2024年浙江省寧波市山海聯(lián)盟中考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2024年浙江省寧波市山海聯(lián)盟中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)1．（3分）班級在制作以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的宣傳冊，請你協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。有同學(xué)擬寫宣傳冊卷首語時在用詞和讀音上有困惑，請你幫他作出正確選擇。（填字母）為什么要倡導(dǎo)低碳生活？如果我們反其道而行之，那么全球氣候變暖、冰山消（róng）（1）（A.溶B.融）、海平面上升、動植物瀕（2）（A.bīnB.pín）臨滅絕等一系列災(zāi)難將接踵而至。那時，或許世界末日就真的要到了，這絕不是（3）（A.危言聳聽B.駭人聽聞）！讓我們從身邊的小事做起，快快行動起來吧！2．（4分）按要求回答問題。（1）設(shè)計宣傳冊封面的同學(xué)想從以下兩張圖片中選用一張，你認為哪一張更合適？請說明理由。（2）宣傳冊封面的標語還缺半句，請你補寫。改善生態(tài)環(huán)境，。3．（8分）宣傳冊內(nèi)“低碳生活與綠美家鄉(xiāng)”一欄，擬引用詩歌名句編寫一段話，請你幫助完成。（提示：先將詩句補寫完整，再參照【甲】【乙】兩句續(xù)寫一個句子）家鄉(xiāng)山水美如詩畫，處處“樹木叢生，（1）”（曹操《觀滄?！罚?，處處“（2），白水繞東城”（李白《送友人》）。【甲】當我們駐足江邊，看江面開闊，感受和風拂面時，會想起王灣《次北固山下》中的“（3），（4）”；【乙】當我們攀登高山，領(lǐng)略大自然的神奇秀麗時，會想起杜甫《望岳》中的“（5），（6）”；當我們（7）……為了水更綠，山更青，景更美，我們需要增強環(huán)保意識，踐行低碳生活方式。二、名著4．（8分）學(xué)校開展“致敬英雄，傳承精神”系列活動，請你一起參與。（1）請你仿照示例，從書單中任選兩本名著，比較其中的英雄人物，發(fā)掘英雄特質(zhì)。（可從人物經(jīng)歷、精神品質(zhì)等方面進行比較）示例：我比較的英雄人物是《紅巖》中的許云峰和《紅星照耀中國》中的朱德。他們都歷經(jīng)苦難，從普通人成長為英雄，他們身上也都體現(xiàn)出了為革命理想奮斗而堅韌不拔的精神品質(zhì)。許云峰幼年因生活所迫，到錢莊當學(xué)徒。后來他積極投身到抗日救亡的洪流中，被捕入獄后，面對敵人的殘酷折磨，寧死不屈。朱德出生在一個貧苦的佃農(nóng)家庭，深受地主壓迫。他在長征中帶領(lǐng)四方面軍在川西北進行艱苦斗爭，立下了不可磨滅的豐功偉績。書單：《紅巖》《紅星照耀中國》《長征》《鋼鐵是怎樣煉成的》《飛向太空港》……（2）請你選擇以下辯題的正方或反方，結(jié)合以上書單里的名著內(nèi)容寫一段150字左右的辯詞。正方：時代造就英雄vs反方：英雄造就時代5．（18分）閱讀文章，回答問題。歸去來兮第二幕（節(jié)選）老舍時間1941年地點重慶，喬宅書齋內(nèi)人物喬紳、喬仁山、喬莉香、丁影秋喬紳（上，對喬仁山）你上哪兒？回來！喬仁山無可奈何地回來。丁影秋伯父您好？喬紳坐下！那筆港幣怎樣了？丁影秋一半天必定拿到手。喬紳要快！越快越好！還有別的消息沒有？丁影秋有一批報紙，一個老朋友的，不愿賣給別人，咱們說要，他一定可以出手，伯父要不要？喬紳要！我不是告訴過你，就是一批棺材也要嗎？只要我們有東西，只要我們能沉得住氣存著東西，我們就大成功。將來打完了仗，我們是大實業(yè)家，或者是做個什么官兒，金錢、勢力都在咱們的手心里！丁影秋真的嗎？我還沒想到——喬紳你當然不會有這么遠的眼光！不過，你也有一樣好處，要充分地去發(fā)展它。丁影秋我還有好處？您太抬舉我了！喬紳所以（看喬仁山）【A】青年人要受老年人的指教，不然的話，你雖然有點好處自己倒會不曉得，也就不能充分利用它。告訴你吧，你的腿伸得遠，三教九流全有你的腳印，這是條很好的路線！先前我并不明白這個，現(xiàn)在我跟社會接觸的多了，我才明白，做咱們這路大事業(yè)，行動有時候必須像個流氓！仁山，莉香，都聽著！流氓是手段，事業(yè)是目的，你們要曉得！喬莉香對極了，爸爸！喬紳還有一樣，你要謹記在心。你知道，你就是我的耳朵，只要聽說有東西，不論是什么，馬上報告給我，不要遲疑。對物價問題，我細心地研究過了：你看，今天香煙飛漲，別的東西，比如說洋火吧，并不漲價，毫無動靜。過兩天，香煙又漲了，洋火和別的東西還不動。你以為洋火不會動了？哼，看著吧，忽然有那么一天，洋火來個孫悟空折筋斗，一下子十萬八千里，它漲過香煙去了！假若你有洋火，我問你，豈不一本萬利，登時發(fā)了財？所以，我們應(yīng)當以不變換萬變；什么不變？你說！丁影秋買！存！喬紳一點不錯！喬紳（對喬仁山）仁山，剛才的話，你聽見沒有？喬仁山聽見了！喬紳你說，買，存，會不會？喬仁山無語。喬紳你會說不會？喬仁山我會！買！喬紳買！還怎樣？喬仁山存！都——喬紳都怎樣？喬仁山都該殺！喬紳（大怒）混賬！混賬！我把你送到香港去，原是為給我打聽消息，報告行市，你幾個月不出一聲！喬仁山我在圖書館里看書來著！喬紳你回來的時候，我千囑咐萬囑咐，教你帶點東西來，哪里藏不了幾打自來水筆，哪里帶不了幾打絲襪子，你怎么連一根雞毛都沒帶回來呢？喬仁山【B】我還沒學(xué)過走私！喬莉香二哥！喬紳混賬！你哥哥不知好歹，死在了外面，你又這樣的混賬，難道我是你們的仇人嗎？先不說影秋，就連你的妹妹，一個女孩子，還懂得幫助我；你的心是怎么長著的呢？喬莉香爸爸，您別生氣！二哥天生來的沒有本事，著急也沒用。您就拿影秋當作兒子得啦！有影秋幫助您做事，二哥就可以還去讀他的書，將來得個博士什么的也不壞！爸爸，您教我和影秋上香港去，好不好？丁影秋真的，伯父，香港的東西太多了，必須去一趟。你要派我去呢，我必能照著您的辦法，大批的訂來貨物，我有眼睛，不怕受累，對運輸又有辦法，一定成功。您要不派我去呢，我自己去，去一趟香港，我相信，就夠我吃上一兩年的了。喬莉香爸爸，您派他去吧！教他帶著我！我們倆去給您辦事，您還心疼那點路費嗎？丁影秋莉香小姐一定要去的話，我出路費也無所不可！喬紳你憑什么給她出路費？丁影秋那點錢還算什么？喬紳還算什么？這就是你們青年最大的錯誤！你們不尊重錢，錢可也就不在你們手中存著了！丁影秋不過呢，為莉香小姐花錢就不同嘍！喬紳怎么？丁影秋當著她的面不好說！喬紳莉香，你先出去一會兒。喬莉香好！我聽話，您可也得體貼我?。êΧィ﹩碳澯扒铮颐靼啄愕囊馑?。我有條件：第一，訂婚結(jié)婚的場面要很體面，一切費用，你我各出一半。