2023年重慶市北碚區(qū)中考語文模擬試卷

第1頁（共1頁）2023年重慶市北碚區(qū)中考語文模擬試卷一、語文知識及運用（40分）1．（6分）最美人間四月天!你校擬開展以“走進(jìn)自然?錘煉意志?砥礪青春”為主題的遠(yuǎn)足活動，請你積極參與?！熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”在不經(jīng)意間，春天已然來臨!春雨潤物無聲，①洗dí（滴）了世間塵埃，天空②澄（céng）澈如洗，曠野上草長鶯飛，③花團(tuán)錦cù（族），空氣里氤氳著春天的味道，真是令人心曠神怡!看著同學(xué)們站立如松，正襟危坐，想必已做好準(zhǔn)備，那就讓我們一起遠(yuǎn)足踏青去吧!在遠(yuǎn)足中，有平坦大道，也有崎嶇山路。希望大家互相鼓勵，彼此④攙（chān）扶，共赴這場春天的約會!今天的遠(yuǎn)足也是我們今后人生征途中披荊斬棘的縮影!這些都將在我們記憶里留存。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)自然，錘煉意志，為青春添上濃墨重彩的一筆吧!（1）文段括號中給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是A.①B.②C.③D.④（2）文段中加波浪線的詞語運用不當(dāng)?shù)囊粋€是A.草長鶯飛B.心曠神怡C.正襟危坐D.披荊斬棘2．（10分）下面是校長在遠(yuǎn)足動員會上的講話稿（部分），請你將其中的詩文補充完整。遠(yuǎn)足，是一次美好的相遇!我們會因“芳草鮮美，①”（陶淵明《桃花源記》）而陶醉；也會因“②，蒙絡(luò)搖綴”（柳宗元《小石潭記》）而忘憂。遠(yuǎn)足，是一次意志的比拼!山峰再高，只要我們擁有“③，④”（杜甫《望岳》）的堅定決心；道路再險，只要我們心懷“⑤，⑥”（李白《行路難》）的樂觀精神，就一定能看到最美的風(fēng)景。遠(yuǎn)足，是一次精神的修行!走進(jìn)茂竹修林，才能領(lǐng)略到“⑦，⑧”（陸游《游山西村》）的驚喜，頓悟困境中亦有希望；登上峻峭山峰，才能感受到“⑨，⑩”（王安石《登飛來峰》）的勇毅，獲得前行的力量。3．（3分）同學(xué)們，讓我們攜手同行，去感受春天生命的活力，去傾聽青春綻放的聲音吧!校長講話結(jié)束后，同學(xué)們需齊呼遠(yuǎn)足口號，請你代擬一句口號。要求：符合遠(yuǎn)足主題句式整齊，語言簡潔，不得照抄前面語段中的句子。4．（10分）在遠(yuǎn)足途中，同學(xué)們對經(jīng)典名著展開了討論，請完善討論內(nèi)容。小北：你們喜歡讀《傅雷家書》嗎？我不太喜歡，書中寫的都是傅雷如何教育自己的兒子，更適合父母閱讀。你們覺得呢？小碚：我覺得還是適合我們閱讀，因為①。小北：盡管如此，我還是比較喜歡讀《駱駝祥子》，因為它的情節(jié)太吸引我了。書中寫了祥子三起三落的人生，讓我感嘆曾經(jīng)②的祥子最終變成了一個③的人。小縉：造成祥子悲劇的原因究竟是什么呢？有人認(rèn)為是社會造成的，有人認(rèn)為是祥子自身的性格缺陷造成的。對此，你們?nèi)绾慰茨兀啃”保何业挠^點是④，因為⑤5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。（1）與你們一起遠(yuǎn)足的家長志愿者王阿姨是北碚剪紙的傳承人。同學(xué)們對北碚剪紙的歷史和傳承很感興趣，你將代表同學(xué)們對王阿姨進(jìn)行采訪，請你擬寫兩個采訪問題。問題一：問題二：（2）同學(xué)們談?wù)摰匠赃^的以下美食，認(rèn)為應(yīng)該申請國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請從中選擇一種寫一則申遺推薦語（突出其主要特點，至少用一種修辭手法，60字左右）。A.重慶小面B.重慶火鍋C.重慶酸辣粉我推薦，推薦語：6．（3分）小云寫了如下一段話來描寫遠(yuǎn)足途中所見之景，其中畫線句的語序不當(dāng)，重排后語序合理的一項是（）四季流轉(zhuǎn)，春又到來。①秧苗整齊成行，麥苗拔節(jié)生長，菜畦碧綠油亮……②農(nóng)人們扛起農(nóng)具，走向田野，耙泥播種，奏響了春的樂章。③農(nóng)諺說：“過了驚蟄節(jié)，春耕不能歇。”④于是，綠色便在他們的犁耙下鋪展。勤勞伴著春意，汗水伴著笑靨，他們創(chuàng)造著美好的未來!A．②①③④ B．②③④① C．③①②④ D．③②④①二、文言文閱讀（15分）7．（15分）閱讀文言文，完成問題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）下列句中加點詞語意思相同的一項是A.沿溯阻絕溯洄從之，道阻且長（《詩經(jīng)?蒹葭》）B.清榮峻茂以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）C.屬引凄異忠之屬也，可以一戰(zhàn)（左丘明《曹9論戰(zhàn)》）D.哀轉(zhuǎn)久絕率妻子邑人來此絕境（陶淵明《桃花源記》）（2）有同學(xué)這樣翻譯“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”：雖然乘著奔跑的風(fēng)，也還是不快。請你指出他錯誤的原因，并運用你所學(xué)的文言知識幫他正確理解這句話的意思。（3）下列對選文的理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁検茿.選文第①段總體描繪三峽的形勢，先寫其連綿不斷，再寫其高峻險拔，寫出了三峽峽長山高的雄偉氣象。B.選文第③段既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動景，以動寫靜，相得益彰。C.選文用詞精確凝練，如第③段中“清榮峻茂”四字準(zhǔn)確地寫出了水、樹、山、草的特點。D.選文采用駢散結(jié)合的句式，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口，有抑揚頓挫之感。（4）選文與鏈接材料都引用了歌謠，請分別簡析其作用。鏈接材料：江水又東逕①流頭灘②，其水并峻激奔暴。魚鱉所不能游。行者?？嘀?，其歌曰：“灘頭白勃③堅相持，倏忽淪沒別無期?！痹剿稍唬骸白允裰链?，五千余里，下水五日，上水百日也。”（選自酈道元《水經(jīng)注》）【注釋】①逕：經(jīng)過，流經(jīng)。②流頭灘：三峽中險灘之一，在宜昌府西一百里。③峻激：水流湍急。④白勃：白色的浪頭。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）8．（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下列問題?？炯t薯里的愛與暖王承軍①從醫(yī)院出來已是午夜，燈火闌珊，風(fēng)裹著雨雪，打在臉上，一陣寒徹心骨的冷。②拐過街角等公車時，一股濃香隨風(fēng)飄來，那是我最熟悉的樸素不俗的烤紅薯味道。那烤紅薯外殼焦黃，細(xì)長圓潤，香噴甜膩，令我垂涎欲滴，我的肚子也不由自主地咕咕直叫。我迫不及待地對烤紅薯的大娘說：“爐膛內(nèi)的烤薯，我全部買了吧?！