人配

合協(xié)調(diào)，無一人偷懶，這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流動紅旗光顧我們

班級，當(dāng)