丁影秋好，您出一萬，我不能出八千！喬紳還不是那個意思，我們的場面要大，而花錢要少，你要先去作個詳密的計劃。丁影秋這倒不大好辦。喬紳以你的本領(lǐng)，會說不大好辦？人家認干兒子請酒，慶三十歲的壽，不是都為賺錢的嗎？我們這是名正言順的婚姻大事，難道還干賠錢？丁影秋您這么一說，我明白了，行，行，辦得到！喬紳第二，結(jié)婚以后，你永遠得幫助我做事；不得到我的同意，你不能去做別的！丁影秋那更好了！永遠跟您做事，我是求之不得呀！喬紳好像還差點手續(xù)吧？丁影秋什么手續(xù)？喬紳你會磕頭不會？丁影秋噢！我糊涂！忘了行大禮！（跪下叩首）喬紳好！好！是要這樣！這才成體統(tǒng)！喬莉香（極快地跑進來）爸爸，我也磕頭吧？喬紳你在外邊偷著聽哪？喬莉香爸爸，我告訴媽媽去吧？喬紳去不去都可以。喬莉香影秋，一同去。（二人攜手下）喬仁山爸爸！喬紳我沒話跟你說！混賬?。ㄏ拢﹩倘噬剑ㄔ谖葜衼砘刈?，忽然看見哥哥的遺像，愣住，而后慢慢地叫）大哥！哥哥！你死得光榮，死得光明，我為什么不死呢？你的骨頭變成灰，肉化為泥，可是你的正氣老像花那么香，永遠隨著春風吹入那正經(jīng)人的心中，教歷史永遠香烈地活下去！我呢？我呢？我怎么辦呢？難道這世間第一篇爛賬，都教我一個人去清算嗎？今天的哪一個有心胸的青年，不應(yīng)當像你那樣趕到戰(zhàn)場，死在戰(zhàn)場？我并不怕死！可是，我要追隨著你的腳步，去到沙場，誰來安慰媽媽，照應(yīng)妹妹，幫助大嫂？噢，這群不幸的婦女們！我不能走，不能走！我不能痛快地灑了我的血，而使她們老以淚洗面！可是，安慰媽媽就是我唯一的責任嗎？我愛妹妹，她可是準備著嫁一個流氓啊！至于爸爸，他總是爸爸呀！他不但給了我生命，仿佛也給了我命運?？墒?，我的命運就是敷衍爸爸，在臭水坑里做個好兒子，好哥哥，好丈夫嗎？我應(yīng)當孝順我的爸爸，從而管鈔票叫祖父嗎？大哥，你說話呀，你指給我一條明路啊！噢，光榮的沉默，慘酷的沉默，你一聲也不出！我怎么辦呢？（有刪改）（1）請根據(jù)提示，補全表格。沖突形態(tài)沖突對象沖突表現(xiàn)人物與人物的沖突喬仁山與喬紳①喬仁山與丁影秋、喬莉香②人物內(nèi)心的沖突喬仁山③人物與環(huán)境的沖突喬仁山與所處環(huán)境整個中國正在抗戰(zhàn)，很多熱血青年都奔赴戰(zhàn)場，這個局勢逼迫著他要作出一個選擇（2）請品析劇本中畫橫線的句子，寫出它們的潛臺詞?！続】青年人要受老年人的指教，不然的話，你雖然有點好處，自己倒會不曉得，也就不能充分利用它?！綛】我還沒學(xué)過走私?。?）戲劇排演時，扮演喬仁山的同學(xué)對劇本中畫波浪線的句子表演把握不準，向你求助。請你從語氣語調(diào)、動作表情設(shè)計等方面給他一些建議。今天的哪一個有心胸的青年，不應(yīng)當像你那樣趕到戰(zhàn)場，死在戰(zhàn)場？我并不怕死！可是，我要追隨著你的腳步，去到沙場，誰來安慰媽媽，照應(yīng)妹妹，幫助大嫂？（4）五四青年節(jié)當天，學(xué)校戲劇社要表演這一劇目，你認為合適嗎？結(jié)合劇本內(nèi)容說明理由。6．（16分）閱讀文章，回答問題?！般y發(fā)知播”何以“出圈”凌瀚①“春蠶不老，夕陽正紅。沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)。白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。知播，知播，傳播知識與文化，始終是你們執(zhí)著的方向?！痹凇案袆又袊?022年度人物頒獎盛典”上，一個平均年齡77歲的短視頻博主群體榮獲集體獎。這個群體由13位老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成，他們退休后轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)，把短視頻平臺變成科普課堂，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識與技能傳授給大眾。②“銀發(fā)知播”的“出圈”，感動了無數(shù)人。在人們的傳統(tǒng)認知中，老年人不再承擔重要的生產(chǎn)力角色，他們從社會關(guān)系中逐漸退場，也似乎與互聯(lián)網(wǎng)、短視頻這類新潮的玩意兒無緣了。然而近年來，得益于我國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用適老化改造的持續(xù)推進，老年群體上網(wǎng)、用網(wǎng)的需求活力不斷被激發(fā)。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.79億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達76.4%。其中，40——50歲網(wǎng)民群體的占比提升至34.5%。老年群體加速融入網(wǎng)絡(luò)社會，成為移動活躍網(wǎng)民的重要增量來源?！般y發(fā)”一族不僅成為互聯(lián)網(wǎng)的使用者，他們還利用互聯(lián)網(wǎng)，成為內(nèi)容創(chuàng)造者。③短視頻在誕生之初，以強大的情緒調(diào)動能力，低門檻、低成本的準入模式和碎片化瀏覽等“大眾友好”特性，受到大眾青睞。為了迎合淺層次的精神快感和“短平快”的信息獲取需求，那段時期各平臺的內(nèi)容大多以吃播、生活段子、歌舞表演為主，泛娛樂的特點鮮明。之后，在“短視頻引流+直播變現(xiàn)”、短視頻營銷、網(wǎng)紅經(jīng)濟等商業(yè)模式下，一些博主為了盈利不擇手段，使出了靠感官刺激、炫富消費、獵奇行為等“出奇制勝”的“招數(shù)”，短視頻行業(yè)一度出現(xiàn)低俗、媚俗的亂象。④隨著用戶需求趨于理性，大家希望從短視頻中獲取更多實用的知識、資訊、觀點和技能。面對受眾消費升級的需求，各大平臺紛紛加強知識內(nèi)容布局，相繼推出泛知識類板塊，涵蓋人文社科、自然科學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域，也包含美食、時尚、健身、養(yǎng)生、育兒等生活類內(nèi)容。一些專業(yè)機構(gòu)、媒體紛紛投身于泛知識類短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)，一些學(xué)有專長的博主通過可視化的呈現(xiàn)方式和通俗有趣的講述，給知識插上翅膀，讓受眾在碎片化的時間中不僅能娛樂，還能學(xué)習(xí)。