币贿呿槃菽贸鰜硪粋€紅薯一陣?yán)峭袒⒀省Ｄ窍闾鸬奈兜?，一下子把我?guī)У皆缫衙爝h(yuǎn)的童年……③我的老家位于大巴山南麓的一個小山村。上世紀(jì)80年代初期，我們家孩子多，勞動力少，分的糧食一年到頭接不上趟。青黃不接的日子里紅薯成了我們家的主食。那時我在一所村小上學(xué)。母親總是在前一天晚飯后選兩三個紅薯放在灶膛的火堆里。第二天早上，我起床后便從火堆里掏出紅薯，用手輕輕拍掉紅薯上的柴火灰，然后用紙包裹起來放在書包里，去上學(xué)的路上當(dāng)早餐吃。④盡管冬日的早晨銀霜似雪鋪滿大地，雙腳踏在掛滿“毛茸茸”般冰晶的小草上仍然能感覺到一些清冷。但冉冉升起的朝陽在白花花的銀霜反射下，我好像步入了一條金光大道，格外神清氣爽，心里莫名感嘆大自然對人類的眷顧。即使在褪去色彩的寒冬里，它也要用最細(xì)膩的手法雕琢出千姿百態(tài)的霜花，讓我在朔風(fēng)漠漠的季節(jié)里感受到希望和力量。所以，走在鄉(xiāng)間這條小路上，無論是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，我從沒感覺到苦和累，上學(xué)成了我的一種期冀。⑤走到學(xué)校，吃完紅薯的我已成了大花臉。班主任領(lǐng)著和我一樣吃成大花臉的男生到學(xué)校旁邊的小溪溝洗臉。遇到結(jié)冰，我們不得不用石頭砸碎堅硬的冰面。手伸進(jìn)冰冷刺骨的溪水里，我們發(fā)出一陣歇斯底里的尖叫，冷得直打哆嗦，臉凍得紅彤彤的，手指也不聽使喚。后來，每到冬天，班主任就叫他的愛人提前準(zhǔn)備兩壺?zé)崴?，讓我們這些“大花臉”輪流去他家洗臉，直至來年的陽春三月。這一幕幕情景至今讓我倍感溫暖，終生難忘。⑥如果說烤紅薯當(dāng)早餐是特殊環(huán)境下簡單應(yīng)對生活的一種方式的話，那么野外烤紅薯則是苦中作樂的另一種情趣。遇到周末或寒假，村里幾個小伙伴把牛往山上一趕，開始分工合作，兵文找個背風(fēng)的地方挖個小坑，云娃負(fù)責(zé)找干柴，平哥負(fù)責(zé)帶紅薯和火柴。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就開始燒一堆炭火，將紅薯埋進(jìn)火堆里，四周掩上土。幾個小伙伴開始了追野兔、用彈弓打麻雀的比賽。待筋疲力盡時，大伙圍在火坑旁，扒開火堆，一股噴香的烤紅薯味撲鼻而來。在搶吃半生不熟的紅薯中，吞下的不僅僅是烤薯的香甜，還有山野孩子的幾分淘氣和歡欣。⑦母親時常把紅薯蒸熟后切成片曬成紅薯干儲存起來，自家吃，還接濟(jì)他人。我家位于大路邊，每逢趕集，簸箕里晾的紅薯干都會少一半。母親不僅沒有抱怨或者把簸箕挪到更隱秘的位置，還時不時地向簸箕里添加一些蒸熟的薯片，她根本不在意偷吃薯片的人。母親的善舉有時也得到回報，如在我們家門口經(jīng)常會多了一些嶄新的竹編筲箕、撮箕或者由脫粒后的高粱穗制成的用來刷鍋或者清潔案板的高粱飯帚。⑧時光煮雨，洗盡鉛華。在日子流淌的無聲無息里，我們都在過濾不同的生活境遇。唯有那灶膛里香甜綿長的烤薯味和余溫尚存的草木灰，一直彌漫在我年過不惑的愛與暖意里。（選自《重慶晚報》2023年3月2日，有刪改）（1）本文回憶了與紅薯相關(guān)的哪幾件事？請簡要概括。（2）小北將第②段中的畫線句做了如下修改，你認(rèn)為這樣改有道理嗎？請結(jié)合前后文簡析理由。原句：我迫不及待地對烤紅薯的大娘說：“爐膛內(nèi)的烤薯，我全部買了吧?！币贿呿槃菽贸鰜硪粋€紅薯一陣?yán)峭袒⒀?。修改句：“爐膛內(nèi)的烤薯，我全部買了吧!”我迫不及待地對烤紅薯的大娘說，一邊順勢拿出來一個紅薯一陣?yán)峭袒⒀?。?）小縉認(rèn)為第④段應(yīng)該刪去，你是否贊同？請結(jié)合前后文進(jìn)行簡析。（4）讀完本文，小碚說：“我不喜歡這樣的文章，現(xiàn)在衣食無憂，干嘛還去曬過去的苦難？”你是否贊同他的觀點，請結(jié)合全文簡述理由。（5）小北想將本文與《從百草園到三味書屋》《社戲》放在一起進(jìn)行研讀，請你幫他完成下面的研讀提綱。研讀主題：研讀任務(wù)：①②9．（18分）春天是踏青的好時節(jié)，也是過敏性疾病的高發(fā)期。碚城中學(xué)醫(yī)務(wù)室出了一期展板，讓同學(xué)們了解“過敏”。請閱讀并完成下列問題。材料一：花粉過敏的癥狀鼻子：鼻癢、打噴嚏、流涕、鼻塞、呼吸不暢等。呼吸道：陣發(fā)性咳嗽、胸悶、喘息、有白色粘液、突發(fā)性哮喘發(fā)作漸重眼睛：眼睛發(fā)癢、眼瞼腫脹，常伴有水樣或膿性粘液分泌物出現(xiàn)。皮膚：面部等部位皮膚紅腫、瘙癢，嚴(yán)重者伴有疙瘩、疹子，甚至出現(xiàn)滲液等?；ǚ圻^敏VS感冒花粉過敏感冒季節(jié)性春季高發(fā)，有明顯季節(jié)性，且每年定期反復(fù)隨時發(fā)作，不受季節(jié)影響持續(xù)時間花粉過敏引起的鼻炎等癥狀，最短病程可持續(xù)1個月一般的病毒感冒，只要沒有并發(fā)癥，一周左右能恢復(fù)癥狀鼻子和眼睛發(fā)癢是標(biāo)志癥狀伴隨乏力、頭疼等全身癥狀（選自“藥品安全公益網(wǎng)”2021年4月7日，有刪改）材料二：過敏，自古有之過敏并不是工業(yè)社會的新事物。公元前1550年，古埃及的《埃伯斯紙草書》中記載了20多種治療咳嗽和呼吸困難的藥方。我國東漢時期的醫(yī)學(xué)家張仲景在《傷寒雜病論》中記載了古人利用麻黃附子細(xì)辛湯來治療鼻塞等。這些經(jīng)典文獻(xiàn)都證實了過敏在人類社會已存在幾千年了。（選自《科學(xué)畫報》2022年10月，有刪改）材料三：對過敏的研究19世紀(jì)初，人們開始以現(xiàn)代科學(xué)方法探索過敏。19世紀(jì)中期，醫(yī)生將其命名為“枯草熱”。1873年，英國醫(yī)師布萊克利首次證實這類病癥與空氣中的花粉有關(guān)。1906年，奧地利科學(xué)家皮爾凱和助手將這種現(xiàn)象命名為“變態(tài)反應(yīng)”。皮爾凱在臨床上觀察到免疫反應(yīng)可引起人體組織損害，推斷出變態(tài)反應(yīng)是人體對特定外源性蛋白質(zhì)敏感而產(chǎn)生的保護(hù)性或危害性免疫反應(yīng)。目前，變態(tài)反應(yīng)和過敏反應(yīng)具有相同的意義，只是應(yīng)用的語境不同。人們?nèi)メt(yī)院治療時，掛號的科室一般就叫作變態(tài)反應(yīng)科。人們從大量的案例和科學(xué)實驗現(xiàn)象中觀察并總結(jié)了發(fā)生過敏的必要條件，可以為呼吸吸入、表皮接觸、飲食或注射等。20世紀(jì)以來，隨著研究的飛速發(fā)展，先進(jìn)儀器的開發(fā)和利用，人們由花粉過敏入手開始探索過敏的本質(zhì)，將那些引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)命名為“過敏原”，并研究了人體與過敏原多樣化接觸后發(fā)生的一系列生理化學(xué)變化。有花粉、粉塵、異體蛋白、化學(xué)物質(zhì)、紫外線等幾百種過敏原，有些過敏甚至查不到過敏原。1966年，日本科學(xué)家石坂公成利用各種化學(xué)方法和生物分離手段，從患者的血液樣本中分離純化了一類當(dāng)時尚不為人知的痕量物質(zhì)。