玩大型玩具小班教案6篇

玩大型玩具小班教案6篇玩大型玩具小班教案篇1設(shè)計(jì)意圖對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣;2、能在相距25厘米的平行線中走。3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。4、行走時(shí)，學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉，保持身體平衡?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè)，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。2、在場(chǎng)地中間畫(huà)4—5條長(zhǎng)3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。3、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲《玩具進(jìn)行曲》?；顒?dòng)過(guò)程(一)、熱身活動(dòng)。選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(二)、用游戲《大風(fēng)來(lái)了》讓幼兒練習(xí)平衡。1、“孩子們，你們喜歡小風(fēng)車(chē)嗎?(喜歡)我們一起來(lái)學(xué)小風(fēng)車(chē)吧，讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！蔽艺f(shuō)游戲兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站?！庇變弘S兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。2、師：“剛才，小朋友在學(xué)小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的時(shí)候，老師聽(tīng)到一個(gè)聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來(lái)有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來(lái)找到它們，送他們回家吧!”3、在找玩具的過(guò)程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。4、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在25厘米的`平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。5、做游戲《送玩具回家》，讓幼兒在25厘米的平行線中走小路，走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具，再?gòu)牧硪粭l小路走回去把玩具送回家6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶?。有彎曲的小路，?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。8、教師小結(jié)小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來(lái)和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會(huì)生氣的?，F(xiàn)在玩具回到家可高興了，來(lái)我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。玩大型玩具小班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊(cè)《能干的.小主人》?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示情境，引起興趣。1.參觀情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？3.提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。4.觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？二、幼兒觀看表演第二遍。1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。2.幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"三、看畫(huà)冊(cè)幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。四、教師小結(jié)我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。玩大型玩具小班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.了解大型玩具的種類(lèi)及玩法。2.在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種大型玩具的圖片活動(dòng)過(guò)程：玩滑滑梯1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則2.上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停(雙手放松)蕩秋千1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開(kāi)，隨之轉(zhuǎn)圈。4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。蹺蹺板幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。玩大型玩具小班教案篇4一、活動(dòng)意圖幼兒能?chē)L試控制自己的身體，做自己想做的動(dòng)作，他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性都處于發(fā)展過(guò)程中。她們喜歡參加體育活動(dòng)，更喜歡和老師、同伴們一起游戲，但他們平穩(wěn)地控制自己身體做出相應(yīng)動(dòng)作的能力依然較弱，需要在各種活動(dòng)中繼續(xù)鍛煉，因此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)兩個(gè)小朋友的合作來(lái)完成一個(gè)任務(wù)，一方面能讓她們學(xué)到本領(lǐng)，一方面能培養(yǎng)孩子相互幫助，相互關(guān)心的良好品德。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在走平衡木的游戲中能平穩(wěn)的控制自己的身體。2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受兩人一起玩的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、口哨一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。2、大量水果掛件，平衡木四條，大型玩具一組。(場(chǎng)地布置)四、活動(dòng)過(guò)程1、大家一起來(lái)教師帶領(lǐng)幼兒在口哨聲中練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)拉手走，口哨聲快，幼兒走的快，口哨聲慢，幼兒走的慢。2、我和你在一起(1)教師引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合作玩耍師：我們剛才玩了兩個(gè)小朋友個(gè)手拉手走的游戲，大家想一想，動(dòng)一動(dòng)，除了兩個(gè)人手拉手走的游戲以外還可以玩那些游戲呢?一定要兩個(gè)人在一起哦!(2)幼兒自己探索玩法，教師適時(shí)的介入與指導(dǎo)。3、個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。3、我們能做到(1)教師提要求，請(qǐng)幼兒完成的任務(wù)“到一個(gè)小山坡上摘水果”?！袄蠋熇哿?，口渴了。你們能幫我去摘些水果吃嗎?”(2)教師帶領(lǐng)幼兒到第一個(gè)任務(wù)場(chǎng)地，小木橋講解場(chǎng)地：“前面有條河，我們必須要從小木橋上過(guò)河到對(duì)面”。教師提出要求過(guò)河：兩個(gè)人手拉手互相攙扶著走過(guò)小木橋，一起到達(dá)對(duì)岸。(3)等所有的孩子都過(guò)了河，教師帶領(lǐng)幼兒到第二個(gè)任務(wù)場(chǎng)地(大型玩具)，游戲：平衡木小山坡(懸掛水果)講解場(chǎng)地及完成任務(wù)的做法：“這里就是我們最后完成任務(wù)的.地方了，看前面是個(gè)小山坡，小山坡下也有條河，河上有兩座獨(dú)木橋，小山坡上有許多的水果，我們小朋友要手拉手走過(guò)獨(dú)木橋，爬到山坡上，每人摘一個(gè)水果，在從山坡的另一面滑下來(lái)，再一起手拉手回到老師這邊來(lái)。”(4)請(qǐng)幼兒復(fù)述要完成的任務(wù)。(5)教師提出安全的要求：“這個(gè)獨(dú)木橋比較窄，那個(gè)山坡比較陡，我們一起走過(guò)獨(dú)木橋、滑下山坡時(shí)一定要慢慢來(lái)，不著急，聽(tīng)明白了嗎?”(6)幼兒一對(duì)對(duì)完成任務(wù)，回到老師身邊。4、大家齊分享(1)在音樂(lè)聲中跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。(2)教師帶領(lǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)手拉手排著隊(duì)回教室。五、活動(dòng)結(jié)束玩大型玩具小班教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來(lái)和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒(méi)有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣，希望對(duì)幼兒的教育能有所提高?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。2、提高幼兒的集體觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒自帶一件玩具。2.兒歌《找朋友》3.大皮球、木棒若干4.幼兒日常游戲的照片若干活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：1、導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》。(1)師出示幼兒游戲照片，引起幼兒興趣。(2)小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨?(3)哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?基本部分：2、玩一玩:(1)讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。(3)師組織幼兒小組活動(dòng)，(4)交換玩玩具，(5)體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)。(6)師觀察幼兒游戲情況，并給予指導(dǎo)。(7))提問(wèn)：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束部分：三、小結(jié):游戲:《趕小豬》激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念?；顒?dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。玩大型玩具小班教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具時(shí)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力與繪畫(huà)能力，并提高幼兒的安全意識(shí)，知道保護(hù)自己?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、范畫(huà)，一人一張畫(huà)紙，記號(hào)筆，黑色水筆。2、事先有玩大型玩具的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引入。師：“今天，我們玩了大型玩具，你們開(kāi)不開(kāi)心?！庇祝骸伴_(kāi)心”師：“可是，老師發(fā)現(xiàn)在你們玩的時(shí)候，出現(xiàn)了很多不安全的問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”幼兒自由回答。（擠來(lái)擠去，推來(lái)推去，搶玩具，打架，不按正確玩法玩等。）二、出示范畫(huà)，幼兒觀察。師：“觀察圖片，你看到了什么？”幼：“有小朋友在打架，還有人摔跤了?！睅煟?/p>