⑤華中師范大學(xué)戴教授在短視頻平臺上講古典文學(xué)，比如他講“又幽默，又豁達，又善良”“人見人愛”的蘇軾，獲得超過27萬人次的點贊，8000余條評論中大多是對蘇軾其人、其詩的探討，粉絲們在評論區(qū)開起了“研討會”。而“不刷題的吳姥姥”通過實驗講述角動量守恒，評論區(qū)里9000多條評論，全是關(guān)于“角動量守恒”的，有提問，有解答，儼然是一個物理課堂。知播與平臺、博主與粉絲雙向奔赴，完成一次知識或者觀點的傳遞。用戶黏性強，粉絲活躍度高，是泛知識類短視頻的突出特點。應(yīng)該說，這就是知識傳播應(yīng)該有的樣子。⑥如今，大眾消費已經(jīng)從生存型消費轉(zhuǎn)向發(fā)展型消費，人們的精神需求和審美品位也在不斷提升。“銀發(fā)知播”這樣的優(yōu)質(zhì)資源入駐平臺，著力耕耘高品質(zhì)內(nèi)容，可以進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文藝生態(tài)，讓科學(xué)知識得以更廣泛地普及，讓正向價值得以有效傳達。（選自《光明日報》，有改動）（1）閱讀文章內(nèi)容，解釋標題中“銀發(fā)知播”和“出圈”的意思。（2）選擇適合的角度賞析第①段引用的頒獎詞的語言特點。春蠶不老，夕陽正紅。沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)。白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。知播，知播，傳播知識與文化，始終是你們執(zhí)著的方向。（3）“銀發(fā)知播”何以“出圈”？請閱讀全文，概括回答。（4）“銀發(fā)知播”的“出圈”，對我們有怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容及生活實際寫出兩點啟示。三、閱讀7．（13分）閱讀文章，回答問題。卷雪樓①記[明]袁中道質(zhì)有而趣靈者，莫如山水，而常苦其不相湊，得其一，即可以送目而娛老。昔宗少文②懷尚平③之志，欲結(jié)宇衡山，而其后竟止江陵，立宅三湖上。豈非深山道遠，飲食藥餌俱艱，于老人不宜，而三湖浩渺之波，粘天蕩日，亦可借其秀潤，以暢性靈④耶？荊州百里，無培??⑤之山，而惟大江自蜀來，浪噴波騰，為天下奇觀。中郎⑥卜居沙市，既治一樓曰硯北以瞰江，其前尚有隙地。一日梯而自登其脊以望，大笑曰：“吾事濟矣！”遂于樓之前復(fù)植兩楹承覆⑦而出之如頭上髻始盡得江勢。舉江自蜀趣吳，奔騰頹疊，澄鮮朗耀，震蕩大地，淹潤河山者，悉歸幾席之下。凡巴西之遠峰，夢南之芳草，九十九洲，乍隱乍現(xiàn)。千帆競舉，驚沙坐飛；棹歌漁唱，接響互答；霽雨旦暮，煙景萬狀。于是中郎登而樂之，而謂予曰：“宗少文棄衡山而止江陵也，有以也哉！”時暑路方升，九市如炙，而登此樓，則大江如積雪晃耀，冷人心脾。故不待其成，日夕游焉，而字之曰“卷雪”。（選自《公安三袁集》，有改動）【注釋】①卷雪樓：位于湖北荊州。②宗少文：宗炳，字少文，南朝宋人，畫家。③尚平：亦作向子平，東漢人。向子平的子女婚嫁后，他不問家務(wù)，游歷山水，不知所終。④性靈：性情。⑤培??（pǒulǒu）：小土丘。⑥中郎：袁宏道，作者的兄長。⑦（liù）：屋檐。（1）文中畫波浪線的句子有兩種斷句方法，你認為哪種更好？簡述理由。A.遂于樓之前復(fù)植兩楹承窗而出之/如頭上髻/始盡得江勢B.遂于樓之前復(fù)植兩楹/承窗而出之如頭上髻/始盡得江勢（2）虛詞不“虛”，請從下列選項中任選一句，說說加點虛詞的表達效果。A.欲結(jié)宇衡山，而其后竟止江陵。B.宗少文棄衡山而止江陵也，有以也哉。（3）荊州市文化和旅游局的公眾號發(fā)布了一期有關(guān)“卷雪樓”的文章，其中引用了《卷雪樓記》。你認為此文能否起到吸引游客的作用？結(jié)合文章內(nèi)容說明。（4）任選一個角度，將本文與下面兩首詩中的一首進行比較閱讀，并結(jié)合內(nèi)容簡要分析。春泛若耶溪[唐]綦毋潛幽意無斷絕，此去隨所偶。晚風吹行舟，花路入溪口。際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫，愿為持竿叟。湖口望廬山瀑布泉①[唐]張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。注釋：①此詩約作于張九齡出任洪州都督轉(zhuǎn)桂州都督前后所作。8．（50分）請你為家鄉(xiāng)代言，向外地朋友推薦你的家鄉(xiāng)，用創(chuàng)意的手法講述家鄉(xiāng)的變化，吸引外地朋友們前往游覽。要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！緦懽髦帧客扑]角度目的（功能）文體旅游景點美食佳肴社會風尚新興產(chǎn)業(yè)凡人佳事……宣傳推薦表達情感傳播信息感染打動……；故事書信游記……

2024年浙江省寧波市山海聯(lián)盟中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)1．（3分）班級在制作以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的宣傳冊，請你協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。有同學(xué)擬寫宣傳冊卷首語時在用詞和讀音上有困惑，請你幫他作出正確選擇。（填字母）為什么要倡導(dǎo)低碳生活？如果我們反其道而行之，那么全球氣候變暖、冰山消（róng）（1）B（A.溶B.融）、海平面上升、動植物瀕（2）A（A.bīnB.pín）臨滅絕等一系列災(zāi)難將接踵而至。那時，或許世界末日就真的要到了，這絕不是（3）A（A.危言聳聽B.駭人聽聞）！讓我們從身邊的小事做起，快快行動起來吧！【解答】答案：（1）B（2）A（3）A2．（4分）按要求回答問題。（1）設(shè)計宣傳冊封面的同學(xué)想從以下兩張圖片中選用一張，你認為哪一張更合適？請說明理由。（2）宣傳冊封面的標語還缺半句，請你補寫。改善生態(tài)環(huán)境，保護地球母親?！窘獯稹看鸢福海?）示例：選擇A。這張圖片以“淚”為標題，圖片中的地球上聳立著高高的大煙囪，天空濃煙滾滾，底下是各種工業(yè)制造丟棄（或：廢棄）的垃圾，美麗的地球變得丑陋不堪，地球正在流淚。這張圖片給讀者造成強烈的視覺沖擊，從而警示人們?nèi)ケＷo環(huán)境。（2）示例：保護地球母親3．（8分）宣傳冊內(nèi)“低碳生活與綠美家鄉(xiāng)”一欄，擬引用詩歌名句編寫一段話，請你幫助完成。