對其濃縮后，進(jìn)行了大量實驗，最終發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致花粉過敏的反應(yīng)素，并將其命名為IgE。經(jīng)過不懈努力，科學(xué)家提出了目前相對成熟的花粉過敏機(jī)理：花粉通過個體鼻黏膜中的肥大細(xì)胞進(jìn)入體內(nèi)，此時如果個體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了lgE，就會與肥大細(xì)胞結(jié)合并釋放出炎癥介質(zhì)，產(chǎn)生一系列過敏癥狀。（選自《科學(xué)畫報》2022年10月，有刪改）（1）請你借助下邊方框中的問題，結(jié)合展板內(nèi)容，給“過敏”下定義。Q1：材料中的“過敏”被醫(yī)學(xué)界稱為什么？Q2：什么條件下會發(fā)生過敏？Q3：“過敏原”有哪些？（2）下面是對展板內(nèi)容的梳理，其中與材料不符的一項是A.有書籍記載過敏出現(xiàn)得很早，但是直到200多年前人們才開始對過敏進(jìn)行科學(xué)研究。B.過敏在19世紀(jì)中期命名為“枯草熱”，這類病癥與空氣中的花粉有關(guān)是英國醫(yī)師皮爾凱首次證實的。C.引發(fā)過敏的過敏原很多，有些過敏甚至查不到過敏原。D.lgE與肥大細(xì)胞結(jié)合并釋放出炎癥介質(zhì)，導(dǎo)致肌體發(fā)炎，從而產(chǎn)生一系列過敏癥狀。（3）有同學(xué)認(rèn)為展板存在問題，應(yīng)該補充材料四，請你推測他這樣補充的理由。材料四：花粉過敏的緩解辦法一、花粉過敏性鼻炎二、花粉過敏性結(jié)膜炎三、花粉過敏性哮喘四、花粉過敏性皮炎用洗鼻器，用洗鼻鹽配置的生理鹽水沖洗鼻腔可緩解不適。眼睛發(fā)癢時，應(yīng)閉眼后用手輕按眼部四周、避免碰到眼球，外出戴眼鏡。哮喘者在花粉季來臨前，外出戴口罩。在醫(yī)生指導(dǎo)下服用抗過敏藥物。皮膚表現(xiàn)為輕度紅斑、皮疹而無滲液時，可用爐甘石洗劑止癢?？梢栽诒莾?nèi)涂抹花粉阻隔劑或抗過敏凝膠，減少花粉顆粒的吸入。部分過敏性結(jié)膜炎治療要用到激素類眼藥水，需在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，不可自行在藥店購買眼藥水，否則可能加重病情。遵醫(yī)囑常備沙丁胺醇、特布他林等藥物，發(fā)作時及時用藥緩解。外出加強防護(hù)，以免陽光和花粉加重皮炎癥狀?；ǚ圻^敏癥狀嚴(yán)重時，在醫(yī)生指導(dǎo)下選擇抗組胺口服藥、局部鼻腔噴霧劑等。脫敏療法是花粉過敏性哮喘唯一針對病因的預(yù)防性治療措施，可以去醫(yī)院變態(tài)反應(yīng)科就診。（選自“藥品安全公益網(wǎng)”2021年4月7日有刪改）（4）小縉的表弟遠(yuǎn)足回家后出現(xiàn)了鼻子和眼睛發(fā)癢、噴嚏不斷、全身瘙癢、起疙瘩等癥狀，他無法判斷自己是感冒還是過敏。請結(jié)合材料一和補充的“材料四”幫他作出分析并提出建議。表弟可能是：理由：建議（兩條以上）：四、寫作（55分）請在下面兩個題目中任選一題10．（55分）按要求寫作。木與石碰撞產(chǎn)生了火花，水與石碰撞產(chǎn)生了浪花，思想與思想碰撞產(chǎn)生了智慧……請以“碰撞”為題，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。要求：①不出現(xiàn)真實的校名、人名、地名，若出現(xiàn)以英文大寫字母代替；②不得抄襲；③不少于600字。11．學(xué)校以畢業(yè)年級時間緊學(xué)業(yè)重為由，禁止初三學(xué)生進(jìn)入書吧。很多同學(xué)認(rèn)為此做法欠妥，推薦你代表初三學(xué)生給校長寫一封信，申請取消此禁令。在第一行正中寫“給校長的一封信”。要求：①不出現(xiàn)真實的校名、人名、地名，若出現(xiàn)以英文大寫字母代替；②不得抄襲；③不少于600字。

2023年重慶市北碚區(qū)中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一、語文知識及運用（40分）1．（6分）最美人間四月天!你校擬開展以“走進(jìn)自然?錘煉意志?砥礪青春”為主題的遠(yuǎn)足活動，請你積極參與?！熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！痹诓唤?jīng)意間，春天已然來臨!春雨潤物無聲，①洗dí（滴）了世間塵埃，天空②澄（céng）澈如洗，曠野上草長鶯飛，③花團(tuán)錦cù（族），空氣里氤氳著春天的味道，真是令人心曠神怡!看著同學(xué)們站立如松，正襟危坐，想必已做好準(zhǔn)備，那就讓我們一起遠(yuǎn)足踏青去吧!在遠(yuǎn)足中，有平坦大道，也有崎嶇山路。希望大家互相鼓勵，彼此④攙（chān）扶，共赴這場春天的約會!今天的遠(yuǎn)足也是我們今后人生征途中披荊斬棘的縮影!這些都將在我們記憶里留存。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)自然，錘煉意志，為青春添上濃墨重彩的一筆吧!（1）文段括號中給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是DA.①B.②C.③D.④（2）文段中加波浪線的詞語運用不當(dāng)?shù)囊粋€是CA.草長鶯飛B.心曠神怡C.正襟危坐D.披荊斬棘【分析】（1）本題考查易誤讀常見字和常見易錯字。A.有誤，“洗dí”的“dí”應(yīng)為“滌”；B.有誤，“澄澈”的“澄”應(yīng)為“chéng”；C.有誤，“花團(tuán)錦cù”的“cù”應(yīng)為“簇”；D.正確。故選：D。（2）本題考查成語和熟語。ABD.正確；C.有誤，“正襟危坐”意思是理好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。這里是說同學(xué)們信心十足，已做好準(zhǔn)備。故選：C。答案：（1）D（2）C【解答】（1）D（2）C2．（10分）下面是校長在遠(yuǎn)足動員會上的講話稿（部分），請你將其中的詩文補充完整。遠(yuǎn)足，是一次美好的相遇!我們會因“芳草鮮美，①落英繽紛”（陶淵明《桃花源記》）而陶醉；也會因“②青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴”（柳宗元《小石潭記》）而忘憂。遠(yuǎn)足，是一次意志的比拼!山峰再高，只要我們擁有“③會當(dāng)凌絕頂，④一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的堅定決心；道路再險，只要我們心懷“⑤長風(fēng)破浪會有時，⑥直掛云帆濟(jì)滄?！保ɡ畎住缎新冯y》）的樂觀精神，就一定能看到最美的風(fēng)景。遠(yuǎn)足，是一次精神的修行!走進(jìn)茂竹修林，才能領(lǐng)略到“⑦山重水復(fù)疑無路，⑧柳暗花明又一村”（陸游《游山西村》）的驚喜，頓悟困境中亦有希望；登上峻峭山峰，才能感受到“⑨不畏浮云遮望眼，⑩自緣身在最高層”（王安石《登飛來峰》）的勇毅，獲得前行的力量?