上海市松江區(qū)教育學院附屬實驗學校教師招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考上海市松江區(qū)教育學院附屬實驗學校教師招聘筆試真題2023一、單選題1.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.多向性C.創(chuàng)新性D.基礎性【答案】：A2.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現(xiàn)了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.可逆性D.相對性【答案】：C3.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調(diào)經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.鑒定——選拔功能B.導向——激勵功能C.診斷——改進功能D.反饋——調(diào)節(jié)功能【答案】：C4.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校課程體系C.高校教學進度D.高校教學規(guī)章【答案】：A5.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.變式C.教材結構D.基本原理【答案】：B6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.注入式B.合作式C.啟發(fā)式D.協(xié)同式【答案】：C7.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.長期性、間接性C.復雜性、創(chuàng)造性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】：A8.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.同伴互助B.自我研修C.師徒結對D.進修培訓【答案】：A9.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A.專業(yè)基礎課程B.普通教育課程C.多學科交叉課程D.科研項目課程【答案】：A10.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.管理者B.舉辦者C.辦學者D.執(zhí)行者【答案】：B11.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才B.直接服務社會C.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果D.培養(yǎng)各類高級人才【答案】：A12.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.學校舉辦者C.省級教育行政部門D.學?！敬鸢浮浚篊13.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）A.成長性需要B.目的性需要C.額外需要D.缺失性需要【答案】：A14.讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.以德興教B.育人為本C.面向全體D.精英教育【答案】：B15.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.學習B.思考C.交往D.實踐【答案】：A16.某大學生將自己的學習失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A.運氣B.難度C.努力D.能力【答案】：D17.1827年9月美國耶魯學院成立“五人委員會”，就學院的教學和課程問題進行調(diào)查分析并提出相關建議，在多方研討的基礎上發(fā)表了《關于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。A.自由主義B.理性主義C.實用主義D.功利主義【答案】：C18.高等教育評價制度的核心在于（）。A.管理B.發(fā)展C.問責D.權力【答案】：D19.在聘任制的環(huán)境下，教師和高等學校聘任關系所賴以建立的原則是（）。A.擇優(yōu)選聘B.自主選擇C.平等自愿D.崗位需要【答案】：C20.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現(xiàn)了大學生健全人格標準中的（）。A.適應良好，行為有度B.獨立自主，和而不同C.自我整合，悅納自己D.情緒情感安定，調(diào)控有效【答案】：D21.教師管理的根本問題是（）A.提高教師待遇B.營造和睦相處的氛圍C.提升教師學歷D.激勵教師勤奮工作【答案】：D22.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.博士后教育B.博士研究生教育C.學位與研究生教育D.碩士研究生教育【答案】：C23.有些學生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.道德知識C.抗誘惑能力D.道德信念【答案】：A24.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B.個人本位論C.社會本位論D.興趣決定論【答案】：B25.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和組織屬性B.學術屬性和教育性性C.學術屬性和非營利屬性D.學術屬性和行政性性【答案】：D26.高等教育與人的發(fā)展之間的關系揭示了（）A.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約B.教育的內(nèi)部關系規(guī)律C.高等教育的兩大基本規(guī)律D.教育的外部關系規(guī)律【答案】：B27.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學認知能力B.教學操作能力C.教學監(jiān)控能力D.自我反省能力【答案】：D28.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從價值角度說，要有人文社會價值取向B.以上都是C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力【答案】：B29.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.中學后教育和成人教育B.第三級教育和中學后教育C.成人教育和繼續(xù)教育D.大學教育和社區(qū)教育【答案】：B30.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.暗示B.自我激勵C.自我防御D.心理換位【答案】：A31.宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A.知行合一B.言傳身教C.天人合一D.反求諸己【答案】：A32.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕?，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其（）。A.道德情感水平B.道德行為水平C.道德認識水平D.道德意志水平【答案】：D33.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀大學產(chǎn)生以后長期在西方近代高等教育發(fā)展中占據(jù)支配和主導地位的是（）。A.理性主義B.實用主義C.自由主義D.工具主義【答案】：A34.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.氣質(zhì)B.能力C.意志D.動機【答案】：A35.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）A.根據(jù)自己的興趣獨立進行的研究活動B.參加教學實習C.聽取校內(nèi)外專家的學術報告D.參加學生社團的學術研究活動【答案】：B二、多選題36.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.終身學習B.脫產(chǎn)研修C.合作培養(yǎng)D.特殊培養(yǎng)E.在職培養(yǎng)【答案】：BDE37.大學生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.教育因素B.環(huán)境因素C.自我意識因素D.遺傳因素【答案】：ABCD38.高等學?？茖W研究的任務有（）。A.提升全民族科學素質(zhì)B.為國家提供全面的人才支持C.推進基礎研究和應用研究,探索產(chǎn)學研結合的新機制D.推動大學文化和社會文化的建設【答案】：ABCD39.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習和強化階段D.遷移階段【答案】：ABCD40.人的心理是（）A.客觀現(xiàn)實的反映B.主觀映象C.腦的功能D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC41.皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.教學中強調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法B.兒童有準備才能進行有效的學習C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構【答案】：AB42.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.講授模式B.討論模式C.實驗模式D.自學模式【答案】：ABD43.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.傾訴C.大笑D.運動【答案】：ABCD44.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導現(xiàn)場人員C.啟動應急預案D.緊急救護傷者E.事故善后處理【答案】：BCDE45.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.堅持己見B.隨波逐流C.人云亦云D.標新立異【答案】：BC46.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.主體性價值B.社會性價值C.對象性價值D.個體性價值【答案】：ABC47.大學生常見的心理問題有哪些（）A.性心理和性道德沖突B.缺乏建立良好人際關系的技巧C.缺乏積極的情緒體驗D.自我意識發(fā)展不足【答案】：ABCD48.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.會話B.情境C.意義建構D.協(xié)作【答案】：ABCD49.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德影響上更廣泛更深遠B.在道德意識上有更高的要求C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德規(guī)范上更嚴格【答案】：ABC50.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養(yǎng).B.狹義幸福能力的培養(yǎng)C.給于他人幸福能力的培養(yǎng)D.自我幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AB51.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.人際間的心理感染B.直接感染C.環(huán)境對人的心理感染D.間接感染【答案】：AC52.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性B.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素【答案】：ABCD53.從西方中世紀起就已存在的古老