（提示：先將詩句補寫完整，再參照【甲】【乙】兩句續(xù)寫一個句子）家鄉(xiāng)山水美如詩畫，處處“樹木叢生，（1）百草豐茂”（曹操《觀滄海》），處處“（2）青山橫北郭，白水繞東城”（李白《送友人》）?！炯住慨斘覀凂v足江邊，看江面開闊，感受和風拂面時，會想起王灣《次北固山下》中的“（3）潮平兩岸闊，（4）風正一帆懸”；【乙】當我們攀登高山，領(lǐng)略大自然的神奇秀麗時，會想起杜甫《望岳》中的“（5）造化鐘神秀，（6）陰陽割昏曉”；當我們（7）來到戶外，看到草木萌發(fā)，燕子翩然歸來，建巢搭窩，會想起白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”?！瓰榱怂G，山更青，景更美，我們需要增強環(huán)保意識，踐行低碳生活方式?！窘獯稹看鸢福海?）百草豐茂（2）青山橫北郭（3）潮平兩岸闊（4）風正一帆懸（重點字：懸）（5）造化鐘神秀（6）陰陽割昏曉（7）來到戶外，看到草木萌發(fā)，燕子翩然歸來，建巢搭窩，會想起白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。二、名著4．（8分）學(xué)校開展“致敬英雄，傳承精神”系列活動，請你一起參與。（1）請你仿照示例，從書單中任選兩本名著，比較其中的英雄人物，發(fā)掘英雄特質(zhì)。（可從人物經(jīng)歷、精神品質(zhì)等方面進行比較）示例：我比較的英雄人物是《紅巖》中的許云峰和《紅星照耀中國》中的朱德。他們都歷經(jīng)苦難，從普通人成長為英雄，他們身上也都體現(xiàn)出了為革命理想奮斗而堅韌不拔的精神品質(zhì)。許云峰幼年因生活所迫，到錢莊當學(xué)徒。后來他積極投身到抗日救亡的洪流中，被捕入獄后，面對敵人的殘酷折磨，寧死不屈。朱德出生在一個貧苦的佃農(nóng)家庭，深受地主壓迫。他在長征中帶領(lǐng)四方面軍在川西北進行艱苦斗爭，立下了不可磨滅的豐功偉績。書單：《紅巖》《紅星照耀中國》《長征》《鋼鐵是怎樣煉成的》《飛向太空港》……（2）請你選擇以下辯題的正方或反方，結(jié)合以上書單里的名著內(nèi)容寫一段150字左右的辯詞。正方：時代造就英雄vs反方：英雄造就時代【解答】（1）本題考查人物形象評析。從書單中任選兩本名著，比較其中的英雄人物，從人物經(jīng)歷、精神品質(zhì)等方面進行比較，發(fā)掘英雄特質(zhì)即可。如：《紅巖》中的許云峰和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金。在面對巨大的苦難時，兩人都擁有驚人的毅力和堅定的信念。敵人將單獨關(guān)押在地牢里，他用雙手偷偷挖掘地道，以堅定的信念和勇毅保守了黨的秘密；保爾?柯察金在參加戰(zhàn)爭時頭部被彈片擊中受重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神，后又忘我地投入到恢復(fù)和建設(shè)國家的工作中。（2）本題考查辯論。正方或反方可任選其一，先表明己方立場。結(jié)合名著，圍繞“時代造就英雄”或“英雄造就時代”進行闡述.；邏輯嚴密，條理清晰，字數(shù)符合要求。答案：（1）示例：我比較的人物是《紅巖》中的江姐和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金。在面對巨大的苦難時，兩人都擁有驚人的毅力和堅定的信念。敵人將竹簽釘進江姐的指尖，江姐哪怕經(jīng)歷劇痛也不說出黨的秘密，以堅定的信念和勇毅保守了黨的秘密；保爾?柯察金在參加戰(zhàn)爭時頭部被彈片擊中受重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神，后又忘我地投入到恢復(fù)和建設(shè)國家的工作中。（2）示例一：我方認為時代造就英雄?！吧趹n患，死于安樂”，在中華民族面臨民族危機的生死關(guān)頭，毛澤東、周恩來、朱德、賀龍等一大批中國共產(chǎn)黨人以救國救民為己任，不怕犧牲，積極喚醒民眾，建立人民自己的軍隊，無數(shù)紅軍戰(zhàn)士在長征途中、抗日前線英勇奮戰(zhàn)，為中華民族開出了一條解放的大路。他們是時代造就的英雄。示例二：我方認為英雄造就時代。保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵。正是無數(shù)像他一樣的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士無論在與白軍廝殺的戰(zhàn)場上，還是在捍衛(wèi)新政權(quán)的建設(shè)事業(yè)上不惜拋頭顱、灑熱血，勇敢無畏，奮力前行，才開創(chuàng)了蘇聯(lián)人民當家做主的新時代。5．（18分）閱讀文章，回答問題。歸去來兮第二幕（節(jié)選）老舍時間1941年地點重慶，喬宅書齋內(nèi)人物喬紳、喬仁山、喬莉香、丁影秋喬紳（上，對喬仁山）你上哪兒？回來！喬仁山無可奈何地回來。丁影秋伯父您好？喬紳坐下！那筆港幣怎樣了？丁影秋一半天必定拿到手。喬紳要快！越快越好！還有別的消息沒有？丁影秋有一批報紙，一個老朋友的，不愿賣給別人，咱們說要，他一定可以出手，伯父要不要？喬紳要！我不是告訴過你，就是一批棺材也要嗎？只要我們有東西，只要我們能沉得住氣存著東西，我們就大成功。將來打完了仗，我們是大實業(yè)家，或者是做個什么官兒，金錢、勢力都在咱們的手心里！丁影秋真的嗎？我還沒想到——喬紳你當然不會有這么遠的眼光！不過，你也有一樣好處，要充分地去發(fā)展它。丁影秋我還有好處？您太抬舉我了！喬紳所以（看喬仁山）【A】青年人要受老年人的指教，不然的話，你雖然有點好處自己倒會不曉得，也就不能充分利用它。告訴你吧，你的腿伸得遠，三教九流全有你的腳印，這是條很好的路線！先前我并不明白這個，現(xiàn)在我跟社會接觸的多了，我才明白，做咱們這路大事業(yè)，行動有時候必須像個流氓！仁山，莉香，都聽著！流氓是手段，事業(yè)是目的，你們要曉得！喬莉香對極了，爸爸！喬紳還有一樣，你要謹記在心。你知道，你就是我的耳朵，只要聽說有東西，不論是什么，馬上報告給我，不要遲疑。對物價問題，我細心地研究過了：你看，今天香煙飛漲，別的東西，比如說洋火吧，并不漲價，毫無動靜。過兩天，香煙又漲了，洋火和別的東西還不動。你以為洋火不會動了？哼，看著吧，忽然有那么一天，洋火來個孫悟空折筋斗，一下子十萬八千里，它漲過香煙去了！假若你有洋火，我問你，豈不一本萬利，登時發(fā)了財？所以，我們應(yīng)當以不變換萬變；什么不變？你說！丁影秋買！存！喬紳一點不錯！喬紳（對喬仁山）仁山，剛才的話，你聽見沒有？