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福孩俾溆⒗_紛（注意“繽”的書寫）②青樹翠蔓（注意“蔓”的書寫）③會當(dāng)凌絕頂④一覽眾山?、蓍L風(fēng)破浪會有時⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦山重水復(fù)疑無路（注意“疑”的書寫）⑧柳暗花明又一村⑨不畏浮云遮望眼（注意“浮”的書寫）⑩自緣身在最高層3．（3分）同學(xué)們，讓我們攜手同行，去感受春天生命的活力，去傾聽青春綻放的聲音吧!校長講話結(jié)束后，同學(xué)們需齊呼遠(yuǎn)足口號，請你代擬一句口號。要求：符合遠(yuǎn)足主題句式整齊，語言簡潔，不得照抄前面語段中的句子?！痉治觥勘绢}考查擬寫宣傳標(biāo)語。學(xué)生需根據(jù)活動主題“感受春天生命的活力，去傾聽青春綻放的聲音”和宣傳標(biāo)語語言凝練、有號召力的特點分析作答，以達(dá)到宣傳鼓動目的。可采用對偶、擬人等修辭方法。如：擁抱春天，飛揚青春！【解答】答案：示例一：開展遠(yuǎn)足，挑戰(zhàn)自我。示例二：磨煉意志，勇往直前。4．（10分）在遠(yuǎn)足途中，同學(xué)們對經(jīng)典名著展開了討論，請完善討論內(nèi)容。小北：你們喜歡讀《傅雷家書》嗎？我不太喜歡，書中寫的都是傅雷如何教育自己的兒子，更適合父母閱讀。你們覺得呢？小碚：我覺得還是適合我們閱讀，因為①本書主要體現(xiàn)傅雷教兒子如何做人、如何認(rèn)真對待生活、如何愛國、如何加強藝術(shù)修養(yǎng)等方面的教誨，傅雷教導(dǎo)兒子謙虛做人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，禮儀得體，閱讀本書我們也會受益無窮。小北：盡管如此，我還是比較喜歡讀《駱駝祥子》，因為它的情節(jié)太吸引我了。書中寫了祥子三起三落的人生，讓我感嘆曾經(jīng)②勤勞純樸、堅韌善良、誠實可愛的祥子最終變成了一個③麻木潦倒、自暴自棄、好占便宜、狡猾自私的人。小縉：造成祥子悲劇的原因究竟是什么呢？有人認(rèn)為是社會造成的，有人認(rèn)為是祥子自身的性格缺陷造成的。對此，你們?nèi)绾慰茨兀啃”保何业挠^點是④造成祥子悲劇的原因是他自身性格的缺陷，因為⑤他想靠個人的奮斗實現(xiàn)買車的愿望，但是他膽小，無理財頭腦，沒聽從高媽的建議放錢或入會，也沒有聽方太太的建議通過存錢獲取利息；他軟弱，不敢反抗孫偵探的敲詐等。致使他買車的愿望一再落空，他便陷入頹廢的迷惘和墮落的深淵。【分析】《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！窘獯稹竣俦绢}考查名著推薦?！陡道准視纺壑道讓ψ鎳?、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。②③本題考查名著人物。祥子他老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥子已經(jīng)失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉。④⑤本題考查名著評價。形成祥子悲慘命運的原因可以分為三大類：祥子自身的問題、家庭的原因、當(dāng)時社會的原因。一、祥子自身的問題由于祥子沒有父母，沒有屬于自己的土地耕種，所以他在農(nóng)村沒有一絲牽掛，正因為沒有牽掛，才使祥子毅然決然的離開故土，到他想要去的城市，并且天真的以為自己可以在這個城市生活的越來越好。一開始，他對自己的未來充滿了無限的希望，他不關(guān)注外界的變化游轎森，他拒絕一切物質(zhì)享受、額外欲望、無情的堅決地管控、壓制“本我”的原始欲望、生命沖動。但是人的“神畝本我”欲望是無法根除，完全摒棄的。在小說中，祥子的性格本身就有一定缺陷，例如在剛剛進(jìn)城時不愿與人交流，封閉自己，看不起一些車夫搶相老弱車夫的生意，一門心思的只想著靠自己的本事掙錢，一切慢慢來的想法。這就是他完全忽視了外在因素的表現(xiàn)。并且他過于單純，過于相信別人，才會被張偵探騙走他第二次要買車的錢。以至于因為自己的對未來的期望太大，而現(xiàn)實又太殘酷，所以到最后導(dǎo)致祥子的墮落是那么快，那么深。二、家庭的原因在祥子經(jīng)歷了兩起兩落以后，他適當(dāng)?shù)膶W(xué)會了向現(xiàn)實低頭，他無法控制住自己欲望，所以讓從小生活受資本主義影響的虎妞以假懷孕的方式騙他成親。在成親后，他終于得到一輛屬于自己的車，但自己也娶了一個自己根本不愛的女人，這個女人潑辣、刁蠻、厲害。同時也正是因為虎妞這樣的性格導(dǎo)致她不甘心自己的男人就只是一個拉黃包車的車夫，虎妞的步步緊逼也導(dǎo)致了祥子的生活更加壓抑，對生活更加的絕望。而小福子的出現(xiàn)，像是祥子黑暗生活的一束光，小福子的夢帆敬想只是簡單的想擁有一個家，過上正常人的生活，自己不會被打死自己母親的父親和兩個弟弟所影響，這就是小福子最簡單的夢想，看似很好實現(xiàn)，但現(xiàn)實卻很骨感。小福子只是簡單的想和祥子一起生活，他們共同擺脫屈辱，但她最終卻被賣到了那個骯臟的地方，還是屈辱的離開了這個殘酷又冷漠的世界。所以在小福子離去后，祥子的最后一束光也消失了，對于本就不抱有希望的祥子，又給了他重重的一擊。這最后一擊，把他徹底打敗了。三、當(dāng)時社會的原因在當(dāng)時的社會狀況下，祥子的變化是不受自己所控制的，當(dāng)祥子第一輛車被搶走，他雖然痛苦無助，但還是抱有一定希望。他還是拼命賺錢，但是這個時候他成為了他最瞧不起的人，因為他開始搶老弱車夫的生意。當(dāng)他要買第二輛車的錢被孫偵探騙走時，他不理解為什么自己這么努力，還要受人欺負(fù)。他有憤怒，也有心中無限的委屈。到最后，他覺得自己像螻蟻一樣，任人擺布，他無能為力了，只能接受。以至于到最后，他自己都看不起自己，不會尊重自己了。答案：①示例一：本書內(nèi)容豐富，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀。比如，書信中有相當(dāng)多的篇幅談繪畫、音樂、雕塑等藝術(shù)，我們能從中學(xué)到不少知識，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。示例二：本書主要體現(xiàn)傅雷教兒子如何做人、如何認(rèn)真對待生活、如何愛國、如何加強藝術(shù)修養(yǎng)等方面的教誨，傅雷教導(dǎo)兒子謙虛做人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，禮儀得體，閱讀本書我們也會受益無窮。②勤勞純樸、堅韌善良、誠實可愛③麻木潦倒、自暴自棄、好占便宜、狡猾自私④⑤示例一：我的觀點是造成祥子悲劇的原因是當(dāng)時黑暗的社會。因為橫在他面前的是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪，讓祥子想買一輛人力車的渺小愿望都無法實現(xiàn)，而他不可能憑個人的力量與這個病態(tài)的社會抗衡，只能淪為犧牲品。