喬仁山聽見了！喬紳你說，買，存，會不會？喬仁山無語。喬紳你會說不會？喬仁山我會！買！喬紳買！還怎樣？喬仁山存！都——喬紳都怎樣？喬仁山都該殺！喬紳（大怒）混賬！混賬！我把你送到香港去，原是為給我打聽消息，報告行市，你幾個月不出一聲！喬仁山我在圖書館里看書來著！喬紳你回來的時候，我千囑咐萬囑咐，教你帶點東西來，哪里藏不了幾打自來水筆，哪里帶不了幾打絲襪子，你怎么連一根雞毛都沒帶回來呢？喬仁山【B】我還沒學(xué)過走私！喬莉香二哥！喬紳混賬！你哥哥不知好歹，死在了外面，你又這樣的混賬，難道我是你們的仇人嗎？先不說影秋，就連你的妹妹，一個女孩子，還懂得幫助我；你的心是怎么長著的呢？喬莉香爸爸，您別生氣！二哥天生來的沒有本事，著急也沒用。您就拿影秋當作兒子得啦！有影秋幫助您做事，二哥就可以還去讀他的書，將來得個博士什么的也不壞！爸爸，您教我和影秋上香港去，好不好？丁影秋真的，伯父，香港的東西太多了，必須去一趟。你要派我去呢，我必能照著您的辦法，大批的訂來貨物，我有眼睛，不怕受累，對運輸又有辦法，一定成功。您要不派我去呢，我自己去，去一趟香港，我相信，就夠我吃上一兩年的了。喬莉香爸爸，您派他去吧！教他帶著我！我們倆去給您辦事，您還心疼那點路費嗎？丁影秋莉香小姐一定要去的話，我出路費也無所不可！喬紳你憑什么給她出路費？丁影秋那點錢還算什么？喬紳還算什么？這就是你們青年最大的錯誤！你們不尊重錢，錢可也就不在你們手中存著了！丁影秋不過呢，為莉香小姐花錢就不同嘍！喬紳怎么？丁影秋當著她的面不好說！喬紳莉香，你先出去一會兒。喬莉香好！我聽話，您可也得體貼我?。êΧィ﹩碳澯扒?，我明白你的意思。我有條件：第一，訂婚結(jié)婚的場面要很體面，一切費用，你我各出一半。丁影秋好，您出一萬，我不能出八千！喬紳還不是那個意思，我們的場面要大，而花錢要少，你要先去作個詳密的計劃。丁影秋這倒不大好辦。喬紳以你的本領(lǐng)，會說不大好辦？人家認干兒子請酒，慶三十歲的壽，不是都為賺錢的嗎？我們這是名正言順的婚姻大事，難道還干賠錢？丁影秋您這么一說，我明白了，行，行，辦得到！喬紳第二，結(jié)婚以后，你永遠得幫助我做事；不得到我的同意，你不能去做別的！丁影秋那更好了！永遠跟您做事，我是求之不得呀！喬紳好像還差點手續(xù)吧？丁影秋什么手續(xù)？喬紳你會磕頭不會？丁影秋噢！我糊涂！忘了行大禮！（跪下叩首）喬紳好！好！是要這樣！這才成體統(tǒng)！喬莉香（極快地跑進來）爸爸，我也磕頭吧？喬紳你在外邊偷著聽哪？喬莉香爸爸，我告訴媽媽去吧？喬紳去不去都可以。喬莉香影秋，一同去。（二人攜手下）喬仁山爸爸！喬紳我沒話跟你說！混賬?。ㄏ拢﹩倘噬剑ㄔ谖葜衼砘刈?，忽然看見哥哥的遺像，愣住，而后慢慢地叫）大哥！哥哥！你死得光榮，死得光明，我為什么不死呢？你的骨頭變成灰，肉化為泥，可是你的正氣老像花那么香，永遠隨著春風吹入那正經(jīng)人的心中，教歷史永遠香烈地活下去！我呢？我呢？我怎么辦呢？難道這世間第一篇爛賬，都教我一個人去清算嗎？今天的哪一個有心胸的青年，不應(yīng)當像你那樣趕到戰(zhàn)場，死在戰(zhàn)場？我并不怕死！可是，我要追隨著你的腳步，去到沙場，誰來安慰媽媽，照應(yīng)妹妹，幫助大嫂？噢，這群不幸的婦女們！我不能走，不能走！我不能痛快地灑了我的血，而使她們老以淚洗面！可是，安慰媽媽就是我唯一的責任嗎？我愛妹妹，她可是準備著嫁一個流氓啊！至于爸爸，他總是爸爸呀！他不但給了我生命，仿佛也給了我命運?？墒?，我的命運就是敷衍爸爸，在臭水坑里做個好兒子，好哥哥，好丈夫嗎？我應(yīng)當孝順我的爸爸，從而管鈔票叫祖父嗎？大哥，你說話呀，你指給我一條明路??！噢，光榮的沉默，慘酷的沉默，你一聲也不出！我怎么辦呢？（有刪改）（1）請根據(jù)提示，補全表格。沖突形態(tài)沖突對象沖突表現(xiàn)人物與人物的沖突喬仁山與喬紳①喬紳要喬仁山幫助自己發(fā)國難財，喬仁山不愿意喬仁山與丁影秋、喬莉香②丁影秋、喬莉香幫助喬紳發(fā)國難財，喬仁山不愿意和他們一樣，他們也看不起喬仁山人物內(nèi)心的沖突喬仁山③喬仁山一方面想像大哥一樣奔赴戰(zhàn)場報效國家，另一方面又舍棄不了母親、妹妹等家人，在盡忠和盡孝之間猶豫不決人物與環(huán)境的沖突喬仁山與所處環(huán)境整個中國正在抗戰(zhàn)，很多熱血青年都奔赴戰(zhàn)場，這個局勢逼迫著他要作出一個選擇（2）請品析劇本中畫橫線的句子，寫出它們的潛臺詞。【A】青年人要受老年人的指教，不然的話，你雖然有點好處，自己倒會不曉得，也就不能充分利用它?！綛】我還沒學(xué)過走私！（3）戲劇排演時，扮演喬仁山的同學(xué)對劇本中畫波浪線的句子表演把握不準，向你求助。請你從語氣語調(diào)、動作表情設(shè)計等方面給他一些建議。今天的哪一個有心胸的青年，不應(yīng)當像你那樣趕到戰(zhàn)場，死在戰(zhàn)場？我并不怕死！可是，我要追隨著你的腳步，去到沙場，誰來安慰媽媽，照應(yīng)妹妹，幫助大嫂？（4）五四青年節(jié)當天，學(xué)校戲劇社要表演這一劇目，你認為合適嗎？結(jié)合劇本內(nèi)容說明理由?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)提示“喬仁山與喬紳”和關(guān)鍵句“你回來的時候，我千囑咐萬囑咐，教你帶點東西來，哪里藏不了幾打自來水筆，哪里帶不了幾打絲襪子，你怎么連一根雞毛都沒帶回來呢”“我還沒學(xué)過走私”可概括為：喬紳要喬仁山幫助自己發(fā)國難財，喬仁山不愿意。②根據(jù)提示“喬仁山與丁影秋、喬莉香”和關(guān)鍵句“喬莉香爸爸，您別生氣！二哥天生來的沒有本事，著急也沒用。您就拿影秋當作兒子得啦！有影秋幫助您做事，二哥就可以還去讀他的書，將來得個博士什么的也不壞”“我愛妹妹，她可是準備著嫁一個流氓啊”可概括為：丁影秋、喬莉香幫助喬紳發(fā)國難財，喬仁山不愿意和他們一樣，他們也看不起喬仁山。③根據(jù)提示“人物內(nèi)心的沖突”“喬仁山”和關(guān)鍵句“今天的哪一個有心胸的青年，不應(yīng)當像你那樣趕到戰(zhàn)場，死在戰(zhàn)場？我并不怕死！可是，我要追隨著你的腳步，去到沙場，誰來安慰媽媽，照應(yīng)妹妹，幫助大嫂”可概括為：喬仁山一方面想像大哥一樣奔赴戰(zhàn)場報效國家，另一方面又舍棄不了母親、妹妹等家人，在盡忠和盡孝之間猶豫不決。（2）本題考查句子賞析?！続】句：根據(jù)上文“喬紳你當然不會有這么遠的眼光！不過，你也有一樣好處，要充分地去發(fā)展它”“丁影秋我還有好處？您太抬舉我了”和下文“告訴你吧，你的腿伸得遠，三教九流全有你的腳印，這是條很好的路線！先前我并不明白這個，現(xiàn)在我跟社會接觸的多了，我才明白，做咱們這路大事業(yè)，行動有時候必須像個流氓！仁山，莉香，都聽著！流氓是手段，事業(yè)是目的，你們要曉得”可知，喬紳這句話表面上是接丁影秋的話，實際上是喬紳在告誡喬仁山，讓他聽從自己的安排，好好幫助自己發(fā)財。因此，潛臺詞是：仁山，你要像影秋這樣聽我的話，為我做事，好好發(fā)揮你的長處?！綛】句：根據(jù)上文“喬紳你回來的時候，我千囑咐萬囑咐，教你帶點東西來，哪里藏不了幾打自來水筆，哪里帶不了幾打絲襪子，你怎么連一根雞毛都沒帶回來呢”可知，“我還沒學(xué)過走私”這句話表面上是說自己沒走私的本事，其實是說自己不會幫助喬紳帶物品，發(fā)國難財。（3）本題考查朗讀設(shè)計。根據(jù)自己對角色的理解，從語氣語調(diào)、表情動作等方面分析作答，符合情景即可。這段臺詞是喬仁山的內(nèi)心獨白，主要表現(xiàn)了他有理想，愛國家，但思慮太多，缺乏果斷自信的形象。前兩句，語氣要堅定，眼睛可熱烈地看著大哥的遺像。后面一句“可是，我要追隨著你的腳步，去到沙場，誰來安慰媽媽，照應(yīng)妹妹，幫助大嫂”，他由剛剛的熱血、憤慨轉(zhuǎn)為猶豫不決，語氣應(yīng)顯得低沉一些，體現(xiàn)出他的糾結(jié)和無奈。（4）本題考查內(nèi)容理解與評析。開放性試題，認為合適或不合適都可以，結(jié)合本文的內(nèi)容主旨和人物形象特點分析作答，言之有理即可。如：我認為不合適。理由：在五四青年節(jié)表演節(jié)目，是為了激勵青年人，這個劇本寫的是抗戰(zhàn)時期的故事，離我們現(xiàn)在和平年代太遙遠；而且喬仁山并不是完美的形象，他性格軟弱、容易妥協(xié)，并不是理想的愛國青年。所以我認為這一劇目在五四青年節(jié)演出，對青少年起不到很好的鼓勵作用。答案：（1）①喬紳要喬仁山幫助自己發(fā)國難財，喬仁山不愿意②丁影秋、喬莉香幫助喬紳發(fā)國難財，喬仁山不愿意和他們一樣，他們也看不起喬仁山③喬仁山一方面想像大哥一樣奔赴戰(zhàn)場報效國家，另一方面又舍棄不了母親、妹妹等家人，在盡忠和盡孝之間猶豫不決（2）【A】句表面上是接丁影秋的話，實際上是喬紳在告誡喬仁山，讓他聽從自己的安排，好好幫助自己發(fā)財。潛臺詞：仁山，你要像影秋這樣聽我的話，為我做事，好好發(fā)揮你的長處?！綛】句表面上是說自己沒走私的本事，其實是說自己不會幫助喬紳帶物品，發(fā)國難財。潛臺詞：我是不會幫你發(fā)國難財?shù)?。?）示例：這段臺詞是喬仁山的內(nèi)心獨白，主要表現(xiàn)了他有理想，愛國家，但思慮太多，缺乏果斷自信的形象。前兩句“今天的哪一個有心胸的青年，不應(yīng)當像你那樣趕到戰(zhàn)場，死在戰(zhàn)場？我并不怕死”，語氣要堅定，眼睛可熱烈地看著大哥的遺像；后面一句他由剛剛的熱血、憤慨轉(zhuǎn)為猶豫不決，語氣應(yīng)顯得低沉一些，體現(xiàn)出他的糾結(jié)和無奈。（4）示例：合適。在五四青年節(jié)表演節(jié)目，是為了激勵青年人。這個劇本提醒青年人在國家有難之際，不能像喬紳那樣只看重金錢，只注重經(jīng)濟上的追求，發(fā)國難財，不關(guān)心民族存亡；而應(yīng)像喬仁山的大哥那樣選擇民族大義，和國家共命運。所以我覺得這一劇目很合適在五四青年節(jié)演出，能對青少年起到很好的鼓勵作用。6．（16分）閱讀文章，回答問題?！般y發(fā)知播”何以“出圈”凌瀚①“春蠶不老，夕陽正紅。沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)。白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。知播，知播，傳播知識與文化，始終是你們執(zhí)著的方向?！痹凇案袆又袊?022年度人物頒獎盛典”上，一個平均年齡77歲的短視頻博主群體榮獲集體獎。這個群體由13位老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成，他們退休后轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)，把短視頻平臺變成科普課堂，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識與技能傳授給大眾。②“銀發(fā)知播”的“出圈”，感動了無數(shù)人。在人們的傳統(tǒng)認知中，老年人不再承擔重要的生產(chǎn)力角色，他們從社會關(guān)系中逐漸退場，也似乎與互聯(lián)網(wǎng)、短視頻這類新潮的玩意兒無緣了。然而近年來，得益于我國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用適老化改造的持續(xù)推進，老年群體上網(wǎng)、用網(wǎng)的需求活力不斷被激發(fā)。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.79億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達76.4%。其中，40——50歲網(wǎng)民群體的占比提升至34.5%。老年群體加速融入網(wǎng)絡(luò)社會，成為移動活躍網(wǎng)民的重要增量來源。“銀發(fā)”一族不僅成為互聯(lián)網(wǎng)的使用者，他們還利用互聯(lián)網(wǎng)，成為內(nèi)容創(chuàng)造者。③短視頻在誕生之初，以強大的情緒調(diào)動能力，低門檻、低成本的準入模式和碎片化瀏覽等“大眾友好”特性，受到大眾青睞。為了迎合淺層次的精神快感和“短平快”的信息獲取需求，那段時期各平臺的內(nèi)容大多以吃播、生活段子、歌舞表演為主，泛娛樂的特點鮮明。之后，在“短視頻引流+直播變現(xiàn)”、短視頻營銷、網(wǎng)紅經(jīng)濟等商業(yè)模式下，一些博主為了盈利不擇手段，使出了靠感官刺激、炫富消費、獵奇行為等“出奇制勝”的“招數(shù)”，短視頻行業(yè)一度出現(xiàn)低俗、媚俗的亂象。④隨著用戶需求趨于理性，大家希望從短視頻中獲取更多實用的知識、資訊、觀點和技能。面對受眾消費升級的需求，各大平臺紛紛加強知識內(nèi)容布局，相繼推出泛知識類板塊，涵蓋人文社科、自然科學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域，也包含美食、時尚、健身、養(yǎng)生、育兒等生活類內(nèi)容。