示例二：我的觀點是造成祥子悲劇的原因是他自身性格的缺陷。因為他想靠個人的奮斗實現(xiàn)買車的愿望，但是他膽小，無理財頭腦，沒聽從高媽的建議放錢或入會，也沒有聽方太太的建議通過存錢獲取利息；他軟弱，不敢反抗孫偵探的敲詐等。致使他買車的愿望一再落空，他便陷入頹廢的迷惘和墮落的深淵。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑等，以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等。（1）與你們一起遠(yuǎn)足的家長志愿者王阿姨是北碚剪紙的傳承人。同學(xué)們對北碚剪紙的歷史和傳承很感興趣，你將代表同學(xué)們對王阿姨進(jìn)行采訪，請你擬寫兩個采訪問題。問題一：北碚剪紙有著怎樣的歷史呢？問題二：北碚剪紙作為非遺，在傳承上遇到了哪些困難？（2）同學(xué)們談?wù)摰匠赃^的以下美食，認(rèn)為應(yīng)該申請國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請從中選擇一種寫一則申遺推薦語（突出其主要特點，至少用一種修辭手法，60字左右）。A.重慶小面B.重慶火鍋C.重慶酸辣粉我推薦重慶小面，推薦語：面條滑爽，臊子鮮香，辣油紅亮，香味綿長。麻辣辣、熱騰騰，這是重慶人的熱情，更是重慶人的靈魂!【分析】（1）本題考查活動設(shè)計。緊扣采訪主題，具體合理即可。如：問題一：北碚剪紙是怎樣的起源的？問題二：北剪紙作為非遺，應(yīng)該如何更好地傳承？（2）本題考查推薦介紹。只要推薦語突出重慶美食的主要特點，至少用一種修辭手法，60字左右即可。如：重慶小面，面條滑爽，臊子鮮香，辣油紅亮，香味綿長。麻辣辣、熱騰騰，這是重慶人的熱情，更是重慶人的靈魂!答案：（1）問題一：北碚剪紙有著怎樣的歷史呢？問題二：北碚剪紙作為非遺，在傳承上遇到了哪些困難？（2）示例一：重慶小面，面條滑爽，臊子鮮香，辣油紅亮，香味綿長。麻辣辣、熱騰騰，這是重慶人的熱情，更是重慶人的靈魂!示例二：重慶火鍋歷史悠久，菜品豐富，湯色紅亮，調(diào)味獨特，麻辣鮮香，香飄四方，吃法豪放，體現(xiàn)了重慶人熱情、爽直的性格。示例三：重慶酸辣粉，粉絲勁道，口味獨特，酸辣開胃，油而不膩。它深受食客的喜愛，素有“天下第一粉”的美譽。【解答】（1）問題一：北碚剪紙有著怎樣的歷史呢？問題二：北碚剪紙作為非遺，在傳承上遇到了哪些困難？（2）示例一：重慶小面，面條滑爽，臊子鮮香，辣油紅亮，香味綿長。麻辣辣、熱騰騰，這是重慶人的熱情，更是重慶人的靈魂!示例二：重慶火鍋歷史悠久，菜品豐富，湯色紅亮，調(diào)味獨特，麻辣鮮香，香飄四方，吃法豪放，體現(xiàn)了重慶人熱情、爽直的性格。示例三：重慶酸辣粉，粉絲勁道，口味獨特，酸辣開胃，油而不膩。它深受食客的喜愛，素有“天下第一粉”的美譽。6．（3分）小云寫了如下一段話來描寫遠(yuǎn)足途中所見之景，其中畫線句的語序不當(dāng)，重排后語序合理的一項是（）四季流轉(zhuǎn)，春又到來。①秧苗整齊成行，麥苗拔節(jié)生長，菜畦碧綠油亮……②農(nóng)人們扛起農(nóng)具，走向田野，耙泥播種，奏響了春的樂章。③農(nóng)諺說：“過了驚蟄節(jié)，春耕不能歇?！雹苡谑?，綠色便在他們的犁耙下鋪展。勤勞伴著春意，汗水伴著笑靨，他們創(chuàng)造著美好的未來!A．②①③④ B．②③④① C．③①②④ D．③②④①【分析】本題考查學(xué)生的句子銜接排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】閱讀文段，可知這段文字是敘述春耕的，所以與“春又到來”銜接緊密的應(yīng)該是第③句，第②句承接第③句的“春耕不能歇”，第④句是農(nóng)人勞作后的成果，第①句承接第④句，對綠進(jìn)行描寫。據(jù)此排列為：③②④①。故選：D。二、文言文閱讀（15分）7．（15分）閱讀文言文，完成問題。三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）下列句中加點詞語意思相同的一項是AA.沿溯阻絕溯洄從之，道阻且長（《詩經(jīng)?蒹葭》）B.清榮峻茂以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）C.屬引凄異忠之屬也，可以一戰(zhàn)（左丘明《曹9論戰(zhàn)》）D.哀轉(zhuǎn)久絕率妻子邑人來此絕境（陶淵明《桃花源記》）（2）有同學(xué)這樣翻譯“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”：雖然乘著奔跑的風(fēng)，也還是不快。請你指出他錯誤的原因，并運用你所學(xué)的文言知識幫他正確理解這句話的意思。（3）下列對選文的理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁検荁A.選文第①段總體描繪三峽的形勢，先寫其連綿不斷，再寫其高峻險拔，寫出了三峽峽長山高的雄偉氣象。B.選文第③段既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動景，以動寫靜，相得益彰。C.選文用詞精確凝練，如第③段中“清榮峻茂”四字準(zhǔn)確地寫出了水、樹、山、草的特點。D.選文采用駢散結(jié)合的句式，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口，有抑揚頓挫之感。（4）選文與鏈接材料都引用了歌謠，請分別簡析其作用。鏈接材料：江水又東逕①流頭灘②，其水并峻激奔暴。魚鱉所不能游。行者?？嘀?，其歌曰：“灘頭白勃③堅相持，倏忽淪沒別無期?！痹剿稍唬骸白允裰链?，五千余里，下水五日，上水百日也?！保ㄟx自酈道元《水經(jīng)注》）【注釋】①逕：經(jīng)過，流經(jīng)。②流頭灘：三峽中險灘之一，在宜昌府西一百里。③峻激：水流湍急。④白勃：白色的浪頭。【分析】參考譯文：三峽在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！辨溄硬牧希航滞鶘|經(jīng)流頭灘，這里也是急流奔騰，勢極兇猛，連魚鱉也不能游過，旅人常視為畏途。有一首歌謠說：“在灘頭洶涌的白浪中，大伙要奮力堅持！霎時沉沒下去，告別就太遲！”袁山松也說：“從蜀地到這里，五千多里路，順流而下只需五天，而逆流而上則要百日?！薄窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.相同，溯：兩個都是“逆流而上”的意思；B.不同，清：清澈/凄清；C.不同，屬：連接/類；D.不同，絕：消失/與世隔絕。故選：A。（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點詞有：雖，即使；奔，飛奔的馬；御，駕著。句意為：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。ACD.正確；B.有誤，“以動寫靜”應(yīng)為“動靜結(jié)合”。故選：B。（4）本題考查學(xué)生對鏈接材料的閱讀能力。解答此題，認(rèn)真閱讀鏈接材料，結(jié)合文章和材料內(nèi)容來分析?！