一些專業(yè)機構(gòu)、媒體紛紛投身于泛知識類短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)，一些學(xué)有專長的博主通過可視化的呈現(xiàn)方式和通俗有趣的講述，給知識插上翅膀，讓受眾在碎片化的時間中不僅能娛樂，還能學(xué)習(xí)。⑤華中師范大學(xué)戴教授在短視頻平臺上講古典文學(xué)，比如他講“又幽默，又豁達，又善良”“人見人愛”的蘇軾，獲得超過27萬人次的點贊，8000余條評論中大多是對蘇軾其人、其詩的探討，粉絲們在評論區(qū)開起了“研討會”。而“不刷題的吳姥姥”通過實驗講述角動量守恒，評論區(qū)里9000多條評論，全是關(guān)于“角動量守恒”的，有提問，有解答，儼然是一個物理課堂。知播與平臺、博主與粉絲雙向奔赴，完成一次知識或者觀點的傳遞。用戶黏性強，粉絲活躍度高，是泛知識類短視頻的突出特點。應(yīng)該說，這就是知識傳播應(yīng)該有的樣子。⑥如今，大眾消費已經(jīng)從生存型消費轉(zhuǎn)向發(fā)展型消費，人們的精神需求和審美品位也在不斷提升?！般y發(fā)知播”這樣的優(yōu)質(zhì)資源入駐平臺，著力耕耘高品質(zhì)內(nèi)容，可以進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文藝生態(tài)，讓科學(xué)知識得以更廣泛地普及，讓正向價值得以有效傳達。（選自《光明日報》，有改動）（1）閱讀文章內(nèi)容，解釋標題中“銀發(fā)知播”和“出圈”的意思。（2）選擇適合的角度賞析第①段引用的頒獎詞的語言特點。春蠶不老，夕陽正紅。沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)。白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量。知播，知播，傳播知識與文化，始終是你們執(zhí)著的方向。（3）“銀發(fā)知播”何以“出圈”？請閱讀全文，概括回答。（4）“銀發(fā)知播”的“出圈”，對我們有怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容及生活實際寫出兩點啟示?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的理解。“銀發(fā)知播”是指一群退休的老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成的短視頻博主群體。他們雖然年老，但仍然積極地利用互聯(lián)網(wǎng)短視頻平臺，傳播知識與技能，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等學(xué)科的知識傳授給廣大大眾。而“出圈”原本是指明星、網(wǎng)紅等從原來的固定粉絲群體中跳出來，被更多的人所熟知。在這里，它是指“銀發(fā)知播”這個群體通過短視頻平臺，將他們的知識傳播給了更多的人，使得他們的影響力不再局限于原來的粉絲群體，而是被更廣泛的大眾所接受和認可。（2）本題考查賞析句子。頒獎詞的語言特點賞析，一般從修辭手法、用詞特點、句式特點、語言風格等角度入手。從修辭手法看，這段頒獎詞運用了比喻、排比等修辭手法。比如“春蠶不老，夕陽正紅”中，“春蠶”和“夕陽”分別比喻了老院士、老教授們不老的精神和熾熱的熱情；“沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)”中，“沒有墻壁”和“不設(shè)門檻”則是用比喻的手法表現(xiàn)了他們開放、包容的傳授知識的態(tài)度。從用詞特點看，這段頒獎詞使用了“春蠶”“夕陽”“白發(fā)人”等富有詩意的詞匯，既表現(xiàn)了老院士、老教授們年紀大的特點，又表達出他們老當益壯、積極進取的精神。從句式特點看，這段頒獎詞句式整齊，多用排比，如“沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)”“白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量”，這樣的句式特點使得頒獎詞具有很強的節(jié)奏感和感染力。從語言風格看，這段頒獎詞的語言風格既莊重又富有詩意，表達了對“銀發(fā)知播”群體的敬重和贊美。綜上，這段頒獎詞運用豐富的修辭手法，詩意的詞匯，整齊的句式，既莊重又富有詩意地表達了對“銀發(fā)知播”群體的敬重和贊美。（3）本題考查內(nèi)容的理解。老年群體加速融入網(wǎng)絡(luò)社會，成為移動活躍網(wǎng)民的重要增量來源。他們不僅成為互聯(lián)網(wǎng)的使用者，還利用互聯(lián)網(wǎng)，成為內(nèi)容創(chuàng)造者。短視頻平臺在用戶需求趨于理性背景下，加強知識內(nèi)容布局，推出了泛知識類板塊，滿足受眾獲取實用知識、資訊、觀點和技能的需求。一些專業(yè)機構(gòu)、媒體和學(xué)有專長的博主投身于泛知識類短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)，他們通過可視化的呈現(xiàn)方式和通俗有趣的講述，給知識插上翅膀，讓受眾在碎片化的時間中不僅能娛樂，還能學(xué)習(xí)?！般y發(fā)知播”這樣的優(yōu)質(zhì)資源入駐平臺，著力耕耘高品質(zhì)內(nèi)容，進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文藝生態(tài)，讓科學(xué)知識得以更廣泛地普及，讓正向價值得以有效傳達。（4）本題考查閱讀啟示。老年人也可以與時俱進，發(fā)揮余熱，貢獻力量。傳統(tǒng)的認知中，老年人被認為不再承擔重要的生產(chǎn)力角色，但“銀發(fā)知播”證明了老年群體仍然可以積極參與社會生活，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播知識，為社會做出貢獻。這啟示我們，無論年齡大小，只要有熱情和能力，都可以發(fā)揮自己的作用，為社會的發(fā)展貢獻力量。短視頻平臺應(yīng)該傳播更多有價值、有深度的內(nèi)容。最初，短視頻平臺以泛娛樂的內(nèi)容為主，但隨著時間的推移，用戶對知識的需求逐漸增加，短視頻平臺也開始推出泛知識類板塊。這告訴我們，媒體應(yīng)該根據(jù)用戶的需求調(diào)整內(nèi)容，傳播有益于受眾成長的知識和信息，而不僅僅是追求短暫的流量和娛樂。