度龒{》中的漁歌一言“峽長”，一言聲哀。從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會到山高、嶺連、峽窄、水長，同時山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。該漁歌詩句表現(xiàn)了山高水長的特點，同時渲染三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。鏈接材料中的漁歌寫出水流之湍急，行船之兇險?？山Y(jié)合“其水并峻急奔暴，魚鱉所不能游，漁者?？嘀币痪溥M(jìn)行分析。答案：（1）A（2）錯誤原因：①“雖”這里表假設(shè)關(guān)系，此處是“即使”之意；②“奔”是詞性活用，動詞作名詞，應(yīng)理解為“飛奔的馬”；③“御”漏譯，應(yīng)譯為“駕著”。理解：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（3）B（4）選文引漁人歌謠，間接表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒，側(cè)面突出秋天的凄涼冷落。鏈接材料引行人的歌謠，直接表現(xiàn)江水奔騰迅疾的特點，間接表達(dá)了行人因江水迅疾難以通行的痛苦。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）8．（22分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下列問題?？炯t薯里的愛與暖王承軍①從醫(yī)院出來已是午夜，燈火闌珊，風(fēng)裹著雨雪，打在臉上，一陣寒徹心骨的冷。②拐過街角等公車時，一股濃香隨風(fēng)飄來，那是我最熟悉的樸素不俗的烤紅薯味道。那烤紅薯外殼焦黃，細(xì)長圓潤，香噴甜膩，令我垂涎欲滴，我的肚子也不由自主地咕咕直叫。我迫不及待地對烤紅薯的大娘說：“爐膛內(nèi)的烤薯，我全部買了吧?！币贿呿槃菽贸鰜硪粋€紅薯一陣?yán)峭袒⒀?。那香甜的味道，一下子把我?guī)У皆缫衙爝h(yuǎn)的童年……③我的老家位于大巴山南麓的一個小山村。上世紀(jì)80年代初期，我們家孩子多，勞動力少，分的糧食一年到頭接不上趟。青黃不接的日子里紅薯成了我們家的主食。那時我在一所村小上學(xué)。母親總是在前一天晚飯后選兩三個紅薯放在灶膛的火堆里。第二天早上，我起床后便從火堆里掏出紅薯，用手輕輕拍掉紅薯上的柴火灰，然后用紙包裹起來放在書包里，去上學(xué)的路上當(dāng)早餐吃。④盡管冬日的早晨銀霜似雪鋪滿大地，雙腳踏在掛滿“毛茸茸”般冰晶的小草上仍然能感覺到一些清冷。但冉冉升起的朝陽在白花花的銀霜反射下，我好像步入了一條金光大道，格外神清氣爽，心里莫名感嘆大自然對人類的眷顧。即使在褪去色彩的寒冬里，它也要用最細(xì)膩的手法雕琢出千姿百態(tài)的霜花，讓我在朔風(fēng)漠漠的季節(jié)里感受到希望和力量。所以，走在鄉(xiāng)間這條小路上，無論是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，我從沒感覺到苦和累，上學(xué)成了我的一種期冀。⑤走到學(xué)校，吃完紅薯的我已成了大花臉。班主任領(lǐng)著和我一樣吃成大花臉的男生到學(xué)校旁邊的小溪溝洗臉。遇到結(jié)冰，我們不得不用石頭砸碎堅硬的冰面。手伸進(jìn)冰冷刺骨的溪水里，我們發(fā)出一陣歇斯底里的尖叫，冷得直打哆嗦，臉凍得紅彤彤的，手指也不聽使喚。后來，每到冬天，班主任就叫他的愛人提前準(zhǔn)備兩壺?zé)崴?，讓我們這些“大花臉”輪流去他家洗臉，直至來年的陽春三月。這一幕幕情景至今讓我倍感溫暖，終生難忘。⑥如果說烤紅薯當(dāng)早餐是特殊環(huán)境下簡單應(yīng)對生活的一種方式的話，那么野外烤紅薯則是苦中作樂的另一種情趣。遇到周末或寒假，村里幾個小伙伴把牛往山上一趕，開始分工合作，兵文找個背風(fēng)的地方挖個小坑，云娃負(fù)責(zé)找干柴，平哥負(fù)責(zé)帶紅薯和火柴。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就開始燒一堆炭火，將紅薯埋進(jìn)火堆里，四周掩上土。幾個小伙伴開始了追野兔、用彈弓打麻雀的比賽。待筋疲力盡時，大伙圍在火坑旁，扒開火堆，一股噴香的烤紅薯味撲鼻而來。在搶吃半生不熟的紅薯中，吞下的不僅僅是烤薯的香甜，還有山野孩子的幾分淘氣和歡欣。⑦母親時常把紅薯蒸熟后切成片曬成紅薯干儲存起來，自家吃，還接濟(jì)他人。我家位于大路邊，每逢趕集，簸箕里晾的紅薯干都會少一半。母親不僅沒有抱怨或者把簸箕挪到更隱秘的位置，還時不時地向簸箕里添加一些蒸熟的薯片，她根本不在意偷吃薯片的人。母親的善舉有時也得到回報，如在我們家門口經(jīng)常會多了一些嶄新的竹編筲箕、撮箕或者由脫粒后的高粱穗制成的用來刷鍋或者清潔案板的高粱飯帚。⑧時光煮雨，洗盡鉛華。在日子流淌的無聲無息里，我們都在過濾不同的生活境遇。唯有那灶膛里香甜綿長的烤薯味和余溫尚存的草木灰，一直彌漫在我年過不惑的愛與暖意里。（選自《重慶晚報》2023年3月2日，有刪改）（1）本文回憶了與紅薯相關(guān)的哪幾件事？請簡要概括。（2）小北將第②段中的畫線句做了如下修改，你認(rèn)為這樣改有道理嗎？請結(jié)合前后文簡析理由。原句：我迫不及待地對烤紅薯的大娘說：“爐膛內(nèi)的烤薯，我全部買了吧。”一邊順勢拿出來一個紅薯一陣?yán)峭袒⒀?。修改句：“爐膛內(nèi)的烤薯，我全部買了吧!”我迫不及待地對烤紅薯的大娘說，一邊順勢拿出來一個紅薯一陣?yán)峭袒⒀省＃?）小縉認(rèn)為第④段應(yīng)該刪去，你是否贊同？請結(jié)合前后文進(jìn)行簡析。（4）讀完本文，小碚說：“我不喜歡這樣的文章，現(xiàn)在衣食無憂，干嘛還去曬過去的苦難？”你是否贊同他的觀點，請結(jié)合全文簡述理由。（5）小北想將本文與《從百草園到三味書屋》《社戲》放在一起進(jìn)行研讀，請你幫他完成下面的研讀提綱。研讀主題：致敬童年研讀任務(wù)：①研讀童年中的趣事；②研讀景物描寫的作用?！痉治觥窟@篇文章作者回憶了母親拿烤紅薯給“我”當(dāng)早餐，制作紅薯干接濟(jì)他人；老師讓“我們”去他家用溫水洗臉；“我”和小伙伴一起烤紅薯、追野兔、打麻雀等趣事。文章抒發(fā)了作者對那段歲月的懷念。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。由“拐過街角等公車時，一股濃香隨風(fēng)飄來……令我垂涎欲滴……拿出來一個紅薯一陣?yán)峭袒ⅰ笨梢愿爬ǔ觯旱裙嚒拔摇辟I了烤紅薯來吃；由“那時我在一所村小上學(xué)。母親總是在前一天晚飯后選兩三個紅薯放在灶膛的火堆里。第二天早上，我起床后便從火堆里掏出紅薯，用手輕輕拍掉紅薯上的柴火灰，然后用紙包裹起來放在書包里，去上學(xué)的路上當(dāng)早餐吃”可以概括出：上學(xué)時“我”的早餐是母親烤的紅薯；由“走到學(xué)校，吃完紅薯的我已成了大花臉。班主任領(lǐng)著和我一樣吃成大花臉的男生到學(xué)校旁邊的小溪溝洗臉……叫他的愛人提前準(zhǔn)備兩壺?zé)崴?