結(jié)合生活實際，我們可以看到，越來越多的老年人開始使用互聯(lián)網(wǎng)和短視頻平臺，他們通過分享自己的經(jīng)驗和知識，不僅豐富了自己的生活，也影響了更多的人。同時，我們也注意到，短視頻平臺正在逐漸轉(zhuǎn)型，更多地提供有價值的內(nèi)容，如教育、科普、文化等，這為用戶提供了更多的學(xué)習(xí)機會，也推動了社會的進步。答案：（1）“銀發(fā)”是老年人的代稱，“知播”是知識傳播的簡稱，“銀發(fā)知播”是指一個平均年齡77歲的以傳播泛知識為主的短視頻博主群體?！俺鋈Α笔侵高@批老年人沒有因為年紀大等原因，困守在狹小的社會關(guān)系中，而是勇于接受新事物，跨越不同圈層，進入更廣泛的公眾視野。（2）頒獎詞前三句，用對稱的句式，贊美“銀發(fā)知播”身上體現(xiàn)出來的正能量；首句用“春蠶”“夕陽”作喻，表現(xiàn)他們的樂觀精神和奉獻精神；句式上的對稱，加上最后兩句的押韻，讀起來節(jié)奏明快和諧，能振奮人心。（3）①老年群體已融入網(wǎng)絡(luò)社會，成為內(nèi)容創(chuàng)造者；②短視頻平臺用戶需求趨于理性，消費升級，使“知識傳播”成為趨勢；③“銀發(fā)知播”的用戶黏性強，粉絲活躍度高。（4）示例：①活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的習(xí)慣。“銀發(fā)知播”們年齡大，記憶力衰退，仍不斷學(xué)習(xí)新潮的事物，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。②我們應(yīng)該扎實打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，苦練本領(lǐng)，這樣在我們?nèi)松母鱾€階段，都能發(fā)光發(fā)熱，為社會做貢獻。三、閱讀7．（13分）閱讀文章，回答問題。卷雪樓①記[明]袁中道質(zhì)有而趣靈者，莫如山水，而常苦其不相湊，得其一，即可以送目而娛老。昔宗少文②懷尚平③之志，欲結(jié)宇衡山，而其后竟止江陵，立宅三湖上。豈非深山道遠，飲食藥餌俱艱，于老人不宜，而三湖浩渺之波，粘天蕩日，亦可借其秀潤，以暢性靈④耶？荊州百里，無培??⑤之山，而惟大江自蜀來，浪噴波騰，為天下奇觀。中郎⑥卜居沙市，既治一樓曰硯北以瞰江，其前尚有隙地。一日梯而自登其脊以望，大笑曰：“吾事濟矣！”遂于樓之前復(fù)植兩楹承覆⑦而出之如頭上髻始盡得江勢。舉江自蜀趣吳，奔騰頹疊，澄鮮朗耀，震蕩大地，淹潤河山者，悉歸幾席之下。凡巴西之遠峰，夢南之芳草，九十九洲，乍隱乍現(xiàn)。千帆競舉，驚沙坐飛；棹歌漁唱，接響互答；霽雨旦暮，煙景萬狀。于是中郎登而樂之，而謂予曰：“宗少文棄衡山而止江陵也，有以也哉！”時暑路方升，九市如炙，而登此樓，則大江如積雪晃耀，冷人心脾。故不待其成，日夕游焉，而字之曰“卷雪”。（選自《公安三袁集》，有改動）【注釋】①卷雪樓：位于湖北荊州。②宗少文：宗炳，字少文，南朝宋人，畫家。③尚平：亦作向子平，東漢人。向子平的子女婚嫁后，他不問家務(wù)，游歷山水，不知所終。④性靈：性情。⑤培??（pǒulǒu）：小土丘。⑥中郎：袁宏道，作者的兄長。⑦（liù）：屋檐。（1）文中畫波浪線的句子有兩種斷句方法，你認為哪種更好？簡述理由。A.遂于樓之前復(fù)植兩楹承窗而出之/如頭上髻/始盡得江勢B.遂于樓之前復(fù)植兩楹/承窗而出之如頭上髻/始盡得江勢（2）虛詞不“虛”，請從下列選項中任選一句，說說加點虛詞的表達效果。A.欲結(jié)宇衡山，而其后竟止江陵。B.宗少文棄衡山而止江陵也，有以也哉。（3）荊州市文化和旅游局的公眾號發(fā)布了一期有關(guān)“卷雪樓”的文章，其中引用了《卷雪樓記》。你認為此文能否起到吸引游客的作用？結(jié)合文章內(nèi)容說明。（4）任選一個角度，將本文與下面兩首詩中的一首進行比較閱讀，并結(jié)合內(nèi)容簡要分析。春泛若耶溪[唐]綦毋潛幽意無斷絕，此去隨所偶。晚風吹行舟，花路入溪口。際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫，愿為持竿叟。湖口望廬山瀑布泉①[唐]張九齡萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹，灑落出重云。日照虹霓似，天清風雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。注釋：①此詩約作于張九齡出任洪州都督轉(zhuǎn)桂州都督前后所作?！窘獯稹浚?）本題考查給文言句子斷句。解答此題，要理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。言之成理即可。如：選擇A。這句話的意思是：于是在硯北樓前又立了兩根柱子承接伸出的屋檐，就像頭上的發(fā)髻，（這樣）才能看到整個江的勢態(tài)。這個比喻的本體是前面的硯北樓和柱子形成的整體構(gòu)造，所以要斷開。（2）本題考查詞語表達作用?！熬埂笔恰熬谷弧⒕尤弧钡囊馑?，含有出乎意料之意；“也”“哉”是語氣詞，有肯定、贊賞之意。解答時，任選一個句子，結(jié)合語境進行分析詞語在語意和情感上的表達作用即可。表達要流暢，合情理。如：選擇A。A句中“競”表示出作者對宗少文原本想在衡山隱居，后來改成江陵的決定的驚訝之情，激發(fā)讀者對江陵景色的興趣，也表達了作者對江陵山水的喜愛。（3）本題考查引用的作用?！毒硌怯洝肺恼麻_頭部分寫了宗少文舍棄衡山隱居于江陵的事情，后對在卷雪樓所見景色進行了具體的描寫，并從氣候的角度，將其他地方“九市如炙”，與卷雪樓“大江如積雪晃耀，冷人心脾”進行對比，突出了卷雪樓景色之勝，氣候之宜人。由此可知，解答時要先表明引用了《卷雪樓記》能起到吸引游客的作用。然后任選一個角度，結(jié)合內(nèi)容闡述理由。表達要合情理。如：能。文中說暑氣來的季節(jié)，其他地方“九市如炙”，而卷雪樓卻“大江如積雪晃耀，冷人心脾”，炎炎夏日，尋一方消暑之地，是很多游客的夢想。作者筆下的卷雪樓就是這樣一個理想之地。（4）本題考查比較閱讀?！洞悍喝粢肥翘拼娙唆胛銤搫?chuàng)作的五言古詩。這首五言古體詩大約是綦毋潛因安史之亂爆發(fā)而歸隱之后創(chuàng)作的作品。詩人在一個春江花月之夜，泛舟若耶溪，滋生出無限幽美的情趣。在寫法上，詩人緊扣住題目中一個“泛”字，在曲折回環(huán)的扁舟行進中對不同的景物進行描寫，因而所寫的景物雖然寂靜，但整體上卻有動勢，恍忽流動，迷蒙縹緲，呈現(xiàn)出隱約跳動的畫面，給人以輕松暢適的感受和美的欣賞?！逗谕麖]山瀑布水》描寫的是廬山瀑布水的遠景，從不同角度，以不同手法，取大略細，寫貌求神，重