，讓我們這些‘大花臉’輪流去他家洗臉”可以概括出：老師領(lǐng)因吃烤紅薯成大花臉的“我們”洗臉；由“野外烤紅薯則是苦中作樂的另一種情趣。遇到周末或寒假，村里幾個小伙伴把牛往山上一趕，開始分工……”可以概括出：周末或寒假“我”和小伙伴在野外烤紅薯；由“母親時常把紅薯蒸熟后切成片曬成紅薯干儲存起來，自家吃，還接濟(jì)他……”可以概括出：母親曬紅薯干自家吃并接濟(jì)他人。（2）本題考查句子賞析。分析原句和修改句，修改句將作者說的話“爐膛內(nèi)的烤薯，我全部買了吧”提前，放在了提示語前面，并將句號改為感嘆號。這樣改更有利于情感的表達(dá)。首先，把說的話放在前面，起了強調(diào)內(nèi)容的作用，與后文“順勢拿出來一個紅薯一陣?yán)峭袒⒀省毕嗪魬?yīng)，表達(dá)了作者迫不及待地想要吃烤紅薯的心情；其次，將句號改為感嘆號，表達(dá)情感更強烈，更突出了作者迫不及待想要吃烤紅薯的心情。（3）本題考查段落作用。此題答案不唯一，只要有理由即可。第④段寫了“我”在冬日的早晨上學(xué)途中看到的銀霜似雪的自然景象，“讓我在朔風(fēng)漠漠的季節(jié)里感受到希望和力量”。這些景物描寫烘托了“我”對上學(xué)的期冀，對未來美好生活的向往。而這種美好的心情在一定程度上是烤紅薯帶給“我”的。緊承上文母親拿烤紅薯給“我”當(dāng)早餐，讓“我”感受到愛與暖，與主旨聯(lián)系緊密，從這個角度來看這一段不應(yīng)該刪去；如果刪去第④段再讀文章，第③段結(jié)尾是“去上學(xué)的路上當(dāng)早餐吃”，與第⑤段開頭“走到學(xué)校，吃完紅薯的我已成了大花臉”銜接緊密，而且不影響文章主題的表現(xiàn)，從這個角度來看可以刪去。（4）本題考查文章主旨。不贊同。這篇文章作者回憶了母親拿烤紅薯給“我”當(dāng)早餐，制作紅薯干接濟(jì)他人；老師讓“我們”去他家用溫水洗臉；“我”和小伙伴一起烤紅薯、追野兔、打麻雀等趣事。母親的善良，老師的關(guān)愛，童年的快樂，讓“我”終生難忘。作者回憶童年苦難的生活，就是為了贊美那段歲月中人性的真、善、美，以及童年的快樂，抒發(fā)了作者對那段歲月的懷念。每個人的過去，都是人生經(jīng)；歷中不可抹滅的，雖然現(xiàn)在衣食無憂，但回憶過去是人之常情，曬過去更無可厚非。（5）本題考查對比閱讀。本文回憶了與吃烤紅薯相關(guān)的一些事以及“我”和小伙伴一起烤紅薯、追野兔、打麻雀等趣事；《從百草園到三味書屋》一文寫的是“我”入學(xué)前在百草園里玩樂的生活和入學(xué)后在三味書屋讀書的生活；《社戲》一文寫了主人公一個暑假里在平橋村的一段鄉(xiāng)村生活。三篇文章的選材都相同，都是選取的童年生活中的趣事。據(jù)此可以提取出研讀主題：回憶童年?？梢栽O(shè)置幾個與之相關(guān)的任務(wù)，如：研讀童年趣事；研讀選材方法；研讀文中景物描寫的作用；研讀寫作回憶性文章的方法；研讀作者寫作意圖；研讀文章主旨；研讀文中其他人物與“我”的關(guān)系及影響等。答案：（1）①等公車買烤紅薯解饞；②母親拿烤紅薯給“我”當(dāng)早餐；③老師帶“我們”洗因吃烤紅薯弄花了的臉；④“我”和小伙伴在野外烤紅薯；⑤母親制作紅薯干接濟(jì)他人。（2）我認(rèn)為有道理。將作者所說的話提前，強調(diào)了說話的內(nèi)容，表達(dá)了作者迫不及待想要吃烤紅薯的心情，與后面“狼吞虎咽”地吃烤紅薯相呼應(yīng)；將句號改為感嘆號，加強語氣，更加突出了這種迫不及待的心情。（3）示例一：我不贊同。這一段寫了“我”上學(xué)途中清冷的自然景象，以及“我”在艱苦的環(huán)境中感受到的希望和力量。烘托了“我”對上學(xué)的期冀，引出下文砸冰洗臉和老師打熱水給“我們”洗臉的情節(jié)，并含蓄的寫出烤紅薯帶給“我”的溫暖。示例二：我贊同。該段前后段落均為敘事，如果加入這段環(huán)境描寫，會破壞敘事的連續(xù)性，讓讀者在閱讀上產(chǎn)生突兀感。且刪去這段文字也不會對文章主題有什么影響。（4）示例：不贊同。作者回憶童年苦難的生活，是為了贊美那段歲月中人性的善、人情的美、童年的快樂，抒發(fā)了對那段歲月的懷念。無論“過去“怎樣，都是人生中不可缺少的部分，不能因為現(xiàn)在而否認(rèn)過去。（5）示例：研讀主題：致敬童年研讀任務(wù)：①研讀童年中的趣事；②研讀景物描寫的作用；③研讀寫作童年的方法；④研讀對“我”童年產(chǎn)生影響的人物；⑤研讀作者寫作童年的意圖。9．（18分）春天是踏青的好時節(jié)，也是過敏性疾病的高發(fā)期。碚城中學(xué)醫(yī)務(wù)室出了一期展板，讓同學(xué)們了解“過敏”。請閱讀并完成下列問題。材料一：花粉過敏的癥狀鼻子：鼻癢、打噴嚏、流涕、鼻塞、呼吸不暢等。呼吸道：陣發(fā)性咳嗽、胸悶、喘息、有白色粘液、突發(fā)性哮喘發(fā)作漸重眼睛：眼睛發(fā)癢、眼瞼腫脹，常伴有水樣或膿性粘液分泌物出現(xiàn)。皮膚：面部等部位皮膚紅腫、瘙癢，嚴(yán)重者伴有疙瘩、疹子，甚至出現(xiàn)滲液等?；ǚ圻^敏VS感冒花粉過敏感冒季節(jié)性春季高發(fā)，有明顯季節(jié)性，且每年定期反復(fù)隨時發(fā)作，不受季節(jié)影響持續(xù)時間花粉過敏引起的鼻炎等癥狀，最短病程可持續(xù)1個月一般的病毒感冒，只要沒有并發(fā)癥，一周左右能恢復(fù)癥狀鼻子和眼睛發(fā)癢是標(biāo)志癥狀伴隨乏力、頭疼等全身癥狀（選自“藥品安全公益網(wǎng)”2021年4月7日，有刪改）材料二：過敏，自古有之過敏并不是工業(yè)社會的新事物。公元前1550年，古埃及的《埃伯斯紙草書》中記載了20多種治療咳嗽和呼吸困難的藥方。我國東漢時期的醫(yī)學(xué)家張仲景在《傷寒雜病論》中記載了古人利用麻黃附子細(xì)辛湯來治療鼻塞等。這些經(jīng)典文獻(xiàn)都證實了過敏在人類社會已存在幾千年了。（選自《科學(xué)畫報》2022年10月，有刪改）材料三：對過敏的研究19世紀(jì)初，人們開始以現(xiàn)代科學(xué)方法探索過敏。19世紀(jì)中期，醫(yī)生將其命名為“枯草熱”。1873年，英國醫(yī)師布萊克利首次證實這類病癥與空氣中的花粉有關(guān)。1906年，奧地利科學(xué)家皮爾凱和助手將這種現(xiàn)象命名為“變態(tài)反應(yīng)”。皮爾凱在臨床上觀察到免疫反應(yīng)可引起人體組織損害，推斷出變態(tài)反應(yīng)是人體對特定外源性蛋白質(zhì)敏感而產(chǎn)生的保護(hù)性或危害性免疫反應(yīng)。目前，變態(tài)反應(yīng)和過敏反應(yīng)具有相同的意義，只是應(yīng)用的語境不同。人們?nèi)メt(yī)院治療時，掛號的科室一般就叫作變態(tài)反應(yīng)科。人們從大量的案例和科學(xué)實驗現(xiàn)象中觀察并總結(jié)了發(fā)生過敏的必要條件，可以為呼吸吸入、表皮接觸、飲食或注射等。20世紀(jì)以來，隨著研究的飛速發(fā)展，先進(jìn)儀器的開發(fā)和利用，人們由花粉過敏入手開始探索過敏的本質(zhì)，將那些引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)命名為“過敏原”，并研究了人體與過敏原多樣化接觸后發(fā)生的一系列生理化學(xué)變化。有花粉、粉塵、異體蛋白、化學(xué)物質(zhì)、紫外線等幾百種過敏原，有些過敏甚至查不到過敏原。1966年，日本科學(xué)家石坂公成利用各種化學(xué)方法和生物分離手段，從患者的血液樣本中分離純化了一類當(dāng)時尚不為人知的痕量物質(zhì)。對其濃縮后，進(jìn)行了大量實驗，最終發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致花粉過敏的反應(yīng)素，并將其命名為IgE。經(jīng)過不懈努力，科學(xué)家提出了目前相對成熟的花粉過敏機(jī)理：花粉通過個體鼻黏膜中的肥大細(xì)胞進(jìn)入體內(nèi)，此時如果個體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了lgE，就會與肥大細(xì)胞結(jié)合并釋放出炎癥介質(zhì)，產(chǎn)生一系列過敏癥狀。（選自《科學(xué)畫報》2022年10月，有刪改）（1）請你借助下邊方框中的問題，結(jié)合展板內(nèi)容，給“過敏”下定義。Q1：材料中的“過敏”被醫(yī)學(xué)界稱為什么？Q2：什么條件下會發(fā)生過敏？Q3：“過敏原”有哪些？（2）下面是對展板內(nèi)容的梳理，其中與材料不符的一項是BA.有書籍記載過敏出現(xiàn)得很早，但是直到200多年前人們才開始對過敏進(jìn)行科學(xué)研究。B.過敏在19世紀(jì)中期命名為“枯草熱”，這類病癥與空氣中的花粉有關(guān)是英國醫(yī)師皮爾凱首次證實的。C.引發(fā)過敏的過敏原很多，有些過敏甚至查不到過敏原。D.lgE與肥大細(xì)胞結(jié)合并釋放出炎癥介質(zhì)，導(dǎo)致肌體發(fā)炎，從而產(chǎn)生一系列過敏癥狀。（3）有同學(xué)認(rèn)為展板存在問題，應(yīng)該補充材料四，請你推測他這樣補充的理由。材料四：花粉過敏的緩解辦法一、花粉過敏性鼻炎二、花粉過敏性結(jié)膜炎三、花粉過敏性哮喘四、花粉過敏性皮炎用洗鼻器，用洗鼻鹽配置的生理鹽水沖洗鼻腔可緩解不適。眼睛發(fā)癢時，應(yīng)閉眼后用手輕按眼部四周、避免碰到眼球，外出戴眼鏡。哮喘者在花粉季來臨前，外出戴口罩。在醫(yī)生指導(dǎo)下服用抗過敏藥物。皮膚表現(xiàn)為輕度紅斑、皮疹而無滲液時，可用爐甘石洗劑止癢。可以在鼻內(nèi)涂抹花粉阻隔劑或抗過敏凝膠，減少花粉顆粒的吸入。部分過敏性結(jié)膜炎治療要用到激素類眼藥水，需在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，不可自行在藥店購買眼藥水，否則可能加重病情。遵醫(yī)囑常備沙丁胺醇、特布他林等藥物，發(fā)作時及時用藥緩解。外出加強防護(hù)，以免陽光和花粉加重皮炎癥狀。花粉過敏癥狀嚴(yán)重時，在醫(yī)生指導(dǎo)下選擇抗組胺口服藥、局部鼻腔噴霧劑等。脫敏療法是花粉過敏性哮喘唯一針對病因的預(yù)防性治療措施，可以去醫(yī)院變態(tài)反應(yīng)科就診。（選自“藥品安全公益網(wǎng)”2021年4月7日有刪改）（4）小縉的表弟遠(yuǎn)足回家后出現(xiàn)了鼻子和眼睛發(fā)癢、噴嚏不斷、全身瘙癢、起疙瘩等癥狀，他無法判斷自己是感冒還是過敏。請結(jié)合材料一和補充的“材料四”幫他作出分析并提出建議。表弟可能是：過敏理由：小縉的表弟在遠(yuǎn)足后出現(xiàn)的鼻子和眼睛發(fā)癢、噴嚏不斷、全身瘙癢、起疙瘩等癥狀，與材料一介紹的花粉過敏癥狀相吻合，特別是鼻子和眼睛發(fā)癢是花粉過敏的標(biāo)志癥狀。建議（兩條以上）：①利用生理鹽水用洗鼻器清洗鼻腔；②外出加強防護(hù)，以免陽光和花粉加重皮炎癥狀?！痉治觥坎牧弦唬夯ǚ圻^敏的癥狀。材料二：過敏，自古有之。材料三：對過敏的研究。材料四：花粉過敏的緩解辦法。第一題考查下定義；第二題考查對內(nèi)容的理解；第三題考查對內(nèi)容補充；第四題考查分析、建議?！窘獯稹浚?）寫出過敏條件，過敏原和本質(zhì)屬性即可。（2）ACD.正確。B.有誤，英國醫(yī)師布萊克利首次證實這類病癥與空氣中的花粉有關(guān)。故選：B。（3）展板的目的是解決“花粉過敏怎么破”的問題，展板內(nèi)容卻并沒有作出相應(yīng)的回答，只對“過敏”癥狀和產(chǎn)生的原因做了介紹，補充材料四主要介紹了花粉過敏的緩解辦法，補充后才能更好地讓讀者了解過敏的癥狀、原理和緩解辦法。（4）“鼻子和眼睛發(fā)癢是過敏標(biāo)志癥狀”可知，小縉的表弟遠(yuǎn)足回家后出現(xiàn)了鼻子和眼睛發(fā)癢、噴嚏不斷、全身瘙癢、起疙瘩等癥狀是過敏。建議：“用洗鼻器，用洗鼻鹽配置的生理鹽水沖洗鼻腔可緩解不適”可知，利用生理鹽水用洗鼻器清洗鼻腔；“外出加強防護(hù)，以免陽光和花粉加重皮炎癥狀”可知，外出加強防護(hù)，以免陽光和花粉加重皮炎癥狀；“花粉過敏癥狀嚴(yán)重時，在醫(yī)生指導(dǎo)下選擇抗組胺口服藥、局部鼻腔噴霧劑”可知，遵醫(yī)囑使用藥物或噴劑。答案：（1）示例：過敏是人在呼吸吸入、表皮接觸、飲食或注射等條件下，對花粉、粉塵、異體蛋白、化學(xué)物質(zhì)、紫外線等物質(zhì)發(fā)生的一種機(jī)體變態(tài)反應(yīng)（或：過敏是人在呼吸吸入、表皮接觸、飲食或注射等條件下，人體對特定外源性蛋白質(zhì)敏感而產(chǎn)生的保護(hù)性或危害性免疫反應(yīng)）。（2）B（3）展板的目的是解決“花粉過敏怎么破”，展板內(nèi)容卻并沒有作出相應(yīng)的回答，只對“過敏”癥狀和產(chǎn)生的原因做了介紹，補充材料四主要介紹了花粉過敏的緩解辦法，補充后才能更好地讓讀者了解過敏的癥狀、原理和緩解辦法。（4）表弟可能是：過敏理由：小縉的表弟在遠(yuǎn)足后出現(xiàn)的鼻子和眼睛發(fā)癢、噴嚏不斷、全身瘙癢、起疙瘩等癥狀，與材料一介紹的花粉過敏癥狀相吻合，特別是鼻子和眼睛發(fā)癢是花粉過敏的標(biāo)志癥狀。建議：①利用生理鹽水用洗鼻器清洗鼻腔；②外出加強防護(hù)，以免陽光和花粉加重皮炎癥狀；③遵醫(yī)囑使用藥物或噴劑。四、寫作（55分）請在下面兩個題目中任選一題10．（55分）按要求寫作。木與石碰撞產(chǎn)生了火花，水與石碰撞產(chǎn)生了浪花，思想與思想碰撞產(chǎn)生了智慧……請以“碰撞”為題，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。要求：①不出現(xiàn)真實的校名、人名、地名，若出現(xiàn)以英文大寫字母代替；②不得抄襲；③不少于600字?！痉治觥勘酒魑目疾槊}作文的寫作。人生中有很多的碰撞，如：成長與挫折的碰撞、失敗與成功的碰撞、理想與現(xiàn)實的碰撞、不同觀念的碰撞等，這些碰撞促進(jìn)了人的成長、成熟。寫這篇作文時，選取自己經(jīng)歷的事例，如：對父母關(guān)愛的漠視、對老師教導(dǎo)的抵觸，對各種規(guī)矩束縛的反抗等等。充分表達(dá)出自己對這一主題的認(rèn)知和感悟，文體選擇記敘文或是議論文